《高考快車道》2026版高三一輪總復習（語文）58板塊四考題研析任務突破二第2講因類賦形索意，轉(zhuǎn)譯圖文信息（學生版+教師版）第2講因類賦形索意，轉(zhuǎn)譯圖文信息

圖文信息的轉(zhuǎn)譯題是語言文字運用部分的重點題型，在高考中考查頻率較高?！皥D文信息的轉(zhuǎn)譯題"的熱考，是社會進入“讀圖”時代的體現(xiàn)。順應這一時代潮流，學生需要培養(yǎng)自己對圖表材料的理解分析能力和轉(zhuǎn)化圖表信息能力。

年份卷別圖表類型命題特點

2022全國乙卷圖畫、坐標圖①命題形式多樣。以圖文信息轉(zhuǎn)譯和表文信息轉(zhuǎn)譯為主要命題范圍?！皥D文"中的“圖”主要指流程圖、框架圖、圖畫(圖片)、示意圖、徽標、漫畫、宣傳畫等，“圖表"中的“表”主要指表格、坐標圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖等。②考查頻率較高。圖文信息的轉(zhuǎn)譯題曾在語言文字運用中多次考查，近幾年常放到信息類文本閱讀中考查，更體現(xiàn)出對在具體的語境中應用知識的能力的重視。

2021全國乙卷柱狀圖

2019全國Ⅰ卷表格

2018全國Ⅰ卷流程圖

全國Ⅱ卷柱狀圖

全國Ⅲ卷柱狀圖、框架圖

2016全國Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷框架圖

2015全國Ⅰ卷、Ⅱ卷徽標類

突破點一圖文轉(zhuǎn)換

“圖文信息"指的是流程圖、徽標、漫畫、圖片及詞云圖等。“轉(zhuǎn)文”是指把圖(表、片、畫、徽)的相關內(nèi)容用文字表達出來。無論題型怎么變化，均是考查對圖表材料理解分析的能力以及將圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力。

流程圖類

流程圖類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求學生根據(jù)這種結構關系，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。

[解題技法]

解答流程圖類題“3步驟"

1．(2018·全國Ⅰ卷)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。

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[解析]第一步：分析層次。本流程圖共有四個層次，其中前兩個層次中又含有并列的概念。第一層是環(huán)境分析和自我分析，第二層是個人定位和發(fā)展目標，第三層是操作策略，第四層是評估及反饋。第二步：理解內(nèi)容。在理解內(nèi)容時，首先明確所給文段的中心詞：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三步：有序說明。作答時要注意各層次的邏輯順序，使用一些關聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。本題流程圖根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。本題難點在于流程圖進行到“評估反饋”部分后，箭頭又指向了“環(huán)境分析"和“自我分析”，這表示編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在經(jīng)過圖表上的所有流程后，還需再加工，再修訂。學生要注意將其清晰地表達出來。

[答案](示例)編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此進一步修訂。

徽標類

徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往言簡意賅，高度凝練，蘊含著豐富的意義。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。

[解題技法]

解答徽標類題“4步驟"

2．下面是2024年巴黎奧運會會徽，請說明構圖要素和寓意。

(1)構圖要素：____________

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(2)寓意：____________

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[解析]第一步：觀察構圖。該徽標由上(圓形)中(字母和數(shù)字)下(五環(huán))三部分組成。第二步：分析要素?；諛说慕M成要素——金牌、奧運圣火(或火炬)、女性剪影、巴黎的英語“Paris”、阿拉伯數(shù)字“2024"和五環(huán)標志等。第三步：展開聯(lián)想。注意徽標和文字之間的內(nèi)在聯(lián)系。會徽由金牌、奧運圣火和法國國家象征“瑪麗安娜”三個元素組成，意味著巴黎將舉辦一次友好、以人為本的奧運會。會徽是奧運金牌的形狀，體現(xiàn)著運動的精神，金牌獲得者是奧運英雄，同時也體現(xiàn)了人人爭奪金牌的奧運精神。奧運火炬是奧運會和殘奧會的標志，體現(xiàn)了奧運精神代代相傳；而“瑪麗安娜"女神是法國國家象征，女性的形象代表著巴黎奧運對女性參與運動的重視——1900年的巴黎奧運會首次允許女性運動員參加。第四步：合理表達。學生根據(jù)題目要求，采用規(guī)范的語言合理組織答案，按照順序，先總后分，先主后次。

[答案](1)構圖要素：會徽由金牌、奧運圣火(或火炬)、女性剪影(或女性臉部，或女郎頭部等。意思對即可)、巴黎的英語(或法語)“Paris”、阿拉伯數(shù)字“2024"和五環(huán)標志組成。

(2)寓意：對金牌的爭奪是奧運會“更高更快更強”的精神體現(xiàn)；奧運火炬是奧運精神代代相傳的載體，寓意奧運精神永不熄滅；女性形象的融入，代表著此次奧運會更時尚(或是團結女性，男女平等；或也是對1900年巴黎奧運會首次允許女性運動員參加的尊重女性的精神的接續(xù)。意思對即可)。

漫畫類

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理(寓意)。漫畫類題目一般要求描述畫面、揭示寓意、擬寫標題、談啟示、擬標語等。

