第三單元勇擔社會責任目錄：單元課標解讀單元內容分析單元學習目標單元重點難點單元課時安排單元教學建議單元評價策略【單元課標解讀】核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)目標與教材的銜接點政治認同理解自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀的重要內容；理解國家通過法治政策維護社會公正的必然性。認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛的核心理念。自由是人類的永恒追求，是社會活力之源，是社會主義核心價值觀的重要內容。平等是人類的崇高理想，是社會主義核心價值觀的重要內容。公正是社會主義核心價值觀的重要內容。維護社會公平，需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用。法律是維護和實現正義的基本途徑，公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。我們要平等、真誠對待他人，公正處事，同時要心懷感恩、善待他人，主動關心、幫助和服務他人，盡己所能為他人排憂解難。道德修養(yǎng)培養(yǎng)尊重他人合法權利、抵制歧視的道德品質，踐行“不凌弱、不以強欺弱”的行為準則；理解正義是社會文明的尺度，內化“見義勇為、見義智為”的正義精神。形成奉獻社會的良好道德品質。我們要尊重他人的自由選擇權，尊重他人的人格尊嚴，不能把自己的觀點和意志強加于人，更不能侮辱、誹謗他人。我們要平等對待所有社會成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。敢于抵制不平等的行為。正義是社會文明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。正義要求人們明辨是非、愛憎分明、懲惡揚善。面對非正義行為時，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，善于做到見義智為。我們要甘于奉獻，勇于承擔應盡的責任，不抱怨、不懈怠，不計個人得失，全身心地投入，做到“我盡責，我無悔”法治觀念了解法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的作用；依法辦事要學會樹立法治意識、遵守各種法律規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。社會秩序離不開社會規(guī)則的維系。社會規(guī)則具有規(guī)范社會行為、調節(jié)社會關系、維護社會秩序的作用。社會規(guī)則保障社會秩序的實現。建設法治社會，需要全體社會成員自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，養(yǎng)成依法辦事的習慣，依法維護社會秩序，確保社會和諧有序。健全人格在規(guī)則的前提下行使權利；樹立平等、公正意識，培養(yǎng)正確的價值觀，促進學生健康成長。我們要在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權利。我們要增強平等意識，把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中，共同構建平等有序的社會。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。有正義感、為人正直是做人的基本要求，期盼正義、捍衛(wèi)正義是我們的共同心聲。法治觀念樹立“法律面前人人平等”觀念；理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑。任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。法律是維護和實現正義的基本途徑，公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。責任意識樹立維護社會公平正義的個人責任意識，在面對利益沖突和不公平行為時，能堅守原則立場，采用合理合法方式維護公平；樹立責任意識，學會對自己負責，主動承擔對家庭、學校和社會的責任，積極參與志愿者活動和社區(qū)服務，培養(yǎng)為人民服務的奉獻精神，增強責任感、使命感。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環(huán)境。做負責任的人，既要對自己和他人負責，更要對社會國家負責。積極參與志愿服務活動。