《殖民地人民的反抗斗爭》教案知識與能力：了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民統(tǒng)治和掠奪的基本史實(shí)及拉丁美洲人民反抗斗爭的過程；了解英國在印度殖民統(tǒng)治和掠奪的基本史實(shí)及印度人民反抗斗爭的過程；認(rèn)識殖民地人民反抗斗爭的代表人物玻利瓦爾、圣馬丁、章西女王。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生觀察《拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動形勢圖》，了解運(yùn)動過程，使學(xué)生掌握讀圖和憑借地圖分析歷史問題的方法；講述玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價(jià)歷史人物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會到殖民地人民英勇抗擊殖民者的愛國主義熱情，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的民族精神。教學(xué)重點(diǎn)：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動和印度民族大起義。教學(xué)難點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因(內(nèi)外因素)。一、導(dǎo)入新課愛德華多·加萊亞諾在《拉丁美洲被切開的血管》中寫道：黃金和白銀熱/刻在劍柄上的十字/攜帶秘密武器的神回來了/像餓狼般貪婪黃金/波托西的光輝：白銀的周期/西班牙人養(yǎng)牛，別人喝奶/騎士和馬的分工/波托西的廢墟，白銀的時(shí)代/灑下鮮血和熱淚……伴隨著新航路的開辟，西班牙、葡萄牙走上殖民擴(kuò)張的道路。拉丁美洲處于西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。有句名言告訴我們：“哪里有壓迫，哪里就有反抗?！泵鎸χ趁裾叩寞偪衤訆Z和壓迫，殖民地人民展開了怎樣的反抗斗爭呢？二、探究新知(一)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第2頁，提問：說說拉丁美洲的范圍。拉丁美洲這一名稱是如何得來的？提示：范圍：指今天美國以南的所有美洲地區(qū)。名稱由來：拉丁美洲所在的地區(qū)大約從16世紀(jì)初開始成為西班牙和葡萄牙的殖民地，當(dāng)?shù)鼐用褚晕靼嘌勒Z和葡萄牙語為主要語言，而這兩種語言都屬拉丁語族，故該地區(qū)被稱為“拉丁美洲”。2．展示《16世紀(jì)—19世紀(jì)初拉丁美洲殖民統(tǒng)治等級示意圖》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材并結(jié)合圖示分析，拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。提示：殖民統(tǒng)治與掠奪是拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的根本原因。(內(nèi)因)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響是拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的外因。3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并結(jié)合《拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動形勢圖》，分析拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、特點(diǎn)、結(jié)果。時(shí)間18世紀(jì)末19世紀(jì)初領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾和圣馬丁，被譽(yù)為南美的“解放者”特點(diǎn)范圍廣，南北聯(lián)合作戰(zhàn)，有統(tǒng)一指揮結(jié)果拉丁美洲基本獲得獨(dú)立4.課件出示玻利瓦爾和圣馬丁的圖片，學(xué)生分組講述他們反抗殖民統(tǒng)治的主要事跡。提示：(1)玻利瓦爾反抗殖民統(tǒng)治的主要事跡：①在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾宣布解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地，大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊(duì)；②1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍英勇作戰(zhàn)，克服艱難險(xiǎn)阻，打敗了西班牙軍隊(duì)，并解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。玻利瓦爾當(dāng)選總統(tǒng)后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨(dú)立運(yùn)動。