[解題技法]

(一)描述內(nèi)容

描述內(nèi)容“4注意"

描述畫面內(nèi)容，具體來說就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容。在描述時要注意以下幾點：

1．仔細觀察畫面

描述畫面內(nèi)容首先要仔細觀察畫面，了解漫畫的構圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2．抓住特征描述

抓住能反映畫面意義的特征描述，才能清楚地表達漫畫的內(nèi)容。

3．客觀描述畫面

描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。要依題干要求描述畫面，如題目要求使用比喻、擬人等修辭手法，就應結合圖畫進行合理的想象和生動的描繪。

4．注意描述的順序

描述要有條理性，可以從上到下，可以從左到右等。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)—動作—神態(tài)”這樣的順序進行說明，做到主次分明、條理清晰。

(二)揭示寓意

漫畫往往通過畫面的內(nèi)容表達深層次的寓意，將視覺上的愉悅性與表意上的辛辣性巧妙地結合在一起。閱讀漫畫，關鍵是透過表面深入本質(zhì)，緊緊抓住畫面的各個要素作深層次的思考。

揭示寓意“3步驟"

3．閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。

【注】漫畫中的題字為“鉆研”“子愷畫"。

(1)請運用簡明的語言描述畫面內(nèi)容。(90個字以內(nèi))

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(2)簡要概括漫畫的寓意。(25個字以內(nèi))

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[解析](1)本題是一道漫畫題，概括漫畫內(nèi)容時要注意“書籍的類別——線裝書和非線裝書”“壓在書里的人和露出腦袋的人”，以及“被壓和冒頭的人各自的人數(shù)”“人物的穿戴"等主要構圖要素和注釋中的“鉆研”“子愷畫"等文字。

(2)簡述寓意時特別要注意講清人為什么被壓在書里？又為什么會在書里冒出頭來？“壓在書里”應是指研究沒有成果，被淹沒在眾多的研究者中，無法有出頭之日；“冒出頭來"應是指功成名就，出人頭地，被同行仰慕。但實際情況是，更多的默默無聞的人不一定沒有成就，名聲大作的人也可能華而不實、徒有其表。據(jù)此概括漫畫的寓意即可。

[答案](1)一本線裝大書中，有五個穿馬褂、長袍的人被壓在書里，有兩個戴眼鏡、留長胡須的人冒出頭來；另一本非線裝大書中，有五個穿西裝的人被壓在書里，有兩個穿西裝的人已經(jīng)冒出頭來；畫幅左上方題有“鉆研”二字。

(2)寓意：一旦鉆研成功，便能出人頭地；鉆研無成，將會被無情埋沒(或“默默無聞的不一定一無是處，功成名就的未必有真才實學”，或“譏諷頑固老學究，也譏諷崇洋媚外者”，或“諷刺某些人名為鉆研，實為鉆營")。

圖片類

圖片能直觀、形象、生動地表情達意。描述圖片內(nèi)容、揭示圖片的內(nèi)涵，漸漸成為高考中對學生語言表達能力的考查內(nèi)容。而所選的圖片題材，常蘊含著時代精神和人生價值觀。這樣，該類題型在考查學生語言表達能力的同時，也考查學生對價值觀和人生觀的認識和判斷。因此，“圖片→文字”轉(zhuǎn)換型的題目也常出現(xiàn)在高考試題中。

[解題技法]

解答圖片類題“3步驟"

第一步：觀察

注意觀察、捕捉圖片的細節(jié)，把握圖片的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息。

1．要仔細觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。

2．要細致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖片表現(xiàn)了什么樣的主題。

3．要觀察畫面中的細節(jié)，如人物的表情和動作，尤其是要與畫面進行心靈的對話。

第二步：想象

無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀察圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊含的主題精神。

第三步：描述

1．一般思路：先“描”形象的身份、動作、表情等，后“述"形象的精神風貌特點。環(huán)境(背景)元素融于對形象的描繪中。

2．方法：①一般用恰當?shù)男稳菰~描繪形象的表情、精神狀態(tài)和環(huán)境特點；②一般用恰當?shù)膭釉~細致刻畫形象的動作；③常采用比喻、擬人等修辭手法來刻畫形象的形體特點、精神風貌。

4．下面是我國古代四合院的簡圖，請簡要概括其建筑布局。要求：語言簡潔，不超過120個字。

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[解析]圖片是“我國古代四合院的簡圖”。首先把握主體建筑結構。從圖上來看，按照由南到北的順序主要由倒座房、垂花門、北房、后罩房四個主要部分組成。接著描繪這些組成部分之間的方位關系，要注意方位名詞的使用，如東西南北、前后左右；從圖上來看，倒座房部分建有宅門，前后有影壁，在垂花門和北房之間有東西對稱的廂房，在北房的兩邊是對稱的耳房，北房、東西廂房以及垂花門之間是抄手游廊連接。學生按照順序簡述即可。

[答案]我國古代四合院中南北向的倒座房、垂花門、北房、后罩房從南到北依次排列；倒座房中建宅門，前后均有影壁；在垂花門和北房之間是東西向?qū)ΨQ的東西廂房；北房兩側是南北向?qū)ΨQ的耳房；北房、東西廂房和垂花門之間有抄手游廊連接。

