2025年省太原市教師職稱考試（公共科目）中學(xué)練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分。每題只有一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)）1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利不包括（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展C.參與學(xué)校民主管理D.私自組織學(xué)生有償補(bǔ)課答案：D解析：教師不得私自組織學(xué)生有償補(bǔ)課，違反教育部相關(guān)規(guī)定。2.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”要求教師（）A.嚴(yán)格要求學(xué)生，杜絕一切課外活動(dòng)B.尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生C.以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生D.對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見答案：B解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。3.教師在教學(xué)過程中，最應(yīng)遵循的教學(xué)原則是（）A.因材施教原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：A解析：因材施教是教學(xué)中最基本、最重要的原則，體現(xiàn)個(gè)體差異。4.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，最合適的處理方式是（）A.當(dāng)場沒收手機(jī)并批評學(xué)生B.不予理會，繼續(xù)講課C.課后單獨(dú)談話，了解原因并引導(dǎo)D.立即通知家長到校答案：C解析：課后談話更能保護(hù)學(xué)生自尊，了解原因后引導(dǎo)更有效。5.教師在教學(xué)中使用多媒體課件，主要體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.量力性原則答案：A解析：多媒體課件通過圖像、聲音等手段增強(qiáng)直觀性。6.教師在教學(xué)中注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了（）A.知識本位思想B.能力本位思想C.教師中心思想D.教材中心思想答案：B解析：注重思維能力是能力本位教學(xué)思想的體現(xiàn)。7.教師在教學(xué)中采用“問題鏈”設(shè)計(jì)，其主要目的是（）A.增加課堂提問數(shù)量B.引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考C.減少教師講解時(shí)間D.提高學(xué)生答題速度答案：B解析：“問題鏈”通過層層遞進(jìn)的問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。8.教師在教學(xué)中使用“情境教學(xué)法”，其核心是（）A.創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬情境B.強(qiáng)調(diào)記憶訓(xùn)練C.增加作業(yè)量D.強(qiáng)化考試訓(xùn)練答案：A解析：情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。9.教師在教學(xué)中注重“學(xué)科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，主要是指（）A.掌握教材知識點(diǎn)B.培養(yǎng)學(xué)科思維與關(guān)鍵能力C.完成課后練習(xí)D.提高考試成績答案：B解析：核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)科思維方式和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。10.教師在教學(xué)中采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，主要特點(diǎn)是（）A.學(xué)生課前自學(xué)，課堂討論解決問題B.教師全程講解，學(xué)生記筆記C.課堂觀看視頻，課后完成作業(yè)D.學(xué)生自學(xué)，教師不干預(yù)答案：A解析：翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)課前自學(xué)與課堂互動(dòng)結(jié)合。11.教師在教學(xué)中使用“形成性評價(jià)”，其主要目的是（）A.選拔優(yōu)秀學(xué)生B.評定最終成績C.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程改進(jìn)D.排名學(xué)生成績答案：C解析：形成性評價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。12.教師在教學(xué)中注重“學(xué)生主體性”，主要體現(xiàn)在（）A.教師主導(dǎo)一切活動(dòng)B.學(xué)生被動(dòng)接受知識C.