2025年輔導員筆試必考試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.習近平總書記在2024年全國教育工作會議上強調(diào)，高校要把（）作為檢驗一切工作的根本標準。A.學生就業(yè)率B.立德樹人成效C.科研成果轉化D.校園安全穩(wěn)定答案：B2.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學生對處分決定有異議的，可在接到處分決定書之日起（）個工作日內(nèi)，向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。A.5B.10C.15D.20答案：C3.某學生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導員在初步溝通后，應優(yōu)先采取的措施是（）。A.要求家長立即到校陪同B.聯(lián)系校心理健康中心進行專業(yè)評估C.組織班級同學輪流陪伴D.建議學生自行調(diào)整心態(tài)答案：B4.2024年中央一號文件提出“加強高校農(nóng)業(yè)相關學科建設”，輔導員在落實這一要求時，重點應引導學生（）。A.多參加農(nóng)業(yè)類社團活動B.深化對“三農(nóng)”問題的認識，增強服務鄉(xiāng)村振興的使命感C.優(yōu)先報考農(nóng)業(yè)類研究生D.參與農(nóng)村基層實習答案：B5.學生小王因沉迷網(wǎng)絡游戲導致多門課程不及格，輔導員與其談話時，最適宜的切入點是（）。A.直接批評其學業(yè)態(tài)度不端正B.詢問游戲對其生活的具體影響C.強調(diào)掛科對畢業(yè)的嚴重后果D.要求其立即卸載游戲軟件答案：B6.高校輔導員職業(yè)能力標準中“初級”層級的核心能力不包括（）。A.開展思想教育活動B.處理學生日常事務C.設計實施心理健康教育課程D.應對學生危機事件答案：C7.某班級學生因食堂飯菜質(zhì)量問題在社交媒體發(fā)布“集體罷餐”倡議，輔導員首先應（）。A.聯(lián)系保衛(wèi)處控制相關學生B.核實情況后與后勤部門溝通，及時回應學生訴求C.要求班干部刪除相關信息D.在班級群發(fā)布“禁止傳播不實信息”的通知答案：B8.新時代高校輔導員“六大職責”中，“網(wǎng)絡思政”對應的具體工作是（）。A.建設管理學生網(wǎng)絡社區(qū)B.監(jiān)督學生使用網(wǎng)絡行為C.限制學生上網(wǎng)時間D.要求學生每日登錄思政平臺答案：A9.學生小李因助學貸款審批延遲產(chǎn)生焦慮，輔導員應重點幫助其（）。A.向銀行投訴B.梳理審批流程，聯(lián)系相關部門跟進進度C.建議其向親友借款D.批評其未提前準備材料答案：B10.某學生黨員在朋友圈發(fā)表不當政治言論，輔導員處理時應遵循的首要原則是（）。A.保護學生隱私，內(nèi)部批評B.立即上報黨組織，依據(jù)黨章和校規(guī)處理C.要求其刪除內(nèi)容并寫檢討D.組織班級討論，公開批判答案：B11.2024年教育部《關于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》提出，輔導員應重點引導學生（）。A.參加各類創(chuàng)業(yè)比賽B.樹立“敢闖會創(chuàng)”的意識，提升解決實際問題的能力C.組建創(chuàng)業(yè)團隊D.爭取創(chuàng)業(yè)資金支持答案：B12.學生宿舍發(fā)生矛盾，一方動手打人致對方輕微傷，輔導員處理流程正確的是（）。①聯(lián)系校醫(yī)院處理傷情②通知雙方家長③調(diào)取監(jiān)控固定證據(jù)④主持調(diào)解A.①③②④B.③①②④C.①②③④D.②①③④答案：A13.某學生因宗教信仰沖突與室友發(fā)生爭執(zhí)，輔導員應（）。A.強調(diào)“高校禁止宗教活動”，要求停止討論B.了解具體矛盾點，引導雙方尊重差異、遵守校規(guī)C.聯(lián)系宗教事務部門介入D.批評信仰宗教的學生答案：B14.輔導員在組織“學習貫徹習近平文化思想”主題班會時，最有效的形式是（）。A.宣讀文件原文B.結合學生參與的非遺傳承、校園文化活動分享體會C.邀請專家做理論講座D.組織知識競賽答案：B15.