專升本變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)模擬題一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在()。A、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡B、由一個或多個判斷推出新的判斷的思維過程的發(fā)展C、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展D、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展正確答案：C答案解析：童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展。演繹推理是從一般到特殊的推理；歸納推理是從特殊到一般的推理；類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。這些推理能力在童年期有明顯的發(fā)展變化。2.求助者由于氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致的沉默是()。A、思考型B、反抗型C、懷疑型D、情緒型正確答案：D答案解析：求助者由于氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致的沉默是情緒型沉默。這種沉默是由強(qiáng)烈的情緒引發(fā)，使求助者暫時無法順暢表達(dá)，屬于情緒型沉默的特點。3.撤銷懲罰物的做法屬于()。A、負(fù)強(qiáng)化B、負(fù)懲罰C、正懲罰D、正強(qiáng)化正確答案：A答案解析：撤銷懲罰物是為了增加行為再次出現(xiàn)的概率，這屬于負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是指通過消除或終止厭惡、不愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率。撤銷懲罰物就是消除了一個不愉快的刺激，從而使行為更有可能再次發(fā)生。4.斯金納的條件反射是()。A、工具條件反射B、經(jīng)典條件反射C、強(qiáng)化條件反射D、動作條件反射正確答案：A答案解析：斯金納的條件反射是操作性條件反射，也叫工具性條件反射。經(jīng)典條件反射是巴甫洛夫提出的。強(qiáng)化條件反射不是斯金納條件反射的準(zhǔn)確表述。動作條件反射不是斯金納所強(qiáng)調(diào)的典型條件反射類型。所以答案選A。5.以下關(guān)于陽性強(qiáng)化法的敘述,錯誤的是()A、當(dāng)有多個目標(biāo)行為要改變,應(yīng)同時開展、同時進(jìn)行B、陽性強(qiáng)化應(yīng)該適時、適當(dāng)C、對目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)D、隨著時間進(jìn)程,強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃剟钫_答案：A答案解析：陽性強(qiáng)化法的應(yīng)用時應(yīng)注意，當(dāng)有多個目標(biāo)行為要改變時，應(yīng)逐一進(jìn)行，不可同時開展、同時進(jìn)行，所以A選項敘述錯誤。陽性強(qiáng)化應(yīng)該適時、適當(dāng)，對目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)，隨著時間進(jìn)程，強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃剟?，B、C、D選項敘述均正確。6.第一發(fā)展加速期是指()A、從童年期到青春期B、從青春期到青年期C、從出生到幼兒期D、從幼兒期到童年期正確答案：C答案解析：第一發(fā)展加速期是指從出生到幼兒期，這一階段兒童身體和心理發(fā)展迅速，出現(xiàn)眾多關(guān)鍵的發(fā)展變化。幼兒期是兒童生長發(fā)育的重要時期，在這期間，兒童的動作、語言、認(rèn)知等方面都有顯著的進(jìn)步，身體各系統(tǒng)也在快速發(fā)展并逐漸成熟，所以從出生到幼兒期是一個發(fā)展加速階段。7.不會產(chǎn)生壓力體驗的心態(tài)是()。A、左右為難B、無法選擇C、漠不關(guān)心D、無所適從正確答案：C答案解析：漠不關(guān)心意味著對事物缺乏關(guān)注和興趣，不會因相關(guān)情境而產(chǎn)生壓力體驗。而無法選擇、左右為難、無所適從等情況往往會給人帶來壓力，讓人處于一種糾結(jié)、困擾的狀態(tài)。8.“禍不單行”可以用來形容()A、同時性疊加壓力B、破壞性壓力C、單一性壓力D、繼時性疊加壓力正確答案：D答案解析：“禍不單行”意思是不幸的事接二連三地發(fā)生，強(qiáng)調(diào)的是一種在時間上相繼出現(xiàn)的壓力情況，符合繼時性疊加壓力的特點。