第第頁人教版（2024）三年級全一冊信息科技24.分組分派任務教案教學設計基本信息主題24.分組分派任務學科信息科技老師年級三年級教學內容分析《分組分派任務》是小學三年級信息科技學科中一項重要內容，旨在通過實踐活動培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、任務分配能力和初步的信息管理能力。本課內容設計圍繞“分組”與“分派任務”兩個核心環(huán)節(jié)展開，結合學生日常生活或學習中的實際場景，讓學生體驗團隊合作的樂趣與挑戰(zhàn)，同時滲透算法思維的基本概念，為后續(xù)編程和復雜問題解決能力的培養(yǎng)奠定基礎。教學內容既符合小學生的認知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探索欲。學情分析小學三年級的學生正處于從依賴他人到逐漸獨立解決問題的過渡階段，他們好奇心強，喜歡參與集體活動，但在團隊協(xié)作和任務分配方面往往缺乏經驗和策略。此外，學生對算法這一抽象概念可能感到陌生，需要通過具體實例進行引導和理解。因此，本課將采用直觀的教學方法和貼近學生生活的案例，幫助學生理解分組分派任務的重要性，并初步認識算法的基本含義。學習目標信息意識：學生能夠認識到團隊合作和合理分配任務在解決問題中的重要性，了解信息在團隊協(xié)作中的流動與整合。計算思維：通過實踐活動，學生初步體驗算法思維，理解將復雜問題分解為一系列簡單步驟的過程。數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學會利用數(shù)字化工具（如電子白板、協(xié)作軟件）輔助團隊協(xié)作和任務分配，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和數(shù)字化學習能力。信息社會責任：在團隊合作中，學生能夠尊重他人意見，積極溝通，勇于承擔責任，形成良好的團隊合作精神。和社會責任感。教學重點1．合理、有效分組應采用的策略。2．在線填寫任務表，確保每個人都能分派到任務。教學難點在線填寫任務表。教學準備具備上網(wǎng)條件的信息科技實驗室、多媒體課件等。教學實施過程情境導入教師活動學生活動設計意圖播放視頻，讓學生觀看視頻，思考播放的視頻中所表達的中心思想?！窘處熁顒?】用視頻引出分享的中心思想，然后引導學生體會分享的快樂和幸福，從而引出本節(jié)課我們的任務就是要分享一本好書，讓同伴也發(fā)現(xiàn)這本書的魅力。【設計意圖】分享可以是分給同伴一根棒棒糖，也可以是給同伴講述自己經歷的快樂、幸福、美好的事情。本節(jié)課我們的任務是分享一本好書，那在分享的時候需要做些什么呢？引出課題分組分派任務。教學活動一全班同學分組教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】首先同學們自愿分組，每個人要考慮好自己的優(yōu)缺點，取長補短，和組員高效率地完成任務，然后由老師進行調整，分組完成后內部討論交流、合理分工，確定好組長，為自己的小組起名，然后由組長填寫在線協(xié)作編輯文檔“分組情況表”。【學生活動2】學生分組，然后根據(jù)教師要求，在組長的帶領下討論交流、確定分工，然后一起為本組起一個名字，組長在線填寫文檔?！驹O計意圖】初步體驗合作的重要性，感受信息科技獲取信息帶來的優(yōu)勢，同時開展頭腦風暴，讓學生調動大腦發(fā)揮想象。教學活動二小組討論并分派任務教師活動學生活動設計意圖【教師活動3】引導每個小組正確地分享書目的相關內容，播放微課，學習在線填寫文檔的方法。【學生活動3】1．小組內部進行討論交流，確定好本小組要分享的書目類別、每個人要分享的書目、推薦理由、作品形式、制作軟件等，填寫在線表格。2．仿照“好書分享”任務表，在線填寫表格。3．各個組員閱讀自己要分享的書目，在任務表的推薦理由中，填寫一句推薦詞。【設計意圖】讓學生體驗合作的重要性，體會用信息科技獲取信息的優(yōu)勢。應用提升教師活動學生活動設計意圖【教師活動4】出示課后作業(yè)?！緦W生活動5】學生閱讀完自己推薦的書本，給父母講講推薦原因?！緦W生活動4】各小組完成在線填寫后，查看本小組或者其他小組的“好書分享任務表”，在表中點贊或者寫出自