我們要弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，力所能及地為他人提供服務和幫助，在志愿服務中長知識、強本領、增才干，努力推動形成關愛他人、奉獻社會的良好風尚。【單元內容分析】本單元以“社會責任”為主題，圍繞“自由平等”“公平正義”“責任奉獻”等關鍵詞，引導學生在理解個人與社會緊密聯系的基礎上，明確自由平等、公平正義的價值，理解責任和奉獻的意義，懂得自身在社會生活中所肩負的責任，培養(yǎng)責任意識與擔當精神。基于上述考慮，本單元通過講述自由平等、公平正義、責任等的意義和踐行方法，引導學生懂得每個人都要秉持自由平等、公平正義的理念，積極承擔社會責任，為社會發(fā)展注入積極力量，從而推動個人價值的實現與社會的發(fā)展進步。本單元對于培養(yǎng)學生正確的價值觀、積極參與社會生活具有重要意義。八年級學生對一些基本的責任觀念有了初步認識，具備基本的社會責任感，但對于如何正確認識與處理個人與他人、社會之間的關系，還有進一步提升的空間。本單元將自由平等、公平正義等價值觀教育融入教學，有助于幫助學生認識到每個人在社會生活中都享有平等的權利與尊嚴，應當尊重他人的自由與權利；認識公平正義對社會運行的重要性，激發(fā)維護社會公平正義的責任感。引導學生通過學習，做出正確的價值判斷和價值選擇，積極參與社會事務，成為有擔當、能奉獻的好公民。本單元承接第二單元“維護社會秩序”，進一步深化學生對社會生活的認識，從社會規(guī)則層面上升到社會責任層面，引導學生不僅要遵守社會規(guī)則還需要基于對社會責任的理解，珍視自由平等、捍衛(wèi)公平正義，積極投身社會生活，勇于承擔責任，服務他人，奉獻社會。同時，本單元也為第四單元“維護國家利益”的學習做好鋪墊，讓學生明白個人責任與國家利益之間的內在聯系，為學生樹立正確的國家觀提供支撐?！締卧獙W習目標】1.認同社會主義核心價值觀，理解自由的內涵；理解自由對個人成長的作用，在規(guī)則的前提下行使權利；懂得尊重他人自由權利，理解自由對社會發(fā)展的促進作用；知曉自己的權利，正確行使權利，依法捍衛(wèi)權利；2.了解人類對平等的不懈追求，認同社會主義核心價值觀；樹立平等的觀念，培養(yǎng)正確的價值觀；尊重他人，自覺抵制不平等行為，踐行平等；知曉平等的內涵，理解“法律面前人人平等”；懂得平等的價值，為社會的平等方面的發(fā)展做出貢獻。3.認同社會主義核心價值觀，理解公平的內涵；理解公平對個人生存發(fā)展和社會穩(wěn)定進步的作用，培養(yǎng)具有公平觀念；面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平知心為人處世；樹立公平意識，堅守原則立場，踐行公平。4.認同社會主義核心價值觀，理解正義的內涵；認同司法對維護社會公正的引領作用；理解正義的價值作用，培養(yǎng)具有正義感和全球視野；理解正義的內涵，正確辨識正義與非正義行為；面對非正義行為，敢于斗爭，學會見義智為。5.將個人成長進步與國家社會發(fā)展緊密結合起來，以實際行動報效祖國、服務人民、奉獻社會；理解責任的含義和承擔社會責任的表現，培養(yǎng)責任感；理解承擔責任的意義和承擔責任的代價與回報，培養(yǎng)甘于奉獻的品質；樹立主人翁的責任意識，學會對自己、對他人、對國家和社會負責，做負責任的人。6.知道中國共產主義青年團的地位及作用，了解當代青少年的時代責任，樹立為中華民族偉大復興奮斗的理想，將個人成長進步與國家社會發(fā)展緊密結合起來，增強中華民族價值的認同和文化自信；了解奉獻社會的表現，形成奉獻社會的價值觀；理解奉獻社會對個人、社會、國家的意義，培養(yǎng)奉獻社會的良好品質；增強責任意識，培養(yǎng)奉獻精神，積極參與社會活動。【單元重點難點】第七課追求自由平等●7.1珍視自由重點：理解自由對個人成長和社會發(fā)展具有重要作用難點：正確對待自由，實現自由的價值●7.2踐行平等重點：如何踐行平等難點：平等的內涵第八課維護公平正義●8.1堅守公平重點：理解公平對個人成長和社會發(fā)展具有重要作用難點：理解公平的相對性，努力維護社會公平●8.2守護正義重點：理解正義的重要價值作用難點：理解如何守護正義第九課積極奉獻社會9.1社會責任我擔當重點：理解怎樣做負責任的人難點：正確理解承擔責任的代價與回報●9.2奉獻社會我踐行重點：理解奉獻社會的意義難點：掌握奉獻社會的途徑【單元課時安排】單元大概念：勇擔社會責任議學主題議學情境任務設計議學活動實施議學活動收獲7.1珍視自由(1學時)1.【導入】出示情境：古今文化中品“精神追求”2.PPT出示“陶淵明歸隱田園”、“李1.閱讀古今文化，思考問題，你能體會到以上文化中蘊含著怎樣的精神追求嗎?