詞云圖類

詞云圖是指對網(wǎng)絡文本中高頻關鍵詞予以視覺上的突出，形成“關鍵詞云層"或“關鍵詞渲染”，從而過濾掉大量的文本信息，使閱讀者只要一眼掃過就可以領略文本的主旨。

[解題技法]

解答詞云圖類題“2注意"

根據(jù)詞云圖自身獨特的特點，做題時須注意以下兩點：

1．觀察所有詞語，重點關注異形詞語，如變大的字體等。

2．進行分類，根據(jù)題干要求概括分析。

5．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關注度就越高。

請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。

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[解析]先讀2006年度“天津旅游"詞云圖可知，字號較大的詞語有“海河、薊縣、風景、市區(qū)、門票、古文化街、五大道”等。海河等屬于自然景觀，古文化街、五大道等屬于人文景觀，二者都屬于景觀。由此可以概括出2006年度天津旅游的特點。再讀2016年度“天津旅游"詞云圖可知，字號較大的詞語有“文化、休閑、民俗、特色、相聲”等。文化、相聲等屬于城市文化，側重于文化體驗。由此可以概括出2016年度天津旅游的特點。

[答案](示例)2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側重文化體驗。

突破點二表文轉(zhuǎn)換

“表"即“圖表”，所謂“圖表”，指表示各種情況和注明各種數(shù)據(jù)的圖和表的總稱，如統(tǒng)計表、餅狀圖、柱狀圖等。表文轉(zhuǎn)換涉及表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換等。

表格類

表格類題將相關數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時要認真研讀出它的規(guī)律，依據(jù)題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出來。

[解題技法]

讀懂表格，分析數(shù)據(jù)

1．讀懂表格

表格由表頭和具體數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點等。

2．分析數(shù)據(jù)

分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物趨向。

1．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。

志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)

年齡段選項18～25歲26～40歲

對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上82%69%

對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能72%23%

對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%

對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中拓展了社會關系35%61%

請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。

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[答案](1)同：大多數(shù)志愿者都認識到志愿服務對自身職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干得以充分發(fā)揮。

(2)異：小年齡段(18～25歲)志愿者更認同于從志愿服務中獲得某些技能，而大年齡段(26～40歲)志愿者更多地傾向于在志愿服務中拓展社會關系。

柱狀圖類

柱狀圖類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來，用坐標表示兩個或多個關系項，向閱讀者介紹或展示某個情況。答題者須認真理解題意，搞清關系，然后準確地把握住規(guī)律，解決問題。

[解題技法]

從柱體高低找差距，分析概括得結論，解答柱狀圖類表文轉(zhuǎn)換題，要關注以下兩點：

1．細致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢

對柱狀圖的觀察可以從兩個方面入手：一是柱體代表的數(shù)據(jù)，二是柱體與坐標聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當然，有些柱狀圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要分析放到一起的柱狀圖通過對比體現(xiàn)的意義。

2．分析題干要求，定向歸納概括

題干的要求，決定了分析、概括的方向。

2．(2024·張家口模擬)根據(jù)圖表，在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

希臘國際問題專家佩拉·卡帕西奧塔基日前接受經(jīng)濟日報記者采訪時表示，“一帶一路”倡議提出近十年，為世界各國帶來了切實的發(fā)展機遇。

佩拉稱，近期“一帶一路"合作取得了里程碑式成果。2022年前三季度，中歐班列累計開行1.2萬列，西部陸海新通道海鐵聯(lián)運班列累計開行超2萬列。

佩拉表示，新時期“一帶一路”合作的重要特征是與沿線國家和地區(qū)的數(shù)字經(jīng)濟合作持續(xù)深化，“數(shù)字絲綢之路"將在高質(zhì)量共建“一帶一路”中發(fā)揮引領作用，為相關國家和地區(qū)提供新的商機，注入新動力。2017年至2021年，①，年復合增長率達到13.6%；②。截至2022年底，中國已與17個國家簽署“數(shù)字絲綢之路"合作諒解備忘錄，與23個國家建立“絲路電商”雙邊合作機制。

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[解析]①此處應填中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模的變化情況。觀察圖表可知，2017年中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模是27萬億元，2021年是超45萬億元，由此可填：中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模(從27萬億元)增長至超45萬億元。

②此處應填數(shù)字經(jīng)濟占GDP比重的變化情況。觀察圖表可知，數(shù)字經(jīng)濟占GDP比重，2017年是33%，2021年是39.8%，由此可填：數(shù)字經(jīng)濟占GDP比重已從33%提升至39.8%。

[答案]①中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模(從27萬億元)增長至超45萬億元②數(shù)字經(jīng)濟占GDP比重已從33%提升至39.8%

餅狀圖類

餅狀圖類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要按題目要求用文字表達出這種比例就可以了。

[解題技法]

把握具體數(shù)據(jù)，明確反映問題

解答餅狀圖類表文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為以下兩步：

1．把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征

餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相關數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問題。

