三年級科學下學期2025年綜合能力提升卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列植物中，主要依靠種子繁殖后代的是（）。A.苔蘚B.蕨類C.蒲公英2.植物的根能吸收土壤中的（）。A.光B.空氣C.水3.我們聽到的聲音，主要是通過（）傳到我們耳朵里的。A.空氣B.骨頭C.液體4.下列物質(zhì)中，容易溶解于水的是（）。A.食用油B.糖C.木塊5.下列動物中，不屬于昆蟲的是（）。A.蚊子B.蜘蛛C.蝴蝶6.下列物體中，不能傳導熱的是（）。A.銅勺B.鋁鍋C.木筷7.晴天，我們能看到太陽，主要是因為（）。A.太陽自身會發(fā)光B.地球在自轉C.月亮在反射太陽光8.制作一個簡單的潛望鏡，通常需要用到兩塊（）。A.平面鏡B.凸透鏡C.凹透鏡9.下列材料中，通常用來制作保溫杯內(nèi)壁的是（）。A.金屬B.玻璃C.泡沫塑料10.觀察天氣時，我們通常需要記錄（）。A.風向B.顏色C.氣味二、填空題（每空1分，共25分）1.植物的生長需要適宜的（）、（）和充足的（）。2.種子發(fā)芽必須具備的條件是：充足的（）、一定的（）和適宜的（）。3.聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，聲音的傳播需要（）。4.水的溶解能力受到（）、（）等因素的影響。5.昆蟲的身體一般分為（）、（）和（）三部分。6.我們通常用（）和（）來測量溫度。7.光在空氣中是沿（）傳播的。8.物體按照是否容易傳導熱，可以分為（）和（）兩類。9.空氣是透明的氣體，它是由多種（）混合而成的。10.蚯蚓喜歡生活在（）且潮濕的環(huán)境中。三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）1.植物的莖能運輸水分和無機鹽。（）2.所有的植物都能結種子。（）3.聲音在真空中也能傳播。（）4.蜘蛛有六條腿。（）5.沒有空氣，我們也能聽到聲音。（）6.水結冰后，體積會變小。（）7.光的反射是指光線繞過障礙物繼續(xù)傳播。（）8.玻璃是透光的，但不是絕緣體。（）9.觀察是一種有目的、有計劃的感知活動。（）10.蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。（）四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述植物生長的主要過程。2.為什么聲音在固體中傳播的速度比在空氣中快？3.在日常生活中，我們可以通過哪些方法加快固體溶解在水中？五、實驗與探究題（共10分）小明同學想探究“不同材料的保溫效果”，他設計了一個簡單的實驗：取兩個相同的杯子，分別裝入相同溫度的熱水，一個杯子用棉花包裹起來，另一個不包裹，然后在相同的環(huán)境下放置10分鐘，每隔2分鐘測量一次兩個杯子的水溫并記錄。請根據(jù)小明的實驗設計，回答以下問題：1.這個實驗的目的是什么？（3分）2.實驗中，小明采用了哪些控制變量？（3分）3.通過這個實驗，我們可以得出什么結論？（4分）試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.A9.A10.A解析：考察基礎概念和知識記憶。1、2、7、9、10題為基礎知識點，需學生掌握。3題考察聲音傳播介質(zhì)。5題考察昆蟲特征。6題考察材料導熱性。8題考察潛望鏡原理。二、填空題1.陽光（或光照）、土壤（或水）、空氣2.適宜的溫度、充足的空氣、水分3.振動、介質(zhì)（或空氣）4.溫度、溶質(zhì)的多少（或物質(zhì)多少）5.頭、胸、腹6.溫度計、寒暑表7.直線8.導體、絕緣體9.氣體10.潮濕解析：考察對核心概念和現(xiàn)象的準確描述。填空題覆蓋了本學期重點知識點，要求學生理解和記憶。三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√解析：考察對知識的正誤辨別能力。部分題目具有迷惑性，如3題聲音傳播需要介質(zhì)，7題光的反射是改變方向，需學生仔細理解。四、簡答題1.答：種子發(fā)芽->幼苗生長（長出根、莖、葉）->開花->結果實（產(chǎn)生種子）。解析：考察對植物生長過程的整體理解和順序記憶。答案要點包括發(fā)芽、生長、開花、結果四個主要階段。2.答：聲音在固體中傳播時，固體分子的振動比空氣分子更劇烈、更迅速，且傳遞更直接，所以速度更快。解析：考察對聲音傳播原理的理解。需學生知道聲音是振動傳播，并能解釋不同介質(zhì)中分子振動狀態(tài)和傳遞效率的差異。3.答：可以升高水溫、攪拌、減少溶劑（水）的量、使用研缽把固體磨碎等。解析：考察對影響溶解速度因素的掌握和實際應用能力。學生應能列舉至少三種有效的方法，并理解其原理（如升溫加速分子運動）。五、實驗與探究題1.答：探究棉花包裹和沒有包裹的杯子，哪種保溫效果更好。解析：考察對實驗目的的提煉能力。需從實驗現(xiàn)象（棉花包裹與不包裹）和測量指標（水溫變化）中概括出核心探究問題。2.答：控制了杯子的材質(zhì)、熱水的初始溫度、水的量、環(huán)境溫度、放置時間等變量。解析：考察對控制變量法的理解和應用。需學生識別實驗中需要保持不變的因素，以確保實驗結果的可靠性。3.答：通