利用與未成年健康成長切身相關的新治安管理處罰法的相關變化，引導白棄官漫游”、“一二九學生運動”、“我國憲法規(guī)定”圖片及相關信息：3.PPT出示“核心素養(yǎng)目標”4.自主學習2.分享體會“對自由的追求”3.閱讀目標，明確所學知識4.閱讀教材P58-61,在課本上標記問題要點。學生初步樹立規(guī)則意識，秩序意識。議學任務1社會新聞“快遞”1.創(chuàng)設情境問題：這些發(fā)表“南京大屠殺”的言論是自由嗎?PPT出示圖片信息：圖一，個別網友發(fā)布質疑“南京大屠殺人數30萬”言論；圖二，個別網友在微信群發(fā)布“南京大屠殺人數30萬”人數太少的言論2.創(chuàng)設情境問題：這些“公共場所”的行為是自由嗎?PPT出示圖片信息：圖一，公交車上將不穿鞋的腳翹起來；圖二，在旅游景點，一些學生在攀爬雕塑；3.創(chuàng)設情境問題：這些“校園行為“是自由嗎?PPT出示圖片信息：圖一，個別學生上課趴桌子上睡覺；圖二，校園中的男女早戀現象；4.教師拓展：【關于自由名言的分享】5.議學延伸：知識運用：圍繞“自由”這個話題，同學們表達了各自的觀點。議學問題思考、分享：不是自由。這些行為是違反法律的行為，要承擔相應的法律責任。議學問題思考、分享：不是自由。這些行為是違背道德的行為，會受到道德的譴責。議學問題思考、分享：不是自由。這些行為是違反學校紀律的行為，會受到學校的處分。問題思考：結合上述觀點，說說你對自由的認識?【筆記】自由的內涵?P58①自由意味著在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。②自由意味著我們的合法權利不受侵犯。①自由意味著在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。②自由意味著我們的合法權利不受侵犯。議學任務2社會進步中尋“自由的價值”1.PPT出示情境：歷史視角：自由的演變與抗爭●古代的自由追求：●近現代的自由斗爭：●當代的自由表達：2.議學延伸：相關鏈接社會主義核心價值觀對“自由”的解讀3.PPT出示情境：教育評價改革：從“唯分數”到“多元評價”的制度保障●禁止公開成績與排名：●出臺《深化新時代教育評價改革總體方案》：延伸：自由促進人們全面發(fā)展：【自由培養(yǎng)人們多方面才能】議學問題思考：“自由的演變與抗爭”中能體悟到自由有何價值?理解拓展延伸“自由”的內涵議學問題思考：請你分析“教育評價改革”，對學生的成長有何積極作用?理解：激發(fā)熱情，提高內驅力，驅動持續(xù)學習；培養(yǎng)自小結：A.自由是人類的永恒追求，是社會活力之源，是社會主義核心價值觀的重要內容?！敖逃u價改革”旨在為學生的成長營造自由的發(fā)展空間，在這種自由的環(huán)境中有助于緩解學生的學習壓力，提高學生學習生活的幸福感；有助于提高學生綜合素質，促進身心健康和全面發(fā)展。小結：B.自由促進人們的全面發(fā)展?！竟P記】2.自由為什么4.PPT出示情境：我國貿易自由化，驅動經濟增長“貿易自由化降低了進口商品價格，使消費者能購買到更多質優(yōu)價廉的商品，同時激發(fā)市場競爭，促使國內企業(yè)提高產品質量和服務水平?！敝鲗W習能力和分析解決問題能力；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力；提高社交能力、抗壓能力和責任感。議學問題思考：請你分析“我國自由貿易化”，對社會發(fā)展有何積極作用?能促進人們的全面發(fā)展?P59①②小結：C.自由推動社會的繁榮進步?！竟P記】3.自由為什么能推動社會的繁榮進步?P59【筆記】4.自由具有怎樣的價值、作用?P58.59.60A.B.C議學任務3正確對待自由，實現自由的價值1.PPT出示樹狀圖和情境材料：憲法作為國家根本大法，通過明確公民基本權利與自由的內容，并設定法律限制原則，構建了自由保障的基礎框架。2.PPT出示視頻和材料：熱搜“越野車男子別停摩托車”播放視頻，解讀材料3.PPT出示材料：眾多網友跟帖評論唐某“微博罵人”事件小玫唐某雖能逞一時口舌之快，但網絡空間不是法外之地。石頭言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽權為前提，唐某咎由自取。小聰言論自由一旦超越法律邊界就是對自由的濫用，行為人要承擔法律后果。4.【延伸閱讀】議學問題思考：實現自由價值，首先要做到什么?議學問題思考：1.涉事司機的行為是自己的自由嗎?為什么。2.該事件對我們實現自由價值，有何啟示?議學問題思考：1.請你評論唐某的言行。2.對我們實現自由價值，有何啟示?加深對“尊重他人的權利”的理解小結：(1)珍惜憲法和法律賦予的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值。