小學(xué)班主任德育工作月計(jì)劃為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校德育工作部署與班級(jí)學(xué)生發(fā)展實(shí)際，本月將以“習(xí)慣養(yǎng)成、文化浸潤(rùn)、家校協(xié)同”為核心，系統(tǒng)推進(jìn)德育工作，助力學(xué)生品德素養(yǎng)與行為習(xí)慣雙向提升?，F(xiàn)將本月德育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以《中小學(xué)德育工作指南》為綱領(lǐng)，立足小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育要求，將品德教育融入班級(jí)管理、課堂教學(xué)與生活實(shí)踐，通過(guò)“浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式、聯(lián)動(dòng)式”德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)與家國(guó)情懷，構(gòu)建“全員、全程、全方位”的班級(jí)德育生態(tài)。二、工作目標(biāo)1.行為習(xí)慣：班級(jí)85%以上學(xué)生能自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，課堂專(zhuān)注度、課間秩序感顯著提升；2.集體意識(shí)：學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)率達(dá)70%，互助合作案例每周不少于3例；3.心理支持：完成3名情緒敏感學(xué)生的個(gè)性化心理疏導(dǎo)，建立積極溝通模式；4.家校協(xié)同：家長(zhǎng)參與德育活動(dòng)（線上+線下）覆蓋率超80%，形成家校德育共識(shí)。三、德育實(shí)施路徑（一）班級(jí)文化賦能，滋養(yǎng)品德自覺(jué)環(huán)境育人：以“禮儀·責(zé)任”為主題優(yōu)化教室布置，設(shè)置“美德成長(zhǎng)樹(shù)”（學(xué)生用便簽記錄善舉并粘貼，直觀呈現(xiàn)品德成長(zhǎng)）、“班級(jí)公約墻”（圖文結(jié)合呈現(xiàn)行為規(guī)范），讓環(huán)境成為無(wú)聲的德育教材。文化活動(dòng)：每周三開(kāi)展“德育微課堂”，由學(xué)生輪流主講（如“誠(chéng)信的力量”“節(jié)約小妙招”）；設(shè)立“班級(jí)崗位超市”（含圖書(shū)管理員、節(jié)能監(jiān)督員等10個(gè)崗位），學(xué)生自主競(jìng)聘，在實(shí)踐中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。（二）習(xí)慣養(yǎng)成攻堅(jiān)，夯實(shí)德育根基規(guī)范細(xì)化：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定《班級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成清單》（如“課前準(zhǔn)備三步驟”“課間文明四要求”），通過(guò)班會(huì)課討論修訂后，全班簽字承諾執(zhí)行。積分激勵(lì)：推行“德育成長(zhǎng)存折”，從“自律星”（紀(jì)律）、“助人星”（互助）、“勤學(xué)星”（學(xué)習(xí)）、“環(huán)保星”（衛(wèi)生）四維度記錄表現(xiàn)，每周五評(píng)選“星級(jí)少年”，月度積分前10名獲“德育小榜樣”勛章。（三）主題活動(dòng)引領(lǐng)，深化德育內(nèi)涵主題班會(huì)：第一周開(kāi)展“文明禮儀我踐行”（情景模擬校園、家庭禮儀場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)范）；第三周組織“我的班級(jí)我的家”（分組設(shè)計(jì)班級(jí)LOGO、班歌，增強(qiáng)集體歸屬感）。實(shí)踐延伸：開(kāi)展“校園文明啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，學(xué)生分組排查校園不文明現(xiàn)象并提出改進(jìn)建議；結(jié)對(duì)幫扶“學(xué)習(xí)伙伴”，每周記錄互助故事，在班級(jí)“成長(zhǎng)角”展示。（四）家校共育聯(lián)動(dòng)，拓展德育邊界家長(zhǎng)賦能：邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師開(kāi)展線上講座《如何在生活中培養(yǎng)孩子品德》，同步推送“家庭德育小貼士”（如“餐桌禮儀培養(yǎng)”“家務(wù)勞動(dòng)清單”），指導(dǎo)家長(zhǎng)日常滲透。親子實(shí)踐：布置“家庭德育任務(wù)卡”（如“祖孫故事匯”“家庭綠植養(yǎng)護(hù)”），家長(zhǎng)拍攝活動(dòng)瞬間發(fā)班級(jí)群，周末評(píng)選“最美家庭德育瞬間”，促進(jìn)家校教育同頻。（五）個(gè)別輔導(dǎo)暖心，關(guān)注德育細(xì)節(jié)心靈溝通：設(shè)置“陽(yáng)光信箱”，每日課后開(kāi)放15分鐘“談心時(shí)間”，傾聽(tīng)學(xué)生困惑；對(duì)情緒波動(dòng)學(xué)生，采用“情緒溫度計(jì)”（用顏色標(biāo)注心情）跟蹤狀態(tài)，每周進(jìn)行1次個(gè)性化疏導(dǎo)。分層幫扶：針對(duì)行為偏差學(xué)生，聯(lián)合家長(zhǎng)制定“成長(zhǎng)契約”（如“一周不遲到計(jì)劃”），明確小目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每周反饋進(jìn)展，逐步培養(yǎng)自律意識(shí)。四、月度推進(jìn)節(jié)奏周次核心任務(wù)具體行動(dòng)--------------------------第一周（規(guī)范養(yǎng)成周）立規(guī)明矩，筑牢基礎(chǔ)1.班會(huì)課：解讀本月德育目標(biāo)，共同修訂《班級(jí)行為清單》；

