《高考快車道》2026版高三一輪總復習（語文）52板塊四考題研析任務突破一第3講體察語境文脈，語言表達連貫(含句子補寫)（學生版+教師版）第3講體察語境文脈，語言表達連貫(含句子補寫)

語言表達的連貫是指一個語段的各個句子之間，或者是一個復句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，能夠準確、完整地表達一個意思?？疾樾问街饕腥N：一是句子補寫，二是語句復位，三是語句排序。

年份卷別題干表述命題特點

2024新課標Ⅰ、Ⅱ卷請在文中括號內(nèi)(橫線處)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過××個字。(×分)(1)語段：①以說明文為主，兼顧其他表達形式的語段。②內(nèi)部層次性、邏輯性強：上下句之間、首尾句之間均有一定的邏輯照應，語意緊密。(2)句子：①要補寫的是兩個或三個句子。②類型有總領(lǐng)句、闡述句、過渡句、總結(jié)句，中間句或展開句居多。

2023新課標Ⅰ、Ⅱ卷，全國乙卷

2022新高考Ⅰ卷、全國甲卷

2021新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國甲、乙卷

新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國甲、乙卷下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)(1)所選句子或為語段中完整的一句，或為語段中完整句子的一部分。(2)與上下文高度銜接，幾乎都有“過渡"性質(zhì)。(3)采用單選題型，與詞語、病句等一同考查。

一、語段特點

語段是指結(jié)構(gòu)上前后連貫、具有一個中心意思的一組句子。一個語段至少要有兩個句子，語段的每個句子以句號、感嘆號或問號等標點為標志。語段的幾個句子不是任意擺放的，而是靠一定的邏輯關(guān)系組合起來的。一個語段有一個中心語意，語段中的句子從不同的角度表達中心語意。能集中表達中心語意的句子，叫中心句。

二、語段結(jié)構(gòu)類型

從語段的結(jié)構(gòu)上來說，多數(shù)可以分為起始、展開、過渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話題中心，展開部分為敘述說明主要語義，過渡部分為承上啟下，結(jié)束部分為歸納語段、呼應話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分。除較常見的總分關(guān)系外，還有承接關(guān)系、并列關(guān)系等。

1．總分式。在說明事物或事理時，段落(層次)之間有一個總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由總到分再到總、由分到總。這是語段最主要和最常見的結(jié)構(gòu)類型。

2．承接式。各層次之間按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。

3．并列式。各層次之間的關(guān)系是并列的，無主次之分。

另有遞進式、轉(zhuǎn)折式、因果式、解說式等。

如何進行語段分析呢？一般先要把握中心，再分清內(nèi)部層次關(guān)系。請看下例：

①世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣。②語言的變化，短時間內(nèi)不容易覺察，日子長了就顯出來了。③比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可是假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進去，管保他們在講什么，他是一句也聽不懂的。④不光是古代的話后世的人聽不懂，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會這個地方的人聽不懂那個地方的話，形成許許多多方言。(呂叔湘《語言的演變》)

先用“①②……”標出句數(shù)(語段中已標出)，再分析句間層次關(guān)系。最重要的是找出中心句(概括出中心語義)，再分清內(nèi)部層次、類型。分析結(jié)果可用下面兩種圖式表示：

中心：①為中心句，其他三句是來解釋它的。

層次及類型：總分式

如果能夠這樣分析語段，那么，在以后的語用復習中就有了一個堅實的基礎(chǔ)。

突破點一句子補寫

句子補寫題的命制就是命題者預先選好一個內(nèi)容健全充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、行文思路清晰的語段，挖去幾個句子。理清語段的行文結(jié)構(gòu)，明確句與句之間的關(guān)系是解答此類題目的關(guān)鍵。

一、常見補寫句子四種類型

1．補寫總領(lǐng)句

總領(lǐng)句一般出現(xiàn)在句首，有時會出現(xiàn)以問句來總領(lǐng)的情況。總領(lǐng)句補寫，實際上就是一道壓縮語段題，答題時首先要確定其概括的是所在語段內(nèi)容還是下文全部內(nèi)容，然后根據(jù)具體內(nèi)容進行概括。

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

中國是茶的故鄉(xiāng)，①。中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶，據(jù)說始于神農(nóng)時代，少說也有4700多年了。直到現(xiàn)在，品茶之風仍然盛行，漢族還有以茶代禮、以茶會友的習俗。廣東潮州工夫茶藝作為中國茶文化的古典流派，集中了中國茶道文化的精粹，曾作為茶藝代表入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。日本的煎茶道、中國臺灣地區(qū)的泡茶道都來源于潮州工夫茶。

中國的飲茶文化尤為注重②。當客人來訪，可在征求客人意見后選用合適的茶葉和最佳茶具待客，泡茶前要認真清洗茶具。以茶敬客時，要注意茶葉的適當拼配。主人在陪客人飲茶時，要注意杯、壺中的茶水殘留量，隨喝隨添，使茶水溫度適宜，濃度基本保持前后一致。一杯茶水，凝聚了中國飲茶文化的待客之道。

中國人飲茶，注重一個“品"字，“品茶”不但是鑒別茶的優(yōu)劣，也帶有神思遐想和領(lǐng)略飲茶情趣之意。在百忙之中泡上一壺濃茶，擇雅靜之處，自斟自飲，可以消除疲勞、滌煩益思、振奮精神，也可以細啜慢飲，達到美的享受，使精神世界升華到高尚的藝術(shù)境界。因而，中國人熱衷于茶藝，不僅是喜愛茶的味道，③。

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[解析]通讀文段，發(fā)現(xiàn)第①②處在總領(lǐng)句位置，第③處則是總結(jié)句，故可以先找到文段中心話題，總結(jié)各段主要內(nèi)容。文段圍繞中國茶文化展開，第一段講中國茶文化歷史悠久；第二段講飲茶的禮儀；第三段則是講“品茶”，即飲茶時的精神享受。第①處，由橫線后“中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶，據(jù)說始于神農(nóng)時代……漢族還有以茶代禮、以茶會友的習俗”等內(nèi)容可知，這段文字談的是茶文化源遠流長，影響很廣，故此處可填與“中國茶文化源遠流長"類似的句子。第②處，從這段最后一句“一杯茶水，凝聚了中國飲茶文化的待客之道”可知，這段文字談論的是中國人飲茶時重視禮儀，講究待客之道，故此處可填與“泡茶與敬茶的禮儀(待客之道)"類似的句子。第③處，句首的“因而”一詞提示，這句話是對整個文段內(nèi)容的概括；橫線前一分句的“不僅"一詞則暗示所填寫的語句要與之構(gòu)成遞進關(guān)系。由語段中的“‘品茶’不但是鑒別茶的優(yōu)劣，也帶有神思遐想和領(lǐng)略飲茶情趣之意”可推知所填內(nèi)容為與“更是享受飲茶過程中的樂趣"類似的句子。

[答案]①中國茶文化源遠流長②泡茶與敬茶的禮儀(待客之道)③更是享受飲茶過程中的樂趣

2．補寫總結(jié)句

總結(jié)句有的是對前文內(nèi)容的歸納，有的是對前文具體內(nèi)容的升華，有的則是對前文兩至三個層次內(nèi)容的總結(jié)，一般位于語段或某個層次的結(jié)尾，注意“因此”“總而言之"由此可知”等關(guān)鍵詞。

