2026屆高考生物二輪精準(zhǔn)復(fù)習(xí)專題19細(xì)胞工程目錄1.命題趨勢(shì)：明考情知方向2.重難詮釋：知重難、攻薄弱（核心背記+長(zhǎng)難句作答）3.創(chuàng)新情境練：知情境、練突破（10min限時(shí)練)4.限時(shí)提升練：綜合能力提升（30min限時(shí)練）考點(diǎn)三年考情分析2025考向預(yù)測(cè)植物細(xì)胞工程2024山東T20,2024湖北T11，2024安徽T15，2024·甘肅15，2024黑吉遼14，2024山東20，2023山東T14,2023海南T20，2023廣東T12，2023全國(guó)新課標(biāo)T35,2023山東T142023浙江1月選考T24，2022遼寧T141.考點(diǎn)預(yù)測(cè)：該命題點(diǎn)主要包括動(dòng)植物細(xì)胞的體外培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體、核移植、體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)，是對(duì)必修所學(xué)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、全能性、免疫等內(nèi)容的綜合應(yīng)用。2.考法預(yù)測(cè)：題目情境的呈現(xiàn)形式多樣，簡(jiǎn)單情境大部分以教材中出現(xiàn)的相關(guān)技術(shù)為背景，題目以文字描述為主。復(fù)雜情境大多以不同技術(shù)的綜合應(yīng)用為情境，呈現(xiàn)形式除文字信息外，也常通過(guò)流程圖、表格、概念圖等形式呈現(xiàn)，要求考生具有較高的分析解決問(wèn)題能力。在高考命題中，立意主要有兩種，一是直接考查單一技術(shù)的原理和應(yīng)用；二是考查在復(fù)雜情境下，通過(guò)多種技術(shù)綜合應(yīng)用達(dá)成特定的目標(biāo)，考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。動(dòng)物細(xì)胞工程2024江西16，2024湖北5，2024甘肅16，2024湖北102023海南T7，2022山東T15,2021山東T15胚胎工程2024湖北T10,2024甘肅T16，2023天津T7,2023海南T7,2022全國(guó)甲T38,重難點(diǎn)核心背記1．植物細(xì)胞工程(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)①理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性。②基本過(guò)程：外植體→愈傷組織→胚狀體或叢芽→植株。(2)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)①理論基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性。②基本過(guò)程：制備原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→雜種細(xì)胞→愈傷組織→雜種植株。③重要意義：打破生殖隔離，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)緣雜交育種，培育植物新品種。(3)實(shí)際應(yīng)用①植物繁殖的新途徑：微型繁殖、作物脫毒等。②作物新品種的培育：?jiǎn)伪扼w育種、突變體的利用等。③細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)：產(chǎn)物有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、藥物、香料、生物堿等。2．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(1)過(guò)程動(dòng)物組織單個(gè)細(xì)胞→細(xì)胞懸液原代培養(yǎng)→傳代培養(yǎng)(2)條件①營(yíng)養(yǎng)：除糖類、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素之外，通常還需要加入血清等一些天然成分。②溫度和pH：溫度為36.5℃±0.5℃，pH為7.2~7.4。③氣體要求：95%空氣加5%CO2的混合氣體。④環(huán)境要求：無(wú)菌、無(wú)毒。3．動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體(1)動(dòng)物細(xì)胞融合①原理：細(xì)胞膜的流動(dòng)性。②方法：PEG融合法、滅活病毒誘導(dǎo)法、電融合法等。③意義：突破了有性雜交的局限。(2)單克隆抗體①制備過(guò)程：已免疫的B淋巴細(xì)胞+骨髓瘤細(xì)胞→雜交瘤細(xì)胞→單克隆抗體。②突出優(yōu)點(diǎn)：能準(zhǔn)確地識(shí)別抗原的細(xì)微差異，與特定抗原發(fā)生特異性結(jié)合，并且可以大量制備。③實(shí)際應(yīng)用：作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物。4．動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)(1)體細(xì)胞核移植獲得的克隆動(dòng)物與提供細(xì)胞核的親本性狀可能不同的三個(gè)原因：①克隆動(dòng)物遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本；②發(fā)育過(guò)程中可能發(fā)生基因突變或染色體變異；③外界環(huán)境可能引起不可遺傳的變異。(2)克隆動(dòng)物的產(chǎn)生屬于無(wú)性繁殖過(guò)程，而試管動(dòng)物則是在體外受精形成受精卵，由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，因此屬于有性繁殖。5．受精過(guò)程中的“三大反應(yīng)”“兩道屏障”（建議用時(shí)：10分鐘）創(chuàng)新情境聯(lián)系生活1．植物甲抗病性強(qiáng)，植物乙結(jié)實(shí)率高?？蒲腥藛T通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出兼有甲、乙優(yōu)良性狀的植物丙，過(guò)程如下圖所示。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．過(guò)程①中處理時(shí)間的差異可能是甲乙的細(xì)胞壁組分比例有差異B．過(guò)程②中常采用滅活的仙臺(tái)病毒或PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C．過(guò)程④是脫分化，得到的愈傷組織是不定形的薄壁組織團(tuán)塊D．過(guò)程⑤是再分化，細(xì)胞分化時(shí)可能會(huì)發(fā)生基因突變2．CTLA-4和PD-1均是T細(xì)胞表面的受體分子，與特定分子結(jié)合后，能抑制T細(xì)胞活性甚至使T細(xì)胞凋亡，從而使機(jī)體腫瘤細(xì)胞免受T細(xì)胞攻擊。抗CTLA-4或抗PD-1的單克隆抗體有較好的抗腫瘤效果。科研人員將兩種不同的雜交瘤細(xì)胞融合得到雙雜交瘤細(xì)胞（能夠懸浮在液體培養(yǎng)基中生長(zhǎng)繁殖），可以從培養(yǎng)液中篩選出同時(shí)抗CTLA-4和PD-1的雙特異性抗體（如圖），實(shí)驗(yàn)顯示療效更好。下列敘述正確的是（