2.日常巡查：重點(diǎn)關(guān)注課堂坐姿、課間活動(dòng)，及時(shí)糾正并記錄典型案例；

3.家庭任務(wù)：“向長(zhǎng)輩說(shuō)一句感恩的話”，家長(zhǎng)反饋照片。第二周（文化浸潤(rùn)周）文化育人，責(zé)任啟蒙1.德育微課堂：學(xué)生分享“身邊的美德故事”；

2.環(huán)境布置：師生共同設(shè)計(jì)“美德成長(zhǎng)樹(shù)”，粘貼首周善舉便簽；

3.崗位競(jìng)聘：開(kāi)展“班級(jí)崗位超市”競(jìng)聘，明確崗位責(zé)任。第三周（實(shí)踐深化周）主題實(shí)踐，家校協(xié)同1.主題班會(huì)：“我的班級(jí)我的家”，分組展示班級(jí)文化設(shè)計(jì)；

2.校園行動(dòng)：“文明啄木鳥(niǎo)”分組排查，提交改進(jìn)建議；

3.家長(zhǎng)課堂：線上講座《家庭德育的N種方法》，同步推送任務(wù)卡。第四周（總結(jié)提升周）復(fù)盤(pán)優(yōu)化，榜樣引領(lǐng)1.積分總結(jié)：發(fā)放“德育成長(zhǎng)存折”，表彰“星級(jí)少年”；

2.個(gè)別輔導(dǎo)：與3名重點(diǎn)學(xué)生談心，制定下月成長(zhǎng)計(jì)劃；

3.月度總結(jié)：班會(huì)課分享德育收獲，班主任梳理改進(jìn)方向。五、保障機(jī)制1.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：每周研讀1篇德育案例（如《班主任之友》《小學(xué)德育》期刊文章），借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化教育策略；2.學(xué)科協(xié)同：與語(yǔ)文、道法教師溝通，挖掘教材中的德育元素（如《司馬光》的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、《紙的發(fā)明》的創(chuàng)新精神），實(shí)現(xiàn)“一課一德”滲透；3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：每日記錄德育工作亮點(diǎn)與問(wèn)題，每周五進(jìn)行“德育反思會(huì)”，根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整下周計(jì)劃，確保措施精準(zhǔn)落地。結(jié)語(yǔ)