學生小張因父母離異出現(xiàn)情緒低落、成績下滑，輔導員與其溝通時，錯誤的做法是（）。A.表達理解：“父母分開可能讓你很無助，愿意和我聊聊嗎？”B.建議：“可以和信任的朋友多傾訴，或者找心理老師談談”C.評價：“父母離異是常見的事，你要盡快調(diào)整”D.支持：“我會和你一起制定學習計劃，慢慢趕上來”答案：C16.根據(jù)《高等學校學生心理健康教育指導綱要》，高校應按師生比不低于（）配備專職心理健康教育教師。A.1:3000B.1:4000C.1:5000D.1:6000答案：C17.學生小劉在實習期間因企業(yè)拖欠工資想要維權，輔導員應指導其優(yōu)先通過（）途徑解決。A.組織實習同學集體罷工B.向當?shù)貏趧颖O(jiān)察部門投訴C.在網(wǎng)絡曝光企業(yè)信息D.直接向法院起訴答案：B18.輔導員職業(yè)能力提升的核心路徑是（）。A.參加培訓會議B.撰寫工作案例與論文C.在實踐中積累經(jīng)驗，結合理論反思改進D.考取相關職業(yè)資格證書答案：C19.某畢業(yè)生因就業(yè)期望過高遲遲未簽約，輔導員應（）。A.批評其“眼高手低”B.幫助分析就業(yè)市場形勢，梳理自身優(yōu)勢與不足C.推薦所有招聘信息D.要求其降低薪資標準答案：B20.學生社團招新時，某“占卜社”以“心理輔導”名義收費，輔導員應（）。A.允許成立，尊重學生興趣B.核查其活動內(nèi)容，依據(jù)校規(guī)禁止涉及封建迷信的社團C.要求社團退還費用D.聯(lián)系公安部門調(diào)查答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.輔導員在開展“鑄牢中華民族共同體意識”教育時，可采取的方法包括（）。A.組織各民族學生共慶傳統(tǒng)節(jié)日B.開設民族理論與政策選修課C.分享援疆援藏畢業(yè)生的事跡D.要求學生背誦民族團結標語答案：ABC2.學生心理健康危機預警信號包括（）。A.突然變得沉默寡言，回避社交B.頻繁提及“活著沒意思”C.近期經(jīng)歷親人離世、失戀等重大事件D.考試前失眠一周答案：ABC3.輔導員談心談話的原則包括（）。A.尊重學生主體性，避免說教B.保護學生隱私，嚴守保密原則C.聚焦問題本質(zhì)，避免泛泛而談D.以糾正學生錯誤為唯一目標答案：ABC4.高校學生違紀處理應遵循的程序包括（）。A.調(diào)查取證，形成書面材料B.聽取學生陳述和申辯C.經(jīng)學校學生工作領導小組討論決定D.直接公布處分結果答案：ABC5.輔導員在網(wǎng)絡思政工作中應（）。A.主動入駐學生常用社交平臺，建立線上聯(lián)系B.監(jiān)控學生網(wǎng)絡言論，及時刪除不當信息C.創(chuàng)作貼近學生的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品（如短視頻、推文）D.引導學生參與網(wǎng)絡正能量話題討論答案：ACD6.學生勤工助學管理中，輔導員的職責包括（）。A.審核學生勤工助學申請資格B.指導學生處理與用工單位的糾紛C.確保學生勞動時間不影響學業(yè)D.代學生簽訂勤工助學協(xié)議答案：ABC7.新時代輔導員需要提升的“四力”包括（）。A.思想引領力B.事務處理力C.網(wǎng)絡引導力D.危機處置力答案：ABCD8.學生公寓文化建設的重點是（）。A.制定嚴格的宿舍管理制度B.開展“文明寢室”“學風寢室”評選C.組織室友合作完成手作、公益等活動D.安裝監(jiān)控設備加強管理答案：BC9.輔導員在畢業(yè)生就業(yè)指導中，應重點關注（）。A.就業(yè)困難學生（如家庭經(jīng)濟困難、殘疾學生）B.就業(yè)觀念偏差學生（如盲目追求“鐵飯碗”）C.創(chuàng)業(yè)學生的項目可行性與風險提示D.所有學生的就業(yè)去向統(tǒng)計答案：ABC10.學生黨員發(fā)展過程中，輔導員的職責包括（）。A.做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育B.審查發(fā)展對象的政治表現(xiàn)和綜合素質(zhì)C.主持支部大會討論接收預備黨員D.與預備黨員進行入黨談話答案：ABD三、判斷題（每題1分，共10題）1.輔導員可以代替學生決定是否參加社會實踐活動。（）答案：×2.