員工協(xié)助方案1職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)員工協(xié)助方案1員工協(xié)助方案1一個(gè)故事：四只長大的、愛吃蘋果的毛毛蟲各自去森林找蘋果吃……

你能預(yù)測它們的結(jié)局嗎?員工協(xié)助方案1

毫無目標(biāo)，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。

第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點(diǎn)；沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。員工協(xié)助方案1雖然知道自己想要什么,但不知道該怎么去得到蘋果,在習(xí)慣的正確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,做出了一些看似正確卻使它漸漸遠(yuǎn)離蘋果的選擇.而曾幾何時(shí),正確的選擇離它又是那么接近。

第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了一個(gè)大蘋果就撲上去大吃一頓，但它發(fā)現(xiàn)要是選擇另外一個(gè)分枝，它就能得到一個(gè)大得多的蘋果。員工協(xié)助方案1有非常清晰的人生規(guī)劃和正確的選擇,但目標(biāo)過于遠(yuǎn)大行動(dòng)過于緩慢,成功對它來說,已是昨日黃花.機(jī)會(huì)、成功不等人。第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并制定了一個(gè)完美的計(jì)劃。最后，這只毛毛蟲應(yīng)該會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局，但是真實(shí)的情況往往是，因?yàn)槊x的爬行相當(dāng)緩慢，當(dāng)它抵達(dá)時(shí)，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。員工協(xié)助方案1

不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應(yīng)該需要什么條件，然后制定清晰實(shí)際的計(jì)劃，在望遠(yuǎn)鏡的指引下，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想。第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標(biāo)并不是一個(gè)大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它做了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，計(jì)算著自己的行程，結(jié)果它如愿以償，得到了一個(gè)又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆?。員工協(xié)助方案1第一部分討論并思考1、一個(gè)宿舍為一組進(jìn)行討論2、情景：由社工進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)：作為新進(jìn)員工，案主的專業(yè)為社會(huì)工作，應(yīng)聘的職位自己假設(shè)，如何幫助新進(jìn)員工設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯？3、討論并思考：影響員工職業(yè)規(guī)劃的因素有哪些？輔導(dǎo)案主的職業(yè)生涯規(guī)劃的難點(diǎn)在哪里？4、本次討論時(shí)間：10分鐘集中討論：5分鐘。員工協(xié)助方案1總結(jié)1:什么是職業(yè)生涯？狹義的職業(yè)生涯：一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)伊始，至職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束，指整個(gè)人生職業(yè)工作歷程，限定于直接從事職業(yè)工作的這段生命時(shí)光，上限起始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。廣義的職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)這樣一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展過程。其上限從0歲人生起點(diǎn)開始。員工協(xié)助方案1職業(yè)生涯發(fā)展理論：薩柏（Super）成長階段（出生-14歲）：幻想、職業(yè)興趣和能力階段、綜合決策期。探索階段（15-24歲）：探索各種可能、做好工作的準(zhǔn)備。確立階段（25-44歲）：工作生命周期的核心部分。嘗試-穩(wěn)定（中期出現(xiàn)危機(jī)階段）維持階段（45-65歲）：建立一席之地、保住這一位置。職業(yè)衰退階段（65歲之后）：接受權(quán)力和責(zé)任減少的事實(shí)，準(zhǔn)備離休或退休。注意：每個(gè)階段的需求是不一樣的員工協(xié)助方案1探索階段：學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)如何適應(yīng)相應(yīng)職位評價(jià)目前的職業(yè)選擇和晉升機(jī)會(huì)考慮是否改變職業(yè)選擇確認(rèn)階段：開始從工作角色轉(zhuǎn)移至個(gè)人角色，工作員應(yīng)該幫助案主平衡各種關(guān)系。開始出現(xiàn)職業(yè)倦?。喝狈夹g(shù)、未來角色不確定、沒有動(dòng)力、組織文化、年齡、組織缺乏相應(yīng)制度等。維持階段：將工作轉(zhuǎn)移他人學(xué)習(xí)降低工作角色的事實(shí)退休的計(jì)劃：各種保險(xiǎn)是否完備等職業(yè)衰退階段：退休生活的安排員工協(xié)助方案1總結(jié)2、如何做出職業(yè)選擇/再選擇？了解你自己知己了解職業(yè)

知彼做出最適合你的職業(yè)選擇員工協(xié)助方案1總結(jié)3:影響職業(yè)生涯的因素（1）生理因素（如性別、身高、形象）（2）心理因素（如性格、氣質(zhì)、意志品質(zhì)）（3）興趣愛好（4）價(jià)值理念因素（如人生觀、就業(yè)觀）（5）教育因素（如層次與類別）（6）家庭因素（收入、受教育水平、職業(yè)、地域）（7）社會(huì)環(huán)境因素（政策、形勢）（8）職業(yè)因素（9）機(jī)遇因素（偶然性條件）員工協(xié)助方案1“社會(huì)心理契約”已改變舊的社會(huì)契約特性：