當權利受到侵犯時，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權利?！竟P記】5.如何看待自由與規(guī)則的關系?P60①②小結：(2)依法行使權利。我們要在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權利。唐某的行為是違法的。他行使言論自由權的同時沒有尊重他人權利，侵犯了關某的人格尊嚴權。小結：(3)尊重他人的權利?！竟P記】6.如何尊重他人的權利?P61①②【筆記】7.如何正確對待自由，實現自由的價值?P60.61(1)(2)(3)課堂小結：自由的內涵；自由具有怎樣的價值、作用；如何正確對待自由，實現自由的價值回顧本節(jié)重點知識課堂練習：選擇題：1-5基礎知識掌握和運用議學主題議學情境任務設計議學活動實施議學活動收獲7.2踐行平等(1學時)1.【導入】出示社會新聞：新《職業(yè)教育法》將于2025年5月1日起正式實施播放視頻，出示材料，解讀材料2.PPT出示：核心素養(yǎng)目標3.自主學習1.了解時政信息，思考問題：“確立職業(yè)教育與普通教育同等地位”，體現了國家對什么的追求?2.閱讀目標，明確所學3.閱讀教材P61-65,在課本上標記問題要點。體會國家對平等的不懈追求。提高自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習品質。議學任務1山西中考規(guī)則中看“平等內涵”1.PPT出示情境：山西中考標準：●考試規(guī)則的一致性●評分標準的統(tǒng)一性●錄取政策的透明性延伸：男女同工同酬；一次選舉一人一票圖片2.PPT出示情境：社會生活中看“平等內涵”展示圖片：●“乞丐入圖書館遭嫌棄”●“富婆要求男子給狗道歉”3.PPT出示情境：法律規(guī)定中看“平等內涵”●夫妻撫養(yǎng)、教育子女的法律規(guī)定●男女平等的法律規(guī)定4.議學延伸：“不同情況差別對待”議學問題思考：結合上述規(guī)則，說說你對平等的認識?進一步理解平等議學問題思考：你如何看待此類現象?議學問題思考：結合法律規(guī)定，說說你對“法律面前人人平等”的認識?理解差別對待的情況：如老人、兒童、孕婦、殘疾人等小結：①平等意味著同等情況同等對待。我們對規(guī)則要心懷敬畏，知方圓、守規(guī)矩?！竟P記】1.增強規(guī)則意識的原因和要求?P29①②每個人在人格上都是平等的，都應該得到充分的尊重。小結：②平等表現為人格平等?！竟P記】如何理解人格平等?P62小結：③平等意味著權利義務平等?！竟P記】1.平等的內涵?P63議學任務2社會進步中尋“平等的價值”1.PPT出示圖示：人類追尋平等的足跡●美國獨立宣言●法國人權宣言●世界人權宣言●黨的十八大2.PPT出示圖片、材料:“十五五”規(guī)劃；共同富裕圖景；“社區(qū)YI鄰計劃——鄰里戲劇節(jié)”3.拓展【名言】平等就像壓艙石，為經濟社會大船保駕護航。議學問題思考：“人類追尋平等的足跡”中能體悟到平等有何價值?議學問題思考：請你分析平等對社會發(fā)展有何價值?小結：A.平等是人類的崇高理想，是社會主義核心價值觀的重要內容。小結：B.平等是社會發(fā)展永恒主題，它有助于人們政治生平等參與、經濟上共同富裕、文化上共建共享?！竟P記】2.平等有何價值(作用)?P62.63A.B議學任務3正確對待平等，努力踐行平等1.PPT播放視頻、出示材料：女子嫌棄農民工太臟，反被中學生教育：人人平等2.【延伸閱讀】所有的人生來都是平等的?！挚衔覀冋J為這是不言而喻的真理，一切人生來都是平等的?！小そ芨ミd3.PPT出示材料：李某就業(yè)遭歧視，訴訟到法院維權議學延伸：PPT出示：在我國，公共博物館數量不斷增加、類型不斷豐富，越來越多的大物館，文明參觀，文化素養(yǎng)不斷提升然而，也有極少數人存在入聲喧嘩、隨意觸摸展品等不文明行為。4.拓展生活中不平等現象：性別歧視；貧富差距大；虛假廣告5.議學延伸：PPT出示圖片、材料：特權的含義；為什么要反對特權6.PPT出示圖片：日常生活中家庭、學校、社會方面平等的具體行動7.閱讀感悟：陳云同志平等待人的故事議學問題思考：如果你遇到這件事，你想對該女子說些什么?拓展筆記議學問題思考：1.你認為法院會支持李某的訴訟請求嗎?為什么。2.李某對該公司的訴訟，對我們對待平等有何啟示?拓展筆記理解特權觀察圖片，分享在日常生活中如何踐行平等。閱讀故事，以榜樣人物，強化平等待人意識。小結：(1)平等對待他人。每個人都有平等的生存權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。