學生在課堂上發(fā)表不當言論，輔導員應立即進行批評教育。（）答案：×（應先了解具體情境，聯(lián)系任課教師核實）3.心理健康教育課是面向全體學生的普及性教育，不是只針對心理問題學生。（）答案：√4.學生未請假離校超過48小時，輔導員應立即啟動失聯(lián)預警程序。（）答案：√5.輔導員可以在班級群公開批評違紀學生，以起到警示作用。（）答案：×（需保護學生隱私，個別教育為主）6.高校學生處分決定書必須送達學生本人，無法直接送達的可通過班級群公告。（）答案：×（需按法定程序送達，如郵寄、留置送達等）7.學生社團活動經(jīng)費可用于支付輔導員的指導費用。（）答案：×（輔導員指導學生社團是職責所在，不得領取費用）8.輔導員在網(wǎng)絡上的個人言論應與高校教師身份相符，避免發(fā)布不當信息。（）答案：√9.學生因宗教信仰可自愿退出共青團組織。（）答案：×（共青團員信仰應與黨章一致，需按程序處理）10.輔導員應定期向學院黨委匯報學生思想動態(tài)，包括重點學生情況。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述輔導員在“一站式”學生社區(qū)建設中的具體職責。答案：①入駐社區(qū)開展日常辦公，貼近學生生活；②組織社區(qū)內(nèi)思想教育活動（如黨團活動、時政學習）；③協(xié)調(diào)后勤、保衛(wèi)、學業(yè)指導等部門在社區(qū)設立服務窗口，解決學生實際問題；④關注社區(qū)內(nèi)學生人際關系、宿舍矛盾等問題，及時干預；⑤挖掘社區(qū)文化資源（如寢室文化、社區(qū)故事），打造特色育人品牌。2.如何識別學生“隱性掛科”問題（即學生未主動上報，但實際存在多門課程未通過）？答案：①定期與任課教師溝通，了解學生課堂參與度、作業(yè)提交情況；②關注學生考勤異常（如頻繁請假、缺課）；③觀察學生日常狀態(tài)（如回避談論學習、情緒低落）；④查看教務系統(tǒng)成績，重點關注低年級、轉專業(yè)、留級學生；⑤通過班干部、室友側面了解學生學習情況，建立信息反饋機制。3.簡述輔導員開展“勞動教育”的主要路徑。答案：①課程融入：結合專業(yè)特點，引導學生認識勞動價值（如理工科學生參與實驗室維護、文科學生參與社區(qū)服務）；②實踐體驗：組織校園清潔、食堂幫廚、公益勞動等活動；③榜樣引領：邀請勞模、優(yōu)秀畢業(yè)生分享勞動經(jīng)歷；④評價激勵：將勞動表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，評選“勞動之星”；⑤家庭聯(lián)動：鼓勵學生參與家務勞動，假期開展“家庭勞動打卡”。4.面對學生因網(wǎng)絡貸款（“校園貸”）陷入債務危機，輔導員應采取哪些干預措施？答案：①立即了解貸款金額、平臺、還款壓力等具體情況，穩(wěn)定學生情緒；②聯(lián)系家長說明情況，共同制定還款方案（注意保留證據(jù)，避免二次借貸）；③向學校保衛(wèi)處、當?shù)毓膊块T報案，協(xié)助調(diào)查貸款平臺合法性；④開展班級警示教育，普及金融安全知識，引導學生樹立理性消費觀；⑤關注學生心理狀態(tài)，必要時聯(lián)系心理健康中心介入；⑥與學生簽訂承諾書，承諾不再參與非法借貸。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某高校大二學生小陳（女），父母離異后隨母親生活，家庭經(jīng)濟困難。近期，輔導員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁走神，作業(yè)多次未提交，與室友交流減少，在朋友圈發(fā)布“活著好累”“沒人在乎我”等內(nèi)容。經(jīng)初步溝通，小陳表示“媽媽生病了，需要我賺錢買藥，但我成績越來越差，覺得自己什么都做不好”。問題：如果你是輔導員，如何系統(tǒng)幫助小陳？答案：（1）心理干預：①立即聯(lián)系校心理健康中心進行專業(yè)評估，判斷是否存在抑郁傾向；②定期與小陳談心，傾聽其壓力源（家庭、學業(yè)、經(jīng)濟），給予情感支持（如“你已經(jīng)很努力了，我會和你一起想辦法”）。（2）經(jīng)濟支持：①核實家庭情況，為其申請臨時困難補助；②推薦校內(nèi)勤工助學崗位（如圖書館助理、辦公室助理），兼顧學業(yè)與收入；③聯(lián)系學院工會或社會公益組織，爭取醫(yī)療援助（如聯(lián)系慈善機構為其母申請藥品資助）。