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

①，有助于涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性，與人們生產(chǎn)生活息息相關(guān)，被譽為地球之腎、生命之源。蜿蜒的河流、斑斕的湖泊、神秘的沼澤，氤氳豐饒的濕地賦予地球勃勃生機。濕地保護修復是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。目前，我國濕地保護管理體系初步建立，濕地總面積同口徑相比有所增長，總體水質(zhì)呈向好趨勢，為全球濕地保護和合理利用作出了重要貢獻。我國成為“國際濕地城市"最多的國家，生動印證著我國②。

此前，一些人靠水吃水，非法侵占、圍墾、污染濕地，亂砍濫伐、圍湖造田、過度捕撈讓不少濕地傷痕累累，保護和利用的矛盾日益凸顯。以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價發(fā)展產(chǎn)業(yè)，透支的是子孫后代的未來。近年來，我國加強濕地保護修復，不少濕地③，也推動產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型，讓生態(tài)養(yǎng)殖、生態(tài)旅游等結(jié)出富民“金豆豆”。

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[解析]第①處，通讀文段可知，其談論的中心話題是“濕地"。根據(jù)橫線后“有助于涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性，與人們生產(chǎn)生活息息相關(guān)”可知，此處是說濕地的功能，故可填“濕地具有多種功能"。第②處出現(xiàn)在段落尾句，根據(jù)文段內(nèi)容，應是對文段的總結(jié)，結(jié)合前文“我國成為‘國際濕地城市’最多的國家”，印證著我國濕地保護修復的成果，故可填“濕地保護修復的巨大成效"。第③處，上文說一些濕地傷痕累累，那么此處應填“我國加強濕地保護修復”后的成果，且需要與后文的“也推動產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型……"形成遞進關(guān)系，故可填“不僅恢復了往日的美麗”。

[答案]①濕地具有多種功能②濕地保護修復的巨大成效③不僅恢復了往日的美麗

3．補寫過渡句

過渡句往往具有承上啟下的作用。補寫過渡句，要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上的承前啟后，并注意恰當?shù)厥褂帽砀鞣N關(guān)系的連詞或關(guān)聯(lián)詞。

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

中暑的“終極"就是熱射病。它是在高溫高濕的環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)出現(xiàn)異常導致的疾病。①。生雞蛋是一個液體的狀態(tài)，在給雞蛋不斷加溫后，它的蛋清和蛋白就變成了固態(tài)，這個過程被稱為蛋白質(zhì)變性。人體內(nèi)包括大腦、心臟、肝臟、腎臟等，所有的組織、臟器、各種酶都是由蛋白質(zhì)參與組成的。而當人體的溫度異常增高的時候，這些臟器內(nèi)的蛋白質(zhì)就會像開水煮雞蛋一樣發(fā)生變性，一旦變性之后，這些蛋白質(zhì)就失去了原有的生理功能，體內(nèi)的臟器也就不能執(zhí)行正常生理功能。所以，熱射病會導致體內(nèi)多個臟器功能受損和衰竭。加之②，丟水的同時丟失大量鹽分，這個時候身體極度脫水，也會加速臟器的衰竭，因此一旦發(fā)展到這個階段，死亡率是極高的。在一些特定的環(huán)境下，如蒸桑拿、泡溫泉，這里的溫度都在40℃左右，在這種高溫高濕的環(huán)境下，如果蒸泡時間過長，不及時補水，③。

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[解析]第①處，前文闡述了“熱射病”的概念，后文舉給生雞蛋不斷加溫，蛋白質(zhì)會變性的例子，以此說明人體溫度異常增高也會出現(xiàn)與雞蛋相似的狀況，所以此處應承接前文并引出后文的例子，故可填“就拿煮雞蛋打個比方"。第②處，此處說“加之……”說明是另一種情況的發(fā)生加劇了脫水的程度。結(jié)合后文“丟水的同時丟失大量鹽分，這個時候身體極度脫水"可知，丟水是指人體因大量出汗導致缺水，故可填“夏天大量出汗”。第③處，前文說“在這種高溫高濕的環(huán)境下，如果蒸泡時間過長，不及時補水”，此處應是概括說明這樣會出現(xiàn)的后果。結(jié)合文段中心話題“熱射病”以及前文談到的“丟水的同時丟失大量鹽分……死亡率是極高的"可知，此處造成的結(jié)果應是造成熱射病發(fā)生，故可填“也會有熱射病的情況發(fā)生”。

[答案]①就拿煮雞蛋打個比方②夏天大量出汗③也會有熱射病的情況發(fā)生

4．補寫照應句

照應句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中。前面提出的問題，后面有所回答；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前面有所交代。補寫時要聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語及照應點，或合理推出語段未有的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

枯葉蛺蝶扇動翅膀時，會露出對比鮮明的腹面顏色，出現(xiàn)類似于葉中脈、次脈、葉柄等元素圖案，如此一來，①，以逃避天敵。為了解枯葉蛺蝶的偽裝能力是如何進化和遺傳的，中國科學家通過采集枯葉蛺蝶屬的13個地理種群樣本及其他蛺蝶科樣本，并對其進行基因組重測序，追溯了枯葉蛺蝶屬的起源。值得注意的是，研究團隊并未在聞名遐邇的云南蝴蝶谷②，只在云南瑞麗采集到了隱種枯葉蛺蝶，而在西藏墨脫縣采集到了三種枯葉蛺蝶。因此，他們把注意力集中到了喜馬拉雅山脈東部地區(qū)，并在該區(qū)域③，進而能夠在更小的范圍內(nèi)研究種群進化。

那么，究竟又是什么原因?qū)е驴萑~蛺蝶屬圖案形態(tài)發(fā)生變化呢？研究人員對78份枯葉蛺蝶中華亞種的個體樣本進行了二代基因組重測序，并在此數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對其進行了10種葉形表型全基因組關(guān)聯(lián)分析，然后鎖定了名為cortex的基因。cortex基因似乎與不同的葉片圖案有關(guān)，這些葉片圖案在多個枯葉蛺蝶屬中經(jīng)歷了長時間的平衡選擇。研究人員指出，cortex就像翅膀發(fā)育過程中的一個“工具盒基因”，參與控制生物形態(tài)與結(jié)構(gòu)等發(fā)育過程。

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[解析]第①處，根據(jù)前文中的“出現(xiàn)類似于葉中脈、次脈、葉柄等元素圖案”和后文中的“以逃避天敵"為了解枯葉蛺蝶的偽裝能力是如何進化和遺傳的”可知，枯葉蛺蝶靠偽裝成枯葉來逃避天敵，故此處應填與“枯葉蛺蝶就能偽裝成枯葉"類似的句子。第②處，根據(jù)“值得注意的是”可知，后文描述的情況應該比較特殊，可能與人們的想象不同，再結(jié)合“只在云南瑞麗采集到了隱種枯葉蛺蝶，而在西藏墨脫縣采集到了三種枯葉蛺蝶"可知，研究團隊本應在聞名遐邇的云南蝴蝶谷采集到枯葉蛺蝶屬的標本，但事實上并沒有采集到，故此處應填與“采集到枯葉蛺蝶屬的標本”類似的句子。第③處，根據(jù)橫線后的“進而能夠在更小的范圍內(nèi)研究種群進化"可知，研究人員應該是發(fā)現(xiàn)了枯葉蛺蝶屬的相關(guān)變化，再結(jié)合下一自然段段首的“那么，究竟又是什么原因?qū)е驴萑~蛺蝶屬圖案形態(tài)發(fā)生變化呢”以及后文的描述可知，研究人員應該是發(fā)現(xiàn)了蝴蝶翅膀圖案的變化，故此處應填與“發(fā)現(xiàn)了大量蝴蝶翅膀圖案的變化"類似的句子。

