一、文學(xué)常識（1）作者：魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。（2）出處：本文選自魯迅的短篇小說集《吶喊》。（3）寫作背景①時代背景：小說寫于1921年1月，取材于魯迅1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親赴北京的親身經(jīng)歷。②社會背景：當(dāng)時中國正處于半殖民地半封建社會的深淵，農(nóng)村在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下日益凋敝，農(nóng)民生活極度貧困。辛亥革命后，封建帝制雖被推翻，但社會性質(zhì)并未改變，廣大人民依然生活在苦難之中。（4）文體：短篇小說。（5）主題思想《故鄉(xiāng)》通過描寫故鄉(xiāng)的變遷和人物的命運，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的情感和對中國農(nóng)村問題的關(guān)注。作品展現(xiàn)了農(nóng)民在中國歷史中的地位和命運，反映了封建社會的殘酷和不合理。同時，作品也表達(dá)了作者對未來的希望和對人性的思考。二、教材知識點01、字詞（1）字音字形陰晦（huì）蕭索（xiāosuǒ）鄙夷（bǐyí）嗤（chī）笑恣?。▃ìsuī）潮汛（xùn）惘（wǎng）然愕（è）然（2）多音字殼：貝殼（ké）；軀殼（qiào）；畜：畜（xù）牧；畜（chù）生；嚇：嚇（xià）唬；恐嚇（hè）解：解（jiě）放；押解（jiè）；渾身解（xiè）數(shù)（3）釋義陰晦huì：陰沉，昏暗。蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。伶líng俐：聰明，靈活。愕è然：形容吃驚。鄙bǐ夷：輕視，看不起。嗤chī笑：譏笑。隔膜：隔閡；情意不相通，彼此不了解。恣睢zìsuī：任意胡為。應(yīng)酬chou：交際往來，以禮相待。惘wǎng然：失意的樣子，心里好像失掉了什么東西的樣子。祭祀sì：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。02、結(jié)構(gòu)層次文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造的一個人物形象，不能指作者自己。小說以時間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，依據(jù)這個線索可以分為“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個部分。第一部分（1-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（6——77）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第三部分（78——88）寫“我”?離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情。03、主要情節(jié)和人物(1)?“我”和閏土的友誼：少年時代的“我”與閏土建立了深厚的友誼，但隨著時間的推移，閏土變得麻木、冷漠，與“我”產(chǎn)生了隔閡。這個情節(jié)反映了封建社會下農(nóng)村的變遷和人物的命運。(2)?“我”回到故鄉(xiāng)的所見所聞：離開家鄉(xiāng)二十年后，“我”再次回到故鄉(xiāng)，感嘆故鄉(xiāng)的變化和人物的命運。這個情節(jié)展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的情感和對中國農(nóng)村問題的關(guān)注。05、重點難點解析(1)?如何理解閏土的變化？答：閏土的變化是封建社會農(nóng)村變遷的縮影。少年時代的閏土充滿活力、好奇心強(qiáng)，與“我”建立了深厚的友誼。但隨著時間的推移，封建社會的壓迫導(dǎo)致他變得麻木、冷漠，與“我”產(chǎn)生了隔閡。這個變化反映了封建社會的殘酷和不公。(2)?“我”對故鄉(xiāng)的情感態(tài)度是什么？答：“我”對故鄉(xiāng)有著深厚的情感，但同時也感到故鄉(xiāng)的變遷和人物的命運令人感慨。離開家鄉(xiāng)二十年后回到故鄉(xiāng)，“我”感嘆故鄉(xiāng)的變化和人物的命運，對未來充滿希望和對人性的思考。(3)?寫“我”對少年閏土的回憶運用了什么敘述方式？有什么作用？答：插敘。這部分文字塑造了少年閏土活潑健康、動作干煉、能言善說、見多識廣、有勇有謀、熱情純真的小英雄形象。插入少年閏土和“我”友誼片斷，表現(xiàn)了“我”和閏土純真親密的朋友關(guān)系，與下文兩人的隔膜關(guān)系形成鮮明的對比。(4)閏土臉上“歡喜”和“凄涼”兩種不同的神情同時出現(xiàn)是否矛盾？這里對閏土的描寫刻畫出閏土怎樣的形象？

答：不矛盾。閏土見到闊別多年的兒時好友，自然高興，所以“歡喜”，但二十多年的世態(tài)炎涼，以及貧困、窘迫的生活使他感到痛苦、難堪，所以臉上又現(xiàn)出“凄涼”的神情，體現(xiàn)閏土見到兒時朋友的復(fù)雜心情?！皠又齑健薄敖K于恭敬起來”說明閏土經(jīng)過激烈的思想斗爭，封建等級觀念最終戰(zhàn)勝了少年時的純真友情。一個滿含愁苦、愚鈍麻木的中年閏土的形象出現(xiàn)在讀者眼前。(5)為什么“我”聽了閏土的稱呼后“似乎打了一個寒噤”？答：“老爺”這一稱呼表明“我”與閏土少年時代建立起來的純真友誼已被森嚴(yán)的封建等級觀念所取代?！拔摇眱?nèi)心感到悲涼、凄冷，因此“我”“似乎打了一個寒噤”。(6)中年閏土與“我”對話中，多次使用省略號，這對刻畫人物形象有什么作用？

答：在這短短的一段話中，作者連用四處省略號，不僅寫出了中年閏土反應(yīng)呆滯，頭腦已被痛苦塞滿，講話吞吞吐吐，更有助于刻畫中年閏土——木偶人的形象。這與口齒伶俐的少年閏土形成了鮮明的對比，深化了文章的主題。(7)“我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情?！蹦赣H又高興又凄涼的心情是否矛盾？為什么？

答：不矛盾，“高興”與“凄涼”這兩個詞寫出了母親內(nèi)心復(fù)雜的情感，“高興”是因為見到了久別的兒子，“凄涼”是因為要離開故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行了。(8)談?wù)勀銓ξ恼伦詈髢删湓挼睦斫狻４穑鹤髡甙严Ｍ茸髀?，意思是只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地去斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。這兩句話升華了主題思想，給人以鼓舞。(9)?怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？答：眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實則流露出一種憂