猜押02期末模擬卷（能力突破）【江蘇專用】（滿分150分，考試用時150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用（共26分）1．2025年5月30日，江蘇某中學開展“燃愛國之心，鑄科技新章”實踐活動，請閱讀下面這段文字，完成任務。家國情懷，是刻在中國人骨子里的一種深沉而持久的情感，是一種強大的精神力量。它是鄧稼先在羅布泊大漠時被風沙磨紅的臉頰（）；是聞一多先生甲鉆研《楚辭校補》時染墨的指尖；是紅軍戰(zhàn)士攀登懸yá（）絕壁時爽朗的笑聲；是志愿軍戰(zhàn)士沖鋒殺敵時高喊的口號。這份情懷穿越gèn（）古時空，如同敦煌壁畫飛天飄帶般乙，在中華民族的血脈里丙。當《哪吒2》電影的票房突破150億時，丁，當Deepseek閃耀在世界的每個角落時，我們終于懂得：所謂家國情懷，是每個人都勇于擔當，是十四億人齊心協(xié)力，是個人前途與國家命運的同頻共振。它讓微不足道的個體成為時代長卷中不可或缺的一份，讓中華民族在世界的東方書寫出屬于自己的傳奇。(1)（3分）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。臉頰懸yágèn古(2)（2分）在第一段甲、乙、丙三處橫線上依次填入成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．鶴立雞群至死不懈家喻戶曉 B．瀝盡心血浩浩蕩蕩婦孺皆知C．鍥而不舍永不褪色代代相傳 D．目不窺園不可捉摸氣沖斗牛(3)（2分）請你在第二段丁處橫線上補寫一句話，使之成為一個語意連貫的排比句。________________________________________【答案】(1)jiá懸亙(2)C(3)開放性試題。符合句式“當……時”要求，內容突出我國文化、科技、航天等領域取得成就即可。示例一：當“蛟龍?zhí)枴鄙顫擇R里亞納海溝時示例二：當“中國天眼”捕捉到宇宙深處的神秘脈沖時示例三：當“祝融號”火星車傳回新的數(shù)據(jù)時【詳解】（1）考查字音字形。臉頰：liǎnjiá，指的是眼睛下部，鼻子周圍到左右耳的表面部分；懸崖（yá）：懸崖是角度垂直或接近角度垂直的暴露巖石，是一種被侵蝕、風化的地形；亙（gèn）古：自古以來；整個古代。（2）考查成語運用。甲處：鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。瀝盡心血：付出了全部精力。鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。目不窺園：形容學習專心致志，十分刻苦。結合語境可知，此處指聞一多專注研究，故選“鍥而不舍”；乙處：至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈。浩浩蕩蕩：原來形容人多聲勢廣大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大。永不褪色：永遠顏色不會失去鮮艷。不可捉摸：指對事物無法猜測、估量，或無法知道對方的用意。結合語境可知，此處指像敦煌壁畫飄帶色彩一樣持久，突出文化傳承的恒久性，故選“永不褪色”；丙處：家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。代代相傳：指一代接一代地相繼傳下去。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。結合語境可知，此處指家國情懷在血脈中一直傳承，故選“代代相傳”；故選C。（3）考查補寫。由“當《哪吒2》電影的票房突破150億時”“當Deepseek閃耀在世界的每個角落時”可知，符合句式“當……時”要求，內容突出我國文化、科技、航天等領域取得成就即可。示例：當華為5G技術領跑全球時2．（10分）請你圍繞活動主題，補全詩文名句。秀麗山河引無數(shù)文人墨客贊嘆。杜甫登臨泰山，驚呼“①，一覽眾山小”；韓愈晚春漫步，發(fā)出“②，惟解漫天作雪飛”的感慨；王安石登飛來峰，堅定“不畏浮云遮望眼，③”的志向；杜牧夜泊秦淮，感受“④，夜泊秦淮近酒家”的夜景；趙師秀在《約客》中描繪了“黃梅時節(jié)家家雨，⑤”的田園風光。先賢教誨讓億萬華夏兒女銘記。岑參遠赴邊塞，在“故園東望路漫漫，⑥”中為國舍小家；周敦頤潔身自好，寫下“予獨愛蓮之出淤泥而不染，⑦”；花木蘭替父從軍，展現(xiàn)了“雙兔傍地走，⑧”的巾幗風采；楊萬里在《過松源晨炊漆公店》里用“⑨，⑩”告訴我們許多生活中看似容易的事，其實做起來并不容易的道理?！敬鸢浮繒斄杞^頂楊花榆莢無才思自緣身在最高層煙籠寒水月籠沙青草池塘處處蛙雙袖龍鐘淚不干濯清漣而不妖安能辨我是雄雌政入萬山圍子里一山放出一山攔【詳解】考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。中“榆莢、塘、濯、辨、雄雌”等字容易寫錯。3．（9分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了倡導同學們弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，我校七年級各班開展了“孝親敬老，傳承家風”的綜合實踐活動，請你完成以下任務。