2026屆吉林省四校高三上學(xué)期10月聯(lián)合模擬考試歷史試題2025．10一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1．吉林農(nóng)安元寶溝遺址（距今約五千多年），發(fā)現(xiàn)有環(huán)壕、祭祀坑、房址與墓葬分區(qū)，出土玉器、彩陶、石器與骨器，并在部分墓葬中隨葬品數(shù)量與種類(lèi)存在明顯差異。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該地區(qū)A．具備復(fù)雜社會(huì)組織能力 B．已經(jīng)屬于早期國(guó)家形態(tài)C．農(nóng)業(yè)逐步成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì) D．禮樂(lè)等級(jí)制度開(kāi)始出現(xiàn)2．《顏氏家訓(xùn)·治家》載：“生民之本，要當(dāng)稼穡而食，桑麻以衣。蔬果之畜，園場(chǎng)之所產(chǎn)；雞豚之膳，塒圈之所生。愛(ài)及棟宇器械，樵蘇脂燭，莫非種植之物也。至能守其業(yè)者，閉門(mén)而為生之具以足，但家無(wú)鹽井耳?！边@體現(xiàn)A．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)商品化程度高 B．手工業(yè)技術(shù)獲重大突破C．傳統(tǒng)家庭重視勞動(dòng)教育 D．重農(nóng)抑商政策影響深遠(yuǎn)3．改元是帝王更改年號(hào)的舉措。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)：唐太宗朝改元兩次，高宗朝改元四次；武則天當(dāng)政時(shí)改元十八次，主要集中于其稱(chēng)帝前后，且多為寓意吉祥、彰顯權(quán)威的年號(hào)。這反映出武則天A．熱衷文化創(chuàng)意創(chuàng)新 B．著力豐富紀(jì)年方式C．急于塑造統(tǒng)治正統(tǒng) D．積極推動(dòng)文字改革4．宋代學(xué)者李覯在《平土?xí)分醒裕骸叭逭咧畬W(xué)，急于明道，而緩于為身。然明道而不務(wù)濟(jì)物，是固陋也；為身而忘其道，是偷生者也?！贝搜哉摲从吵鏊未糠謱W(xué)者的觀念A(yù)．推動(dòng)儒家倫理的世俗化發(fā)展 B．意在鞏固儒家思想主流地位C．開(kāi)啟明末清初活躍思潮先河 D．體現(xiàn)出經(jīng)世致用的先進(jìn)思想5．明朝政府在東北地區(qū)的遼東都司（今遼寧大部）實(shí)行與內(nèi)地相同的都司衛(wèi)所體制，同時(shí)管理民政、軍政；吉林、黑龍江一帶，設(shè)立奴兒干都司，主要通過(guò)任命當(dāng)?shù)夭孔迨最I(lǐng)為衛(wèi)所官員的方式進(jìn)行管理；外興安嶺以北地區(qū)，派遣官員定期巡視，聯(lián)合當(dāng)?shù)夭柯涫最I(lǐng)維護(hù)秩序。這表明明朝政府A．積極恢復(fù)對(duì)東北的控制 B．邊疆治理注重因地制宜C．邊疆地區(qū)實(shí)行軍政合一 D．加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán)6．清代災(zāi)荒賑濟(jì)，官方按“平價(jià)”收糧放銀或發(fā)票兌銀。州縣胥役在民眾兌換環(huán)節(jié)常以“火耗”加收“貼水”（加價(jià)或扣色），或以“低潮銀”（含銀量低的銀兩）折算。若以民間通行的“足色足陌”為基準(zhǔn)，上述做法最可能導(dǎo)致A．銀貴錢(qián)賤加劇 B．人民負(fù)擔(dān)加重 C．中央管控下降 D．市場(chǎng)交易紊亂7．19世紀(jì)八九十年代，鎮(zhèn)江商人創(chuàng)辦的泰昌輪船公司在開(kāi)辟鎮(zhèn)江至清江浦航線時(shí)，掛上美商的旗號(hào)經(jīng)營(yíng)。同一時(shí)期，鎮(zhèn)江至清江浦航線上的10多家民族航運(yùn)公司中，有5家掛英國(guó)旗、3家掛美國(guó)旗，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)洋票獲得外國(guó)領(lǐng)事簽發(fā)的船照。這一做法A．大大阻礙了民族資本主義發(fā)展 B．加劇了外國(guó)資本對(duì)中國(guó)的輸入C．使民族企業(yè)逐步擺脫官府控制 D．為新階層的發(fā)展創(chuàng)造有利條件8．1914年，京郊某村新學(xué)堂的晨操口令用“前清軍語(yǔ)”，算術(shù)課課本印著民國(guó)“新學(xué)制”；教員板書(shū)年號(hào)時(shí)，時(shí)而寫(xiě)“民國(guó)三年”，時(shí)而寫(xiě)“宣統(tǒng)六年”。據(jù)此可推知當(dāng)時(shí)A．社會(huì)新舊力量交織博弈 B．白話文運(yùn)動(dòng)成果有限C．民主共和觀念深入人心 D．軍閥割據(jù)使社會(huì)動(dòng)蕩9．周逸群（1896—1931），是杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。