(2)圣馬丁反抗殖民統(tǒng)治的主要事跡：①在南美洲南部地區(qū)，圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動；②他和玻利瓦爾被譽(yù)為南美的“解放者”。5．拓展延伸：在閱讀玻利瓦爾和圣馬丁反殖民斗爭事跡的基礎(chǔ)上，討論總結(jié)：拉丁美洲的獨(dú)立有何意義？拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些？學(xué)生討論交流，得出答案：(1)意義：①趕走西班牙、葡萄牙殖民者，贏得獨(dú)立運(yùn)動的勝利。②出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局。③鼓舞了殖民地人民的反抗斗爭。(2)原因：①拉丁美洲各國人民聯(lián)合起來，協(xié)同作戰(zhàn)，南北夾擊，為民族獨(dú)立英勇斗爭。②有統(tǒng)一的指揮。③玻利瓦爾等領(lǐng)導(dǎo)人的卓越領(lǐng)導(dǎo)。④西班牙和葡萄牙在殖民地爭奪中力量日益衰落。(二)印度民族大起義1．學(xué)生自讀教材第4頁1、2段正文，概括印度民族大起義爆發(fā)的背景。學(xué)生討論交流，得出答案：(1)19世紀(jì)中期，印度已淪為英國的殖民地。(2)英國完成了工業(yè)革命，進(jìn)一步加強(qiáng)了對印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫。(3)英國的殖民統(tǒng)治激起印度各階層人民的強(qiáng)烈不滿，人們的反抗情緒日益高漲。2．指導(dǎo)學(xué)生從歷史要素角度，概括印度民族大起義的歷程，完成下表。要素印度民族大起義歷程典型代表時(shí)間1857—1859年領(lǐng)導(dǎo)者封建王公主力土兵階層土兵、農(nóng)民、手工業(yè)者、封建王公結(jié)果起義被鎮(zhèn)壓影響沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒章西女王(約1835—1858)3.課件出示下列材料，組織學(xué)生討論：印度民族大起義為什么會失??？材料英國武器先進(jìn)，實(shí)力強(qiáng)大。英國殖民者調(diào)集軍隊(duì)鎮(zhèn)壓起義，甚至把派往伊朗和中國的侵略軍調(diào)回印度。由于各地的起義軍基本上是各自為戰(zhàn)，力量分散，再加上有的封建王公被敵人分化，在關(guān)鍵時(shí)刻動搖投敵，起義城市先后失陷，起義失敗。提示：(1)領(lǐng)導(dǎo)印度民族大起義的主要是封建王公，這些人后來很多都被英國收買了，所以逐漸退出起義；(2)印度民族大起義組織不嚴(yán)密，較為松散，各自為戰(zhàn)，被敵人分化瓦解；(3)英國實(shí)力遠(yuǎn)在印度之上；(4)缺乏統(tǒng)一指揮，發(fā)生內(nèi)訌、叛亂和投敵；等等。4．教師提問：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動和印度民族大起義有哪些相似之處？提示：(1)從起因來看，都是由于殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪引起的。(2)從影響來看，都打擊了殖民統(tǒng)治：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動沉重打擊了葡萄牙、西班牙的殖民統(tǒng)治；印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治。(3)在反抗斗爭中，都出現(xiàn)了英雄人物：拉丁美洲有玻利瓦爾、圣馬??；印度有章西女王。5．合作探究：玻利瓦爾和章西女王兩位歷史人物有什么共同點(diǎn)？提示：(1)雖生活在不同的時(shí)代，不同的國家，但都在國家民族遭到殖民壓迫時(shí)，挺身而出，領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。(2)在斗爭中，都表現(xiàn)出愛國主義精神，為正義獻(xiàn)身，英勇作戰(zhàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，受到了人民的尊敬和懷念。教師總結(jié)：19世紀(jì)，在拉丁美洲和印度，相繼爆發(fā)了波瀾壯闊的反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的武裝起義。通過學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)：①殘酷的殖民統(tǒng)治和掠奪是激起殖民地人民抗?fàn)幍母驹颍虎谕欠纯怪趁窠y(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的斗爭，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了。在強(qiáng)大的敵人面前，拉丁美洲的人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)合抗戰(zhàn)，弱國最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵。而印度民族大起義是各自為戰(zhàn)，力量分散，最終起義失敗。這兩地起義告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，眾志成城，弱國同樣可以戰(zhàn)勝強(qiáng)敵！