中學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定演講人：日期:目錄/CONTENTS2日常管理細(xì)則3違規(guī)處理流程4設(shè)備保管方案5家校協(xié)作機(jī)制6教育引導(dǎo)措施1管理依據(jù)與目的管理依據(jù)與目的PART01教育部相關(guān)規(guī)定明確使用范圍限制教育部要求學(xué)校制定手機(jī)管理細(xì)則，規(guī)定學(xué)生在校期間手機(jī)使用場景，如禁止課堂使用、限制自習(xí)課使用等，確保教學(xué)秩序不受干擾。030201家校協(xié)同管理政策強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校需共同監(jiān)督學(xué)生手機(jī)使用行為，家長需簽署知情同意書，配合學(xué)校落實(shí)管理措施，形成教育合力。差異化管控措施根據(jù)不同學(xué)段（如初中、高中）學(xué)生特點(diǎn)，教育部建議學(xué)校分層制定管理規(guī)則，例如高中可適當(dāng)放寬自習(xí)課使用權(quán)限，但需嚴(yán)格監(jiān)管社交軟件使用時(shí)長。禁止課堂使用手機(jī)鼓勵(lì)教師采用板書、投影等傳統(tǒng)教學(xué)工具替代手機(jī)依賴，減少學(xué)生因電子設(shè)備產(chǎn)生的注意力分散問題，提升課堂參與度。優(yōu)化教學(xué)互動(dòng)方式建立巡查反饋機(jī)制教務(wù)處聯(lián)合班主任定期巡查課堂，記錄手機(jī)違規(guī)使用情況并通報(bào)家長，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析管理薄弱環(huán)節(jié)，針對性優(yōu)化制度。學(xué)生需將手機(jī)統(tǒng)一存放于班級保管箱，避免課堂分心，教師通過隨機(jī)抽查確保執(zhí)行效果，對違規(guī)行為采取暫扣設(shè)備等懲戒措施。維護(hù)課堂秩序要求保障學(xué)生身心健康控制使用時(shí)長規(guī)定每日手機(jī)使用總時(shí)長上限（如1.5小時(shí)），通過技術(shù)手段（校園WiFi限時(shí)）或家長監(jiān)督落實(shí)，降低過度使用導(dǎo)致的視力損傷和睡眠不足風(fēng)險(xiǎn)。過濾不良信息學(xué)校聯(lián)合運(yùn)營商或安裝管理軟件，屏蔽游戲、短視頻等娛樂應(yīng)用，同時(shí)過濾暴力、色情等有害內(nèi)容，構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。心理健康干預(yù)對手機(jī)依賴嚴(yán)重的學(xué)生，心理教師開展一對一輔導(dǎo)，通過行為矯正訓(xùn)練（如“21天戒斷計(jì)劃”）幫助學(xué)生建立合理使用習(xí)慣。日常管理細(xì)則PART02校內(nèi)禁用時(shí)段規(guī)定所有教學(xué)時(shí)段（包括自習(xí)課）嚴(yán)禁使用手機(jī)，學(xué)生需將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，避免干擾課堂秩序和專注力。課堂時(shí)間禁用考試期間全面禁止集體活動(dòng)限制任何形式的考試或測驗(yàn)期間，手機(jī)必須統(tǒng)一存放于指定區(qū)域，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)攜帶或使用，將按作弊行為處理。學(xué)校組織的集會(huì)、講座、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)期間，手機(jī)需保持關(guān)閉狀態(tài)，以確保活動(dòng)順利進(jìn)行和學(xué)生參與度。教學(xué)區(qū)域存放要求03實(shí)驗(yàn)室與圖書館特殊規(guī)定高風(fēng)險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)域及圖書館閱覽室禁止攜帶手機(jī)，防止設(shè)備損壞或干擾他人學(xué)習(xí)環(huán)境。02教師監(jiān)督機(jī)制任課教師有權(quán)在課堂上臨時(shí)收繳違規(guī)使用的手機(jī)，并移交德育處登記，需家長簽字后方可領(lǐng)回。01統(tǒng)一保管制度學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓前需將手機(jī)放入班級指定儲(chǔ)物柜或班主任管理的收納盒，放學(xué)后方可取回，避免課間隨意使用。班主任中轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)學(xué)校在走廊、食堂等區(qū)域配備投幣或IC卡公用電話，供學(xué)生在必要時(shí)與家長溝通。