2．結合題干要求寫出具體內(nèi)容

對餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖所體現(xiàn)的意義。

3．下面的圖表反映了什么問題？請分析可能出現(xiàn)這種問題的原因。

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[解析](1)觀察圖表可知，此圖是關于“高三學生對考前三個月練好字的信心"的調(diào)查，其中只有18%的學生很有信心，24%的學生有些信心，17%的學生不清楚，41%的學生沒有信心或信心不強。這表明大部分高三學生對高考前三個月練好字信心不足。

(2)可能出現(xiàn)這種問題的原因：“考前三個月”，時間比較短，而想要練好字需要的時間相對較長，短時間內(nèi)要練好字，難度大；高三學生的學習任務較重，分配給練字的時間不多；另外，現(xiàn)有的練字方法以臨摹為主，可能效果不大。若有其他原因，只要言之成理亦可。

[答案](1)問題：大部分高三學生對高考前三個月練好字信心不足。

(2)原因：短時間內(nèi)要練好字，難度大；現(xiàn)有練字的方法效果不大；高考前學習任務重，沒有很多時間練字。

曲線圖類

曲線圖類題一般以縱橫兩個坐標為主軸，有關數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況，需要根據(jù)這種結構變化關系，弄清曲線圖所表達的內(nèi)容，用簡潔的語言表述出來。

[解題技法]

分析坐標內(nèi)容，把握曲線趨勢

解答曲線圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握以下三個方面：

1．理解坐標內(nèi)容

看清坐標的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標代表的意義。

2．找出曲線走向

曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，總有一個總體趨向。

3．分析曲線轉(zhuǎn)折點

曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特點，所以在理解曲線特點時，要把握曲線轉(zhuǎn)折點顯示的趨向。

4．下圖為7～11歲兒童不同認知能力的發(fā)展趨勢圖，請根據(jù)圖表回答問題。

(1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。

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[解析]首先要認真閱讀題干，明確圖表反映的是“7～11歲兒童不同認知能力的發(fā)展趨勢"；其次要認真讀圖，弄清圖中的圖例，再審視圖中各部分的數(shù)據(jù)變化規(guī)律；最后根據(jù)比較寫出結論。

[答案]①同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7～8歲期間均呈上升趨勢；10～11歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展狀態(tài)。②異：8～10歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。

(2)根據(jù)圖表信息，對教育者提出合理化建議。

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[解析]要注意根據(jù)第(1)題的結論，提出科學的建議。

[答案]①根據(jù)不同階段認知能力的發(fā)展特點，有針對性地對兒童進行培養(yǎng)。②7～8歲是兒童多種認知能力發(fā)展的黃金期，應該重視該階段的教育。③要利用好兒童7～10歲的時間段，對孩子進行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

專項對點練41因類賦形索意，轉(zhuǎn)譯圖文信息

1．2023年5月，中國聊城·江北水城龍舟公開賽在東昌湖(金風廣場)水域舉行。下圖是此次龍舟公開賽的徽標，請你介紹徽標的主要內(nèi)容。(6分)

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[解析]根據(jù)題目要求，先要回答出徽標的主要構圖要素，再回答其寓意。從圖的主體部分入手，緊扣題干中的關鍵信息“江北水城龍舟公開賽”，思考中間圖畫是“水"字的變形，此圖案代表著“江北水城”的水文化；再按照一定的順序進行介紹，由上而下，頂部是光岳樓圖案，光岳樓是魯西名勝，眾多帝王將相、文人墨客路過聊城都要登樓抒懷，它象征著聊城深厚的歷史文化；再看徽標左右，兩旁兩條龍舟造型的祥龍騰躍而起，龍是中國古代神話中的動物，為鱗蟲之長，是中華民族的象征之一，相傳龍能飛行，擅變化，會呼風喚雨等，與鳳凰、麒麟等并列為祥瑞，龍文化豐富多彩，此處寓意黃河文化和大運河文化在聊城交匯，兩河文化的交融孕育出一個如明珠般璀璨的城市——江北水城；最后分析徽標的次要部分，比如：文字、數(shù)字、英文字母等，此徽標最外圍是“江北水城龍舟公開賽"的英文文字，緊扣活動主題。

[答案]徽標中間是一個“水”字圖案，代表著“江北水城"的水文化；(1分)頂部是光岳樓圖案，象征著聊城深厚的歷史文化；(2分)左右兩旁兩條龍舟造型的祥龍騰躍而起，寓意黃河文化和大運河文化在聊城交匯，兩河文化的交融孕育出一個如明珠般璀璨的城市——江北水城。(2分)最外圍是“江北水城龍舟公開賽”的英文文字。(1分)

2．下面是某校中學生暑期社會實踐活動計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(5分)

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[解析]解答時，應當認真審讀所給框架圖，把握所有內(nèi)容，然后按照由下到上的順序進行敘述，其中應注意“暑期社會實踐"分“考察”“游覽"兩部分內(nèi)容，其中“考察”包括“氣象公園"濕地公園”“科技館"三部分內(nèi)容，“游覽”包括“美麗鄉(xiāng)村"名人故居”兩部分內(nèi)容。此外還應當明確，考察“氣象公園"濕地公園”后要寫“調(diào)查報告"；參觀“科技館”后應談“地震感受"；游覽“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居"后應當寫下“旅游日記”。

[答案]中學生暑期社會實踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報告，考察科技館后交流體驗到的地震感受；(3分)游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居后，用日記記錄游覽的感受心得。(2分)