(1)（2分）【孝之探源】結合下圖“孝”字的結構，請你用一句話概括你對“孝”字的理解。我的理解：(2)（3分）【孝之詩韻】小豫選了一組有關孝道文化的名言，其中一句不太適合，請你找出并說明理由。A事師之猶事父也。（《呂氏春秋》）B孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”（《論語》）C孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）D父兮生我，母兮鞠我。（《詩經(jīng)》）不適合的一項是，理由：。(3)（4分）【孝之傳承】小宿給下面這幅圖取名為《這么近，那么遠》。請你圍繞活動主題，描述畫面內容，并說說你對這幅圖的理解。畫面內容：你的理解：【答案】(1)“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。(2)A“事”是動詞，可以理解為對待，師即老師，這句話的意思是對待老師就要像對待父親一樣，表明對老師的尊重。不符合孝的主題。(3)這幅圖上一家人圍坐在桌前聚餐，但是小輩們都沉迷于手機之中，端坐在正中的老人很無奈。一家人看似坐在一起很近，其實內心距離很遠，真正的孝順應該是有效陪伴，而不是人在心不在?！驹斀狻浚?）考查字義賞析?？磮D可知，“孝“字的整體結構是一位年輕人把一位老人背在身后。上邊為老，下邊是子。父與子兩代人融為一體。子在下，老在上，強調子女應擔負起照顧老人的責任，孝敬老人。（2）考查理解名句意思。A.意思是：侍奉老師就像侍奉自己的父親一樣，沒有差別。告訴我們要尊師敬師。與手抄報主題“孝親敬老，從我做起”不相符；B.意思是：孟武伯問什么是孝道，孔子說：“父母只為孩子的疾病擔憂（而不擔憂別的）?！笨鬃訌娬{孝順的子女應當愛護好自己的身體，不要讓父母為自己擔心。與手抄報主題“孝親敬老，從我做起”相符；C.意思是：孝子行孝的極點，沒有超過尊奉雙親的。告訴我們孝子的思想，最大的就是尊敬父母。與手抄報主題“孝親敬老，從我做起”相符；D.意思是：爹爹呀你生下我，媽媽呀你喂養(yǎng)我。告訴我們要好好報答父母的生養(yǎng)之恩。與手抄報主題“孝親敬老，從我做起”相符；故選A。（3）考查漫畫賞析。看圖可知，一家人正在聚餐，桌子上是美味的飯菜。但是每個人都在拿著手機或平板，忙著上網(wǎng)，只有老人手拿筷子，滿臉無奈；結合題目“這么近，那么遠”可知，“這么近”是說親人的空間距離，坐在了一張飯桌上，離得很近；“那么遠”是說他們都忙著各自上網(wǎng)，沒有任何溝通與交流，心靈的距離遠了。真正的孝親敬老應該是有效陪伴，多關心老人，和老人聊天，而不是人坐在身邊心早就飛走了。二、閱讀（共64分）（一）整本書閱讀閱讀下面兩個語段，完成下面小題。語段一兩天以來，司令官不斷地提審他。這是怎么回事呢？拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。他為什么一句話也不肯說，連他自己也不知道。他要做得勇敢，做得堅強，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩希购苌?，經(jīng)過面粉廠的大房子旁邊，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他拖到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點怕起來。是呵，十六歲就死，真是太可怕了！一死就永遠也不能再活了呵！他每夜總是翻來覆去地睡不著。語段二當醫(yī)生提議再做一次手術時，他冷淡而堅決地回答說：“不要了。已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我自己的一部分血獻給了科學，剩下的留給我自己做點別的事吧。”……巴扎諾娃有一天來看保爾，她是出差到莫斯科來的。他們談了好久。保爾熱情地告訴她，他已選定了一條道路，不久之后，他可以再回到戰(zhàn)士的隊伍里去。4．(4分)請說說語段一中保爾被“司令官不斷地提審”的原因。5．(4分)語段二中“做點別的事”是指什么？閱讀語段二，說說你眼中的保爾是個什么樣的人？6．(2分)下列選項中，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，當保爾完全癱瘓、雙目失明時，他也從沒有灰心喪氣，從沒有一點自殺的念頭，堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成為無產階級戰(zhàn)士的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠工作過，他后來參加了紅軍，經(jīng)過血與火的洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。【答案】4．保爾因為救朱赫來而襲擊押送兵被不斷地提審。5．①文學創(chuàng)作（寫作）②剛毅頑強，樂觀自信，信念堅定的革命戰(zhàn)士6．B【解析】4．考查對名著內容的識記和理解。根據(jù)原著內容可知，朱赫來為了躲避搜捕，躲進了保爾的家中。在此期間，朱赫來向保爾傳達很多先進的革命思想，保爾受益良多，同時也明白了朱赫來的真實身份就是共產黨。