單一性壓力是指某一事件引發(fā)的壓力；同時性疊加壓力強(qiáng)調(diào)的是多種壓力同時出現(xiàn)；破壞性壓力通常是指極端嚴(yán)重的壓力事件帶來的影響，均不符合“禍不單行”所表達(dá)的意思。9.遺忘的進(jìn)程通常是()A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲線D、U型曲線正確答案：B答案解析：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢。倒U型曲線描述的是動機(jī)和效率的關(guān)系；U型曲線不符合遺忘進(jìn)程特點。10.屬于引發(fā)求助者心理問題的社會性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、人格特征C、認(rèn)知模式D、軀體疾病正確答案：A答案解析：家庭教養(yǎng)屬于社會性因素。軀體疾病是生物性因素；認(rèn)知模式屬于心理性因素；人格特征也是心理性因素。11.由他人的判斷所反映的自我概念,稱為()。A、反思自我B、客我C、社會自我D、鏡我正確答案：D答案解析：鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。反思自我是個體對自己心理活動的覺察和思考；客我是與主我相對的概念；社會自我是個體對自己在社會關(guān)系中所扮演角色的認(rèn)知。所以答案選D。12.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是()A、獲得完善感,避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感,克服自卑感感C、獲得親密感,避免孤獨感D、獲得繁衍感,避免停滯感正確答案：D答案解析：成年中期（30～60歲）的主要發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感，避免停滯感。這一階段個體開始關(guān)注家庭、社會等方面，希望通過自己的努力為社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自我價值，若無法達(dá)成則會產(chǎn)生停滯感。選項A是成年晚期的主要發(fā)展任務(wù)；選項B是童年期的主要發(fā)展任務(wù)；選項C是成年早期的主要發(fā)展任務(wù)。13.一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件屬于()A、疊加性壓力B、精神性壓力源C、災(zāi)難性壓力D、生物性壓力源正確答案：D答案解析：生物性壓力源是一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件，包括軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等。災(zāi)難性壓力是指強(qiáng)大自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭、重大交通事故等給個體帶來的壓力；疊加性壓力是指同時或相繼遇到的多個壓力事件；精神性壓力源是指來自人們頭腦中的緊張性信息，如錯誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、不良經(jīng)驗、道德沖突等。14.不屬于抑郁發(fā)作癥狀的是()A、動作遲緩B、思維貧乏C、言語減少D、情緒低落正確答案：B答案解析：思維貧乏多見于精神分裂癥等，不屬于抑郁發(fā)作典型癥狀。抑郁發(fā)作的核心癥狀包括情緒低落、興趣缺乏、快感缺失，還常有言語減少、動作遲緩等表現(xiàn)。言語減少、情緒低落、動作遲緩都可出現(xiàn)在抑郁發(fā)作時。15.精神分析理論認(rèn)為本我的活動原則是()A、現(xiàn)實原則B、社會原則C、快樂原則D、道德原則正確答案：C答案解析：精神分析理論中，本我遵循快樂原則，追求本能欲望的即時滿足。自我遵循現(xiàn)實原則，調(diào)節(jié)本我沖動與現(xiàn)實環(huán)境的關(guān)系。超我遵循道德原則，代表社會道德規(guī)范對自我進(jìn)行監(jiān)督和約束。社會原則并非精神分析理論中關(guān)于本我、自我、超我的活動原則。16.深入了解求助者時,首先要進(jìn)行工作是()。A、明確求助者想要解決的問題B、進(jìn)一步了解求助者問題的來龍去脈C、深入探討求助者問題的深層原因D、澄清求助者的真實想法正確答案：A答案解析：深入了解求助者時，首先要明確求助者想要解決的問題，這是進(jìn)一步工作的基礎(chǔ)和方向。只有先確定了求助者的目標(biāo)問題，才能圍繞該問題去深入了解其問題的來龍去脈、深層原因等，澄清真實想法也是為了更好地理解其想要解決的問題，所以首先要進(jìn)行的工作是明確求助者想要解決的問題，答案選A。17.持環(huán)境決定論觀點的是()A、行為主義心理學(xué)B、精神分析學(xué)說C、格式塔心理學(xué)D、機(jī)能主義心理學(xué)正確答案：A答案解析：行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)環(huán)境對行為的決定作用，其代表人物華生有著名的觀點“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人”，體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。