我們要平等對待所有社會成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱?！薄竟P記】3.平等對待他人的原因和要求?P63會。因為該公司的行為屬于就業(yè)歧視，損害了公民的平等權利，違背了人人平等的原則。小結：(2)敢于抵制不平等的行為。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，用合法的方式捍衛(wèi)平等?！竟P記】4.抵制不平等行為的原因和要求?P64A.B.C小結：(3)踐行平等要堅決反對特權。(4)我們要增強平等意識，把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中，共同構建平等有序的社會?！竟P記】5.我們應如何踐行平等?P63.64(1)(2)(3)(4)課堂小結：平等的內涵；平等的價值、作用；如何踐行平等回顧本節(jié)重點知識課堂練習：選擇題：1-5基礎知識掌握和運用議學主題議學情境任務設計議學活動實施議學活動收獲8.1堅守公平(1學時)1.【導入】社會熱點：為什么高考不能全國一張卷?PPT出示圖片，播放視頻2.PPT出示核心素養(yǎng)目標3.PPT出示自主學習1.觀看視頻，思考：高考試卷分地區(qū)命制的目的是什么?2.閱讀目標明確所學知識3.閱讀教材P66-70,在課本上標記問題要點。體會高考試卷分地區(qū)命制促進教育公平。提高自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習品質。議學任務1哲理故事、國家政策中分析公平的內涵1.PPT出示材料、播放視頻：“分黃金”的故事2.延伸：【關于公平名言的分享】公者無私之謂也，平者無偏之謂也。————清何啟舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之?！茨献?.議學延伸：教育部辦公廳關于開展義務教育陽光招生專項行動(2025)的通知●隨遷子女入學權益：●禁止選拔性招生行為：●嚴肅查處違規(guī)行為：4.拓展：促進社會公平的舉措學前教育法；提高個稅起征點；全民醫(yī)保議學問題思考：1.假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金?2.結合“分黃金”故事，談談你對公平的認識?拓展筆記議學問題思考：你認為該規(guī)定是如何體現公平的?議學問題分享：“隨遷子女入學權益、禁止選拔性招生行為”有助于保障每個孩子享有平等的受教育權利?！皣烂C查處違規(guī)行為”能有效督促學校按規(guī)矩辦事，維護教育的公平。拓展筆記感受：基于一定標準，合情合理都是公平的。小結：①公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚。小結：②在社會生活中，公平有著豐富的內涵，它意味著每個人都擁有同等的發(fā)展機會和條件，都要按照規(guī)則辦事。【筆記】1.公平的內涵?P67議學任務2社會進步中尋“公平的價值”1.PPT出示國家政策：養(yǎng)老金并軌制度材料：企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險和機關事業(yè)單位工作人員基本養(yǎng)老保險合并為一個統(tǒng)一的社會養(yǎng)老保險制度，這一改革的目的是為了消除不同群體之間在養(yǎng)老金待遇上的差異，實現養(yǎng)老保險制度的公平性和可持續(xù)性。議學合作探究：“結合上述內容，談談公平的價值?議學分享：對于個人而言：有助于提升整個社會群體對養(yǎng)老保障體系的信任度和滿意度，減少了不同職業(yè)群體間在養(yǎng)老待遇方面的矛盾感和不公平感。從社會層面看：提高了養(yǎng)老保障的公平性和社會保障的公正性，有利于促進社會和諧穩(wěn)定，減少了因養(yǎng)老待遇差異引發(fā)的社會矛盾和不穩(wěn)定因素。個人：公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。社會：公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎?！竟P記】2.公平對個人、社會的重要價值、作用?P67議學任務3做維護社會公平的“守護者”1.PPT出示材料：班會上同學們對班級座位公平的討論2.議學延伸：PPT出示：“期中考試好朋友請求幫助他作弊”情境3.PPT出示：運動員服用興奮劑，成績被取消4.議學延伸：宋代思想家朱熹材料如果把公平正義比作高懸于社會價值星空的一輪明月的話，那么其燦爛的光芒，也應映照在支撐社會運轉的規(guī)則體系和無數具體規(guī)則之上。兩者相互依存，密不可分。