3．請根據(jù)下面的示意圖，簡要介紹“嫦娥五號"返回器落地的過程，要求不超過70個字。(4分)

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[解析]解答此題，首先要從題干中找到敘述對象“返回器”；然后根據(jù)圖中內(nèi)容，從上至下、從左至右依次介紹“返回器"的落地過程，不要丟失有關“返回器”落地過程中的任何環(huán)節(jié)；最后作答時要適當合并步驟，并使用一些表示順序的詞語連接相關內(nèi)容，語言做到簡潔凝練，還要注意字數(shù)要求。

[答案]返回器在外層空間注入導航參數(shù)后與服務艙分離，服務艙規(guī)避機動，(2分)返回器進入大氣層黑障區(qū)后立即跳出，而后第二次進入，然后開傘、著陸，最后搜索回收。(2分)

4．下圖是艾賓浩斯遺忘曲線圖，它描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。請根據(jù)圖表總結出遺忘規(guī)律并提出合理的復習建議。(6分)

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[解析]解答這類題，應當對圖表有一個整體的了解，把握圖表的主題。同時，也要注意圖表細節(jié)，抓住圖中要素，分析、比較不同變量之間的關系，最后得出具體結論。根據(jù)題干和圖表可知，艾賓浩斯遺忘曲線圖表示的是“記憶的數(shù)量(百分比)"與“天數(shù)”的關系。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，“記憶的數(shù)量(百分比)"隨著“天數(shù)”的增加逐漸減少，說明“遺忘"從學習后就立即開始，并且隨著時間的延長一直在持續(xù)。繼續(xù)觀察該曲線的走勢可以發(fā)現(xiàn)，“記憶的數(shù)量”下降的趨勢以第二天為界，第一天降得快，第二天速度開始變緩，說明遺忘的速度先快后慢。由此整合可得出遺忘規(guī)律。再針對這一規(guī)律并聯(lián)系實際生活提出復習建議，言之成理即可。

[答案]遺忘規(guī)律：在學完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，最初遺忘速度很快，兩天以后逐漸減慢。(3分)

復習建議：抓住記憶效果最好的時間段，兩天內(nèi)對學過的新知識及時進行鞏固復習，復習越及時，記憶效果越好。(3分)

5．閱讀下面的漫畫，完成后面的題目。(6分)

(1)簡要描述漫畫的內(nèi)容，語言生動形象，不超過65個字。(2分)

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(2)為配合交警部門對“禮讓斑馬線"工作的宣傳，請結合漫畫內(nèi)容擬寫一則公益廣告語。要求：語言簡明，至少使用一種修辭手法，有鼓動力，不超過20個字。(4分)

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[解析](1)此幅漫畫由文字和畫面構成，畫面的內(nèi)容有：一道斑馬線，一個差點被車撞到、跳了起來的人，一輛車上坐著張大嘴巴“罵人”的司機的車。而車后輪明顯翹起，表明車子在急剎，車和路人挨得很近。畫中文字內(nèi)容有：右上角有一塊“不禮讓斑馬線"的牌子，汽車周圍有兩個“嘀”，這是喇叭聲。綜上所述，漫畫的主要內(nèi)容是在本該禮讓的斑馬線上，司機沒有禮讓行人，導致差點出車禍?？忌Y合圖文內(nèi)容進行描述即可，還要注意題干字數(shù)要求。(2)第(2)題結合題干“語言簡明"可采用上下句對仗的方式進行擬寫；結合“讀來朗朗上口”可以采用押韻、對偶等修辭手法；同時，擬寫廣告語，可采用上句寫方法，下句寫結果的方式進行。題干要求宣傳“禮讓斑馬線"工作，因此，上句可寫“禮讓斑馬線”“斑馬線前讓一讓"禮讓行人勿搶先”等方法，分別押“an"ang”“an"的音。可對“文明不搶先”“文明道路齊通暢"傳遞文明齊點贊”等結果，要與上一句押韻。

[答案](1)畫面上的行人過斑馬線時，轎車司機沒有禮讓，反而張大了嘴巴，面帶怒色，夸張地按著喇叭，嘀嘀的響聲把行人嚇得跳了起來。(2分)

(2)(示例)①斑馬線前讓一讓，文明道路齊通暢。②禮讓行人勿搶先，傳遞文明齊點贊。(每點2分)

6．下圖是“健康中國行動"標識，請按要求完成下面題目。(7分)

標識以中國(China)首字母“C”為創(chuàng)意主體，將圖騰龍、________、________、________、飛鳥巧妙組合成標識圖案，直觀地體現(xiàn)標識的主題文化內(nèi)涵，點明了健康中國行動的品牌形象。

(1)請在橫線上填寫恰當?shù)脑~。(3分)

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(2)請為標志C形①②部分分別配上不同顏色，并緊扣標識主題說明理由。(每句不超過10個字)(4分)

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[解析](1)從圖片上看，“C"字母的變形體為“圖騰龍”，且本身帶有祥云，圖案里面包含太陽、飛鳥和運動的人形。所以空格處可填“祥云、太陽、運動的人形"。(2)圖片中字母“C”的變形體是“圖騰龍”，而龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人；此次主題是“健康中國行動”，所以要配的顏色應體現(xiàn)“運動和健康"這個理念，①處可配紅色，因為這種顏色是暖色調(diào)，代表著熱情、溫暖和活力；②處可配綠色，因為這種顏色代表著希望與健康。