eq\a\vs4\al(殖民地人民的反抗斗爭)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(拉丁美洲,獨(dú)立運(yùn)動)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因：西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治；美國,獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響,時(shí)間：18世紀(jì)末19世紀(jì)初,代表人物：玻利瓦爾、圣馬丁)),\a\vs4\al(印度民族,大起義)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因：工業(yè)革命后，英國加緊對印度的經(jīng),濟(jì)掠奪和政治壓迫,時(shí)間：1857—1859年,意義：沉重打擊了英國殖民者))))見課件本節(jié)課通過多媒體課件，依托課本，弄清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過使用歷史圖片、文字材料創(chuàng)設(shè)情境，把枯燥無味的歷史變成了有血有肉的歷史，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，通過歷史問題的討論，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)學(xué)生分析、解決問題的能力，并加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生探討問題、解決問題的欲望。知能演練提升一、選擇題1.工業(yè)革命后西方列強(qiáng)瘋狂擴(kuò)張,進(jìn)一步激化了與殖民地半殖民地國家的矛盾,反侵略斗爭此起彼伏。下列斗爭中,以反抗西班牙殖民統(tǒng)治為目標(biāo)的是()A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B.玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動C.太平軍抗擊洋槍隊(duì) D.19世紀(jì)中期印度民族大起義2.玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了反抗殖民統(tǒng)治的斗爭,他是殖民地國家和人民反抗殖民侵略的杰出代表。他領(lǐng)導(dǎo)的起義軍隊(duì)主要活動在()A.南美洲北部 B.南美洲南部C.北美洲北部 D.北美洲南部3.18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的運(yùn)動。在這場運(yùn)動中被譽(yù)為南美的“解放者”的是()A.章西女王和圣馬丁 B.玻利瓦爾和華盛頓C.圣馬丁和玻利瓦爾 D.拿破侖和玻利瓦爾4.印度民族大起義爆發(fā)前夕,英國駐印度的一個(gè)總督說:“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！庇纱丝梢?印度民族大起義爆發(fā)的根本原因是()A.英國的殖民統(tǒng)治B.印度出現(xiàn)了大饑荒C.印度的手工棉紡織業(yè)破產(chǎn)D.印度封建王公的領(lǐng)地被吞并5.“這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)村擁有一望無際的大片土地的所有者,一旦淪為居住泥棚、僅有幾瓦鍋的佃戶,其對英國殖民者的恐懼、不滿和仇恨再也無法控制,因而一些愛國封建王公成了大起義的領(lǐng)導(dǎo)者。”材料描述的是()A.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭B.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動C.印度民族大起義D.非暴力不合作運(yùn)動6.如果將“義和團(tuán)運(yùn)動”“印度民族大起義”“拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動”歸結(jié)為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,這個(gè)主題應(yīng)該是()A.殖民地半殖民地人民的抗?fàn)嶣.資產(chǎn)階級革命C.社會主義運(yùn)動D.改革與革命7.下列人物都曾反抗過殖民者,其中一位與其他三位反抗的殖民者不同,他(她)是()A.華盛頓 B.玻利瓦爾C.章西女王 D.林則徐二、簡答題8.按要求回答下列問題。(1)美洲最早的居民是什么人?新航路開辟后,最先侵入拉丁美洲的是歐洲哪兩個(gè)國家?(2)指出下面這些國家的民族解放運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人。A.哥倫比亞 B.委內(nèi)瑞拉C.厄瓜多爾 D.阿根廷E.智利 F.秘魯(3)以玻利瓦爾為領(lǐng)導(dǎo)核心的拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動,最終推翻了殖民統(tǒng)治。想一想,拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動取得勝利的原因有哪些?三、材料分析題9.閱讀下列材料,回答問題。