學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程D.教師決定學(xué)習(xí)內(nèi)容答案：C解析：學(xué)生主體性強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與、自主建構(gòu)知識。13.教師在教學(xué)中采用“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，其核心是（）A.完成教師布置的作業(yè)B.學(xué)生圍繞真實(shí)問題開展探究C.教師講解項(xiàng)目內(nèi)容D.學(xué)生獨(dú)立完成考試答案：B解析：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)圍繞真實(shí)問題開展跨學(xué)科探究。14.教師在教學(xué)中使用“差異化教學(xué)”，其主要依據(jù)是（）A.教材內(nèi)容難度B.學(xué)生個(gè)體差異C.教師教學(xué)風(fēng)格D.教學(xué)時(shí)間安排答案：B解析：差異化教學(xué)基于學(xué)生能力、興趣、風(fēng)格等差異設(shè)計(jì)教學(xué)。15.教師在教學(xué)中注重“學(xué)科融合”，其目的是（）A.減少學(xué)科數(shù)量B.強(qiáng)化學(xué)科邊界C.培養(yǎng)綜合思維能力D.降低教學(xué)難度答案：C解析：學(xué)科融合有助于打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)綜合思維。16.教師在教學(xué)中使用“學(xué)習(xí)共同體”理念，其核心是（）A.教師獨(dú)立教學(xué)B.學(xué)生競爭學(xué)習(xí)C.師生、生生協(xié)作共建知識D.教師主導(dǎo)評價(jià)答案：C解析：學(xué)習(xí)共同體強(qiáng)調(diào)協(xié)作、共享與共建知識。17.教師在教學(xué)中注重“元認(rèn)知”培養(yǎng)，主要是指（）A.記憶知識點(diǎn)B.學(xué)會監(jiān)控和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)C.完成教師任務(wù)D.提高考試技巧答案：B解析：元認(rèn)知強(qiáng)調(diào)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)。18.教師在教學(xué)中使用“支架式教學(xué)”，其本質(zhì)是（）A.教師完全放手B.教師提供臨時(shí)支持，逐步撤除C.學(xué)生自學(xué)為主D.教師講解為主答案：B解析：支架式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師提供臨時(shí)支持，幫助學(xué)生逐步獨(dú)立。19.教師在教學(xué)中注重“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)，其主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀與社會責(zé)任感C.提高考試成績D.減少教學(xué)時(shí)間答案：B解析：情感目標(biāo)強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀、責(zé)任感等人格培養(yǎng)。20.教師在教學(xué)中使用“探究式學(xué)習(xí)”，其關(guān)鍵是（）A.教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案B.學(xué)生自主提出問題并尋找答案C.學(xué)生背誦知識點(diǎn)D.教師講解實(shí)驗(yàn)步驟答案：B解析：探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主提出問題、設(shè)計(jì)并實(shí)施探究。21.教師在教學(xué)中注重“課堂生成性資源”，其做法是（）A.完全按教案執(zhí)行B.忽視學(xué)生突發(fā)問題C.捕捉學(xué)生回答中的亮點(diǎn)并延伸D.只關(guān)注教材內(nèi)容答案：C解析：生成性資源強(qiáng)調(diào)教師靈活應(yīng)對學(xué)生回答，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)。22.教師在教學(xué)中使用“同伴互評”，其優(yōu)勢是（）A.減少教師工作量B.增強(qiáng)學(xué)生參與感與反思能力C.降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.避免學(xué)生交流答案：B解析：同伴互評促進(jìn)學(xué)生反思與批判性思維發(fā)展。23.教師在教學(xué)中注重“學(xué)科語言”的培養(yǎng)，主要是指（）A.背誦術(shù)語B.掌握學(xué)科表達(dá)方式與思維方式C.記憶定義D.提高口語表達(dá)答案：B解析：學(xué)科語言強(qiáng)調(diào)用學(xué)科特有的方式表達(dá)與思考。24.教師在教學(xué)中使用“案例教學(xué)法”，其核心是（）A.講解案例背景B.學(xué)生分析討論真實(shí)或模擬案例C.教師總結(jié)案例D.