1926年初，周逸群受黨組織派遣，奔走于湖南、湖北的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。每到一處，他都不顧旅途勞頓，站在田埂上、曬谷場(chǎng)邊，對(duì)著聚攏來(lái)的鄉(xiāng)親們動(dòng)情地進(jìn)行宣講動(dòng)員，這主要是為了A．?dāng)U大中共群眾基礎(chǔ) B．激發(fā)民眾革命熱情C．宣揚(yáng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 D．鞏固農(nóng)村革命根據(jù)地10．這組漫畫(huà)出自1950年10月華東畫(huà)報(bào)社出版的《解放前后大不同》漫畫(huà)集，由米谷、張樂(lè)平、洪荒等多位漫畫(huà)家共同創(chuàng)作。該漫畫(huà)折射出過(guò)去沒(méi)人留鈔票，寧買(mǎi)東西家里拖。買(mǎi)了東西天天漲，留了鈔票天天少。現(xiàn)在東西不漲價(jià)，日用物品不缺少。留著鈔票隨時(shí)用，不愁無(wú)米無(wú)柴燒。A．人民對(duì)新生政權(quán)的認(rèn)同 B．百姓物質(zhì)生活的極大豐富C．土地改革締造美好生活 D．農(nóng)業(yè)改造推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展11．1985年，吉林長(zhǎng)春某國(guó)營(yíng)工廠在改革后，不再單純按上級(jí)指令生產(chǎn)，而是成立調(diào)研小組，深入市場(chǎng)了解消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的喜好與需求，依據(jù)反饋調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃，還鼓勵(lì)技術(shù)人員改進(jìn)工藝、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要是由于A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立 B．城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)C．一五計(jì)劃解放了生產(chǎn)力 D．社會(huì)主義初級(jí)階段理論提出12．《盧克索泥板文書(shū)》是目前考古發(fā)現(xiàn)的古埃及經(jīng)濟(jì)類(lèi)文獻(xiàn)。其用楔形符號(hào)標(biāo)注底比斯周邊農(nóng)田歸屬，并注記法老詔令：“將貴族閑置農(nóng)田，由王室專(zhuān)員分配給缺地農(nóng)民”；同時(shí)用象形文字標(biāo)注尼羅河渡口分布區(qū)，注記大管家記錄：“渡口稅賦由王室直接征收，用于都城神廟修繕”。這些信息可佐證古埃及A．法老權(quán)力有限受管家制約 B．農(nóng)民勞動(dòng)積極性空前高漲C．經(jīng)濟(jì)生活依賴(lài)于文字管理 D．王權(quán)在國(guó)家占有主導(dǎo)地位13．觀察下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中世紀(jì)西歐市場(chǎng)、集市與自治市鎮(zhèn)發(fā)展的相關(guān)表述，下列組合正確的是①新的市場(chǎng)數(shù)量增長(zhǎng)始終快于自治市鎮(zhèn)數(shù)量增長(zhǎng)②集市（每周一次）為自治市鎮(zhèn)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)支撐③自治市鎮(zhèn)數(shù)量變化與新的市場(chǎng)發(fā)展總體一致④1250—1274年新的市場(chǎng)數(shù)量增長(zhǎng)推動(dòng)自治市鎮(zhèn)興盛A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．19世紀(jì)后期以來(lái)，英國(guó)內(nèi)閣的決策權(quán)日益增強(qiáng)，議會(huì)對(duì)政府的議案很難加以否決或修改。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1906年之前的20年內(nèi)，議會(huì)只通過(guò)了九次針對(duì)政府議案的修正案。有人戲稱(chēng)，議會(huì)成了內(nèi)閣的御用議事會(huì)。這一現(xiàn)象反映了A．政黨政治漸趨成熟 B．議會(huì)架空內(nèi)閣權(quán)力C．內(nèi)閣權(quán)力過(guò)度膨脹 D．議會(huì)體制受到損害15．1871年，巴黎公社針對(duì)工人權(quán)益頒布多項(xiàng)法令，如取消面包工人夜班制、禁止任意罰款克扣工資，還通過(guò)選舉產(chǎn)生法官等，試圖構(gòu)建新的社會(huì)秩序，但最終僅存在72天就失敗了。從唯物史觀角度看，巴黎公社失敗的根本原因是A．超越資本主義發(fā)展階段 B．