有一天晚上，保爾見朱赫來遲遲沒有回來。便外出尋找。當他看到朱赫來被一個士兵押解時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。但保爾被維克托告發(fā)，然后被抓到城防司令部，被“司令官不斷地提審”。5．考查對名著內容的理解和分析。結合原著內容可知，保爾在雙腿癱瘓、失明后，手術并沒有使他更好，在經(jīng)歷過想要自殺、但是又重新振作起來的心歷路程后，保爾決定通過文學重新參加戰(zhàn)斗，開始創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》。所以在醫(yī)生提議再次做手術后，保爾回絕了，文中“做點別的事”指從事寫作（文學創(chuàng)作）。保爾生動幽默的回答體現(xiàn)了他的豁達樂觀。保爾屢遭挫折，四次經(jīng)歷生死，然而他卻能始終保持樂觀的心態(tài)，一次次重新站起來，這啟示我們在生活中不論遇到何等的磨難，都應積極樂觀，始終對未來懷有希望與信心，堅定樂觀的活下去。6．考查對名著內容的理解和辨析。B.保爾在完全癱瘓、雙目失明的情況下，曾一度灰心喪氣和產生自殺的念頭，但堅強的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。選項“從沒有一點自殺的念頭”的表述不正確，故選B。（二）文言文閱讀（18分）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。【甲】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇恐未箫L方蘇軾錢子飛有治大風①方，極驗，常以施人。一日夢人自云：“天使以此病人，君違天怒，若施不已，君當?shù)么瞬。幉荒苡?。”子飛懼，遂不施。吾以為藥有效者，則是天不能病。子飛不察，為夢所脅。若余則不然茍病者得愈愿代受其苦。家有一方，能下腹中穢惡，在黃州試之，病良已。今后當常以施人。（選自《東坡志林》，有刪改）【注】①大風：一種風疾。7．(2分)請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（限斷兩處））若余則不然茍病者得愈愿代受其苦8．(4分)參照表格提示的方法，解釋句中的加點詞。方法在橫線上解釋加點詞結構對照法上句：[有仙則名]名：出名下句：[有龍則靈]靈：（1）勾連成語法[形影不離][無案牘之勞形]形：（2）課內遷移法[孔子云：何陋之有？][一日夢人自云]云：（3）查閱字典法《古漢語常用字字典》“施”的常用釋義：①散布；②施加；③給予；④擺放。[今后當常以施人]施：（4）（填序號）9．(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）子飛不察，為夢所脅。10．(4分)讀【甲】文，作者是從哪幾個方面展示陋室面貌的？11．(4分)“德馨”是古代文人的共同追求。請結合選文內容簡要分析劉禹錫和蘇軾“德馨”的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮?．若余則不然/茍病者得愈/愿代受其苦8．神異（靈驗）形體、軀體說③9．（1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。（2）錢子飛沒有去探究這道理（或不夠精明），被夢境所脅迫。10．從室外環(huán)境，交往人物，室內生活三個方面描寫陋室的。11．示例：劉禹錫在《陋室銘》中通過寫自己陋室的環(huán)境氛圍與日常生活，表現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。選文乙寫出蘇軾與錢子飛的做法不同，認為即便受到脅迫，只要能治好病人的病，自己愿意承擔一切痛苦，突出他慈心濟世的人格魅力?！窘馕觥?．考查文言斷句。句意為：像我就不這樣，如果病人能夠痊愈，我愿意代他受苦?！叭粲鄤t不然”是第一層，表示自己不會像錢子飛一樣?！捌埐≌叩糜奔僭O一個條件，是第二層。“愿代受其苦”是這一條件產生的結果，是第三層。故斷句為：若余則不然/茍病者得愈/愿代受其苦。8．考查文言解釋。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）根據(jù)結構對照法，有仙則名：有了神仙就出名。名，名詞作動詞，出名。這是詞類活用。有龍則靈：有了龍就顯得有了靈氣。靈，形容詞作動詞，有靈氣，神異（靈驗）。這也是詞類活用。（2）根據(jù)勾連成語法，形影不離：像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關系密切，經(jīng)常在一起。形，形體、軀體。所以“無案牘之勞形”的“形”的意思也是“形體、軀體”，句意：沒有官府的公文使身體勞累。（3）根據(jù)課內遷移法，“孔子云：何陋之有？”句意：孔子說：有什么簡陋的呢？云，說。故“一日夢人自云”的“云”也是“說”，句意：有一天他夢見一個人說。（4）結合句意：從這以后應經(jīng)常給別人用。結合字典解釋可知“施”是“給予”。故選③。9．考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）上，長上；綠，使……綠；入，映入；青，使……染上青色；（2）察，探究；為，被；脅，威脅。