2025年湖北省恩施遴選面試練習(xí)題解析附答案第一題：綜合分析類2024年恩施州啟動(dòng)“共同締造·和美鄉(xiāng)村”升級(jí)版行動(dòng)，提出“把屋場(chǎng)會(huì)開(kāi)在田間地頭，讓群眾帶著問(wèn)題來(lái)、帶著辦法走”。有人認(rèn)為這是形式主義，也有人認(rèn)為這是踐行“以人民為中心”的創(chuàng)新舉措。請(qǐng)結(jié)合恩施基層治理實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。解析：此題重點(diǎn)考察考生對(duì)基層治理政策的理解深度、辯證思維能力及聯(lián)系實(shí)際的分析能力。恩施作為少數(shù)民族聚居區(qū)，山大人稀、群眾居住分散，傳統(tǒng)行政動(dòng)員模式難以覆蓋末梢，需通過(guò)“共同締造”激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。題目要求考生既要駁斥“形式主義”的片面認(rèn)知，又要論證舉措的實(shí)踐價(jià)值，最終落腳于如何深化落實(shí)。參考答案：我認(rèn)為這一舉措并非形式主義，而是立足恩施實(shí)際、回應(yīng)群眾需求的治理創(chuàng)新，核心在于“變”與“不變”的統(tǒng)一。首先，“變”的是治理方式，“不變”的是為民初心。恩施山區(qū)村落多呈“散居”狀態(tài)，過(guò)去開(kāi)大會(huì)、發(fā)文件的行政化手段易出現(xiàn)“政策落地最后一公里”問(wèn)題。將屋場(chǎng)會(huì)開(kāi)到田間地頭，本質(zhì)是把會(huì)議室搬到群眾生產(chǎn)生活一線：農(nóng)忙時(shí)在茶園邊開(kāi)，讓茶農(nóng)邊采茶邊提建議；農(nóng)閑時(shí)在曬谷場(chǎng)開(kāi)，結(jié)合曬秋場(chǎng)景談產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這種“場(chǎng)景化”溝通打破了“干部講、群眾聽(tīng)”的單向模式，群眾帶著剛遇到的灌溉難題、茶葉銷路問(wèn)題來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)就能和駐村干部、農(nóng)技專家、合作社負(fù)責(zé)人碰撞出解決方案。比如來(lái)鳳縣某村曾因煙葉種植技術(shù)爭(zhēng)議引發(fā)矛盾，屋場(chǎng)會(huì)邀請(qǐng)州農(nóng)科院專家現(xiàn)場(chǎng)演示，當(dāng)場(chǎng)解決了“打頂時(shí)間”“施肥比例”的分歧，群眾說(shuō)“專家蹲在煙田里講，比在禮堂放PPT管用十倍”。其次，“形式”與“實(shí)效”的關(guān)系需辯證看待。認(rèn)為是形式主義的觀點(diǎn)，可能源于對(duì)“會(huì)多會(huì)濫”的慣性擔(dān)憂，但關(guān)鍵要看是否解決實(shí)際問(wèn)題。恩施州對(duì)屋場(chǎng)會(huì)有明確規(guī)范：會(huì)前由村兩委收集群眾“急難愁盼”清單，篩選3-5個(gè)具體問(wèn)題；會(huì)中實(shí)行“問(wèn)題交辦單”制度，能當(dāng)場(chǎng)解決的（如路燈維修）由包村干部現(xiàn)場(chǎng)拍板，需協(xié)調(diào)的（如產(chǎn)業(yè)路拓寬）明確責(zé)任人和時(shí)限；會(huì)后7天內(nèi)通過(guò)“村微信群+公示欄”反饋結(jié)果。2024年上半年全州統(tǒng)計(jì)顯示，屋場(chǎng)會(huì)問(wèn)題解決率達(dá)89%，其中涉及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題推動(dòng)新建茶園3000畝、改造民宿50家，用實(shí)效證明了這不是“為開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì)”。最后，這一舉措更深層的價(jià)值是培育“共同締造”的治理生態(tài)。恩施少數(shù)民族群眾重“情”重“義”，屋場(chǎng)會(huì)在田埂邊、火塘旁開(kāi)展，干部放下筆記本、群眾遞上苞谷酒，這種“煙火氣”的互動(dòng)能快速建立信任。比如宣恩縣某苗寨曾因旅游開(kāi)發(fā)利益分配矛盾頻發(fā)，駐村干部連續(xù)3次在吊腳樓下開(kāi)屋場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)族老、致富帶頭人、游客代表共同討論“門票收入分成”“特色小吃攤位分配”，最終形成“集體占30%、農(nóng)戶占70%、困難戶優(yōu)先”的方案，群眾自發(fā)組建旅游協(xié)會(huì)，矛盾轉(zhuǎn)化為發(fā)展合力。