未獲廣大農(nóng)民積極響應(yīng)C．資本主義生產(chǎn)關(guān)系腐朽 D．內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓16．2026年6月，上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第二十六次會(huì)議舉行，成員國(guó)圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展、清潔能源開(kāi)發(fā)利用等領(lǐng)域簽署多項(xiàng)合作文件，還共同發(fā)表聲明反對(duì)單邊制裁與貿(mào)易保護(hù)主義。由此可見(jiàn)上合組織A．奠定了國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序基礎(chǔ) B．起源于冷戰(zhàn)時(shí)期意義深遠(yuǎn)C．推動(dòng)了世界多極化趨勢(shì)發(fā)展 D．重點(diǎn)協(xié)調(diào)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)合作二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料跨越疆土的治理智慧作為終結(jié)分裂、完成統(tǒng)一的封建國(guó)家，秦和隋在國(guó)家治理上都彰顯出對(duì)遼闊疆域的治理智慧。秦朝分郡示意圖隋朝分郡示意圖——據(jù)譚其驤主編《中國(guó)歷史地圖集》等編繪（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明秦朝和隋朝為克服距離對(duì)遼闊疆域治理時(shí)采取的措施。（5分）（2）根據(jù)材料信息，概括隋朝分郡狀況的變化。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料1937年8月22日至25日，中共中央在陜北洛川召開(kāi)政治局?jǐn)U大會(huì)議，通過(guò)《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》，明確提出全面抗戰(zhàn)的政治主張。綱領(lǐng)核心內(nèi)容摘錄如下：“一、打倒日本帝國(guó)主義：驅(qū)逐日本帝國(guó)主義出中國(guó)，反對(duì)任何的動(dòng)搖妥協(xié)。二、全國(guó)人民的總動(dòng)員：全國(guó)人民除漢奸外，皆有抗日救國(guó)的言論、出版、集會(huì)、結(jié)社及武裝抗敵之自由；動(dòng)員蒙民、回民及其他一切少數(shù)民族，在民族自決和民族自治的原則下，共同抗日。三、改良人民生活：改良工人農(nóng)民職員教員及抗日軍人的待遇；廢除苛捐什稅，減租減息。……十、抗日的民族團(tuán)結(jié)：在國(guó)共兩黨徹底合作的基礎(chǔ)上，建立全國(guó)各黨各派各界各軍的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共赴國(guó)難?！薄獡?jù)《毛澤東選集》（收錄洛川會(huì)議相關(guān)文獻(xiàn)）、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷（修訂本）等整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨提出《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》的歷史背景。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)中共會(huì)議通過(guò)《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》的認(rèn)識(shí)。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一剿夷而不謀船炮水軍，是自取敗也。彼之軍械技藝，實(shí)遠(yuǎn)出我之上，求其良且熟焉，亦無(wú)它深巧耳。不此之務(wù)，即遠(yuǎn)調(diào)百萬(wàn)貔貅，只恐供臨敵之一哄?！读謩t徐全集·奏稿》材料二議會(huì)之權(quán)，源于人民之委托，為國(guó)家主權(quán)之核心。凡關(guān)乎國(guó)家稅收、法律制定及政務(wù)監(jiān)督之事，非經(jīng)議會(huì)通過(guò)，君主與政府不得擅自施行。——英國(guó)議會(huì)下院議事錄材料三勞動(dòng)分工的細(xì)化，使每個(gè)勞動(dòng)者僅專(zhuān)注于單一工序，其技藝必日臻精進(jìn)；而無(wú)需政府刻意引導(dǎo)，個(gè)人對(duì)自身利益的追求，會(huì)像一只“看不見(jiàn)的手”，自然將資源引向最有效的用途，最終促成社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)。