10．考查文章內容理解和概括。先通過描述陋室的自然環(huán)境，?如“苔痕上階綠，草色入簾青”，?展現(xiàn)了陋室環(huán)境的清幽與寧靜，?反映了室主人過著安靜、?恬適、?淡泊的生活，?以及室主人心境的清靜無為和安居陋室的態(tài)度；再通過描寫與室主人交往的人，?如“談笑有鴻儒，往來無白丁”，?表明來往的都是有學問的人，?從而反映出室主人也是一位“鴻儒”，?強調了人際交往的高雅和品質；最后通過描述室主人的日常生活，?如“可以調素琴，閱金經(jīng)。?無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，?表現(xiàn)了室主人對塵世生活的厭棄和對恬淡生活的追求，?進一步凸顯了陋室不陋的特點；綜上所述，本文從室外環(huán)境，交往人物，室內生活三個方面描寫陋室的。11．考查比較閱讀。根據(jù)甲文中的“苔痕上階綠，草色入簾青”表現(xiàn)出陋室環(huán)境的簡陋。“談笑有鴻儒，往來無白丁”是主人的交往，表現(xiàn)了自己的交往之雅?！翱梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”是主人的活動，表現(xiàn)了情趣之雅。聯(lián)系“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者通過寫陋室的環(huán)境和自己的日常生活，不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。根據(jù)乙文中的“子飛不察，為夢所脅。若余則不然荀病者得愈愿代受其苦”可知，作者有著慈心濟世的情懷，子飛被夢境所所脅迫。但作者就不這樣，如果病人能夠痊愈，作者愿意代他受苦。這是一種置自身安危于不顧的高尚情懷，是“德馨”的表現(xiàn)?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的平民，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？【乙】錢子飛有治療風疾的方子，非常靈驗，經(jīng)常送給別人用。有一天他夢見一個人說：“上天讓某些人得此病，你違背天意，讓上天生氣。如果還施舍不停，你就會得這種病，用藥也不能治愈。”子飛感到害怕，于是不再施舍藥方救人。我認為藥物有效果，就是上天不能讓這個人生病。子飛不能明察這一點，被夢境所所脅迫。像我就不這樣，如果病人能夠痊愈，我愿意代他受苦。我家中有一藥方，能排出腹中積便，在黃州時試用過，病很快就好了。從這以后應經(jīng)常給別人用。（三）現(xiàn)代文閱讀（共36分）（15分）學校開展“重視體重管理”主題實踐活動，請你參與。材料一：①肥胖癥，一種由遺傳、內分泌和環(huán)境等多種因素共同作用而導致的慢性代謝性疾病。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和生活水平提高，我國居民生活方式、飲食結構等發(fā)生較大變化，超重、肥胖已成為危害群眾健康的重大公共衛(wèi)生問題。②根據(jù)《中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）》，2018年我國成人超重率和肥胖率分別為34.3%和16.4%，6至17歲兒童青少年超重率和肥胖率分別為11.1%和7.9%，并呈逐年遞增趨勢。國家衛(wèi)生健康委此前發(fā)布的《體重管理指導原則（2024年版）》也指出，有研究預測，若該趨勢得不到有效遏制，2030年我國成人、兒童超重肥胖率將分別達到70.5%和31.8%。③肥胖不僅影響個人形象，更是多種慢性病的隱形推手。體重異常，特別是超重和肥胖是高血壓、糖尿病、高血脂、心腦血管疾病以及部分癌癥等多種慢性病的重要危險因素。④醫(yī)療費用增加、工作效率下降、生活質量降低，引發(fā)自卑、抑郁等一系列心理問題……這些問題都因肥胖而變得更加突出。專家提醒，體重管理不僅僅是減肥，更是通過科學的方式維持健康體重，預防慢性病發(fā)生。同時，體重過輕或營養(yǎng)不良者也要管起來。（新華網(wǎng)2025年3月17日）材料二：2024年6月，國家衛(wèi)健委等16部門聯(lián)合印發(fā)《“體重管理年”活動實施方案》，啟動為期三年的“體重管理年”活動。力爭通過三年左右時間，實現(xiàn)體重管理支持性環(huán)境廣泛建立，顯著提升全民體重管理意識和技能，并改善部分人群體重異常狀況。一場關乎億萬人健康的“體重管理”行動悄然吹響號角。（新華網(wǎng)2025年3月25日）材料三：①“小胖墩”們如何華麗轉身，用科學的方法健康減重，迎接新挑戰(zhàn)?、谝鸱逝值淖锟準灼鋵嵕褪侵?。脂肪像是身體里悄悄駐扎的“能量大軍”，當它們只進不出、堆積得太多，就會發(fā)生肥胖。兒童青少年肥胖一般是單純性肥胖，主要與飲食、運動等生活習慣息息相關。③科學合理的飲食最重要的就是控制吃的總量?！靶∨侄铡睖p重需要在專業(yè)營養(yǎng)師的指導下，根據(jù)孩子喜歡的口味設計營養(yǎng)全面又均衡的食譜。