這說(shuō)明，屋場(chǎng)會(huì)不僅是解決問(wèn)題的平臺(tái)，更在潛移默化中培養(yǎng)群眾“自己的事情自己議、自己的家園自己建”的主體意識(shí)，這正是基層治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵。第二題：組織協(xié)調(diào)類恩施州擬開(kāi)展“非遺活態(tài)傳承”專項(xiàng)調(diào)研，重點(diǎn)了解土家族吊腳樓營(yíng)造技藝、苗繡、儺戲等12項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目的傳承現(xiàn)狀。若由你負(fù)責(zé)組織此次調(diào)研，你會(huì)如何開(kāi)展？解析：此題考察考生的調(diào)研策劃能力、對(duì)恩施非遺特色的了解程度及問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)。需結(jié)合恩施非遺“分布散、傳承方式傳統(tǒng)、與群眾生產(chǎn)生活關(guān)聯(lián)度高”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)可行的調(diào)研方案，重點(diǎn)體現(xiàn)“沉入一線、精準(zhǔn)把脈”的工作方法。參考答案：我將按照“明目標(biāo)、細(xì)方案、深調(diào)研、實(shí)總結(jié)”的思路開(kāi)展，具體分四步：第一步，明確調(diào)研核心問(wèn)題。提前與州文旅局非遺科對(duì)接，梳理12項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺的基本信息：如吊腳樓營(yíng)造技藝主要分布在利川、咸豐的山區(qū)；苗繡集中在宣恩、來(lái)鳳的苗寨；儺戲則多見(jiàn)于巴東、建始的偏遠(yuǎn)村落。在此基礎(chǔ)上，確定調(diào)研重點(diǎn)：一是傳承主體（傳承人年齡結(jié)構(gòu)、收入來(lái)源、帶徒數(shù)量），二是傳承載體（是否融入旅游、教育、文創(chuàng)等現(xiàn)代場(chǎng)景），三是現(xiàn)實(shí)困境（如年輕人不愿學(xué)、材料難獲取、市場(chǎng)認(rèn)可度低等）。第二步，組建專業(yè)化調(diào)研團(tuán)隊(duì)。考慮到非遺調(diào)研需“懂行”，除我本人外，邀請(qǐng)3類人員：州非遺保護(hù)中心專家（熟悉政策和項(xiàng)目背景）、本地高校民族學(xué)教授（擅長(zhǎng)田野調(diào)查）、1名年輕非遺傳承人（如90后苗繡藝人，能與年輕傳承者共情）。同時(shí)，聯(lián)系調(diào)研地文旅局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人作為向?qū)?，避免“找錯(cuò)門、問(wèn)錯(cuò)人”。第三步，靈活采用多元調(diào)研方式。針對(duì)不同非遺項(xiàng)目特點(diǎn)“量身定制”：-對(duì)吊腳樓營(yíng)造技藝：重點(diǎn)走訪利川謀道鎮(zhèn)、咸豐唐崖鎮(zhèn)的傳統(tǒng)村落，實(shí)地查看正在修建的吊腳樓，觀察工匠操作流程，與70歲以上老匠（如國(guó)家級(jí)傳承人張師傅）座談，了解“大木作”“小木作”技藝的傳承難點(diǎn)（如榫卯工藝需3年學(xué)徒期，年輕人嫌苦）；-對(duì)苗繡：深入宣恩萬(wàn)寨鄉(xiāng)苗寨，參加“苗繡夜校”（婦女們晚飯后集中刺繡的習(xí)俗），與繡娘（包括留守婦女、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年）交流，查看她們通過(guò)電商平臺(tái)銷售的繡品（如圍巾、背包），了解“傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)新”（如將苗繡“蝴蝶媽媽”圖案融入現(xiàn)代服飾）的市場(chǎng)反饋；-對(duì)儺戲：前往巴東水布埡鎮(zhèn)，觀看夜間表演的“還儺愿”儀式（需在村民家中堂屋進(jìn)行），訪談老藝人和參與儀式的村民，了解“祭祀功能”與“舞臺(tái)表演”的平衡問(wèn)題（如年輕觀眾覺(jué)得儀式冗長(zhǎng)，老藝人認(rèn)為刪減環(huán)節(jié)會(huì)失去“靈性”）；-此外，設(shè)計(jì)線上問(wèn)卷面向全州非遺愛(ài)好者、游客，了解公眾對(duì)非遺的認(rèn)知度和消費(fèi)意愿；召開(kāi)座談會(huì)邀請(qǐng)文旅企業(yè)（如恩施大峽谷景區(qū)運(yùn)營(yíng)方）、學(xué)校（如開(kāi)設(shè)非遺課程的民族中學(xué)）代表，探討“非遺+旅游”“非遺+教育”的合作模式。