（3）學業(yè)幫扶：①與任課教師溝通，說明小陳特殊情況，爭取作業(yè)延期提交、課后輔導等支持；②安排學習委員與其結對，每周固定時間輔導重點課程；③制定個性化學習計劃，分解目標（如“本周先完成2門課的作業(yè)”），增強成就感。（4）社會支持網(wǎng)絡構建：①與小陳母親聯(lián)系，了解病情及需求，建議其通過社區(qū)申請醫(yī)療救助；②鼓勵小陳參與班級活動（如生日會、志愿活動），重建社交支持；③引導其加入“朋輩互助小組”，分享類似經(jīng)歷學生的成長故事。（5）長期跟蹤：建立幫扶檔案，每月評估進展（心理狀態(tài)、學業(yè)成績、家庭情況），動態(tài)調(diào)整幫扶措施；待情況穩(wěn)定后，引導其參與公益活動（如幫助其他困難同學），提升自我價值感。案例2：某高校官方抖音賬號發(fā)布“畢業(yè)生考研上岸率90%”的宣傳視頻，評論區(qū)出現(xiàn)學生留言：“數(shù)據(jù)不真實，我們專業(yè)實際只有30%”“為了招生夸大宣傳，太假了”，引發(fā)大量轉發(fā)。輔導員被指派處理該輿情。問題：請列出處理該輿情的具體步驟。答案：（1）快速核實：①聯(lián)系招生就業(yè)處、各學院核查考研上岸率統(tǒng)計口徑（如是否包含二戰(zhàn)、非全日制）；②與留言學生溝通，了解其專業(yè)實際數(shù)據(jù)及不滿原因（如是否存在信息不對稱）。（2）及時回應：①在評論區(qū)置頂說明：“感謝同學關注！經(jīng)核實，我?？佳猩习堵式y(tǒng)計包含應屆畢業(yè)生中被國內(nèi)外高校錄取的學生（含全日制、非全日制），部分專業(yè)因報考方向差異數(shù)據(jù)有所不同。具體專業(yè)數(shù)據(jù)可查看學院官網(wǎng)或聯(lián)系輔導員咨詢?！雹谒叫帕粞詫W生，進一步解釋并致歉（如“數(shù)據(jù)表述不夠嚴謹，給你帶來困擾，我們已修改視頻內(nèi)容”）。（3）內(nèi)容修正：①刪除原視頻，重新制作包含分專業(yè)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計說明的新版視頻（如“2024屆畢業(yè)生中，計算機專業(yè)考研錄取率65%，漢語言文學專業(yè)錄取率42%”）；②增加學生采訪片段（如“考研過程中，學校提供了自習室、導師輔導等支持”），增強真實性。（4）引導輿論：①組織學生干部、黨員在評論區(qū)轉發(fā)新版視頻，強調(diào)“學校重視信息真實性，歡迎同學們監(jiān)督”；②聯(lián)系校園網(wǎng)紅賬號（如“學長學姐說”）發(fā)布客觀解讀內(nèi)容（如“考研率≠成功就業(yè)，理性看待數(shù)據(jù)”）。（5）完善機制：①建立宣傳內(nèi)容審核制度，涉及數(shù)據(jù)需經(jīng)多部門核對；②定期收集學生對宣傳內(nèi)容的反饋，避免信息偏差；③開展“網(wǎng)絡素養(yǎng)”主題教育，引導學生理性參與公共討論。六、論述題（20分）結合黨的二十大報告“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的要求，論述輔導員如何在人才培養(yǎng)中發(fā)揮“橋梁紐帶”作用。答案：黨的二十大報告將教育、科技、人才一體部署，明確了高校在培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”中的核心地位。輔導員作為學生成長的“人生導師”和“知心朋友”，需在“高?！獙W生—社會”三者間架起橋梁，具體可從以下四方面發(fā)力：一、思想引領：將國家戰(zhàn)略融入學生價值塑造輔導員要深入解讀“卡脖子”技術攻關、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字中國等國家需求，通過主題班會、實踐研學（如參觀科技企業(yè)、鄉(xiāng)村振興示范點）等形式，引導學生將個人理想與國家需要結合。例如，組織“大國工匠進校園”活動，邀請參與“嫦娥”“蛟龍”項目的校友分享經(jīng)歷，讓學生理解“科技自立自強”的內(nèi)涵，激發(fā)