[答案]①枯葉蛺蝶就能偽裝成枯葉②采集到枯葉蛺蝶屬的標本③發(fā)現(xiàn)了大量蝴蝶翅膀圖案的變化

二、把握解題“3步驟”

(2024·新課標Ⅱ卷)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

喜歡運動、經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺。這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當然，不是每個人②，但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。

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[解析]第一步：閱讀語段，確定中心，理清脈絡(luò)。該材料是一個科普文段，內(nèi)容主要是關(guān)于運動有利于身心健康的。語段共5句話，第1句是第一層，引出語段問題——經(jīng)常運動的人心情一般都很好；第2～3句是第二層，分析運動促使心情好的原因；第4～5句是第三層，得出結(jié)論：運動，即使是輕微運動，也有助于身心健康。

第二步：推導句子。第①處需要結(jié)合全文來思考。首先，文章的核心內(nèi)容是運動有助于身心健康。空缺部分的下文是“但心情很好”，可以初步判斷，空缺部分應該和與“心情”相對的“身體"有關(guān)。其次，轉(zhuǎn)折連詞“但”決定了上文是一個和“心情很好"相對立的身體上不好的方面，再結(jié)合上文的“連續(xù)高強度運動一段時間后”，可以判斷空缺部分應該填補的是連續(xù)高強度運動之后身體上出現(xiàn)的不好的方面，根據(jù)大家的經(jīng)驗，肯定是身體疲乏。“連續(xù)"高強度”又決定了疲乏的程度比較深，所以可以補出“身體非常疲乏"。最后，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“但是”經(jīng)常和“雖然"成對出現(xiàn)，再結(jié)合語意，可以補出“雖然身體非常疲乏”。第②處，上文說連續(xù)高強度運動會給人帶來“跑者欣快”，并有助于強健大腦，給讀者的感覺接下來應該是鼓勵大家都去做連續(xù)的高強度運動?！爱斎弧倍痔嵝盐覀?，空缺處的內(nèi)容是符合一般常識的，根據(jù)一般常識我們可以知道，不是每個人都適合做高強度運動。空缺處的下文是“但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的”，“但”字表轉(zhuǎn)折，“輕微運動"的出現(xiàn)，讓我們能夠確定，上文是和“輕微運動”相對立的“高強度運動”，至此可以補出“都適合做高強度運動”。

第三步：檢查驗證。注意內(nèi)容貼切，邏輯嚴密和字數(shù)的限制。

[答案]①雖然身體非常疲乏②都適合做高強度運動

突破點二語句復位

語句復位題是定位選句，要求將從語段中抽出的句子放回段中合適的位置上，主要采用選擇題的形式。因4個選項區(qū)分度較小，干擾性較強，在確定選項和驗證選項時，要從以下7個角度全盤考慮。

一、語句復位“7角度"

(一)話題統(tǒng)一

話題統(tǒng)一，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。

具體來說包括兩個方面：所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一，主語或陳述對象的統(tǒng)一。

(2021·新高考Ⅰ卷，改編)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，()。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。在寒冷的冬季，它們處于冬眠靜止狀態(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻生長期呈綠色，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色"。

A．雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B．雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖

C．微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D．雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

A[首先分析四個選項表述的內(nèi)容，A、B兩項的敘述對象是“雪變色”，C、D兩項的敘述對象是“雪衣藻"。結(jié)合語境來看，文段從南極雪變色現(xiàn)象說起，介紹了變色的原因。從括號前后內(nèi)容來看，括號內(nèi)的句子應為對前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出雪衣藻這一后文敘述對象，據(jù)此分析可以排除C、D兩項。再比較A、B兩項，前者說“雪變色是……的結(jié)果”，后者說“雪變色是因為……”，前者與括號前的句子銜接更緊密。由此確定答案為A。]

(二)邏輯或事理相承

語段在表達一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。

(2024·九省適應性考試，改編)閱讀下面的材料，完成后面的題目。

①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對鴛鴦四目相對，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧靜；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機與意趣；兩只彩蝶飛來，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細心與狀物精微的匠心。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?)

A．①處B．②處C．③處D．④處

A[“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，描繪了荷花盛開的美景。與①處后文“荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象"銜接緊密。②③④處后文是就《荷花鴛鴦圖軸》展開，分別說的是畫中荷花、荷葉的形態(tài)，畫面的生機與意趣及畫家的修養(yǎng)。據(jù)此分析可知，填入①處最為恰當。故選A項。]

(三)前后呼應

前后呼應，指句子間要做到連貫，就要注意前面意義與后面意義保持一致，注意內(nèi)容的銜接和呼應，做到先“起”后“承"。

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

()，與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心慌意亂，空手而歸。

A．讀書最重要的是選得精，讀得徹底，而不在多

B．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底

C．讀書最重要的是讀得徹底，選得精，而不在多

D．讀書并不在多，最重要的是讀得徹底，選得精

B[根據(jù)后文內(nèi)容可知，應是先“選得精"后“讀得徹底”，排除C、D兩項；根據(jù)后文“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書"可知，文意是強調(diào)“選得精，讀得徹底”的問題，應該把這兩個短語放在后邊，與下文銜接更緊密，排除A項。故選B項。]

(四)意境協(xié)調(diào)

文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風格應和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當，或隱晦曲折)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。

填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，________，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

A．像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石

B．像一串流動的珍珠

C．像夜空中眨著眼睛的星星

D．像無數(shù)個在水面舞動的小精靈

B[解答時，要注意文中兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線"之意，從這一角度來看，A、C、D三項皆描寫“面”“片"(天鵝絨、夜空、水面)之景象，皆與“環(huán)繞在海灣沿岸”不協(xié)調(diào)；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著”，顯示出一種動態(tài)的美感，而A項描寫的是一種靜態(tài)的景象，顯然不合適。故選B。]

(五)句式得當

句式得當有兩重含義：一是句式的一致性；二是句式的最佳表意。

1．句式的一致性

“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，重在找出照應點。語段中的信息前后吻合，彼此照應，才能在表意上形成一個完美的整體。

填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

從草木蟲魚的生活中，我發(fā)覺一個經(jīng)驗。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天時到百花齊放的園子里去，________。然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？

A．看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞

B．看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴

C．靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺

D．觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱

B[解答本題要觀照句式的一致性。文段語句的句式較為整齊，根據(jù)橫線后文的句式“請你在冬天……看看……看看……”分析，橫線處也應該采用此句式，所以選擇B項。]

2．句式的最佳表意

“句式的最佳表意"是指語段在表情達意時，為突出強調(diào)某一方面，要采用最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。

填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

職責的轉(zhuǎn)變與業(yè)務量的增加使得對消防員的要求也越來越高，________。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員，通過訓練和實戰(zhàn)需要半年到一年的時間。除了理論知識的學習和體能的訓練，心理素質(zhì)也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人真正深入到各種突發(fā)災害中，讓其心理素質(zhì)和膽量在訓練和實戰(zhàn)中得到強化。

A．如此繁重的任務需要堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任

B．堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任如此繁重的任務

C．沒有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝是無法勝任如此繁重的任務的

D．勝任如此繁重的任務使人必須擁有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝

C[這段文字介紹的是成為一名合格的消防員需要具備的諸多條件。為了強調(diào)這些條件的重要性，最好使用雙重否定的句式，比較之下，C項是最合適的。]

(六)音節(jié)和諧

要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。

填入下列橫線處的語句，與上文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是()