機(jī)能主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能等；格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)心理的整體觀；精神分析學(xué)說強(qiáng)調(diào)潛意識等因素對心理的影響，均不持環(huán)境決定論觀點。18.老年人的記憶衰退特點之一是識記和回憶()最難。A、地點B、動作C、人像D、姓氏正確答案：D19.合理情緒療法操作過程的最主要階段是()A、領(lǐng)悟階段B、再教育階段C、修通階段D、心理診斷階段正確答案：C答案解析：修通階段是合理情緒療法操作過程中最主要的階段。該階段咨詢師主要任務(wù)是運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。心理診斷階段是了解求助者問題及相關(guān)信息；領(lǐng)悟階段是幫助求助者領(lǐng)悟其情緒和行為問題是由不合理信念引起；再教育階段是鞏固前兩個階段的成果，幫助求助者進(jìn)一步擺脫不合理信念，使新觀念得以強(qiáng)化并應(yīng)用到生活中。20.“非真實感”屬于()A、自知力障礙B、感知綜合障礙C、知覺障礙D、感覺障礙正確答案：B答案解析：“非真實感”屬于感知綜合障礙。感知綜合障礙是指患者對客觀事物能感知，但對某些個別屬性如大小、形狀、顏色、距離、空間位置等產(chǎn)生錯誤的感知，多見于癲癇。感覺障礙是對客觀刺激的感受性降低或異常。自知力障礙是對自身精神狀態(tài)的認(rèn)識和判斷能力出現(xiàn)問題。知覺障礙是對客觀事物的整體屬性的錯誤感知。二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀包括()A、妄想B、選擇性遺忘C、抑郁、焦慮D、閃回正確答案：BCD答案解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀包括選擇性遺忘、閃回、抑郁和焦慮等。選擇性遺忘是對創(chuàng)傷相關(guān)經(jīng)歷的遺忘；閃回是突然重新體驗到創(chuàng)傷事件；抑郁、焦慮是常見的情緒癥狀。而妄想并不是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙典型的核心癥狀。2.傳統(tǒng)的行為主義主張關(guān)注和研究()。A、可觀察、可測量的行為B、人的想法、態(tài)度、習(xí)慣C、內(nèi)隱行為D、外顯行為正確答案：AD答案解析：傳統(tǒng)行為主義強(qiáng)調(diào)研究可觀察、可測量的外顯行為，認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究那些能夠直接觀察到的行為表現(xiàn)，而不是關(guān)注人的想法、態(tài)度、習(xí)慣等內(nèi)隱行為，因為內(nèi)隱行為難以直接觀察和測量。3.態(tài)度測量的主要方法包括()。A、實驗法B、投射法C、行為反應(yīng)測量法D、量表法正確答案：BCD4.使用封閉式提問的目的包括()。A、促進(jìn)自我開放B、澄清事實C、獲取重點D、消除自我防御正確答案：BC答案解析：封閉式提問是指提問者提出的問題帶有預(yù)設(shè)答案，回答者只能在給定的答案范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。其目的之一是澄清事實，通過明確的選項讓被提問者聚焦于具體信息；另一個目的是獲取重點，能快速得到特定的關(guān)鍵信息。而消除自我防御、促進(jìn)自我開放通常不是封閉式提問的主要目的，開放式提問在這些方面可能更有優(yōu)勢。5.弗洛伊德的精神分析學(xué)說的觀點包括()。A、適應(yīng)觀點B、動力觀點C、發(fā)展觀點D、結(jié)構(gòu)觀點正確答案：ABCD答案解析：弗洛伊德的精神分析學(xué)說的觀點包括：結(jié)構(gòu)觀點，將人格分為本我、自我和超我；動力觀點，強(qiáng)調(diào)本能的力量，特別是性本能；發(fā)展觀點，認(rèn)為個體心理發(fā)展經(jīng)歷不同階段；適應(yīng)觀點，探討個體如何通過防御機(jī)制適應(yīng)環(huán)境。6.精神分裂在發(fā)病時間上的特點包括()A、病程較短B、多起病于幼兒期C、病程遷延D、多起病于青壯年正確答案：CD答案解析：精神分裂癥多起病于青壯年，病程多遷延，呈反復(fù)加重或惡化，但部分患者可保持痊愈或基本痊愈狀態(tài)。A選項病程較短不符合精神分裂癥特點；B選項多起病于幼兒期也不正確。7.軀體疾病患者的一般心理特點包括()A、對自身價值的態(tài)度變化B、注意力集中在自身體驗上C、對客觀世界的態(tài)度不變D、時間知覺發(fā)生變化正確答案：ABD答案解析：軀體疾病患者的一般心理特點包括：對自身價值的態(tài)度變化，患病后可能會重新審視自己的價值；注意力集中在自身體驗上，更關(guān)注自己的身體狀況；時間知覺發(fā)生變化，患病時可能感覺時間過得慢等。