在保證孩子正常生長發(fā)育的前提下，多吃新鮮蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，還有全谷物、紅薯等粗雜糧和薯類。含糖飲料、油炸食品等高油、高鹽、高糖的食物要少吃。家長要和孩子一起努力，讓孩子吃得營養(yǎng)，長得健康?、茉凇吧俪渣c”的同時，也得“多動動”?！靶∨侄铡眰円朕k法讓自己動起來，但是一定要循序漸進，先達到和一般小朋友差不多的運動程度，然后再試試跑步、游泳這些有氧運動，或者做做力量訓練。每周3—5次的有氧運動能很好地幫助減輕體重，每周2—3次的力量訓練能讓孩子的肌肉更強壯。不管是哪種運動，都要根據(jù)孩子們的情況量身定制運動計劃。⑤減重不是一場速度競賽，而是一場持久的“馬拉松”。過快減重可能會讓身體受傷，還會引起反彈。家長在幫助“小胖墩”們減重時，不但要關注體重的變化，也可以利用體成分儀等看看身體成分的變化，比如脂肪減少了，肌肉增多了，這才是真正的健康減重?、拮屛覀円黄鹋囵B(yǎng)“主動健康模式”，學會自我管理，把健康的生活習慣當成每天的必修課。（國家疾控局2024年9月26日）12．(4分)下列對材料的理解，不正確的一項是（）A．超重與肥胖已不是簡單的審美問題，而是關乎全民健康素質的公共衛(wèi)生課題。B．體重管理就是通過科學的方式減肥，預防慢性病發(fā)生。C．兒童青少年肥胖多與飲食、運動等生活習慣相關，需科學減重。D．2018年我國兒童青少年超重率為11.1%，肥胖率為7.9%，且呈上升趨勢。13．(3分)結合材料一，請你簡要概括國家倡導全民體重管理的三個原因。（每條不超過15字）14．(3分)小明是一名初一學生，身高160cm，體重75kg（BMI=29.3，屬于肥胖）。他的父母想幫他科學減重，請你根據(jù)材料三的建議，為小明完善下面的減重方案。個人健康管理方案方面具體措施飲食控制總量，在營養(yǎng)師指導下制定均衡食譜①運動②每周3次有氧運動（如快走、游泳），2—3次力量訓練（如深蹲、俯臥撐）注意事項監(jiān)測體成分變化（如脂肪減少、肌肉增加）③15．(5分)材料三提到“要把健康的生活習慣當成每天的必修課”，請你結合上述材料，向學校提出一條具體可行的建議，以達到助推同學們養(yǎng)成健康生活方式的目的?！敬鸢浮?2．B13．①超重肥胖率持續(xù)攀升（引發(fā)公共衛(wèi)生危機）②增加慢性病發(fā)病風險③引發(fā)一系列心理問題14．多吃蔬菜水果、奶制品、全谷物，少吃高糖高油食品。循序漸進，避免過度運動。減重需長期堅持，避免快速節(jié)食反彈。15．示例：學?？砷_設“健康習慣打卡”活動，將每日飲食記錄、運動時長納入綜合素質評價，激勵學生養(yǎng)成自主管理意識。學校食堂提供低脂低糖套餐?！窘馕觥窟@篇閱讀材料圍繞“體重管理”主題，通過三則材料系統(tǒng)闡述了肥胖問題的現(xiàn)狀、危害及應對策略。材料一以數(shù)據(jù)揭示我國肥胖問題的嚴峻性；材料二展現(xiàn)國家層面的政策響應；材料三則聚焦兒童青少年群體，提出具體解決方案。文本結構清晰，數(shù)據(jù)詳實，既有宏觀政策解讀，又有微觀操作指導，體現(xiàn)了“健康中國”戰(zhàn)略下對全民健康的關注。特別是將科學減重比作“馬拉松”的比喻，生動強調了健康管理的長期性，具有現(xiàn)實教育意義。12．考查辨析信息。B．聯(lián)系材料一第④段中的“專家提醒，體重管理不僅僅是減肥，更是通過科學的方式維持健康體重，預防慢性病發(fā)生。同時，體重過輕或營養(yǎng)不良者也要管起來”可知，選項中“體重管理就是通過科學的方式減肥”說法錯誤，體重管理不僅僅是減肥，還包括對體重過輕或營養(yǎng)不良者的管理。故選B。13．考查提煉信息。根據(jù)材料一第②段中的“2018年我國成人超重率和肥胖率分別為34.3%和16.4%，6至17歲兒童青少年超重率和肥胖率分別為11.1%和7.9%，并呈逐年遞增趨勢”可知，超重肥胖率持續(xù)攀升（引發(fā)公共衛(wèi)生危機）。根據(jù)材料一第③段中的“肥胖不僅影響個人形象，更是多種慢性病的隱形推手。體重異常，特別是超重和肥胖是高血壓、糖尿病、高血脂、心腦血管疾病以及部分癌癥等多種慢性病的重要危險因素”可知，增加慢性病發(fā)病風險。根據(jù)材料一第④段中的“醫(yī)療費用增加、工作效率下降、生活質量降低，引發(fā)自卑、抑郁等一系列心理問題……這些問題都因肥胖而變得更加突出”可知，引發(fā)一系列心理問題。14．考查拓展應用。聯(lián)系材料三第③段中的“在保證孩子正常生長發(fā)育的前提下，多吃新鮮蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，還有全谷物、紅薯等粗雜糧和薯類。含糖飲料、油炸食品等高油、高鹽、高糖的食物要少吃”可知，①處應填“多吃蔬菜水果、奶制品、全谷物，少吃高糖高油食品”。聯(lián)系材料三第④段中的“‘小胖墩’們要想辦法讓自己動起來，但是一定要循序漸進，先達到和一般小朋友差不多的運動程度，然后再試試跑步、游泳這些有氧運動，或者做做力量訓練”可知，②處應填“循序漸進，避免過度運動”。聯(lián)系材料三第⑤段中的“減重不是一場速度競賽，而是一場持久的‘馬拉松’。