(1)大漠長風，驅(qū)車萬里，歷時一個半月。西域風情，令我如醉如癡。__________。

(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，__________。

①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀

②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融

③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜

④近水如練，新荷滿布，郁郁青青

A．②④B．②③C．①③D．①④

B[第(1)句選②的理由是：“冰山覆雪峰，古道伴長城”這兩句句式對仗工整，都是“主語＋動詞＋賓語"的主謂結(jié)構(gòu)，“覆雪峰”對“伴長城"；“青海湖水澀，天池冰未融”這兩句雖然對仗不是那么工整，但是“湖水澀"與“冰未融”結(jié)構(gòu)還是相似的，都是“主語＋謂語"的格式，所以選②比①更合適。第(2)句選③的理由是：“近水如鏡”不僅和上文相吻合，而且和“一湖幽靜"押韻；“近水如練”雖然和“遠水如煙"押韻，但和上下文都不能銜接。所以選③比④更合適。]

(七)時間、空間一致

語句復位題所給語段有時從時間上考查其協(xié)調(diào)性，有時從空間上考查。此類題中的時間、空間順序比較明顯，所以難度應該不大，需分析時間層面的從古到今、從先到后、從早到晚，空間層面的從遠到近(或從近到遠)、從上到下(或從下到上)、從外到內(nèi)(或從內(nèi)到外)……

填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

門前是一條河。________。

A．河邊是一片很大的打谷場，三面都是高大的柳樹，山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛

B．山門里有一個穿堂，彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹，河邊是一個很大的打谷場

C．打谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門，迎門供奉著彌勒佛

D．一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹

A[作者的立足點是“山門”，即河邊的打谷場與建筑物之間，應該從“河"談起，依次往后寫。從空間順序考慮，B、C、D三項的空間順序是混亂的。只有A項清楚地交代了作者的立足點和各種景物的空間位置。]

二、語句復位“3步驟”

第一步：讀語段，明大意

從兩個方面閱讀語段：一是總結(jié)出語段的中心或話題，二是大致理清語段的層次。由此，可進一步分析出應選語句在語段中的“地位"如何：是否為概括中心或話題的總領(lǐng)句，是否為畫龍點睛的總結(jié)句，是否為展開中心或話題的闡述句，是否為承上啟下的過渡句。經(jīng)此分析，就明晰了應選句所要具備的性質(zhì)特點。

第二步：讀選項，明內(nèi)容

閱讀選項，明確句子的陳述對象或話題、句子的結(jié)構(gòu)特點、句子的感彩。

第三步：入語境，析對應

代入句子，斟酌分析定答案。

(2021·全國乙卷，改編)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。()?！疤摂M"與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。

A．社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此

B．不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此

C．我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的

D．我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往

A[括號前的內(nèi)容從空間和時間兩個角度寫互聯(lián)網(wǎng)對社會交往的作用，即提高了社會交往的效率。括號后的內(nèi)容討論了“虛擬"和“現(xiàn)實”的關(guān)系。由此可以判斷，括號內(nèi)的內(nèi)容要承接前文的社會交往，據(jù)此可排除C、D兩項。分析A、B兩項，“社會交往"與“我們工作和生活的其他方面”屬于并列關(guān)系，不屬于遞進關(guān)系，故排除B項。]

突破點三語句排序

語句排序題是指給出一組句子或一個語段中連續(xù)的若干語句(一般是5至6句)，打亂順序，然后讓學生根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，重新組合歸位的一種連貫題型。它主要考查學生書面表達中句與句之間的組合與銜接問題。保持語言連貫，需要兼顧共同的話題、合理的句序和語言的銜接與呼應，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。

一、語句排序的“5抓手"

(一)抓語言標志

1．關(guān)聯(lián)詞語的呼應

關(guān)聯(lián)詞之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進，或因果。關(guān)聯(lián)詞是一一對應的，也有先后關(guān)系，從而確定上下句。

2．暗示性詞語的使用

暗示性詞語作用

換句話說表示等同關(guān)系

與此同時、與此相反、反過來說表示相對、相反關(guān)系，中間不可插入別的詞語

首先、其次、再次表示主次輕重的順序，不可倒置

“先前”與“后來"、“過去”“現(xiàn)在"與“將來”表示時間先后

總之、綜上所述、由此看來表示要提出結(jié)論

諸如此類表示綜合

所謂表示有所解釋

例如表示舉例

3．關(guān)鍵詞語、相同句式的重復出現(xiàn)

這些句子應是緊密相連的，據(jù)此也能確定句子的先后順序。

1．下列語句排序最恰當?shù)囊唤M是()

①在歷史上，在一定的范圍內(nèi)，超越傳統(tǒng)的限度，往往可以實現(xiàn)大的飛躍。

②“中庸"觀念包含一種認識，即許多事情超過了限度，就和沒有達到這個限度一樣。

③但是，許多事情的限度是隨時代的演進而改變的。

④如果固守過猶不及的中道，就不可能大步前進了。

⑤有些事情，確實如此。

⑥因此，我以為，不能把“中庸”看作中國化的基本精神。

A．①②⑤③④⑥

_B．②③①④⑥⑤

C．②⑤③①④⑥

D．①③②④⑥⑤

C[這是一段議論性的文字，里面有典型的語言標志：連詞“但是"如果”“因此"和代詞“此”。根據(jù)這些標志，將這6個句子進行分組組合，②引出“中庸"這一話題，⑤中的“此”指代②中所言，③是對⑤中內(nèi)容的轉(zhuǎn)折；而③①和②⑤都是圍繞“限度"而言的；④是在①基礎(chǔ)上的假設(shè)，⑥是對整個語段下的結(jié)論。這樣整個語段的順序也就可以確定了，正確順序為②⑤③①④⑥。]

(二)抓相鄰語境

抓相鄰語境主要抓語段中橫線前后的語句，先分析概括出前后語句所要表達的意思，然后找出與此意思貼合緊密、表意順暢連貫的選填語句。

2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

新華軍事網(wǎng)絡(luò)公眾平臺________，________。同時，新華軍事________，________，________。平臺用戶________，為新華軍事的內(nèi)容建設(shè)和發(fā)展提出寶貴意見。

①世界軍情風云變幻的最新解讀以及武器、軍史、軼聞等軍事周邊信息

②致力于打造官方軍事網(wǎng)絡(luò)第一平臺

③將為您提供每日最新、最全的國內(nèi)國外軍事新聞

④可通過新華軍事網(wǎng)絡(luò)公眾平臺與新華軍事互動

⑤解讀軍事、政治、科技對公司和個人的影響

⑥還將在網(wǎng)絡(luò)公眾平臺上推出一批專業(yè)欄目

A．②③⑥⑤①④

_B．③①⑥⑤②④

C．③⑤⑥①②④

D．②⑤③⑥①④

B[語段首先介紹“新華軍事網(wǎng)絡(luò)公眾平臺”的功能是為人們提供各種軍事新聞和信息，所以應該填入③①，其中①由于沒有動詞，只能作③中“提供"的賓語?！巴瑫r”一詞提示應該接著介紹這一軍事平臺的其他內(nèi)容，⑥中的“還"提示應該緊接“新華軍事”，⑤說明⑥中提及的專業(yè)欄目的內(nèi)容，②緊接⑤說明欄目內(nèi)容。最后一句主語為“平臺用戶”，所以只能填④。綜上所述，正確順序為③①⑥⑤②④。]

(三)抓標點符號

排序題橫線后的標點符號除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到橫線后標點符號有變化的連貫題時，可憑借標點符號的暗示作用來確定答案。如根據(jù)句號確定總結(jié)句，根據(jù)分號確定并列句，根據(jù)冒號確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍，等等。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