[答案](1)祥云太陽運動的人形(每空1分)

(2)(示例)①紅色，代表熱情與活力；②綠色，代表希望與健康。(每點2分)

7．(2024·青島模擬)閱讀下面第十二次全國國民閱讀調(diào)查中《紅樓夢》閱讀狀況專項調(diào)查信息，根據(jù)要求完成小題。

圖表一：國民初次接觸《紅樓夢》的原因(有重合)

國民初次接觸《紅樓夢》的原因百分比

看了影視曲藝等相關作品59.4%

老師、家長指導、朋友介紹44.0%

書店、圖書館里看到8.2%

書摘書評中看到3.1%

現(xiàn)場或電視講座2.9%

相關社團、讀書會等影響1.5%

瀏覽網(wǎng)上論壇、貼吧、讀書頻道等1.2%

其他3.6%

圖表二：國民初次接觸《紅樓夢》的時間

請概括上面圖表反映出的主要信息，要求語言簡明，概括準確條理，表述中不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過80個字。(4分)

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[解析]分析題目及圖表一內(nèi)容可以得出：大部分國民都是因為看了相關影視曲藝作品，或者通過老師、家長和朋友的介紹，開始接觸《紅樓夢》的；分析圖表二可以得出：國民初次接觸《紅樓夢》的時間大多是在初中或小學。

[答案]①大部分國民都是因為看了相關影視曲藝作品，或者通過老師、家長和朋友的介紹，開始接觸《紅樓夢》的；②國民初次接觸《紅樓夢》的時間大多是在初中或小學。(每點2分)

8．閱讀下面的文字，完成后面的問題。(8分)

時間節(jié)點1994—20082008—20162016—

技術特性PC互聯(lián)網(wǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)智能物聯(lián)網(wǎng)

聯(lián)結主體電腦互聯(lián)人與人互聯(lián)物與物互聯(lián)

代表性應用門戶(郵件、搜索、新聞)博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI

普及率0%～20%20%～50%50%～

中外比較追隨階段部分自主階段部分引領階段

(1)下面對“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡表”的理解，不正確的一項是(3分)()

A．自1994年融入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來，中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。

B．中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當下已進入智能物聯(lián)網(wǎng)時代，其聯(lián)結主體是物與人互聯(lián)。

C．伴隨技術的不斷進步，中國互聯(lián)網(wǎng)的應用形式日趨豐富，目前的代表性應用有微信、短視頻、抖音等。

D．中國互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步，通過多年努力，如今已在一些領域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，甚至有所超越。

B[分析圖表時，從縱向、橫向兩個層面來看，注意不要遺漏。將選項內(nèi)容與圖表信息逐一核對，確定正誤。B項，“電腦互聯(lián)"是從“聯(lián)結主體”來說的，“移動互聯(lián)"智能物聯(lián)”是從“技術特性"來說的，“經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當下已進入智能物聯(lián)網(wǎng)時代”表述混亂。且“智能物聯(lián)網(wǎng)"的聯(lián)結主體是“物與物互聯(lián)”，不是“物與人互聯(lián)"。]

(2)請根據(jù)圖表信息分條概括“中國互聯(lián)網(wǎng)”的發(fā)展特點，不超過60個字。(5分)

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[解析]從技術特性來看，中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了PC互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、智能物聯(lián)網(wǎng)三個階段，呈現(xiàn)出智能化的特點，即技術越來越先進。從聯(lián)結主體來看，中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、人與人互聯(lián)、物與物互聯(lián)三個階段，連接主體的范圍越來越廣。從代表性應用來看，中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了門戶(郵件、搜索、新聞)，博客、微博、微信，云、短視頻、VR、AI三個階段，代表性應用越來越多樣。從普及率來看，由0～20%到了50%以上，普及率越來越高。從中外比較來看，中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了追隨階段、部分自主階段、部分引領階段，引領性越來越強。所以，中國互聯(lián)網(wǎng)具有技術越來越先進(智能)，聯(lián)結主體越來越廣泛，代表性應用越來越多樣，普及率越來越高，引領性越來越強的特點。

[答案]技術越來越先進(智能)，聯(lián)結主體越來越廣泛，代表性應用越來越多樣，普及率越來越高，引領性越來越強。(每點1分)

9．西寧北川學校為了解垃圾分類知識的普及情況，隨機調(diào)查了部分學生，下圖是調(diào)查數(shù)據(jù)柱狀圖，請用簡潔的語言概括其主要信息。(4分)

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[解析]解答此題，首先看題目及圖表，讀內(nèi)容，明要點；然后比數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)比較中得出結論。抓住題目中的主要內(nèi)容“垃圾分類知識的普及情況”，仔細觀察圖表中的數(shù)據(jù)，明確了解垃圾分類知識的學生占58%，非常了解垃圾分類知識的學生占11%，垃圾分類知識了解較少的學生占24%，不了解垃圾分類知識的學生占7%。由此可知，了解垃圾分類知識的學生的占比最大，不了解的占比最小。同時注意對象“接受調(diào)查的學生”。據(jù)此概括作答即可。