而患病后患者對客觀世界的態(tài)度通常會發(fā)生改變，C選項錯誤。軀體疾病會讓患者將大量注意力放在自身身體感受和疾病上，從而使注意力集中在自身體驗?；疾】赡芨淖兓颊邔ψ约旱恼J(rèn)知，進(jìn)而影響對自身價值的態(tài)度。身體不適也可能影響患者對時間的感知。8.需要()A、是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)B、是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗C、表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求D、是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力正確答案：AC9.長時記憶遺忘的主要原因包括()A、自然衰退B、前攝抑制C、編碼錯誤D、倒攝抑制正確答案：ABD答案解析：長時記憶遺忘的主要原因包括：自然衰退，即記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱；前攝抑制，是指先前學(xué)習(xí)的材料對后來學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾；倒攝抑制，是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。編碼錯誤不是長時記憶遺忘的主要原因，它更多影響的是記憶的存儲質(zhì)量而非遺忘。10.由于不同的感覺器官之間的相互作用而形成的錯覺包括()。A、線條長短的錯覺B、形重錯覺C、視聽錯覺D、面積大小的錯覺正確答案：BC答案解析：不同感覺器官之間相互作用形成的錯覺有視聽錯覺、形重錯覺等。線條長短的錯覺、面積大小的錯覺主要是視覺系統(tǒng)本身的特點等因素導(dǎo)致的，不屬于不同感覺器官相互作用形成的錯覺。11.神經(jīng)癥的特點包括()A、無意識的心理沖突B、持久性C、精神痛苦D、沒有任何器質(zhì)性病變正確答案：BCD12.精神分析療法的治療師常用的基本技術(shù)包括()。A、釋夢B、分析負(fù)性自動化思維C、維持分析的結(jié)構(gòu)框架D、解釋正確答案：ACD答案解析：精神分析療法的治療師常用的基本技術(shù)包括維持分析的結(jié)構(gòu)框架、解釋、釋夢等。分析負(fù)性自動化思維是認(rèn)知行為療法的內(nèi)容，不是精神分析療法的常用技術(shù)。13.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢是()A、從獨白語向?qū)υ捳Z發(fā)展B、從連貫語向情境語發(fā)展C、從對話向獨白語發(fā)展D、從情境語向連貫語發(fā)展正確答案：CD答案解析：幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展趨勢是從對話向獨白語發(fā)展，從情境語向連貫語發(fā)展。幼兒最初更多是在對話情境中交流，之后逐漸能進(jìn)行獨白講述；早期口語多是情境性的，隨著發(fā)展逐漸向連貫語過渡。14.咨詢方案的內(nèi)容包括()。A、咨詢目標(biāo)B、咨詢的相關(guān)費用C、咨詢態(tài)度D、咨詢效果的承諾正確答案：AB答案解析：咨詢方案的內(nèi)容通常包括咨詢目標(biāo)、咨詢的相關(guān)費用等。咨詢態(tài)度不屬于咨詢方案的具體內(nèi)容，而咨詢效果受多種因素影響，咨詢師不能做出絕對的效果承諾，故CD不正確，應(yīng)選AB。咨詢方案是為解決來訪者問題而制定的計劃，明確目標(biāo)利于聚焦工作，費用等相關(guān)說明能讓來訪者清楚了解安排，這些都是重要組成部分。15.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()A、進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B、進(jìn)行道德判斷時不考慮行為者的主要動機(jī)C、道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配D、已形成兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)正確答案：ABC答案解析：處于他律道德判斷階段的兒童，其道德判斷主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果，而非行為者的動機(jī)，道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配，尚未形成自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)。選項D已形成兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)是自律道德判斷階段的特征。16