■忠誠會(huì)以經(jīng)濟(jì)安全作為回報(bào)。（如果你對組織很忠誠且為組織生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)做貢獻(xiàn)，那么組織將會(huì)一直聘用你，并在退休時(shí)為你支付退休金）新的社會(huì)契約特性：■生產(chǎn)力是企業(yè)在市場購買的一種商品。忠誠和長期的承諾不再是工作者和組織之間社會(huì)心理契約的一部分。雙方服務(wù)的交換是個(gè)人責(zé)任。■個(gè)體從對工作或就業(yè)的安全感轉(zhuǎn)移到對可就業(yè)能力的安全感上。員工協(xié)助方案1第二部分：如何了解自己（1）生理因素（如性別、身高、形象）（2）心理因素（如性格、氣質(zhì)、意志品質(zhì)）（3）興趣愛好（4）價(jià)值理念因素（如人生觀、就業(yè)觀）（5）教育因素（如知識、能力和素質(zhì))（6）家庭因素（收入、受教育水平、職業(yè)、地域）相關(guān)技術(shù)員工協(xié)助方案1（一）教育因素：素質(zhì)問題

任何一個(gè)人的素質(zhì)可以分為：智商、情商、逆境商。前三個(gè)商數(shù)對成功的貢獻(xiàn)率分別是：15%、80%、5%

其功能分別是：智商使人抓住機(jī)會(huì)，情商使人利用好機(jī)會(huì)，逆境商使人不輕易放棄機(jī)會(huì)。員工協(xié)助方案11、情商

認(rèn)識自身的情緒妥善管理情緒能自我激勵(lì)認(rèn)知他人的情緒善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系員工協(xié)助方案1逆境商是指信念、意志力、抗挫折能力；生命商是自由支配自己的體能、智能的程度。

2、逆境商員工協(xié)助方案1

第一是我有這個(gè)能力，自己也知道有，也正在發(fā)揮作用。第二是我有，自己也知道有，但是因各種原因，沒有發(fā)揮作用。第三是我有，但是自己不知道。第四就是我應(yīng)該有，但是還沒有的能力。這一部分就要花時(shí)間去學(xué)。

（二）教育因素：能力問題員工協(xié)助方案1基本能力要素

言語能力計(jì)算能力空間想象能力推理能力知覺速度應(yīng)變能力員工協(xié)助方案1

測試能力：應(yīng)變能力

測試題型：情境型作答時(shí)限：5分鐘

某著名公司的總裁要訪問你公司并洽談合作項(xiàng)目，作為主管接待工作的您已安排好了一切：預(yù)定了房間和歡迎宴席，通知了各大新聞媒介，安排好了上級領(lǐng)導(dǎo)，但開會(huì)之前5分鐘，您接到電話說該總裁因故取消來訪，您將如何處理這件事？

訓(xùn)練與練習(xí)員工協(xié)助方案1訓(xùn)練與練習(xí)開發(fā)自己的大腦左半球右半球邏輯分析表格文字表達(dá)線性思維數(shù)字分類排序考慮周到想象空想節(jié)奏音樂色彩關(guān)聯(lián)性思考空間感實(shí)際員工協(xié)助方案1（四）幫助案主了解自己的技術(shù)1、我（案主）最成功的是哪一段時(shí)間，成功到什么程度？

2、導(dǎo)致成功的因素是什么？其中外部因素是什么？內(nèi)部因素是什么？

3、問題的核心就是要把我（案主）成功的因素找出來。員工協(xié)助方案1可以和案主探討的問題有你最渴望得到的是？你最希望成就的是什么事？如果沒有很清晰，想一想你最欣賞的人是？你最想成為的一個(gè)什么樣的人,舉例?員工協(xié)助方案1第三部分：如何了解職業(yè)了解職業(yè)的內(nèi)容及要求；了解職業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。影響職業(yè)生涯中的職業(yè)因素員工協(xié)助方案1職業(yè)的五種方向員工協(xié)助方案1第四部分職業(yè)生涯規(guī)劃的管理一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟二、日常職業(yè)生涯管理的工作三、工作員的職責(zé)四、成功員工的勝任特征模型員工協(xié)助方案1一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟：（一）自我職業(yè)性格分析；（二）確定職業(yè)目標(biāo)；（三）確定成功標(biāo)準(zhǔn)；（四）制定職業(yè)發(fā)展道路計(jì)劃；（五）明確需要進(jìn)行的培訓(xùn)和準(zhǔn)備；（六）列出時(shí)間安排。員工協(xié)助方案1“歸零思考法”1、我（案主）是誰？2、我（案主）想做什么，最想成為一個(gè)什么樣的人？3、我會(huì)做什么（案主的能力是什么）？4、環(huán)境支持或允許我（案主）做什么？5、我（案主）結(jié)合實(shí)際的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？員工協(xié)助方案1