第四步，形成有針對(duì)性的調(diào)研報(bào)告。整理調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題：如60歲以上傳承人占比超70%，“斷代風(fēng)險(xiǎn)”突出；非遺產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重（如苗繡多為手帕、圍巾），缺乏高附加值衍生品；部分非遺依賴政府補(bǔ)貼，市場(chǎng)化能力弱。提出對(duì)策建議：一是建立“非遺傳承導(dǎo)師制”，鼓勵(lì)老傳承人與高校設(shè)計(jì)專業(yè)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，定向培養(yǎng)“技術(shù)+設(shè)計(jì)+營(yíng)銷”復(fù)合型人才；二是打造“恩施非遺工坊集群”，在旅游核心區(qū)（如恩施女兒城）設(shè)立展示銷售中心，同步開(kāi)通直播帶貨，推動(dòng)“看非遺、學(xué)非遺、買非遺”一體化；三是推動(dòng)“非遺進(jìn)景區(qū)”，如在屏山峽谷增設(shè)吊腳樓營(yíng)造技藝體驗(yàn)區(qū)，游客可參與打夯、立柱，增強(qiáng)互動(dòng)性；四是完善傳承激勵(lì)機(jī)制，對(duì)帶徒超過(guò)10人且學(xué)徒從事非遺相關(guān)工作滿3年的傳承人，給予額外補(bǔ)貼。第三題：應(yīng)急應(yīng)變類你是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興辦主任，接到群眾電話反映：甲村和乙村因旅游公路拓寬項(xiàng)目占地補(bǔ)償款分配問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩村村民聚集在施工現(xiàn)場(chǎng)，情緒激動(dòng)，有人甚至撿起石塊。你會(huì)如何處理？解析：此題考察考生的應(yīng)急處突能力、群眾工作能力及依法辦事意識(shí)。需抓住“控制局面-了解情況-協(xié)調(diào)解決-后續(xù)跟進(jìn)”的邏輯鏈，結(jié)合恩施“熟人社會(huì)”“民族關(guān)系敏感”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“情、理、法”結(jié)合。參考答案：我會(huì)立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，分四步處理：第一步，快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制局勢(shì)。-第一時(shí)間向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聯(lián)系派出所、司法所、駐村干部趕赴現(xiàn)場(chǎng)；-途中通過(guò)電話聯(lián)系甲村支書(shū)、乙村主任，要求他們先勸離各自村民中的“帶頭人”（如村組長(zhǎng)、族老），避免沖突升級(jí)；-到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，站在兩村村民中間，用方言大聲喊話：“都是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟，有話慢慢說(shuō)，動(dòng)手傷了人對(duì)誰(shuí)都不好！我是振興辦的XXX，今天一定給大家一個(gè)公道！”同時(shí)示意民警拉開(kāi)雙方人群，引導(dǎo)到施工現(xiàn)場(chǎng)旁的曬谷場(chǎng)分開(kāi)落座，安排村干部遞水安撫情緒。第二步，全面了解情況，明確矛盾焦點(diǎn)。