材料一以前孟加拉是各國的谷倉,是東方商業(yè)、財(cái)富和工場手工業(yè)薈萃之地……在短短20年內(nèi),這里的許多地方都已呈現(xiàn)沙漠的景象。田地荒蕪,廣大地面長滿野草;農(nóng)夫被掠奪,手工業(yè)者受壓迫;饑荒一再發(fā)生,隨之而來的是人口減少?！幾在w志遠(yuǎn)、劉國慶主編《世界小通史近代史(二)》材料二這種悲慘的境況,在商業(yè)史上是無與倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！幾允┡d和主編《近代國際關(guān)系史》材料三19世紀(jì)中期,當(dāng)印度人民飽受英國殖民侵略之際,印度中部地區(qū)年輕美麗的女王拿起武器,率領(lǐng)軍民同英國軍隊(duì)展開了武裝斗爭,打得敵人聞風(fēng)喪膽。雖然后來她犧牲在敵人的槍彈之下,但她的英名至今仍在印度人民之間流傳?！幾哉n程教材研究所、歷史課程教材研究開發(fā)中心《世界歷史九年級上冊》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,英國通過哪一貿(mào)易公司對印度實(shí)行殖民統(tǒng)治?(2)材料二中導(dǎo)致“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片”的直接原因是什么?(3)根據(jù)材料三,為了反抗殖民統(tǒng)治,印度國內(nèi)爆發(fā)了什么起義?在這次運(yùn)動中涌現(xiàn)出的杰出民族女英雄是誰?10.閱讀下面材料,回答問題。材料19世紀(jì),隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展,世界形勢變得更加紛繁復(fù)雜。西方列強(qiáng)的對外擴(kuò)張與殖民活動激起了殖民地人民普遍反抗,拉丁美洲、印度相繼爆發(fā)了反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的武裝起義。殖民地人民的斗爭結(jié)果雖然不盡相同,但都沉重打擊了殖民統(tǒng)治,維護(hù)了民族尊嚴(yán)。這一時(shí)期殖民地人民的斗爭一般有三種結(jié)果:一是民族獨(dú)立并逐步強(qiáng)大;二是民族獨(dú)立但社會發(fā)展緩慢;三是失敗,殖民統(tǒng)治進(jìn)一步加強(qiáng)。——摘編自教育部組織編寫《義務(wù)教育教科書世界歷史九年級下冊》(1)請仿照示例,完成問題一和問題二。示例:結(jié)果:民族獨(dú)立但社會發(fā)展緩慢。名稱:拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動。原因:西班牙、葡萄牙實(shí)行殖民統(tǒng)治,獨(dú)立國家確立的社會制度落后。問題一:結(jié)果:民族獨(dú)立并逐步強(qiáng)大。名稱:____________________________________原因:____________________________________問題二:結(jié)果:失敗,殖民統(tǒng)治進(jìn)一步加強(qiáng)。名稱:____________________________________原因:____________________________________(2)在這一時(shí)期反抗殖民統(tǒng)治的斗爭中,涌現(xiàn)出了大批杰出人物,你最敬佩的是誰?請說明理由。知能演練·提升1.B2.A3.C4.A題干材料反映了印度民不聊生的景象,這是英國對印度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫的結(jié)果,它引起了印度人民的奮起抗?fàn)?所以正確答案為A項(xiàng)。5.C英國完成工業(yè)革命后,加緊了對印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治。1857—1859年,印度爆發(fā)了一場反抗英國殖民統(tǒng)治的民族大起義,起義的領(lǐng)導(dǎo)者是印度封建王公。印度民族大起義雖然失敗了,但它沉重地打擊了英國殖民者,表現(xiàn)了印度人民爭取民族獨(dú)立、反抗殖民侵略的決心和勇氣。故選C項(xiàng)。6.A義和團(tuán)運(yùn)動是中國半殖民地半封建社會環(huán)境下發(fā)生的反抗外來侵略的斗爭。印度民族大起義和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動是歐洲殖民者殘酷的殖民掠奪所引起的反抗斗爭。故選A項(xiàng)。7.B玻利瓦爾是拉美獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者,反抗的是西班牙殖民者;華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭,反抗的是英國殖民者;章西女王領(lǐng)導(dǎo)印度民族大起義,反抗的是英國殖民者;林則徐主持虎門銷煙,反抗的是英國殖民者。故選B項(xiàng)。8.參考答案(1)印第安人。葡萄牙、西班牙。(2)A、B、C:玻利瓦爾;D、E、F:圣馬丁。(3)戰(zhàn)爭的正義性、領(lǐng)導(dǎo)人物的作用、正確的措施和政策、人民群眾的長期奮戰(zhàn)、拉丁美洲人民的團(tuán)結(jié)聯(lián)合等。9.參考答案(1)東印度公司。(2)英國從印度進(jìn)口大量棉花,并向印度傾銷機(jī)器生產(chǎn)的棉紡織品,印度的手工棉紡織業(yè)遭到沉重打擊。(3)