二、日常職業(yè)生涯管理工作

（一）招聘注意在招聘過程中突出對應(yīng)聘者價(jià)值觀、人性和潛力的選擇，招聘對象定位在“初級崗位，補(bǔ)充空缺”。（二）職務(wù)轉(zhuǎn)換（晉升、轉(zhuǎn)崗、離職等）（三）培訓(xùn)（四）績效考評績效考評可以幫助員工改進(jìn)績效，達(dá)到修正生涯發(fā)展偏差的作用，修改或調(diào)整生涯計(jì)劃的重要依據(jù)。員工協(xié)助方案1在組織中提供生涯的路徑告訴員工在組織中的各種機(jī)會(huì)提供績效考核的結(jié)果面談指導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃協(xié)助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃后的各種計(jì)劃和活動(dòng)

三、工作員的職責(zé)

員工協(xié)助方案1四、成功員工的勝任特征模型

能否贏得員工獻(xiàn)身精神的關(guān)鍵因素之一在于，能否為他們個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造條件，使他們有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)有成就感和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)，并且能夠真正地得到發(fā)展。企業(yè)要想達(dá)到很好的發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)考慮的是，在某個(gè)職位上員工應(yīng)具有哪些勝任特征？你為員工的發(fā)展做了什么？員工協(xié)助方案1

勝任特征指“和參照標(biāo)準(zhǔn)（合格的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征（Spencer,1993）”。指能將某一工作（或組織、文化）中表現(xiàn)優(yōu)秀者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的潛在的深層次特征。（一）什么是勝任特征員工協(xié)助方案1

洋蔥模型說明圖員工協(xié)助方案1員工協(xié)助方案1成就特征:成就定向、主動(dòng)性、關(guān)注質(zhì)量、秩序助人特征:人際理解、客戶-服務(wù)定向影響特征:影響力、組織意識、建立關(guān)系管理特征:指揮、小組合作、培養(yǎng)他人、小組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知特征:專長、分析思維，概念思維、信息尋求個(gè)性特征:自信、自控、靈活性（二）能預(yù)測成功的二十項(xiàng)勝任特征員工協(xié)助方案1第五部分模擬1、三人為一組，一人扮演社工，一人扮演企業(yè)新進(jìn)員工，一人為觀察員。（先自行設(shè)計(jì)企業(yè)的日常職業(yè)生涯管理工作的制度及社工本次溝通的目標(biāo)）2、場景模擬：由社工進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)：作為新進(jìn)員工，案主的專業(yè)為社會(huì)工作，應(yīng)聘的職位自己假設(shè)，如何幫助新進(jìn)員工設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯？3、模擬目的：掌握職業(yè)規(guī)劃的步驟，明確工作員的職責(zé)。4、本次模擬時(shí)間：20分鐘，集中時(shí)間：20分鐘討論：作為工作員會(huì)碰到哪些困難？解決的技術(shù)？員工協(xié)助方案1第六部分：

工作員可能碰到的幾種情況思考在面談中可能需要些什么技術(shù)？員工協(xié)助方案1工作員可能會(huì)碰到的幾種情況1、我不知道在工作中的期望是什么？感到焦慮和迷惑（1）首先幫助案主回顧自己生命中真正重要的是什么？在不同的職業(yè)期會(huì)有不同的需求。（2）分類整理案主的長處及成就，幫助案主更加了解自己。（3）評價(jià)工作機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)可能存在的機(jī)會(huì)和限制條件，以及必需具備何種能力。（4）獲取新的目標(biāo)。（5）協(xié)助制定相應(yīng)的時(shí)間表。員工協(xié)助方案12、我知道我下一個(gè)工作目標(biāo)，但是幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。幫助寫下所有真正喜愛的職業(yè)，并記下與可該工作有關(guān)的信息與工作環(huán)境。幫助尋找一個(gè)案主期望進(jìn)入的職業(yè)的某個(gè)員工，發(fā)現(xiàn)想象的工作與真實(shí)情況之間的差異。寫下該職業(yè)所有的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)不同的工作是否有這些優(yōu)點(diǎn)。工作員可能會(huì)碰到的幾種情況員工協(xié)助方案1