[答案]在接受調(diào)查的學生中，大多數(shù)學生了解垃圾分類知識，(2分)只有極少數(shù)學生對垃圾分類知識不了解。(或“在接受調(diào)查的學生中，對垃圾分類知識了解的占比最大，不了解的占比最小"。)(2分)

10．復興中學校廣播臺“新聞現(xiàn)場”和“觀點碰撞"欄目準備各招一名學生記者。你作為校文學社社長，請根據(jù)下圖的寫作成績折線圖，擬寫推薦信的正文部分，推薦張亮同學或者李小明同學到合適的欄目，字數(shù)不超過50個字。(4分)

學生寫作成績

推薦信

校廣播臺：

獲悉貴臺“新聞現(xiàn)場”和“觀點碰撞"欄目要招收學生記者，特推薦我社________。

此致

敬禮！

推薦人：×××

××年9月7日

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[解析]首先要認真讀圖，從中可以看出張亮的議論文寫作能力比李小明強，而李小明的記敘文寫作比張亮得分高，根據(jù)兩人在寫作上的特點，結合欄目需要，適當分析歸納，寫出推薦理由即可?！靶侣劕F(xiàn)場”欄目以學生的視角報道生活，聚焦學生身邊事件，折射校園生活，承載著人文關懷和社會責任感，適合記敘類文章寫得好的李小明同學。“觀點碰撞"欄目展現(xiàn)學生的思想，撞擊智慧的火花，需要看問題深刻，適合議論類文章寫作水平高的張亮同學。

[答案]張亮同學。該同學議論類文章寫作水平高，筆鋒犀利，觸覺靈敏，見解獨到，做“觀點碰撞”欄目的記者非常合適。(或者：李小明同學。該同學記敘類文章寫得好，他筆觸細膩，能及時捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞現(xiàn)場"欄目的記者。)(其他言之成理也可)(4分)

11．閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(6分)

“00后”最向往的新興職業(yè)

(1)用一句話概括上述圖表中的主要信息，不超過20個字。(2分)

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(2)從人生觀、價值觀的角度對圖表中所反映的現(xiàn)象進行評價。要求：語言簡明、準確，不超過90個字。(4分)

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[解析](1)該餅狀圖表顯示的是“‘00后’最向往的新興職業(yè)”，其中“主播、網(wǎng)紅”的占比高達54%，概括主要信息時抓住這一點即可概括出該圖表中的主要信息：“‘00后’最向往的新興職業(yè)是主播、網(wǎng)紅"或“超過半數(shù)的‘00后’未來想成為主播、網(wǎng)紅”。注意要用一句話來概括。

(2)回答時，要注意題干要求，即要“從人生觀、價值觀的角度對圖表中所反映的現(xiàn)象進行評價”，思考當下主播、網(wǎng)紅這類職業(yè)有什么特點(較少的付出賺很多的錢)，為什么超過半數(shù)的“00后”想當主播、網(wǎng)紅，這體現(xiàn)了一種什么樣的人生觀、價值觀(功利主義的反映，偏離了正確的軌道，折射出部分“00后"具有浮躁和虛榮的心理)。另外，兩道題都要注意字數(shù)要求。

[答案](1)“00后”最向往的新興職業(yè)是主播、網(wǎng)紅(或“超過半數(shù)的‘00后’未來想成為主播、網(wǎng)紅")。(2分)

(2)當今社會，許多年輕人想成為主播、網(wǎng)紅，實質(zhì)上是想通過較少的付出賺很多的錢，(2分)這種人生觀、價值觀偏離了正確的軌道，是功利主義的反映，折射出部分“00后”浮躁和虛榮的心理。(2分)(言之成理即可)

24/24第2講因類賦形索意，轉(zhuǎn)譯圖文信息

圖文信息的轉(zhuǎn)譯題是語言文字運用部分的重點題型，在高考中考查頻率較高?！皥D文信息的轉(zhuǎn)譯題"的熱考，是社會進入“讀圖”時代的體現(xiàn)。順應這一時代潮流，學生需要培養(yǎng)自己對圖表材料的理解分析能力和轉(zhuǎn)化圖表信息能力。

年份卷別圖表類型命題特點

2022全國乙卷圖畫、坐標圖①命題形式多樣。以圖文信息轉(zhuǎn)譯和表文信息轉(zhuǎn)譯為主要命題范圍?！皥D文"中的“圖”主要指流程圖、框架圖、圖畫(圖片)、示意圖、徽標、漫畫、宣傳畫等，“圖表"中的“表”主要指表格、坐標圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖等。②考查頻率較高。圖文信息的轉(zhuǎn)譯題曾在語言文字運用中多次考查，近幾年常放到信息類文本閱讀中考查，更體現(xiàn)出對在具體的語境中應用知識的能力的重視。