5.議學延伸：國家促進社會公平的舉措6.PPT出示：人類社會對公平的不懈探索在奴隸社會；封建社會中；資本主義社會；社會主義社會議學問題思考：排座位的討論，對我們實現公平有何啟示。議學問題思考：1.如果你是張某，你會如何做呢?2.如果你發(fā)現有人考試作弊，你會如何做呢?議學問題思考：運動員因服用興奮劑被取消成績，對你有何啟示?議學問題思考：你結合上述名言，想想如何理解社會規(guī)則與社會公平的關系?拓展筆記議學問題思考：1.對公平探索的過程，你能明白什么道理?2.這對我們追求公平，有何啟示?小結：(1)維護社會公平，需要每個人努力追求公平、捍衛(wèi)公平。要站在公平的立場，堅守原則立場。【筆記】3.個人如何維護公平?P68①②小結：(2)維護社會公平，需要充分發(fā)揮規(guī)則的保障作用?！竟P記】4.如何理解社會規(guī)則保障社會公平?P69①②③公平不是絕對的，而是相對的，受各種主客觀條件的制約。小結：(3)公平的實現是一個不斷推進的過程，我們要積極行動起來，通過不懈努力追求和捍衛(wèi)公平?！竟P記】5.我們如何維護社會公平?P60①②課堂小結：公平的內涵；公平對個人、社會的重要價值、作用；我們如何維護社會公平回顧本節(jié)重點知識課堂練習：選擇題：1-5基礎知識掌握和運用議學主題議學情境任務設計議學活動實施議學活動收獲8.2守護正義(1學時)1.【導入】社會熱點：男子跪地為女子心肺復蘇被指“襲胸”PPT播放視頻，出示材料2.PPT出示核心素養(yǎng)目標3.PPT出示自主學習1.觀看視頻，思考：你是否認同男子的行為?為什么?2.閱讀目標明確所學知識3.閱讀教材P70-74,在課本上標記問題要點。通過網絡輿論分析，引導學生樹立正確的價值觀，認同男子守護社會正義的行為。提高自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習品質。議學任務1牢記總書記囑托積極推動“十五五”規(guī)劃工作1.創(chuàng)設情境：“十五五”規(guī)劃編制工作開展網絡征求意見活動PPT播放視頻、出示材料：網友們圍繞多個領域提出了許多有價值的議學問題思考：結合“十五五”規(guī)劃工作，你如何理解正義?小結：①正義是社會文明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。②正義是人類良知的“聲建議引導：“十五五”規(guī)劃編制網絡征求意見活動，是“全過程人民民主的一次生動實踐”，習總書記要求各級黨委和政府“察民情、聽民聲、匯民智”?！笆逦濉币?guī)劃編制網絡征求意見活動，網友圍繞多個領域提出了許多有價值的建議。2.議學延伸：正義行為與非正義行為的討論理解：體現了黨和政府始終貫穿以人民為中心的發(fā)展思想，這是正義理念的舉措，有利于促進社會的文明進步，為人類社會發(fā)展提供了智慧與價值導向。理解：表達了人民對美好社會的期待和追求。議學問題思考：續(xù)寫正義行為與非正義行為音”，體現了弘揚真善美、摒棄假惡丑的價值導向。③正義行為有利于促進社會進步、維護公共利益。【筆記】1.正義的內涵?P70①②③議學任務2社會進步中尋“正義的價值”1.PPT出示圖片、材料：“收入分配制度改革”、“國家助學金”2.PPT播放視頻、出示材料：男子跪地進行專業(yè)的心肺復蘇施救，被質疑其“襲胸”。延伸：男子救人舉動給質疑者的“反思”●“若倒地者是質疑者的至親，他們是否還堅持先找異性施救者?”●苛責言論對社會信任基石與見義勇為風氣的侵蝕。當施救者需額外承擔被污名化的風險，誰還愿做“沉默的逆行者”?3.拓展正義的名言：議學問題思考：男子的正能量舉動，對社會有何價值?理解社會的和諧發(fā)展需要正能量，正能量的傳遞是社會和諧的基石。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献尤松怨耪l無死?留取丹心照汗青?！奶煜樾〗Y：A.正義保障人們有尊嚴地生活?！竟P記】2.正義保障人們有尊嚴地生活的原因和要求?P71小結：B.正義營造風清氣正的社會風尚?！竟P記】3.正義如何營造風清氣正的社會風尚?P71①②【筆記】4.正義的重要價值、作用?P71①②議學任務3人民日報：跪地救人竟被質疑，我們堅定站在救人者這邊1.PPT出示圖片、材料：人民日報對跪地救人的評論議學問題思考：人民日報的評論，啟示我們要做怎樣的人?【筆記】5.為什么要做有正義感的人?P71①②③議學任務4做有正義感的正義“守護者”1.PPT出示材料：三輛出租車緯度肇事車輛引導：“一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險?！眴⑹疚覀兪卣x要識事理、辨是非、知善惡，以實際行動推動正義的實現；敢于斗爭。