跌倒是我國人口傷害死亡的第四位原因，而在65歲以上的老年人中則為首位。我國已進入老齡化社會，65歲及以上老年人已達1.5億。________。________；________。________；________。________。

①救助不當，也可能幫了倒忙，加重老年人病情傷情，甚至造成更加嚴重的后果

②為了保障老年人的生命和健康，兩者都需要肯定的回答

③知不知道怎樣向跌倒的老年人正確施救，則是技術(shù)問題

④愿不愿意向跌倒的老年人伸出援手，是道德問題

⑤按通常30%的發(fā)生率估算，每年將有4000多萬老年人至少發(fā)生1次跌倒

⑥見危不救，可能導致老年人傷殘或死亡

A．②④①③⑥⑤

B．③⑤⑥①④②

C．④③⑤⑥②①

D．⑤⑥①④③②

D[解答此題可借助標點符號的提示作用。本題中，第④句和第③句“……是……問題；……則是……問題”是并列關(guān)系，所以兩句中間應用分號。第⑥句和第①句，由“不救"到“救助不當”，是面對老年人跌倒時的兩種情況，前后關(guān)系也十分明確，也應用分號。根據(jù)橫線后的標點符號，基本可以確定這四句的位置。再加以分析可知，②句中的“兩者"指的是④和③中的兩種情況。綜上所述，正確順序為⑤⑥①④③②。]

(四)抓行文思路

從文體來看，記敘文常常以時間、空間為順序；議論文常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M的結(jié)構(gòu)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。

4．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()

春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，_________

_______________，

________，________，________?；ㄑ鐾?，月俯視著花。瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。

①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹

②遠景是暮色蒼茫的東山

③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空

④地上竟然沒有一瓣落花

A．④①②③

B．①④③②

C．②①④③

D．①②③④

C[本段文字為記敘性文字，我們可以抓住時間、空間順序來理順思路，這一段文字敘述了月亮的變化(時間)以及所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠景"(②)到“近景”(①)再到“地上"(④)，視角從上到下；從“暮色蒼?！?②)到月亮升空(③)，時間在向前推移。綜上所述，正確順序為②①④③。]

(五)抓句群、關(guān)鍵句

一個句群雖然由若干句子組成，但其中的關(guān)鍵句(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句或主旨句、觀點句等)起著主要作用。因此，抓住了句群的關(guān)鍵句，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。

5．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()

我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清"和“遠”。________，________，________，________，________，像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)

②溪流蜿蜒，如一條銀蛇

③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉

④時隱時現(xiàn)，游向遠方

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動

A．③⑤①④②

B．②③①⑤④

C．②④③⑤①

D．③⑤①②④

D[首先抓住語段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的‘清’和‘遠’"。所填的5個句子以“清”和“遠"為中心可歸為兩個句群，其中③⑤①為一個句群，其中心為“清”，②④為一個句群，其中心為“遠"。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠"的先后順序，可確定③⑤①在前，②④在后。綜上所述，正確順序為③⑤①②④。]

二、語句排序“3步驟”

大多數(shù)的語言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在觀察四個選項排列的句序后，僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句)，或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句)，即可得出正確答案。

6．(2020·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

瘦西湖的景妙在巧。________，________，________，________，________。而雨絲風片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應以舟行最能體會到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)

②回視小金山

③所謂面面有情，于此方得

④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺"

⑤又在另一拱門中

A．②③④①⑤

_B．②⑤④①③

C．④①②⑤③

D．④③②⑤①

C[第一步(根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：觀察四個選項可知，第一句不是②就是④。橫線前的內(nèi)容說的是“瘦西湖的景妙在巧”，后面應該緊接著要說的是“巧"的景觀，④句“最巧是……”與前文“瘦西湖的景妙在巧"連接最緊密，據(jù)此可排除A、B兩項。第二步(找出必須緊緊相連的兩句)：①中的“圓拱門內(nèi)”、②中的“回視小金山"與⑤“又在另一拱門中”語意連貫，即先看“圓拱門內(nèi)"白塔與五亭橋二景，再回看“另一拱門中”的小金山一景，這三者必須連接在一起；③句“所謂面面有情，于此方得"是結(jié)論句，應排在最后，排除D項。故選C。]

專項對點練35體察語境文脈，語言表達連貫(含句子補寫)

1．(2024·石家莊三模)下列填入文中括號處的句子，最恰當?shù)囊豁検?3分)()

《家》通過描寫吃年夜飯的盛況，把封建制度的等級觀念淋漓盡致地表現(xiàn)出來。在兩代人勢不兩立的沖突中，旗幟最鮮明、斗爭最堅決的是覺慧，他看出了高家內(nèi)部的腐朽和統(tǒng)治的不合理性，對現(xiàn)存秩序的合理性表示懷疑和否定。作為高家的第一個掘墓人，覺慧這個形象告訴人們：()

A．唯一的出路是革命，追求個性解放，逃離家庭，僅僅是第一步。

B．唯一的出路是革命，逃離家庭，追求個性解放，僅僅是第一步。

C．革命才是唯一的出路，逃離家庭，追求個性解放，僅僅是第一步。

D．革命才是唯一的出路，追求個性解放，逃離家庭，僅僅是第一步。

D[根據(jù)語境，句子要強調(diào)“革命”這種斗爭方式的意義，故應以“革命"為主語，排除A、B兩項；且從句式上來看，“……是……出路”與下文“……是第一步"相照應；“逃離家庭”是具體的行為，與后文“僅僅是第一步"緊密相承，需要緊接“僅僅是第一步”，排除C項。故選D。]

2．(2024·湖北七市州三模)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)

沈先生的講課，可以說是毫無系統(tǒng)。他大都是看了學生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問題。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說話，①，從來不說亞里士多德怎么說、福樓拜怎么說、托爾斯泰怎么說、高爾基怎么說。沈先生的講課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢，沒有任何舞臺道白式的腔調(diào)，沒有一點嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠懇，甚至很天真。聽“懂"了他的話你是會受益匪淺，而且會終生受用的。聽沈先生的課，要像孔子的學生聽孔子講話一樣，②。

沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學生寫了一個作品，他除了寫很長的讀后感之外，③，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，④，對比借鑒，是會有長進的。這些書都是沈先生找來，帶給學生的。因此他每次上課，走進教室里時總要夾著一大摞書。

(節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》)

“舉一隅而三隅反”這句古語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?)

A．①處B．②處C．③處D．④處

B[“舉一隅而三隅反"強調(diào)善于學習的人能夠由此及彼，觸類旁通。根據(jù)上文“聽‘懂’了他的話你是會受益匪淺，而且會終生受用的”可以推知，②處強調(diào)聽沈從文先生上課，要活學活用，要融會貫通，而孔子的學生聽孔子上課，正是如此。故選B。]

3．(2024·廣州二模)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)

①每天早起，打開羊圈門，把羊放出來。揮著鞭子，打著唿哨，嘴里“嘎！噯！"地喝喚著，趕著羊上了路。到了坡上，把羊群打開，一放一個滿天星——都勻勻地撒開；或者鳳凰單展翅——順著山坡，斜斜地上去，走成一溜。羊安安馴馴地吃開草，就不用操什么心了。羊群緩緩地往前推移，遠看，像一片云彩在坡上流動。天也藍，山也綠，洋河的水在樹林子后面白亮白亮的。農(nóng)場的房屋、果樹，都看得清清楚楚。一列一列的火車過來過去，看起來又精巧又靈活，簡直不像是那么大的玩意。真好呀，你覺得心都輕飄飄的。

“放羊不是藝，笨工子下不地！”不會放羊的，羊群都打不開。②羊老是戀成一疙瘩，擠成一堆，走不成陣勢，吃不好草。最苦是夏天，正是最熱的時候。不好找個陰涼地方躲著么？不行啊?、鬯唤o你好好地吃！它也躲陰涼。你看：都把頭埋下來，擠成一疙瘩，凈想躲在別的羊的影子里，往別個的肚子底下鉆。④這你就得不停地打。打散了，它就吃草了?？墒?，打散了，一會會，它又擠到一塊去！打散了，一會會，它又擠到一塊去了。你想休息？甭想。

“你怕熱，羊也怕熱哩"這句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?)