）A．雙雜交瘤細(xì)胞需要CTLA-4和PD-1刺激，才能產(chǎn)生雙特異性抗體B．雙特異性抗體與腫瘤細(xì)胞的結(jié)合具有更強(qiáng)的特異性，從而減少副作用C．對(duì)培養(yǎng)到一定密度的雙雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)時(shí)，需使用胰蛋白酶處理D．雙特異性抗體可以靶向作用兩種受體分子，增強(qiáng)細(xì)胞免疫達(dá)到更好的抗腫瘤效果3．非霍奇金淋巴瘤是一種因B細(xì)胞發(fā)生突變而無(wú)法發(fā)育成熟所導(dǎo)致的血液癌癥。未成熟的B細(xì)胞表面可表達(dá)CD20（一種蛋白質(zhì)），而造血干細(xì)胞和其他正常的細(xì)胞不表達(dá)CD20?？茖W(xué)家針對(duì)CD20研制出利妥昔單抗（一種單克隆抗體）用于消滅該類腫瘤細(xì)胞。下列關(guān)于利妥昔單抗的制備及作用的敘述，正確的是（

）A．向小鼠注射CD20基因并從脾臟中分離B淋巴細(xì)胞B．用選擇培養(yǎng)基可篩選能分泌抗CD20抗體的雜交瘤細(xì)胞C．體外大量培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞，通過(guò)裂解細(xì)胞分離利妥昔單抗D．利妥昔單抗可以與突變的B細(xì)胞表面的CD20抗原結(jié)合4．我國(guó)已將利妥昔單抗、重組人凝血因子Ⅷ、重組人生長(zhǎng)激素等多款生物藥納入藥品集中大量采購(gòu)。利妥昔單抗主要用于治療多種淋巴癌，下列有關(guān)單克隆抗體制備的敘述，正確的是（

）A．制備單克隆抗體時(shí)要用到骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)槠淠軣o(wú)限增殖B．細(xì)胞融合結(jié)束后，兩兩融合的細(xì)胞都能在選擇培養(yǎng)基上存活C．利妥昔單抗能準(zhǔn)確識(shí)別抗原，只能用于淋巴癌的治療，不能用于淋巴癌的診斷D．給小鼠反復(fù)注射淋巴癌細(xì)胞，從小鼠血清中分離出的抗體為利妥昔單抗（建議用時(shí)：30分鐘）一、單選題1．（2024·福建·高考真題）我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)研制出全球首個(gè)以尿液中的抗原為靶標(biāo)的戊肝診斷試劑盒，該成果屬于單克隆抗體在臨床上的應(yīng)用。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該試劑盒的研制過(guò)程應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)B．該試劑盒的檢測(cè)原理為抗原抗體的特異性結(jié)合C．該試劑盒檢測(cè)前的采樣不會(huì)對(duì)受檢者造成創(chuàng)傷D．該試劑盒還可用于其他類型病毒性肝炎的檢測(cè)2．（2024·海南·高考真題）海南龍血樹(shù)具有藥用和觀賞價(jià)值，可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生愈傷組織，進(jìn)而獲得該種植株。動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可將骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，進(jìn)而制備單克隆抗體。下列有關(guān)這兩種技術(shù)的敘述，正確的是（