議學問題思考：三名出租車司機的舉動，對我們守護正義有何啟示?分析材料，提高知識運用能力。小結：(1)守護正義需要勇氣和智慧?！竟P記】6.個人如何守護正義?P72①②司法公正的重要性：①司引導：“三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左、后將肇事車輛合逼?！眴⑹疚覀兪卣x要講究策略，尋找有效方法，做到見義智為。2.相關鏈接當非正義行為在身邊發(fā)生時，請記住并及時撥打以下熱線電話：4.PPT出示材料:呼格吉勒圖冤案：18歲被判死刑，10年后真兇出現，誰是罪魁禍首?5.PPT出示材料：《環(huán)球時報》中國對外援助的數據議學問題思考：1.結合“呼格吉勒圖案”，談談司法公正的重要性?2.這起案件對司法機關守護正義，有何啟示?議學問題思考：中國的對外援助，對守護正義有何啟示?法公正對社會公正具有重要引領作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。②法律是維護和實現正義的基本途徑，公正司法是捍衛(wèi)正義的最后一道防線。小結：(2)守護正義需要維護司法公正?！竟P記】7.司法維護正義的原因和要求?P72小結：(3)守護正義需要維護國際正義?！竟P記】8.國家維護國際正義的原因和要求?P72【筆記】9.如何守護正義?P72課堂小結：正義的內涵；正義的重要價值、作用；我們如何守護正義回顧本節(jié)重點知識課堂練習：選擇題：1-5基礎知識掌握和運用議學主題議學情境任務設計議學活動實施議學活動收獲9.1社會責任我擔當(1學時)1.【導入】凡人微光聚星河———記“感動中國2024年度人物”呂明玉PPT播放視頻、出示材料：山東威海的呂明玉，曾為救遠在蘇州的陌生人，不到半年里兩次捐獻造血干細胞；先后幫8名家庭困難的孩子完成學業(yè)，幫扶對象遠至青海她說：“把這些微弱的光攢起來，總會給別人照亮一點夜路吧。”致敬心中有光的呂明玉！2.PPT出示核心素養(yǎng)目標3.PPT出示自主學習1.觀看視頻，思考，“用心中的光，照亮別人的路”，你覺得呂明玉因何感動中國?2.閱讀目標明確所學知識3.閱讀教材P75-78,在課本上標記問題要點。呂明玉勇擔社會責任提高自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習品質。議學任務1為陌生人兩次捐獻干細胞，跨越生死！1.PPT出示圖片、材料：呂明玉兩次捐獻造血干細胞，這一行為并非她的職業(yè)義務，但她認為“救人救到底”是自己的責任，她仍然堅持完成捐獻。【知識延伸————什么是分內】這里的“分內”并非主觀臆斷，而是由社會規(guī)范、職業(yè)要求、法律規(guī)議學問題思考：她認為“救人救到底”是自己的責任，你認為什么是責任?理解“分內”的內涵，更好小結：責任是一個人分內應該做的事情?！竟P記】1.友善的內涵?P42定或道德準則所界定的行為邊界。例如，學生完成學業(yè)、員工履行崗位職責、公民遵守法律法規(guī)，均屬于不同角色下的“分內之事”。2.議學延伸：呂明玉以非凡的善行和無私奉獻精神，詮釋了勇擔社會責任的真諦，成為了社會上的一個典范人物。理解責任的內涵。議學問題思考：在生活中，你能發(fā)現勇擔社會責任的現象嗎?誠信經商“胖東來”；慈善家“陳光標”；燃燈校長“張桂梅”【筆記】2.承擔社會責任的表現?P75議學任務2做社會責任的“擔當者”1.PPT出示圖片、材料:《感動中國》頒獎辭引導：“為陌生人兩次捐獻干細胞，跨越生死”啟示我們要對自己他人負責。“為鄉(xiāng)親們三年駐守薄弱村，走向富?！眴⑹疚覀円獙疑鐣撠煛Ｈ寮宜枷氲暮诵摹叭蕫邸本桶伺c人為善、關愛他人的友善觀2.【分議題一】再次捐獻淋巴細胞不讓自己愧疚！PPT出示材料：呂明玉第二次為白血病患者捐獻造血干細胞，“如果見死不救，將會一輩子活在愧疚里”議學延伸：我們成長的過程，九是學會承擔責任，勇于承擔責任的過程。PPT出示圖片情境：為班級打掃衛(wèi)生、自己洗衣服、選擇綠色出行方式3.【分議題二】幫人幫到底：紅馬甲下的萬家燈火！PPT出示材料：呂明玉幫助小煜森和他父親，還先后資助了8名困境兒童完成學業(yè)議學問題思考：組委會對呂明玉的頒獎詞，對我們做負責任的人有何啟示?議學問題思考：(1)有人說，身體還尚未康復，再次捐獻是對自己生命的不負責任。你認為呢?(2)呂明玉的行動，啟示我們做負責任的人，首先要做到什么?|(3)結合自己的實際生活，想想還有哪些對自己負責任的表現?議學問題思考：談談承擔責任對于個人成長的作用?議學問題思考：呂明玉的資助事跡，對我們做負責任的人有何啟示?議學問題思考：小結：(1)做負責任的人，既要對自己和他人負責，更要對社會國家負責。我不這樣認為。她決定再次捐獻淋巴細胞，表明了她對自己承諾的堅守?！