A．①處

B．②處

C．③處

D．④處

C[C項，由“最苦是夏天，正是最熱的時候。不好找個陰涼地方躲著么？不行啊”可知，描寫的是夏天；由“它不給你好好地吃！它也躲陰涼"可知，羊也怕熱，它也躲陰涼。據(jù)此可判斷“你怕熱，羊也怕熱哩”交代原因，放在③處最恰當。故選C。]

4．(2024·石家莊5月模擬)“真可謂‘赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞’。"這句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?3分)()

在草地上放風箏也是一件賞心樂事。不少大人帶著孩子“忙趁東風放紙鳶”。抬眼望去，①，二十余個風箏零零散散，星星點點，分別被一線相牽，或大或小，忽左忽右，在空中恣意飛舞。②，這些風箏有巨龍形狀的，有駿馬形狀的，也有蝴蝶形狀的，③，形態(tài)各異，不一而足。風箏的色澤也各有不同，④，相傳正月里放風箏，可以將不好的運氣放飛。放風箏還能起到怡情、養(yǎng)身、鍛煉等多種作用，因此，自古以來，它就是一項讓人樂此不疲的娛樂活動。

A．①處

B．②處

C．③處

D．④處

D[從邏輯的角度看，“真可謂"是總結(jié)性的話術(shù)，“赤橙黃綠青藍紫”強調(diào)的是色彩的多樣，不足以放在①處涵蓋全段。②處寫風箏的動態(tài)之美，③處寫風箏的形態(tài)，兩處皆與色彩無關(guān)。只有④處前的“色澤也各有不同"與其聯(lián)系緊密，故應放在④處，選D。]

5．(2024·惠州模擬)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)()

“腰封”也叫“書腰”，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，上面可寫書籍的內(nèi)容提要、作者簡介等，以配合行銷或書籍推薦。準確地說，()。在出版界流行一句話：“書名是眼睛，書腰是嘴巴?！币粋€好的腰封，應該給讀者提供更多關(guān)于圖書內(nèi)容的信息。它能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，促進圖書銷售。

A．它雖是圖書的一種營銷推廣工具，卻也是圖書的一種裝幀設(shè)計藝術(shù)

B．它既是圖書的一種營銷推廣工具，也是圖書的一種裝幀設(shè)計藝術(shù)

C．它既是圖書的一種裝幀設(shè)計藝術(shù)，也是圖書的一種營銷推廣工具

D．它雖是圖書的一種裝幀設(shè)計藝術(shù)，卻也是圖書的一種營銷推廣工具

C[文中談論對象是“腰封”，括號中要填寫的句子起著承上啟下的作用。“腰封”首先是圖書的一種裝幀設(shè)計藝術(shù)，然后才是“配合行銷或書籍推薦"的一種“營銷推廣工具”。從連貫的角度看，可先排除A、B兩項。另外，此句應使用表并列復句關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……也”，而“雖……卻”用于轉(zhuǎn)折復句，可排除A、D兩項。故選C。]

6．(2024·吉林三模)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)

粉雪，被譽為雪中極品。顆粒狀的粉雪，像球一樣結(jié)實、飽滿，雪球和雪球相互支撐，不易被碾碎。粉雪可減少滑雪的阻力和摩擦，提高滑雪的速度。不過粉雪要堆積成雪道，光有完美的雪片還不行，①。通常山頂附近風速低于每小時15英里的地方更易見到粉雪，否則太強的風會把積雪卷起來，讓它們緊緊堆在一起，不再保持松散。

滑雪愛好者找粉雪并不是靠拿著放大鏡觀察雪片的形狀，②。雪液比越高，雪的質(zhì)量就越輕。粉雪松軟干燥，滑行起來極其順暢。但粉雪也有危險，一旦不慎掉入粉雪堆，一定要護住口鼻，③，造成窒息甚至死亡。

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[解析]第①處為段中句，前句“完美的雪片"是對上文內(nèi)容的概括。根據(jù)“光有”“不行"可知，橫線處要填寫另一必備條件。根據(jù)下文“風速”的相關(guān)內(nèi)容可知，橫線處要引出下文關(guān)鍵詞“風”，故填“還要具備風力條件”。第②處為段首句，主要作用是統(tǒng)領(lǐng)下文。根據(jù)下文可確定關(guān)鍵詞為“雪液比”，即滑雪愛好者找粉雪要依靠雪液比。根據(jù)前句中的“并不是……”可知，這里要有“而是……"與之對應，故填“而是靠觀測雪液比”。第③處要靠邏輯推理進行補寫，根據(jù)上文可知，粉雪具有質(zhì)量輕、松軟干燥等特點，可能容易進入口鼻。這里是說，“不慎掉入粉雪堆"時，如果沒有“護住口鼻”，可能會“造成窒息甚至死亡"的后果，由此可確定關(guān)鍵詞為“吸入粉雪”。結(jié)合前后邏輯，橫線前已經(jīng)強調(diào)了“一定要護住口鼻”，與橫線后“造成窒息甚至死亡”的結(jié)果矛盾，可知橫線處需有“以免"避免”之類的詞語，故填“以免吸入粉雪"。

[答案]①還要具備風力條件②而是靠觀測雪液比③以免吸入粉雪(每處2分)

7．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)

是“共食”而非“共適"？裴景福僅憑自己購得的前后《赤壁賦》合卷就下一個明清人抄《前赤壁賦》除文徵明外一概“抄錯”的結(jié)論，①。抄沒抄錯還應當參照明清人抄寫《前赤壁賦》的情況進行具體分析。下面以明代祝枝山、董其昌對《前赤壁賦》的抄寫為例來略作探討。

首先，祝枝山、董其昌是知名的大書法家，他們的抄寫不可能馬虎；祝枝山抄作“共適”，②，他們必有所本。特別是董其昌多次見過蘇軾手書《前赤壁賦》，若蘇軾手書如裴景福所斷言寫的不是“共適”，而是“共食”，董氏能閉著眼睛瞎抄一氣？

其次，文徵明、祝枝山、董其昌盡管治學成就不同，但治學態(tài)度都相當嚴謹，且他們都是蘇軾的粉絲。若他們果真“抄錯”，何不重抄？即使不重抄也應圈改吧？

既然不是他人“抄錯”，③。修改文章是作者的權(quán)利，作者或聽從別人的建議而改，或經(jīng)自己斟酌而改。但無論是哪種原因的改，最終還得作者定奪。

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[解析]第①空，根據(jù)上文“裴景福僅憑自己……就下一個……除文徵明外一概‘抄錯’的結(jié)論”可知，作者對裴景福的結(jié)論持否定態(tài)度。根據(jù)下文“抄沒抄錯還應當……進行具體分析"可知，作者指出“抄沒抄錯”還需分析，故此處可填寫“未免太過武斷"。第②空，根據(jù)上文“祝枝山、董其昌……抄寫不可能馬虎；祝枝山抄作‘共適’”可知，作者舉了兩個人的例子，只指出了祝枝山的具體行為。根據(jù)后文“他們必有所本"可知，橫線處應補充上董其昌的具體行為，又根據(jù)后文“董其昌……瞎抄一氣”可知，董其昌抄寫的版本應該也是“共適”，故此處填寫“董其昌同樣抄作‘共適’”。第③空，根據(jù)上文“既然不是……"可知，此處應該做出另外一個判斷，并且要有關(guān)聯(lián)詞“就”與之對應。根據(jù)下文“修改文章是作者的權(quán)利……最終還得作者定奪"可知，作者本人可以修改文章，那么空處就是在推斷是蘇軾本人修改了文章，故此處填寫“那就應該是蘇軾‘自改’”。