過快減重可能會讓身體受傷，還會引起反彈”可知，③處應填“減重需長期堅持，避免快速節(jié)食反彈”。15．考查提出建議。根據(jù)材料三第④段中的“‘小胖墩’們要想辦法讓自己動起來，但是一定要循序漸進，先達到和一般小朋友差不多的運動程度，然后再試試跑步、游泳這些有氧運動，或者做做力量訓練”，學?？梢栽黾芋w育課程的多樣性和趣味性，除了常規(guī)的體育項目外，開設如健身操、瑜伽、武術等特色課程，吸引更多學生參與運動。同時，根據(jù)學生的身體狀況和運動能力，為學生制定個性化的運動計劃，確保運動的安全性和有效性。根據(jù)材料三第③段中的“‘小胖墩’減重需要在專業(yè)營養(yǎng)師的指導下，根據(jù)孩子喜歡的口味設計營養(yǎng)全面又均衡的食譜。在保證孩子正常生長發(fā)育的前提下，多吃新鮮蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，還有全谷物、紅薯等粗雜糧和薯類。含糖飲料、油炸食品等高油、高鹽、高糖的食物要少吃”，學?？梢约訌妼W生的營養(yǎng)教育，邀請專業(yè)營養(yǎng)師為學生舉辦營養(yǎng)知識講座，教導學生如何合理搭配飲食，提高學生對健康飲食的認識。同時，在學校食堂的菜品選擇和搭配上，遵循營養(yǎng)均衡的原則，增加蔬菜水果、全谷物、奶制品等健康食品的供應，減少高油、高鹽、高糖食品的比例。（21分）閱讀下面的報道，完成下面小題。西湖畔的科學赤子①西湖的晨霧還未散盡，施一公已站在云谷校區(qū)的工地上。樁機轟鳴中，他的思緒飄回二十年前那個悶熱的夏夜——2008年2月，普林斯頓大學終身講席教授的辦公室里，他正摩挲著清華大學校長陳希的來信。窗外新澤西州的月光灑在實驗室的離心機上，而他的目光卻穿越重洋，落在信紙末尾“盼君歸”的墨跡上。（一）抉擇②“您真的要放棄這一切？”普林斯頓大學物理系前系主任羅伯特·奧斯汀的聲音帶著顫抖。施一公環(huán)視著占據(jù)整層樓的實驗室，這里曾誕生過全球首個細胞凋亡蛋白結構解析。但此刻，他的手指輕輕劃過墻上的中國地圖，停在河南省駐馬店市的小點上——那是父親施懷琳當年架電線桿的村莊?！拔腋赣H在文革下放時，用廢鐵造出全村第一臺發(fā)電機。”施一公的嗓音有些沙啞，“他沒能實現(xiàn)的科技強國夢，該由我來接力了。”（二）破繭③回國初期的清華園，實驗室里只有幾臺二手離心機。施一公帶著學生在零下20℃的冷庫中篩選蛋白質樣本，玻璃試管在液氮中發(fā)出清脆的爆裂聲。2015年的某個深夜，當RNA剪接體的三維結構在計算機屏幕上逐漸清晰時，他突然想起父親教他拆裝收音機的童年。爸，我們解析了這個困擾學界二十年的分子機器。”他對著夜空輕聲說。（三）拓荒④2018年，辭去清華副校長職務的施一公站在西湖邊的荒地上。“辦一所中國的加州理工！”“這個念頭讓他熱血沸騰，卻也遭遇冷遇。某企業(yè)家聽完他的辦學理念后搖頭：“科研是燒錢的買賣，您這是拿200億打水漂。”施一公卻指著遠處的群山：“您看那錢塘江大潮，不沖破礁石，哪來奔流入海的壯闊？”（四）傳承⑤如今的西湖大學，博士生們在施一公的實驗室里討論量子生物學前沿。他總說：“做科研要像西湖的水，靜得下心，也翻得起浪?！?023年教師節(jié)，他收到一封特殊的來信——當年在清華熬夜做實驗的學生，如今已在云南深山建立基因數(shù)據(jù)庫。信中寫道：“您教我們用顯微鏡看世界，更教會我們用望遠鏡看未來?！雹尬骱哪荷?，施一公慢跑在云棲竹徑。汗水順著臉頰滑落，他想起父親臨終前的叮囑：“一公，要做對國家有用的人?！贝丝?，遠處實驗室的燈光次第亮起，宛如銀河墜入人間。（根據(jù)網(wǎng)絡材料整理）16．(3分)根據(jù)文章內容，完成下列表格。小標題關鍵事件概括體現(xiàn)的精神品質抉擇放棄普林斯頓終身教職，因父親的科技強國夢決心回國。①破繭②科研擔當拓荒辭去清華職務，在西湖邊籌建中國的“加州理工”（西湖大學）創(chuàng)新勇氣傳承③育人使命17．(4分)文中加點詞語“摩挲”一詞有何表達效果？請結合上下文，從描寫方法和情感表達兩方面分析。2008年2月，普林斯頓大學終身講席教授的辦公室里，他正摩挲著清華大學校長陳希的來信。窗外新澤西州的月光灑在實驗室的離心機上，而他的目光卻穿越重洋，落在信紙末尾“盼君歸”的墨跡上。18．(4分)文中最后一段畫線句“遠處實驗室的燈光次第亮起，宛如銀河墜入人間”，簡潔而富有韻味。請你結合全文說說這句話的內涵和作用。19．(5分)本文是講施一公的，但文中施一公的“父親”多次出現(xiàn)，有何深意？20．(5分)請結合文本及現(xiàn)實，談談給你怎樣的精神啟發(fā)?！敬鸢浮?6．愛國情懷（或家國情懷、報國之志）施一公帶領學生在艱苦條件下堅持科研，最終解析出困擾學界二十年的RNA剪接體三維結構。施一公在西湖大學培養(yǎng)學生，其學生在各自領域取得成績并傳承其科研精神。17．“摩挲”是對施一公的動作描寫，細膩地刻畫了他用手輕輕撫摸來信的狀態(tài)。這個動作表現(xiàn)出施一公對清華大學校長來信的珍視，以及他在面對回國這一重大抉擇時的慎重思考和內心的波動，同時也流露出他對祖國的深深眷戀和想要回國效力的情感。18．內涵：“遠處實驗室的燈光次第亮起，宛如銀河墜入人間”，既實寫了西湖大學實驗室的燈光在暮色中依次亮起的美麗景象，又象征著施一公及其團隊所從事的科學事業(yè)如同銀河般璀璨，照亮了科學的天空，也寓意著他們的科研成果和奉獻精神將為國家和社會帶來光明和希望。