校園公共電話設(shè)置特殊情況申請因健康問題（如哮喘、糖尿病等）需隨身攜帶手機(jī)的學(xué)生，需提交醫(yī)院證明并經(jīng)德育處審批備案。若家長有緊急事務(wù)需聯(lián)系學(xué)生，可通過班主任辦公室座機(jī)轉(zhuǎn)達(dá)，確保信息及時(shí)傳遞且不違反手機(jī)管理規(guī)定。緊急聯(lián)絡(luò)特殊通道違規(guī)處理流程PART03首次違規(guī)處理措施口頭警告與教育書面檢討與承諾書教師或管理人員對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行一對一談話，明確說明手機(jī)管理規(guī)定及違規(guī)后果，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。暫扣設(shè)備并通知家長首次違規(guī)時(shí)，手機(jī)將被暫扣至當(dāng)日放學(xué)后歸還，同時(shí)通過書面或電話形式告知家長違規(guī)情況，要求家長配合監(jiān)督。學(xué)生需提交書面檢討，詳細(xì)說明違規(guī)原因及改正措施，并簽署遵守校規(guī)的承諾書，存檔備案。多次違規(guī)升級處理延長暫扣期限對多次違規(guī)的學(xué)生，手機(jī)暫扣時(shí)間延長至一周，期間學(xué)生需通過班主任批準(zhǔn)方可臨時(shí)取用緊急聯(lián)系。家長到校約談根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度，給予通報(bào)批評、記過等處分，并記錄在學(xué)生檔案中，影響評優(yōu)資格。學(xué)校將要求家長到校參與紀(jì)律會(huì)議，共同制定行為改進(jìn)計(jì)劃，并簽署家校聯(lián)合監(jiān)督協(xié)議。校內(nèi)紀(jì)律處分安全存放流程暫扣的手機(jī)由學(xué)校指定部門統(tǒng)一登記保管，存放于上鎖的專用柜中，確保設(shè)備物理安全與隱私保護(hù)。特殊情形處理若設(shè)備涉及違法內(nèi)容或嚴(yán)重干擾教學(xué)，學(xué)校保留移交相關(guān)部門或延遲返還的權(quán)利，并出具書面說明。返還條件審核學(xué)生需完成檢討、家長確認(rèn)或整改期結(jié)束后，由班主任簽字批準(zhǔn)方可領(lǐng)回設(shè)備，防止重復(fù)違規(guī)。設(shè)備暫存與返還設(shè)備保管方案PART04統(tǒng)一存放設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)化存放設(shè)施學(xué)校應(yīng)配備專用手機(jī)存放柜或保險(xiǎn)箱，確保每個(gè)學(xué)生有獨(dú)立存放空間，柜體需具備防火、防潮、防震功能，并配備電子鎖或機(jī)械鎖雙重保障。分區(qū)分級管理根據(jù)班級或年級劃分存放區(qū)域，設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)，避免混放；高價(jià)值設(shè)備可單獨(dú)設(shè)置VIP存放區(qū)，配備更高安全級別的監(jiān)控設(shè)施。技術(shù)輔助系統(tǒng)引入智能管理終端，支持人臉識(shí)別或指紋解鎖存取，系統(tǒng)自動(dòng)記錄操作日志并與校園安防平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)異常情況實(shí)時(shí)報(bào)警。存取登記管理制度雙軌制登記流程采用紙質(zhì)登記簿與電子系統(tǒng)并行記錄，學(xué)生存取時(shí)需填寫設(shè)備型號(hào)、IMEI碼等核心信息，值班教師核對簽字后同步錄入電子檔案備查。動(dòng)態(tài)抽查機(jī)制教務(wù)處每周隨機(jī)抽取20%的存取記錄進(jìn)行實(shí)地復(fù)核，重點(diǎn)核查設(shè)備狀態(tài)與登記信息一致性，發(fā)現(xiàn)問題立即啟動(dòng)責(zé)任追溯程序。緊急取用規(guī)范制定特殊情況取用流程，如醫(yī)療急救等需經(jīng)班主任、校醫(yī)雙人確認(rèn)后開啟綠色通道，事后補(bǔ)全審批材料并歸檔留存。設(shè)備安全保管責(zé)任應(yīng)急處理預(yù)案組建由安保、信息技術(shù)教師組成的快速響應(yīng)小組，針對設(shè)備丟失、損壞等事件制定標(biāo)準(zhǔn)化處置流程，包括現(xiàn)場保護(hù)、證據(jù)固定、理賠協(xié)商等環(huán)節(jié)。保險(xiǎn)兜底方案學(xué)校統(tǒng)一購買電子設(shè)備財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)，覆蓋盜竊、火災(zāi)等意外損失，同時(shí)要求學(xué)生家長簽署保管協(xié)議，明確非保管時(shí)段的風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)條款。