[答案]①未免太過武斷②董其昌同樣抄作“共適"③那就應該是蘇軾“自改”(每處2分)

8．(2024·溫州二模)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。(6分)

現(xiàn)實應用中，深度偽造技術(shù)雖然能促進部分領(lǐng)域技術(shù)更迭，但①。近幾年，國內(nèi)外均出現(xiàn)了利用深度偽造“公眾人物"實施詐騙的案例。今年1月中下旬，香港特別行政區(qū)行政長官李家超就成為深度偽造的目標。網(wǎng)上出現(xiàn)了用人工智能偽造的電視節(jié)目片段，很多市民警惕性較低，信以為真。特區(qū)政府立即嚴正澄清，稱有關(guān)影片全屬偽造，呼吁②，并強烈譴責不法之徒的違法行為。安全專家就此表示，由于公眾人物的圖像、聲音、視頻等資料的公開性質(zhì)，為AI訓練提供了大量素材，被偽造內(nèi)容更是可以以假亂真，從而更容易導致深度偽造技術(shù)被非法使用。

深度偽造技術(shù)應用不當還會③。深度偽造技術(shù)產(chǎn)生的虛假影像、聲音等內(nèi)容，不僅會讓個人名譽、財產(chǎn)和人身受到損害，還會沖擊社會信任、媒體信任，甚至擾亂社會秩序，危害國家安全。

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[解析]第①處，此處和“促進部分領(lǐng)域技術(shù)更迭”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，指其反面作用，后文有“利用深度偽造……實施詐騙的案例”，可見其成為詐騙案的幫兇，應填“往往成為詐騙案的新工具”。第②處，此處是針對前文“很多市民警惕性較低，信以為真"進行呼吁，故應填“市民提高警惕、切勿誤信”。第③處，此處是深度偽造技術(shù)的另一個負面作用，為總領(lǐng)句，后文闡述其各方面的社會危害，故應填“帶來社會危害"。

[答案]①往往成為詐騙案的新工具②市民提高警惕、切勿誤信③帶來社會危害(每處2分)

9．(2024·福州二質(zhì))請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)

古人作文章，對聲音節(jié)奏很講究。相傳歐陽公作《晝錦堂記》，把稿子交給來求的人，等那人離去后才想起開頭一句“仕宦至將相”應該加一個“而"字，就立刻派人騎快馬去追回。我們把原句和改句拿來朗誦比較，就會明白“而”字確實關(guān)系重大。原句氣局促，改句便很舒暢；原句意直率，改句便有抑揚。這個例子也可以表明音與義不能分開，更動了聲音就連帶更動了意義。A，意思就多一個轉(zhuǎn)折，要深一層。

從前的人研究古文，特別著重朗讀。姚姬傳說：“大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也。"讀有讀的道理，就是從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住情趣、氣勢或神韻。自己作文，也要常拿來讀，讀，B，節(jié)奏是否流暢。領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為這要耳朵靈敏，因為聲音要用耳朵聽才生感覺。就我個人的經(jīng)驗來說，耳朵固然要緊，但是還不如周身筋肉。我讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋骨作同樣有節(jié)奏的運動；如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，我的周身筋肉都會感覺局促不安，好像聽廚子刮鍋煙似的。

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[解析]A處，前文提到我們把原句和改句拿來朗誦比較，就會明白“而”字確實關(guān)系重大，后文提到改句意思就多一個轉(zhuǎn)折，要深一層，語境強調(diào)改句意義發(fā)生變化的原因，故可填“改句多了一個‘而’字"。B處，前文提到讀有讀的道理，就是從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住情趣、氣勢或神韻，可知語境在內(nèi)容上提到要讀出氣勢；由后文“節(jié)奏是否流暢”可知，句式上采用“……是否……”，故可填“才見出聲音是否響亮”。

[答案]A．改句多了一個“而"字B．才見出聲音是否響亮(每處2分)

10．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

這是一趟不斷往返的旅程：春天鳥兒們離開越冬地，向夏季繁殖地進發(fā)；①，然后第二年再重復這段旅程。

候鳥出發(fā)前儲存的脂肪消耗得很快，無法為鳥兒提供長途飛行所需要的全部能量，因此，鳥兒在遷徙途中需要及時得到食物補充。高質(zhì)量的中途停留棲息地對于成功遷徙至關(guān)重要。

我們?nèi)祟惖某鞘芯G地、公園濕地，就是鳥類遷徙途中必不可少的補給點。②，需要歇腳的候鳥就無處可去，很可能導致它們無力飛完“馬拉松”，嚴重影響整個物種的存續(xù)。

除了食物補給，③。在遷徙這件事上，并不是“早起的鳥兒有蟲吃”，出發(fā)得越早越好，如果鳥兒因為人造光線導致誤判遷徙時機，過早抵達繁殖地，那么它們抵達“馬拉松終點”時食物還不夠充裕，而且天氣不夠暖和，“馬拉松終點"還沒有準備好迎接它們的到來。在消耗了大量能量，燃燒脂肪甚至燃燒肌肉，好不容易抵達“終點”之后，候鳥如果沒法在幾個小時內(nèi)找到食物補充能量，那基本上就會餓死。

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[解析]第①處，這一段是說鳥兒們的旅程，鳥兒們的旅程是一趟不斷往返的旅程，其他寫到春、夏、冬三個季節(jié)鳥的行蹤，所以這里應是秋季鳥的行蹤，可填“秋天從繁殖地返回，飛往越冬地"。第②處，根據(jù)“我們?nèi)祟惖某鞘芯G地、公園濕地，就是鳥類遷徙途中必不可少的補給點”可知，需要歇腳的候鳥無處可去，原因就是綠地、濕地減少或消失，可填“如果綠地、濕地減少或消失"。第③處，根據(jù)“如果鳥兒因為人造光線導致誤判遷徙時機……而且天氣不夠暖和，‘馬拉松終點’還沒有準備好迎接它們的到來”可知，這是在說人造光線對鳥兒遷徙的重要作用，可填“人造光線也會影響鳥兒的遷徙時機"。

[答案]①秋天從繁殖地返回，飛往越冬地②如果綠地、濕地減少或消失③人造光線也會影響鳥兒的遷徙時機

11．(2024·濟寧三模)請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)

達克效應的根源是自戀。心理學家認為，人天生有被人尊重的需要，簡稱尊重需要。當尊重需要無法被滿足時，就會產(chǎn)生讓人不舒服的自卑感。尊重需要得到滿足后，會讓人心情舒暢，進而給人帶來力量和信心，但是①，就會適得其反，讓自己變得脆弱。有些人為了滿足自尊心，過度關(guān)注并贊揚自己，結(jié)果發(fā)展成了“迷之自信”。他們對自己的形象認知是一種“理想化形象”，然而，這種“理想化”并不是真正的理想。