作用：從結構上看，這句話照應了文章開頭，使文章首尾圓合；從內容上看，升華了主題，表達了對施一公等科研工作者的贊美之情，強調了他們?yōu)榭茖W事業(yè)所做出的努力和貢獻如同銀河般閃耀，具有重要的價值和意義。19．示例：從個人成長角度看，父親是施一公的榜樣和精神支柱。父親在艱苦環(huán)境中仍努力為村莊制造發(fā)電機，這種對科技的熱愛和為集體做貢獻的精神深深影響了施一公，促使他樹立了科技強國的理想。從主題表達角度看，父親的形象代表了老一輩人對科技強國的渴望和未竟的夢想，施一公接力父親的夢想，體現(xiàn)了兩代人對國家科技事業(yè)的不懈追求，深化了文章愛國奉獻、科技強國的主題。從情感線索角度看，父親的事跡和叮囑是貫穿全文的情感線索之一，施一公在不同的人生階段都想起父親，父親的精神激勵著他在科研道路上不斷前進，使文章的情感更加真摯、深沉。20．示例：①愛國奉獻：施一公放棄國外優(yōu)厚待遇回國，為國家的科技和教育事業(yè)努力奮斗，啟示我們要將個人發(fā)展與國家命運緊密相連，心懷祖國，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。在現(xiàn)實生活中，我們可以積極參與國家建設，在自己的崗位上努力工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦。②科研擔當：施一公在科研條件艱苦的情況下，依然帶領學生堅持不懈，最終取得重大成果。這告訴我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，要有勇于擔當?shù)木?，不怕吃苦，敢于攻堅。在學習和工作中，我們也會遇到各種難題，此時應學習施一公的精神，勇于面對，努力克服困難，追求卓越。③創(chuàng)新勇氣：施一公敢于辭去清華副校長職務，去籌建西湖大學，探索中國高等教育和科技改革的新路，這種創(chuàng)新勇氣值得我們學習。在現(xiàn)實中，我們要敢于突破傳統(tǒng)思維，勇于嘗試新的方法和理念，為推動社會進步貢獻自己的創(chuàng)新力量。④育人傳承：施一公注重培養(yǎng)學生，他的學生也在其影響下在科研領域有所作為，體現(xiàn)了育人的重要性和傳承的力量。我們應重視教育和人才培養(yǎng)，積極將自己的知識和經(jīng)驗傳授給下一代，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，讓優(yōu)秀的精神和品質得以傳承和發(fā)揚?！緦дZ】這篇人物特寫以時空交錯的敘事結構，通過四個篇章立體呈現(xiàn)了施一公的科研人生。文章巧妙運用“西湖”意象貫穿始終，既作為地理坐標，又隱喻其科研精神——靜水深流。通過實驗室燈光、錢塘江潮等意象群，構建起科學理想與家國情懷的抒情空間。父親形象的反復出現(xiàn)，形成代際傳承的情感線索，強化了知識分子的文化使命感。文本將個人抉擇置于時代洪流中，用細膩的場景描寫與宏大的精神圖景相交織，塑造了一位兼具科學家理性與詩人情懷的當代學者形象。16．考查梳理內容。①根據(jù)第②段“他的手指輕輕劃過墻上的中國地圖……他沒能實現(xiàn)的科技強國夢，該由我來接力了”可知，施一公放棄普林斯頓終身教職回國，是因為他心懷對祖國的熱愛，想要接力父親的科技強國夢，體現(xiàn)了他的愛國情懷（或家國情懷、報國之志）。②根據(jù)第③段“回國初期的清華園，實驗室里只有幾臺二手離心機……2015年的某個深夜，當RNA剪接體的三維結構在計算機屏幕上逐漸清晰時”可知，施一公回國后帶領學生在艱苦的科研條件下，歷經(jīng)多年努力，最終解析出了困擾學界二十年的RNA剪接體三維結構，展現(xiàn)了他的科研擔當。③根據(jù)第⑤段“如今的西湖大學，博士生們在施一公的實驗室里討論量子生物學前沿……當年在清華熬夜做實驗的學生，如今已在云南深山建立基因數(shù)據(jù)庫”可知，施一公在西湖大學培養(yǎng)學生，他的學生在他的教導和影響下，在各自的科研領域取得了成績，傳承了他的科研精神，體現(xiàn)了他的育人使命。17．考查賞析語句。描寫方法：“摩挲”是動作描寫。文中第①段“2008年2月，普林斯頓大學終身講席教授的辦公室里，他正摩挲著清華大學校長陳希的來信”，通過這個動作，細膩地描繪出施一公在收到來信時，用手輕輕撫摸的狀態(tài)，讓讀者能夠直觀地感受到他當時的行為舉止。情感表達：根據(jù)第①段“窗外新澤西州的月光灑在實驗室的離心機上，而他的目光卻穿越重洋，落在信紙末尾‘盼君歸’的墨跡上”可知，施一公摩挲來信，是因為這封信承載著祖國對他的期盼，他對這封信十分珍視。這個動作也反映出他在面對回國這一重大抉擇時，內心的慎重以及復雜的情感，既有對國外優(yōu)越條件的不舍，更有對祖國深深的眷戀和想要回國效力的渴望。18．考查理解語句。內涵：從表面看，“遠處實驗室的燈光次第亮起，宛如銀河墜入人間”是在描寫西湖大學的夜景，根據(jù)第⑥段“西湖的暮色中，施一公慢跑在云棲竹徑。汗水順著臉頰滑落，他想起父親臨終前的叮囑……此刻，遠處實驗室的燈光次第亮起”可知，這是施一公在傍晚時看到的真實場景，燈光亮起的畫面很美。