）A．利用的原理均是細(xì)胞的全能性B．使用的培養(yǎng)基均需添加葡萄糖和血清C．培養(yǎng)時(shí)的溫度和pH均相同D．產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞或雜交瘤細(xì)胞均具有增殖能力3．（2024·江蘇·高考真題）圖示植物原生質(zhì)體制備、分離和檢測(cè)的流程。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．步驟①添加鹽酸以去除細(xì)胞壁B．步驟②吸取原生質(zhì)體放入無(wú)菌水中清洗C．原生質(zhì)體密度介于圖中甘露醇和蔗糖溶液密度之間D．臺(tái)盼藍(lán)檢測(cè)后應(yīng)選擇藍(lán)色的原生質(zhì)體繼續(xù)培養(yǎng)4．（2024·重慶·高考真題）自然條件下，甲、乙兩種魚(yú)均通過(guò)體外受精繁殖后代，甲屬于國(guó)家保護(hù)的稀有物種，乙的種群數(shù)量多且繁殖速度較甲快。我國(guó)科學(xué)家通過(guò)下圖所示流程進(jìn)行相關(guān)研究，以期用于瀕危魚(yú)類的保護(hù)。下列敘述正確的是（

）A．誘導(dǎo)后的iPGCs具有胚胎干細(xì)胞的特性B．移植的iPGCs最終產(chǎn)生的配子具有相同的遺傳信息C．該實(shí)驗(yàn)中，子一代的遺傳物質(zhì)來(lái)源于物種甲D．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以獲得甲的克隆5．（2024·甘肅·高考真題）蘭州百合栽培過(guò)程中易受病毒侵染，造成品質(zhì)退化。某研究小組嘗試通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，操作流程如下圖。下列敘述正確的是（

）

A．①為脫分化過(guò)程，1號(hào)培養(yǎng)基中的愈傷組織是排列規(guī)則的薄壁組織團(tuán)塊B．②為再分化過(guò)程，愈傷組織細(xì)胞分化時(shí)可能會(huì)發(fā)生基因突變或基因重組C．3號(hào)培養(yǎng)基用于誘導(dǎo)生根，其細(xì)胞分裂素濃度與生長(zhǎng)素濃度的比值大于1D．百合分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無(wú)病毒，可以作為該研究中的外植體6．（2024·安徽·高考真題）植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)中已得到應(yīng)用。某興趣小組嘗試?yán)迷摷夹g(shù)培養(yǎng)胡蘿卜細(xì)胞并獲取番茄紅素，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程和培養(yǎng)裝置（如圖），請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。下列評(píng)議不合理的是（

）

A．實(shí)驗(yàn)流程中應(yīng)該用果膠酶等處理愈傷組織，制備懸浮細(xì)胞B．裝置中的充氣管應(yīng)置于液面上方，該管可同時(shí)作為排氣管C．裝置充氣口需要增設(shè)無(wú)菌濾器，用于防止雜菌污染培養(yǎng)液D．細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的溫度，裝置需增設(shè)溫度監(jiān)測(cè)和控制設(shè)備7．（2024·湖北·高考真題）糖尿病是危害人類健康的主要疾病之一。恢復(fù)功能性胰島B細(xì)胞總量是治療糖尿病的重要策略。我國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受體單克隆抗體（mAb），可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞增殖，誘導(dǎo)少數(shù)胰島A細(xì)胞向胰島B細(xì)胞轉(zhuǎn)化，促進(jìn)功能性胰島B細(xì)胞再生。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．mAb的制備可能涉及細(xì)胞融合技術(shù)B．注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量C．mAb和胰高血糖素均能與胰高血糖素受體特異性結(jié)合D．胰高血糖素主要通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，升高血糖水平8．（2024·湖北·高考真題）植物甲抗旱、抗病性強(qiáng)，植物乙分蘗能力強(qiáng)、結(jié)實(shí)性好?？蒲腥藛T通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出兼有甲、乙優(yōu)良性狀的植物丙，過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．過(guò)程①中酶處理的時(shí)間差異，原因可能是兩種親本的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)有差異B．過(guò)程②中常采用滅活的仙臺(tái)病毒或PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C．過(guò)程④和⑤的培養(yǎng)基中均需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D．可通過(guò)分析植物丙的染色體，來(lái)鑒定其是否為雜種植株9．（2024·吉林·高考真題）從小鼠胚胎中分離獲取胚胎成纖維細(xì)胞進(jìn)行貼壁培養(yǎng)，在傳代后的不同時(shí)間點(diǎn)檢測(cè)細(xì)胞數(shù)目，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（