三級責(zé)任體系明確校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌責(zé)任、后勤部門執(zhí)行責(zé)任、班主任監(jiān)管責(zé)任，簽訂分級安全責(zé)任書，納入教職工年度績效考核指標(biāo)。家校協(xié)作機(jī)制PART05家長告知確認(rèn)程序家長會(huì)專項(xiàng)說明在學(xué)期初家長會(huì)上，校方需面對面解讀規(guī)定細(xì)節(jié)，現(xiàn)場解答疑問，并收集家長反饋意見以優(yōu)化管理措施。線上平臺(tái)確認(rèn)通過家校通或教育類APP推送電子版規(guī)定，要求家長在線閱讀并勾選同意選項(xiàng)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄確認(rèn)時(shí)間與IP地址以備核查。書面通知簽署學(xué)校需向家長發(fā)放《學(xué)生手機(jī)使用管理規(guī)定》書面文件，明確使用范圍、時(shí)段及違規(guī)處理?xiàng)l款，家長簽字確認(rèn)后存檔備案。違規(guī)行為通報(bào)流程違規(guī)行為通報(bào)流程分級通報(bào)機(jī)制首次違規(guī)由班主任通過電話或私信告知家長；累計(jì)三次違規(guī)需發(fā)送加蓋公章的書面警告函，并約談家長到校協(xié)商處理方案。實(shí)時(shí)證據(jù)留存教師發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用手機(jī)時(shí)，需拍攝手機(jī)界面或收繳設(shè)備后登記IMEI碼，形成包含時(shí)間、地點(diǎn)、行為描述的電子檔案鏈。跨部門聯(lián)動(dòng)處理涉及傳播不良信息等嚴(yán)重違規(guī)時(shí)，德育處聯(lián)合信息技術(shù)組提取設(shè)備數(shù)據(jù)，同步抄送家長及上級教育主管部門備案。家校聯(lián)合監(jiān)督辦法家庭監(jiān)管日志家長需每日填寫《學(xué)生居家手機(jī)使用記錄表》，包括使用時(shí)長、用途及異常情況，每周通過班級群提交電子掃描件供班主任抽檢。校園巡查制度成立由教師代表、家長志愿者、學(xué)生干部組成的聯(lián)合巡查組，定期抽查教室、宿舍等區(qū)域，使用金屬探測儀輔助排查隱蔽攜帶行為。雙向反饋通道設(shè)立24小時(shí)監(jiān)督熱線與匿名舉報(bào)郵箱，鼓勵(lì)家長和學(xué)生對違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行舉證，查實(shí)后給予德育積分獎(jiǎng)勵(lì)并保護(hù)舉報(bào)者隱私。教育引導(dǎo)措施PART06主題班會(huì)教育內(nèi)容手機(jī)使用行為規(guī)范明確課堂禁用手機(jī)、禁止瀏覽不良信息等紀(jì)律要求，結(jié)合案例分析過度使用手機(jī)對學(xué)習(xí)效率的危害，強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)。01時(shí)間管理技巧培訓(xùn)通過互動(dòng)游戲和情景模擬，教授學(xué)生制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置手機(jī)使用時(shí)段的方法，培養(yǎng)優(yōu)先級處理能力。02心理健康知識(shí)普及講解社交媒體依賴可能導(dǎo)致焦慮或抑郁的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)、閱讀等健康方式釋放壓力。03網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃組織學(xué)生參與虛假新聞辨識(shí)工作坊，學(xué)習(xí)驗(yàn)證信息來源、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言的核心技巧，提升批判性思維。信息鑒別能力訓(xùn)練開展網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)講座，強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)暴力法律后果等內(nèi)容，配套制作《網(wǎng)絡(luò)行為守則》手冊。數(shù)字公民責(zé)任教育開設(shè)短視頻制作、編程等選修課，將手機(jī)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作工具，鼓勵(lì)產(chǎn)出有益于學(xué)習(xí)的數(shù)字作品。創(chuàng)意內(nèi)容生產(chǎn)課程