學(xué)生背誦案例答案：B解析：案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)分析、討論與解決問題。25.教師在教學(xué)中注重“學(xué)習(xí)策略”指導(dǎo)，其目的是（）A.增加作業(yè)量B.教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)C.強(qiáng)化考試訓(xùn)練D.減少課堂活動(dòng)答案：B解析：學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握高效學(xué)習(xí)方法。26.教師在教學(xué)中使用“游戲化教學(xué)”，其本質(zhì)是（）A.讓學(xué)生玩游戲B.將游戲機(jī)制融入學(xué)習(xí)目標(biāo)C.減少教學(xué)內(nèi)容D.增加娛樂時(shí)間答案：B解析：游戲化教學(xué)通過游戲機(jī)制激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。27.教師在教學(xué)中注重“文化意識”的培養(yǎng)，主要是指（）A.學(xué)習(xí)外國文化B.理解并尊重多元文化C.背誦傳統(tǒng)文化D.忽視本土文化答案：B解析：文化意識強(qiáng)調(diào)理解、尊重與包容多元文化。28.教師在教學(xué)中使用“反思日志”，其作用是（）A.記錄學(xué)生成績B.促進(jìn)教師自我專業(yè)成長C.增加學(xué)生負(fù)擔(dān)D.替代教學(xué)計(jì)劃答案：B解析：反思日志幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)。29.教師在教學(xué)中注重“家校合作”，其基礎(chǔ)是（）A.家長服從教師安排B.教師單方面溝通C.建立互信與共同目標(biāo)D.學(xué)生成績優(yōu)秀答案：C解析：家校合作需建立在互信與共同教育目標(biāo)基礎(chǔ)上。30.教師在教學(xué)中使用“微課程”，其特點(diǎn)是（）A.時(shí)間長、內(nèi)容多B.時(shí)間短、目標(biāo)集中、易于自主學(xué)習(xí)C.教師講解為主D.學(xué)生無需參與答案：B解析：微課程時(shí)間短、目標(biāo)明確，適合碎片化學(xué)習(xí)。二、判斷題（每題1分，共20分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）31.教師可以根據(jù)個(gè)人喜好隨意調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。（）答案：×解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家制定的，教師無權(quán)隨意調(diào)整。32.教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)和個(gè)人信息。（）答案：√解析：教師必須依法保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁泄露。33.教師可以在課堂上適當(dāng)表達(dá)自己的政治觀點(diǎn)。（）答案：×解析：教師應(yīng)堅(jiān)持價(jià)值中立，避免灌輸個(gè)人政治立場。34.教師可以根據(jù)學(xué)生成績高低安排座位。（）答案：×解析：按成績排座違反教育公平原則。35.教師應(yīng)尊重學(xué)生的民族習(xí)慣和宗教信仰。（）答案：√解析：尊重多元文化是教師基本職業(yè)道德。36.教師可以在家長群中公開批評學(xué)生。（）答案：×解析：公開批評傷害學(xué)生自尊，應(yīng)私下溝通。37.教師有權(quán)利拒絕家長提出的不合理要求。（）答案：√解析：教師可依法拒絕干擾教學(xué)的不合理要求。38.教師可以在課堂上使用網(wǎng)絡(luò)流行語調(diào)節(jié)氣氛。（）答案：√解析：適度使用流行語可拉近師生關(guān)系，但需恰當(dāng)。39.教師可以將學(xué)生作業(yè)用于商業(yè)用途。（）答案：×解析：學(xué)生作業(yè)屬于其知識產(chǎn)權(quán)，教師不得商用。40.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑教材和權(quán)威觀點(diǎn)。（）答案：√解析：批判性思維是教育的重要目標(biāo)。41.教師可以在課堂上討論社會熱點(diǎn)問題。（）答案：√解析：適當(dāng)討論熱點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。42.教師可以將學(xué)生成績排名張貼在教室。（）答案：×解析：公開排名違反學(xué)生隱私與心理健康保護(hù)原則。43.教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識以識別學(xué)生問題。（）答案：√解析：教師需具備基本心理識別與干預(yù)能力。44.教師可以根據(jù)學(xué)生家庭背景調(diào)整教學(xué)態(tài)度。（）答案：×解析：教師應(yīng)一視同仁，杜絕偏見與歧視。45.教師可以在課后組織有償補(bǔ)課。（）答案：×解析：教育部嚴(yán)禁中小學(xué)教師組織有償補(bǔ)課。46.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。（）答案：√解析：社區(qū)服務(wù)是德育的重要途徑。