政府的職責(zé)應(yīng)限于守護(hù)國(guó)家安寧、維持公正秩序，而非干預(yù)民間的商業(yè)與產(chǎn)業(yè)。——亞當(dāng)·斯密《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》材料四英國(guó)棉紡織業(yè)：1784—1833年，棉紗產(chǎn)量從約500萬(wàn)磅增長(zhǎng)至2.05億磅，增長(zhǎng)約40倍；1830年，蒸汽機(jī)在棉紡織廠的應(yīng)用已超過(guò)1000臺(tái)。中國(guó)棉布出口：1820年，中國(guó)對(duì)英國(guó)出口棉布約51萬(wàn)匹；1840年，出口量降至約19萬(wàn)匹，降幅超60%。——英國(guó)議會(huì)文書(shū)與中國(guó)海關(guān)報(bào)告（1）分析材料呈現(xiàn)的中西方不同發(fā)展態(tài)勢(shì)背后的原因。（6分）（2）上述材料對(duì)研究中西方近代化有何史料價(jià)值？請(qǐng)任選一則材料，結(jié)合所學(xué)，予以評(píng)析。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料1949年10月，新中國(guó)成立伊始，百?gòu)U待興。12月，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，教育部部長(zhǎng)馬敘倫明確提出“教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)、向工農(nóng)開(kāi)門(mén)”的方針。以此為起點(diǎn)，國(guó)家接管改造舊教育，大力推進(jìn)掃盲運(yùn)動(dòng)，開(kāi)辦工農(nóng)速成中學(xué)，讓教育之光照進(jìn)工廠和鄉(xiāng)村。教育，被擺在了國(guó)家建設(shè)的中心位置。閱讀上述材料，結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代史所學(xué)知識(shí)，以“新中國(guó)教育發(fā)展與國(guó)家建設(shè)”為主題，自擬論題并加以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。）

2026屆吉林省四校高三上學(xué)期10月聯(lián)合模擬考試歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案ADCDBBDABA題號(hào)111213141516答案BDCAAC二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（1）措施：秦朝修建直道和馳道，建立郵傳系統(tǒng)，加強(qiáng)全國(guó)聯(lián)系；隋朝開(kāi)通大運(yùn)河溝通南北。秦朝在全國(guó)范圍內(nèi)推廣郡縣制，加強(qiáng)對(duì)地方有效管理；隋朝廣置郡（州）縣，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)控制。（5分）（2）變化：數(shù)量由繁到簡(jiǎn)：從南北朝末期的冗雜郡縣，到文帝、煬帝時(shí)大量省并。層級(jí)簡(jiǎn)化：始終維持二級(jí)制，僅名稱(chēng)從“州縣”變?yōu)椤翱たh”。中央集權(quán)強(qiáng)化：通過(guò)調(diào)整郡級(jí)區(qū)劃，減少管理混亂，削弱地方豪強(qiáng)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。（8分）18．【答案】（1）背景：1937年“七七事變”后，日本全面侵華，中國(guó)面臨空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，抗日救亡運(yùn)動(dòng)在全國(guó)蓬勃開(kāi)展。國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，需要明確全民族抗戰(zhàn)的政治主張以凝聚力量。中國(guó)共產(chǎn)黨作為抗日的中流砥柱，為了制定全面抗戰(zhàn)的綱領(lǐng)性文件，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民開(kāi)展有效的抗日斗爭(zhēng)，召開(kāi)洛川會(huì)議并通過(guò)該綱領(lǐng)。（7分）（2）認(rèn)識(shí)：是中國(guó)共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線的綱領(lǐng)性文件，明確全民族抗戰(zhàn)的政治主張。推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線鞏固發(fā)展，凝聚全民族抗日力量。調(diào)動(dòng)各階層抗日積極性，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定政治和群眾基礎(chǔ)。