從深層含義來講，這些燈光代表著施一公及其團隊所從事的科學事業(yè)，他們的努力和成果如同銀河般璀璨耀眼，照亮了科學研究的道路，也為國家和社會的發(fā)展帶來了希望和光明。作用：結構上，文章開頭寫“西湖的晨霧還未散盡，施一公已站在云谷校區(qū)的工地上”，結尾寫“西湖的暮色中”以及遠處實驗室的燈光，首尾都以西湖的景色和施一公的活動為背景，相互照應，使文章結構更加完整。內容上，此句將實驗室的燈光比作銀河，升華了主題，表達了對施一公等科研工作者的贊美，強調了他們?yōu)榭茖W事業(yè)奉獻的價值和意義，他們就像銀河一樣，在黑暗中閃耀著光芒，為國家和社會做出了巨大貢獻。19．考查分析次要人物的作用。個人成長角度：根據(jù)第②段“‘我父親在文革下放時，用廢鐵造出全村第一臺發(fā)電機?！┮还纳ひ粲行┥硢。麤]能實現(xiàn)的科技強國夢，該由我來接力了?！笨芍赣H在艱苦環(huán)境下依然致力于科技創(chuàng)造，為村莊做出貢獻，這種行為和精神成為施一公的榜樣，是他成長道路上的精神支柱，激勵著他在科技領域不斷追求，努力實現(xiàn)科技強國夢。主題表達角度：父親代表著老一輩人對科技強國的渴望。文中多次提及父親的夢想以及施一公對父親夢想的接力，如第②段“他沒能實現(xiàn)的科技強國夢，該由我來接力了”、第③段“他突然想起父親教他拆裝收音機的童年。爸，我們解析了這個困擾學界二十年的分子機器”等，體現(xiàn)了兩代人對國家科技事業(yè)的執(zhí)著追求，深化了文章愛國奉獻、科技強國的主題，突出了個人命運與國家科技發(fā)展緊密相連的關系。情感線索角度：父親的事跡和叮囑貫穿全文。從施一公在普林斯頓大學抉擇是否回國時想起父親，到在科研過程中遇到困難、取得成果時想起父親，再到最后想起父親臨終前的叮囑，如第⑥段“汗水順著臉頰滑落，他想起父親臨終前的叮囑：‘一公，要做對國家有用的人。’”，父親的精神成為施一公在科研道路上不斷前進的動力，是文章情感線索的重要組成部分，使文章的情感更加真摯、深沉，讓讀者更能感受到施一公對父親的懷念以及對父親精神的傳承。20．考查概括與表達。愛國奉獻：根據(jù)第①段“2008年2月，普林斯頓大學終身講席教授的辦公室里……而他的目光卻穿越重洋，落在信紙末尾‘盼君歸’的墨跡上”以及第②段“他沒能實現(xiàn)的科技強國夢，該由我來接力了”可知，施一公放棄國外的優(yōu)厚條件，毅然回國投身科研和教育事業(yè)，是出于對祖國的熱愛和對國家科技發(fā)展的責任感。這啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中，要將個人的發(fā)展與國家的命運緊密結合起來，無論身處何種崗位，都應心懷祖國，積極為國家的繁榮富強貢獻自己的力量，將愛國之情轉化為實際行動?？蒲袚敚簭牡冖鄱巍盎貒跗诘那迦A園，實驗室里只有幾臺二手離心機。施一公帶著學生在零下20℃的冷庫中篩選蛋白質樣本，玻璃試管在液氮中發(fā)出清脆的爆裂聲”以及“2015年的某個深夜，當RNA剪接體的三維結構在計算機屏幕上逐漸清晰時”可以看出，施一公在科研條件艱苦的情況下，不畏困難，堅持不懈地帶領學生進行研究，最終取得了重大成果。這啟示我們在面對學習和工作中的困難時，要有勇于擔當?shù)木瘢慌鲁钥?，敢于迎接挑?zhàn)，以堅定的信念和毅力去追求目標，為實現(xiàn)個人價值和社會價值而努力。創(chuàng)新勇氣：依據(jù)第④段“2018年，辭去清華副校長職務的施一公站在西湖邊的荒地上?！k一所中國的加州理工！’‘這個念頭讓他熱血沸騰，卻也遭遇冷遇”可知，施一公敢于辭去令人羨慕的職務，去嘗試創(chuàng)辦一所新型大學，探索中國高等教育和科研的新模式，這種創(chuàng)新勇氣值得我們學習。在現(xiàn)實中，我們要敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，勇于嘗試新的方法和理念，積極推動各個領域的創(chuàng)新發(fā)展，為社會進步注入新的活力。育人傳承：從第⑤段“如今的西湖大學，博士生們在施一公的實驗室里討論量子生物學前沿。他總說：‘做科研要像西湖的水，靜得下心，也翻得起浪。’2023年教師節(jié)，他收到一封特殊的來信——當年在清華熬夜做實驗的學生，如今已在云南深山建立基因數(shù)據(jù)庫”可以看出，施一公注重培養(yǎng)學生，不僅傳授知識，還教導學生做科研的態(tài)度和方法，他的學生也在他的影響下在科研領域有所建樹，實現(xiàn)了科研精神的傳承。這讓我們認識到教育和人才培養(yǎng)的重要性，我們應積極將自己的知識和經(jīng)驗傳授給下一代，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓優(yōu)秀的精神和品質在傳承中不斷發(fā)揚光大，推動社會的持續(xù)發(fā)展。三、表達與交流（共60分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。鄧稼先堅守研究第一線，晝夜忙碌計算的樣子，很美；聞一多伏案于青燈之下，竹紙翻飛間目光如炬的身影，很美；花木蘭橫劍于黃河冰面，紅纓槍挑破展霧的身姿，很美！一個堅守，一種努力，一次選擇……都會讓我們感受到