47.教師可以在課堂上使用AI工具輔助教學(xué)。（）答案：√解析：合理使用AI工具可提升教學(xué)效率。48.教師可以將學(xué)生作文發(fā)布到個(gè)人公眾號。（）答案：×解析：需征得學(xué)生及家長同意，否則侵犯版權(quán)與隱私。49.教師應(yīng)定期反思教學(xué)行為與效果。（）答案：√解析：教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。50.教師可以在課堂上討論性別平等與尊重話題。（）答案：√解析：性別平等教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。三、簡答題（每題10分，共30分）51.簡述教師在教學(xué)中如何落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。答案：（1）轉(zhuǎn)變教師角色：從知識傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)促進(jìn)者，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（2）設(shè)計(jì)開放任務(wù)：通過項(xiàng)目、問題、探究等任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。（3）關(guān)注個(gè)體差異：實(shí)施分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生需求。（4）促進(jìn)合作學(xué)習(xí)：組織小組合作、同伴互評，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。（5）強(qiáng)化過程評價(jià)：采用形成性評價(jià)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。（6）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情境任務(wù)，提升學(xué)習(xí)意義感。（7）鼓勵(lì)反思與元認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)、監(jiān)控過程、評估結(jié)果，提升學(xué)習(xí)能力。52.簡述教師如何通過課堂管理營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。答案：（1）建立明確規(guī)則：開學(xué)初共同制定課堂公約，明確行為期望。（2）營造安全感：尊重學(xué)生人格，杜絕諷刺挖苦，鼓勵(lì)大膽表達(dá)。（3）正向激勵(lì)：及時(shí)表揚(yáng)積極行為，強(qiáng)化良好習(xí)慣。（4）公平對待：一視同仁，避免偏見與標(biāo)簽化。（5）有效溝通：傾聽學(xué)生聲音，及時(shí)解決沖突與誤解。（6）環(huán)境布置：座位靈活、資源豐富，營造溫馨、開放的學(xué)習(xí)空間。（7）節(jié)奏調(diào)控：合理安排教學(xué)節(jié)奏，張弛有度，避免疲勞與厭倦。（8）情感聯(lián)結(jié)：關(guān)注學(xué)生情緒變化，建立信任關(guān)系，增強(qiáng)歸屬感。53.簡述教師如何在教學(xué)中滲透法治教育。答案：（1）學(xué)科融合：在語文、歷史、道德與法治等學(xué)科中挖掘法治素材。（2）案例教學(xué)：選取青少年犯罪、校園欺凌等真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析法律后果。（3）模擬法庭：組織學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人，體驗(yàn)法律程序。（4）規(guī)則教育：將班規(guī)、校紀(jì)與法律對比，理解規(guī)則背后的法律精神。（5）權(quán)利義務(wù)教育：結(jié)合學(xué)生生活，講解未成年人權(quán)利與義務(wù)。（6）邀請專家：請法官、律師進(jìn)校開展講座，增強(qiáng)權(quán)威性。（7）家校協(xié)同：通過家長會、普法手冊，引導(dǎo)家長共同營造法治環(huán)境。（8）日常滲透：在處理違紀(jì)事件時(shí)依法講理，樹立法律權(quán)威。四、案例分析題（每題20分，共20分）54.案例：某中學(xué)初二學(xué)生小李，近期成績下滑明顯，上課注意力不集中，情緒低落。班主任王老師通過談話了解到，小李父母正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，晚上常失眠。王老師及時(shí)與心理老師溝通，安排小李接受心理輔導(dǎo)，并與其父母聯(lián)系，建議減少家庭沖突對孩子的影響。同時(shí)，王老師在班級中安排兩位性格開朗的同學(xué)與小李結(jié)對子，課間主動(dòng)邀請他參與活動(dòng)。兩周后，小李情緒明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)逐步恢復(fù)。問題：請結(jié)合教育心理學(xué)與教師職業(yè)道德，分析王老師的做法體現(xiàn)了哪些教育理念與專業(yè)素養(yǎng)。答案：（1）學(xué)生為本：王老師關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，不僅看成績，更關(guān)注情緒與