體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡之際的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（8分）19．【答案】（1）西方：資產(chǎn)階級(jí)代議制確定，為資本主義發(fā)展提供穩(wěn)定政治保障；工業(yè)革命推進(jìn)生產(chǎn)的分工細(xì)化，大幅提升生產(chǎn)效率，形成規(guī)模化工業(yè)生產(chǎn)；自由主義思想推進(jìn)資本主義的自由流動(dòng)，促進(jìn)西方資本主義的發(fā)展。中國(guó)：固守封建制度，阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展；自然經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，新的經(jīng)濟(jì)形式難以發(fā)展；實(shí)行文化專(zhuān)制，壓制科技發(fā)展，導(dǎo)致技術(shù)難以進(jìn)步；閉關(guān)鎖國(guó)，導(dǎo)致中國(guó)落后于世界潮流。（6分）（2）選擇史料：材料四。材料四是研究中西方近代化經(jīng)濟(jì)差異的一手史料。英國(guó)的議會(huì)文書(shū)屬于官方統(tǒng)計(jì)資料，記錄了1784—1833年棉紡織業(yè)產(chǎn)量增長(zhǎng)和蒸汽機(jī)應(yīng)用數(shù)據(jù)。它直接印證英國(guó)工業(yè)革命的成效，可用于研究西方近代工業(yè)化的速度與技術(shù)基礎(chǔ)。中國(guó)海關(guān)報(bào)告屬于官方貿(mào)易記錄，反映1820—1840年中國(guó)棉布對(duì)英出口銳減的態(tài)勢(shì)。它直觀體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)在西方工業(yè)文明沖擊下的衰落，可用于研究中國(guó)近代自然經(jīng)濟(jì)解體與中外貿(mào)易格局的轉(zhuǎn)變。中英兩國(guó)的兩組數(shù)據(jù)形成鮮明對(duì)比，一邊是西方工業(yè)生產(chǎn)的爆發(fā)式增長(zhǎng)，一邊是中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)出口的斷崖式下滑，清晰呈現(xiàn)中西方近代化進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反向態(tài)勢(shì)。另外，中英兩國(guó)的數(shù)據(jù)僅反映經(jīng)濟(jì)層面的產(chǎn)量與貿(mào)易變化，未涉及政治、思想層面的深層原因，需結(jié)合其他史料，才能全面解讀中西方近代化差異的根源。（6分）20．【答案】論題：新中國(guó)初期教育發(fā)展為工業(yè)化建設(shè)奠定了人力基礎(chǔ)，并塑造了平等化的社會(huì)結(jié)構(gòu)。闡述：1949年新中國(guó)的成立開(kāi)啟了教育理念與實(shí)踐的根本性變革。面對(duì)百?gòu)U待興的局面和建設(shè)現(xiàn)代化工業(yè)國(guó)家的迫切需求，國(guó)家將教育視為實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的核心工具，通過(guò)一系列政策實(shí)現(xiàn)了教育功能與社會(huì)結(jié)構(gòu)的雙重轉(zhuǎn)型。新中國(guó)成立前，教育具有明顯的精英化傾向，廣大工農(nóng)群眾被排除在正規(guī)教育體系之外。第一次全國(guó)教育工作會(huì)議確立“教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)”的方針，標(biāo)志著教育功能發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)向直接服務(wù)于“一五”計(jì)劃（1953—1957）以重工業(yè)為核心的工業(yè)化戰(zhàn)略。國(guó)家通過(guò)接管改造舊式學(xué)堂、教會(huì)學(xué)校，建立統(tǒng)一的國(guó)民教育體系，使教育內(nèi)容與工業(yè)建設(shè)需求緊密結(jié)合。創(chuàng)辦工農(nóng)速成中學(xué)、干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校等機(jī)構(gòu)，為工農(nóng)子弟提供加速上升通道，部分優(yōu)秀分子經(jīng)選拔進(jìn)入高等學(xué)校深造。這一政策不僅改變了教育資源的分配方式，更重塑了社會(huì)階層流動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化了“人民當(dāng)家作主”的政治理念，為新中國(guó)構(gòu)建了更廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。工農(nóng)速成中學(xué)將小學(xué)至高中課程壓