）A．傳代培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿需密封防止污染B．選?、俚募?xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)比②更合理C．直接用離心法收集細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)D．細(xì)胞增長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)期可能與細(xì)胞密度過(guò)大有關(guān)10．（2024·吉林·高考真題）迷迭香酸具有多種藥理活性。進(jìn)行工廠化生產(chǎn)時(shí)，先誘導(dǎo)外植體形成愈傷組織，再進(jìn)行細(xì)胞懸浮培養(yǎng)獲得迷迭香酸，加入誘導(dǎo)劑茉莉酸甲酯可大幅提高產(chǎn)量。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．迷迭香頂端幼嫩的莖段適合用作外植體B．誘導(dǎo)愈傷組織時(shí)需加入NAA和脫落酸C．懸浮培養(yǎng)時(shí)需將愈傷組織打散成單個(gè)細(xì)胞或較小的細(xì)胞團(tuán)D．茉莉酸甲酯改變了迷迭香次生代謝產(chǎn)物的合成速率11．（2024·浙江·高考真題）某動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)至接觸抑制時(shí)，需分裝培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①加消化液的目的是使細(xì)胞與瓶壁分離 B．②加培養(yǎng)液的目的是促進(jìn)細(xì)胞增殖C．③分裝時(shí)需調(diào)整到合適的細(xì)胞密度 D．整個(gè)過(guò)程需要在無(wú)菌、無(wú)毒條件下進(jìn)行12．（2024·浙江·高考真題）山藥在生長(zhǎng)過(guò)程中易受病毒侵害導(dǎo)致品質(zhì)和產(chǎn)量下降。采用組織培養(yǎng)技術(shù)得到脫毒苗，可恢復(fù)其原有的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)特性，流程如圖。下列操作不可行的是（

）外植體→愈傷組織→叢生芽→試管苗A．選擇芽尖作為外植體可減少病毒感染B．培養(yǎng)基中加入抗生素可降低雜菌的污染C．將叢生芽切割后進(jìn)行繼代培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)快速繁殖D．提高生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值可促進(jìn)愈傷組織形成叢生芽二、非選擇題13．（2024·廣東·高考真題）某些腫瘤細(xì)胞表面的PD-L1與細(xì)胞毒性T細(xì)胞（CTL）表面的PD-1結(jié)合能抑制CTL的免疫活性，導(dǎo)致腫瘤免疫逃逸。免疫檢查點(diǎn)療法使用單克隆抗體阻斷PD-Ll和PD-1的結(jié)合，可恢復(fù)CTL的活性，用于腫瘤治療。為進(jìn)一步提高療效，研究者以黑色素瘤模型小鼠為材料，開(kāi)展該療法與化療的聯(lián)合治療研究。部分結(jié)果見(jiàn)圖。

回答下列問(wèn)題：(1)據(jù)圖分析，療法的治療效果最佳，推測(cè)其原因是。(2)黑色素瘤細(xì)胞能分泌吸引某類細(xì)胞靠近的細(xì)胞因子CXCL1.為使CTL響應(yīng)此信號(hào)，可在CTL中導(dǎo)入基因后再將其回輸小鼠體內(nèi)，從而進(jìn)一步提高治療效果。該基因的表達(dá)產(chǎn)物應(yīng)定位于CTL的（答位置）且基因?qū)牒蟛挥绊慍TL的能力。(3)某興趣小組基于現(xiàn)有抗體—藥物偶聯(lián)物的思路提出了兩種藥物設(shè)計(jì)方案。方案一：將化療藥物與PD-L1單克隆抗體結(jié)合在一起。方案二：將化療藥物與PD-1單克隆抗體結(jié)合在一起。你認(rèn)為方案（填“一”或“二”）可行，理由是。14．（2024·四川眉山·一模）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)培育小鼠孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞，成功獲得了“1母親0父親”的雌性小鼠，且能正常生殖產(chǎn)生后代，這在世界上屬首例，其有關(guān)技術(shù)路線如下圖。請(qǐng)分析回答：(1)為了獲得更多的卵母細(xì)胞，研究人員需對(duì)母鼠進(jìn)行超數(shù)排卵處理，該過(guò)程中用到的動(dòng)物激素是。(2)在第1階段體外構(gòu)建孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞時(shí)，應(yīng)將取自囊胚的分散后制成細(xì)胞懸液，置于含有的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)；在第2階段原核形成時(shí)卵母細(xì)胞已完成了減數(shù)分裂，理由是。(3)該研究團(tuán)隊(duì)將精子注入去核的MII期的卵母細(xì)胞，最后培養(yǎng)出孤雄單倍體胚胎干細(xì)胞，這里去掉的“核”是指。(4)印記基因包括父系印記基因和母系印記基因，是可以區(qū)分精子和卵細(xì)胞的基因組。Rasgrf1基因是小鼠細(xì)胞中的父系印記基因