2021全國乙卷柱狀圖

2019全國Ⅰ卷表格

2018全國Ⅰ卷流程圖

全國Ⅱ卷柱狀圖

全國Ⅲ卷柱狀圖、框架圖

2016全國Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷框架圖

2015全國Ⅰ卷、Ⅱ卷徽標類

突破點一圖文轉(zhuǎn)換

“圖文信息"指的是流程圖、徽標、漫畫、圖片及詞云圖等。“轉(zhuǎn)文”是指把圖(表、片、畫、徽)的相關內(nèi)容用文字表達出來。無論題型怎么變化，均是考查對圖表材料理解分析的能力以及將圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力。

流程圖類

流程圖類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求學生根據(jù)這種結構關系，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。

[解題技法]

解答流程圖類題“3步驟"

1．(2018·全國Ⅰ卷)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。

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徽標類

徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往言簡意賅，高度凝練，蘊含著豐富的意義。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。

[解題技法]

解答徽標類題“4步驟”

2．下面是2024年巴黎奧運會會徽，請說明構圖要素和寓意。

(1)構圖要素：____________

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(2)寓意：____________

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漫畫類

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理(寓意)。漫畫類題目一般要求描述畫面、揭示寓意、擬寫標題、談啟示、擬標語等。

[解題技法]

(一)描述內(nèi)容

描述內(nèi)容“4注意"

描述畫面內(nèi)容，具體來說就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容。在描述時要注意以下幾點：

1．仔細觀察畫面

描述畫面內(nèi)容首先要仔細觀察畫面，了解漫畫的構圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2．抓住特征描述

抓住能反映畫面意義的特征描述，才能清楚地表達漫畫的內(nèi)容。

3．客觀描述畫面

描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。要依題干要求描述畫面，如題目要求使用比喻、擬人等修辭手法，就應結合圖畫進行合理的想象和生動的描繪。

4．注意描述的順序

描述要有條理性，可以從上到下，可以從左到右等。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)—動作—神態(tài)”這樣的順序進行說明，做到主次分明、條理清晰。

(二)揭示寓意

漫畫往往通過畫面的內(nèi)容表達深層次的寓意，將視覺上的愉悅性與表意上的辛辣性巧妙地結合在一起。閱讀漫畫，關鍵是透過表面深入本質(zhì)，緊緊抓住畫面的各個要素作深層次的思考。

揭示寓意“3步驟"

3．閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。

【注】漫畫中的題字為“鉆研”“子愷畫"。

(1)請運用簡明的語言描述畫面內(nèi)容。(90個字以內(nèi))

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(2)簡要概括漫畫的寓意。(25個字以內(nèi))

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圖片類

圖片能直觀、形象、生動地表情達意。描述圖片內(nèi)容、揭示圖片的內(nèi)涵，漸漸成為高考中對學生語言表達能力的考查內(nèi)容。而所選的圖片題材，常蘊含著時代精神和人生價值觀。這樣，該類題型在考查學生語言表達能力的同時，也考查學生對價值觀和人生觀的認識和判斷。因此，“圖片→文字”轉(zhuǎn)換型的題目也常出現(xiàn)在高考試題中。

[解題技法]

解答圖片類題“3步驟"

第一步：觀察

注意觀察、捕捉圖片的細節(jié)，把握圖片的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息。

1．要仔細觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。

2．要細致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖片表現(xiàn)了什么樣的主題。

3．要觀察畫面中的細節(jié)，如人物的表情和動作，尤其是要與畫面進行心靈的對話。

第二步：想象

無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀察圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊含的主題精神。

第三步：描述

1．一般思路：先“描”形象的身份、動作、表情等，后“述"形象的精神風貌特點。環(huán)境(背景)元素融于對形象的描繪中。

2．方法：①一般用恰當?shù)男稳菰~描繪形象的表情、精神狀態(tài)和環(huán)境特點；②一般用恰當?shù)膭釉~細致刻畫形象的動作；③常采用比喻、擬人等修辭手法來刻畫形象的形體特點、精神風貌。

4．下面是我國古代四合院的簡圖，請簡要概括其建筑布局。要求：語言簡潔，不超過120個字。

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詞云圖類

詞云圖是指對網(wǎng)絡文本中高頻關鍵詞予以視覺上的突出，形成“關鍵詞云層”或“關鍵詞渲染”，從而過濾掉大量的文本信息，使閱讀者只要一眼掃過就可以領略文本的主旨。

[解題技法]

解答詞云圖類題“2注意”

根據(jù)詞云圖自身獨特的特點，做題時須注意以下兩點：

1．觀察所有詞語，重點關注異形詞語，如變大的字體等。

2．進行分類，根據(jù)題干要求概括分析。

5．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游"的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關注度就越高。

請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。

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突破點二表文轉(zhuǎn)換

“表”即“圖表”，所謂“圖表”，指表示各種情況和注明各種數(shù)據(jù)的圖和表的總稱，如統(tǒng)計表、餅狀圖、柱狀圖等。表文轉(zhuǎn)換涉及表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換等。

表格類

表格類題將相關數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時要認真研讀出它的規(guī)律，依據(jù)題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出來。

[解題技法]

讀懂表格，分析數(shù)據(jù)

1．讀懂表格

表格由表頭和具體數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點等。

2．分析數(shù)據(jù)

分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物趨向。

1．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。

志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)

年齡段選項18～25歲26～40歲

對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上82%69%

對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能72%23%

對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務讓自身才干得以充分發(fā)揮74%6