不過，心理機制是自然演化的產(chǎn)物，是為了適應某些生存場景而保存下來的，達克效應也是如此。這種“迷之自信"②，但也不是毫無益處。如果能將這種過度的自信調(diào)整到接近實際情況的程度，肯定自己的優(yōu)點的同時，③，那么“迷之自信”就會變?yōu)檎嬲淖孕拧Ｗ孕?，是人們做事之前必須具備的心理狀態(tài)，如果缺乏自信，不相信自己的能力，一定很難完成具有挑戰(zhàn)的任務。因此，適度的自我欣賞，能促進個體良性發(fā)展。

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[解析]第①空，此句為照應句，與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折；根據(jù)后文“有些人為了滿足自尊心，過度關(guān)注并贊揚自己"可知，應是過度看中“尊重需要”會帶來相反的結(jié)果，故可填寫“過度看中這種需要"之類的句子。第②空，語境強調(diào)“迷之自信”的缺點，根據(jù)“他們對自己的形象認知是一種‘理想化形象’，然而，這種‘理想化’并不是真正的理想"分析，應是會讓人高估自己，故可填寫“雖然會讓人高估自己”之類的句子。第③空，語境說的是怎樣使“迷之自信"變?yōu)檎嬲淖孕?，在“肯定自己的?yōu)點的同時”也要正視自己的缺點，故可填寫“也承認自己的缺點"之類的句子。

[答案]①過度看中這種需要②雖然會讓人高估自己③也承認自己的缺點(每處2分)

12．(2024·武漢5月模擬)請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)

學習邏輯有助于準確地表達思維和嚴密地展開論證。有人說，不學習邏輯也能有邏輯地進行思考，照樣寫出好文章。的確，人不是先學了邏輯才會思考的，正如不是先學了語法才會說話一樣。但是，①，不學習邏輯起碼有兩點問題，一是遇到不合邏輯的話或文章，不能做出邏輯分析；二是對自己所寫文章中的邏輯錯誤不能及時發(fā)現(xiàn)，更不能從邏輯上分析出錯誤原因。

我們經(jīng)常會碰到這樣的例子，如“這個廠的領(lǐng)導很重視思想工作，在領(lǐng)導班子中沒有人不認為政治思想工作不重要”，這句話中“沒有人不認為政治思想工作不重要"是三重否定判斷，實際意思是“②”，與前一句“重視思想工作"相矛盾。再如，“科技人員都應學外語，我不是科技人員，所以我不必學外語”，這是一個錯誤的推理，違反了三段論的推理規(guī)則。又如著名的“濠梁之辯”，莊子“子非我，安知我不知魚之樂？”使用詭辯術(shù)，把惠施說的“子非魚，安知魚之樂？"中相比的“子”與“魚"偷換成了“子”與“我”，違反了在一個論辯過程中“論題必須同一”的同一律要求。

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[解析]第①空，根據(jù)句前“但是"可知，前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系；再根據(jù)前面“不學習邏輯也能有邏輯地進行思考，照樣寫出好文章”和后句“不學習邏輯起碼有兩點問題"等信息，可知此處是說學和不學差別很大，故補寫內(nèi)容為“學和不學有著很大的不同”。第②空，根據(jù)前句“‘沒有人不認為政治思想工作不重要’是三重否定判斷"和后句“與前一句‘重視思想工作’相矛盾”，可知此處是說大家全認為政治思想工作不重要，故補寫內(nèi)容為“大家都認為政治思想工作不重要"。

[答案]①學和不學有著很大的不同②大家都認為政治思想工作不重要(每處2分)

13．(2024·衡陽二模)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)一般分為感控層、網(wǎng)絡(luò)層、處理層和應用層。①，通過傳感器、射頻識別(RFID)等設(shè)備感知環(huán)境和物體的信息；網(wǎng)絡(luò)層將感控層收集的數(shù)據(jù)通過各種通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳輸；處理層對網(wǎng)絡(luò)層傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行處理、分析和存儲；應用層則根據(jù)處理層提供的信息和服務，為用戶提供具體的應用和解決方案。應用層的核心技術(shù)包括物聯(lián)網(wǎng)中間件、物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)可視化等，它們使物體具有服務和創(chuàng)新的能力，是建立物聯(lián)網(wǎng)的目的和意義。

②，涵蓋了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、教育、環(huán)境、醫(yī)療、安全等領(lǐng)域。例如，工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)可通過在工廠中部署傳感器、控制器、攝像頭等設(shè)備，實現(xiàn)對生產(chǎn)過程的實時監(jiān)測、優(yōu)化和管理，以提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量和安全性；農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)可通過在農(nóng)田中安裝土壤、氣象、水質(zhì)等傳感器，③，以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

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[解析]第①處，根據(jù)上文對物聯(lián)網(wǎng)的分層表述，此處是說“感控層”的功能，“通過傳感器、射頻識別(RFID)等設(shè)備感知環(huán)境和物體的信息"說的是采集數(shù)據(jù)，應填“感控層負責采集(物理世界的)數(shù)據(jù)”。第②處，此處位于段首，具有總括性，“涵蓋了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、教育、環(huán)境、醫(yī)療、安全等領(lǐng)域"說的是物聯(lián)網(wǎng)應用廣泛，應填“物聯(lián)網(wǎng)的應用非常廣泛”。第③處，前面“在農(nóng)田中安裝土壤、氣象、水質(zhì)等傳感器”，是說農(nóng)業(yè)上用傳感器對作物進行監(jiān)測或調(diào)控，應填“實現(xiàn)對作物生長環(huán)境的智能調(diào)控”或“監(jiān)測作物的生長條件"。

[答案]①感控層負責采集(物理世界的)數(shù)據(jù)②物聯(lián)網(wǎng)的應用非常廣泛③實現(xiàn)對作物生長環(huán)境的智能調(diào)控/監(jiān)測作物的生長條件(每處2分)

22/31第3講體察語境文脈，語言表達連貫(含句子補寫)

語言表達的連貫是指一個語段的各個句子之間，或者是一個復句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，能夠準確、完整地表達一個意思?？疾樾问街饕腥N：一是句子補寫，二是語句復位，三是語句排序。

年份卷別題干表述命題特點

2024新課標Ⅰ、Ⅱ卷請在文中括號內(nèi)(橫線處)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過××個字。(×分)(1)語段：①以說明文為主，兼顧其他表達形式的語段。②內(nèi)部層次性、邏輯性強：上下句之間、首尾句之間均有一定的邏輯照應，語意緊密。(2)句子：①要補寫的是兩個或三個句子。②類型有總領(lǐng)句、闡述句、過渡句、總結(jié)句，中間句或展開句居多。

2023新課標Ⅰ、Ⅱ卷，全國乙卷

2022新高考Ⅰ卷、全國甲卷

2021新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國甲、乙卷

新高考Ⅰ、Ⅱ卷和全國甲、乙卷下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)(1)所選句子或為語段中完整的一句，或為語段中完整句子的一部分。(2)與上下文高度銜接，幾乎都有“過渡”性質(zhì)。(3)采用單選題型，與詞語、病句等一同考查。

一、語段特點

語段是指結(jié)構(gòu)上前后連貫、具有一個中心意思的一組句子。一個語段至少要有兩個句子，語段的每個句子以句號、感嘆號或問號等標點為標志。語段的幾個句子不是任意擺放的，而是靠一定的邏輯關(guān)系組合起來的。一個語段有一個中心語意，語段中的句子從不同的角度表達中心語意。能集中表達中心語意的句子，叫中心