叭绻娝啦痪?，將會一輩子活在愧疚里”，這種內心的道德準則體現了她對自己行為的責任感，是對自己負責的表現。小結：(2)對自己負責。按時完成作業(yè)；規(guī)律作息；合理利用時間?！盀榘嗉壌驋咝l(wèi)生”培養(yǎng)責任感和集體意識?！弊约合匆路疤岣擢毩⑸畹哪芰Α！边x擇綠色出行方式“增強環(huán)保意識和社會責任感。承擔責任激發(fā)潛能、鍛煉能力、增長才干。獲得自尊自信。促進個人全面發(fā)展?！竟P記】3.對自己負責有何作用?P76小結：(3)對他人負責。議學延伸：PPT出示圖片、材料：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。期中有的離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的甚至永遠不知道他們的名字。4.【分議題三】扶貧扶到底：從脫貧攻堅重點村到鄉(xiāng)村振興示范村PPT出示圖片、材料：呂明玉擔任駐村第一書記，積極改善村民居住環(huán)境5.【分議題四】呂明玉的收獲與付出PPT出示圖片、材料：呂明玉幫助困境兒童和孤寡老人、振興鄉(xiāng)村和獲得榮譽引導學生分析材料中的付出和收獲。議學延伸：有人說，呂明玉付出了太多太多，不值得，你認為呢?這對我們做負責任的人有何啟示?總結：【筆記】8.如何做負責任的人?P75-78(1)-(5)1.有人說：“世界哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。”結合上述情境，談談你對這句話的理解。2.我們應該怎樣做?議學問題思考：呂明玉的事跡，對我們做負責任的人有何啟示?議學問題思考：呂明玉的事跡中，她付出了什么?收獲了什么?討論，呂明玉的付出是否值得?【筆記】4.對他人負責的原因和要求?P76小結：(4)對國家和社會負責【筆記】5.對他人負責的原因和要求?P76小結：(5)我們要甘于奉獻，勇于承擔應盡的責任，不抱怨、不懈怠，不計個人得失，全身心地投入，做到“我盡責，我無悔”。【筆記】6.承擔責任的代價與回報?P78【筆記】7.如何對待承擔責任的代價與回報?P78課堂小結：責任的含義、承擔社會責任的表現；如何做負責任的人?回顧本節(jié)重點知識課堂練習：選擇題：1-5基礎知識掌握和運用議學主題議學情境任務設計議學活動實施議學活動收獲9.2奉獻社會我踐行(1學時)1.【導入】寒門學子入清華————記“感動中國2024年度人物”龐眾望PPT播放視頻、出示材料：他在科研領域取得成就，將300萬科研獎金全部捐出，設立助學基金，幫助更多寒門學子走出困境。2.PPT出示核心素養(yǎng)目標3.PPT出示自主學習1.觀看視頻，閱讀材料，思考“將全部獎金捐出……”，家庭貧困為什么還這樣做?2.閱讀目標明確所學知識3.閱讀教材P79-82,在課本上標記問題要點。龐眾望擔當時代責任，奉獻社會提高自主學習的能力，培養(yǎng)良好的學習品質。議學任務1寒門貴子龐眾望百萬捐贈反哺社會！1.PPT出示圖片、材料:●設立“志芹助學金”：以母親龐志芹之名捐贈150萬元，資助河北省農村貧困大學生。●捐贈100萬元為家鄉(xiāng)吳橋縣中小學購置智能教學設備，縮小城鄉(xiāng)教育議學問題思考：1.龐眾望百萬捐助，是什么行為?2.生活中，你曾有過哪些類似行動?奉獻社會的行為義務植樹、清理街頭小廣告、獻愛心募捐；寫春聯，送祝福、參加安全宣傳活動、當志愿講解員資源差距?！窬栀Y50萬元支持先天性心臟病患兒治療，回饋社會的同時致敬母親當年的救命之恩。議學延伸：你參加過哪些服務社會的活動?【筆記】1.奉獻社會有哪些表現?P79議學任務2龐眾望：將300萬專利，以母親的名義全部捐獻1.PPT播放視頻、出示材料:2025年龐眾望因在科研領域的成就獲得300萬元獎金，但是自己一分未留，也未給女友留下一分，全部捐出。2.議學延伸，知識運用：日照聯通青年志愿者開展流浪動物救助志愿服務活動PPT出示圖片、材料：活動青年志愿者表示：“流浪動物需要更多人關注，我們希望通過行動呼吁社會各界加入關愛行列，讓‘以愛之名，守護生命’的理念傳遞更遠”。3.閱讀感悟：甘祖昌、龔全珍夫婦服務社會事跡。議學問題思考：結合龐眾望和自己的志愿實踐，想想參加這些活動有何意義?議學問題思考：志愿服務者參加這次活動對自己和社會有何意義?了解服務社會的人物事跡【筆記】2.奉獻社會有什么意義?P79議學任務3做奉獻社會的新時代擔當者1.【分議題一】龐眾望如何從逆境到清華博士?PPT出示材料：他清楚地認識到，只有通過學習才能改變自己的命運。于是，在照顧好父母的同時，他也努力提升自我，成績一直名列前茅。2.【分議題二】青春向黨、奮斗正當時！PPT出示材料：“青春向黨、奮斗正當時”主題團課活動議學延伸：“張老師的團員實