-分別與兩村代表座談（每村選3-5名村民代表，包括小組長(zhǎng)、被占地農(nóng)戶）：甲村反映：公路拓寬占了甲村集體林地15畝，按政策補(bǔ)償款應(yīng)歸村集體，但其中5畝林地雖屬集體，實(shí)際由村民老李家承包（有1998年的承包合同），甲村認(rèn)為老李家只能拿青苗補(bǔ)償，集體林地補(bǔ)償款應(yīng)全體村民分；乙村反映：公路從乙村地界經(jīng)過(guò)，施工方測(cè)量時(shí)誤將乙村2畝耕地算成甲村林地，導(dǎo)致乙村少拿2萬(wàn)元補(bǔ)償款，且乙村被占地的是王大爺家的茶園（有林權(quán)證），補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)（每畝8000元）比甲村林地（每畝1萬(wàn)元）低，懷疑“厚此薄彼”；-同時(shí)核查施工方提供的《土地勘界圖》、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站的《土地確權(quán)登記臺(tái)賬》，聯(lián)系縣自然資源和規(guī)劃局調(diào)取衛(wèi)星定位數(shù)據(jù)，確認(rèn)爭(zhēng)議地塊的權(quán)屬：經(jīng)比對(duì)，甲村15畝林地權(quán)屬無(wú)誤，但其中5畝確為老李家庭承包地（承包期至2028年）；乙村被誤算的2畝耕地屬實(shí)，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)差異因甲村林地屬“公益林”（補(bǔ)償更高），乙村耕地屬“一般耕地”（補(bǔ)償較低），符合《恩施州征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)（2023）》。第三步，分問(wèn)題協(xié)調(diào)，推動(dòng)矛盾化解。-針對(duì)甲村內(nèi)部爭(zhēng)議：依據(jù)《農(nóng)村土地承包法》，承包地被征收的，土地補(bǔ)償費(fèi)歸農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織所有，地上附著物和青苗補(bǔ)償費(fèi)歸承包方所有。但考慮到老李家長(zhǎng)期管理該林地（20余年），可建議甲村召開(kāi)村民代表大會(huì)，協(xié)商從集體補(bǔ)償款中給予老李適當(dāng)“管理補(bǔ)償”（如按每畝2000元，共1萬(wàn)元），既合法又合情；-針對(duì)乙村的誤算和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：當(dāng)場(chǎng)要求施工方3日內(nèi)重新勘界，將2畝耕地劃回乙村，補(bǔ)發(fā)2萬(wàn)元補(bǔ)償款；向乙村村民解釋補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)差異的政策依據(jù)（出示文件），同時(shí)考慮到王大爺家茶園因修路影響采摘（茶園位于公路邊，車輛通行導(dǎo)致茶葉灰塵多），協(xié)調(diào)施工方在茶園旁設(shè)置防護(hù)網(wǎng)，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興辦對(duì)接茶葉企業(yè)，以高于市場(chǎng)價(jià)5%收購(gòu)?fù)醮鬆敿也枞~，彌補(bǔ)短期損失；-邀請(qǐng)兩村村支書(shū)、德高望重的寨老（如甲村75歲的張四爺、乙村80歲的田奶奶）共同見(jiàn)證協(xié)商過(guò)程，用“我們都是喝一條河的水長(zhǎng)大的”“娃娃們還要一起上學(xué)”等鄉(xiāng)土邏輯強(qiáng)化共識(shí)，最終兩村代表同意簽署《調(diào)解協(xié)議書(shū)》。第四步，跟進(jìn)落實(shí)，防范反彈。-3日內(nèi)督促施工方完成勘界和補(bǔ)償款補(bǔ)發(fā)，監(jiān)督甲村召開(kāi)村民代表大會(huì)表決“老李管理補(bǔ)償”方案；-聯(lián)合司法所、農(nóng)經(jīng)站在兩村開(kāi)展“農(nóng)村土地政策”宣講會(huì)，用案例講解“集體地”“承包地”的補(bǔ)償區(qū)別；-建立“跨村矛盾調(diào)解聯(lián)絡(luò)機(jī)制”，明確兩村村支書(shū)每月互通一次涉及邊界、項(xiàng)目的信息，避免類似問(wèn)題再次發(fā)生。第四題：人際溝通類你被選派到某村任第一書(shū)記，村支書(shū)老王是連任20年的“老資格”，工作經(jīng)驗(yàn)豐富但觀念較保守，認(rèn)為“種好苞谷、養(yǎng)好豬”就是鄉(xiāng)村振興。你提出發(fā)展“硒茶+鄉(xiāng)村旅游”產(chǎn)業(yè)，老王卻私下說(shuō)“年輕人就愛(ài)搞花架子”。你會(huì)如何與老王溝通？解析：此題考察考生的溝通協(xié)調(diào)能力、角色定位意識(shí)及推動(dòng)工作的智慧。需把握“尊重前輩-換位思考-數(shù)據(jù)說(shuō)服-合作共贏”的策略，體現(xiàn)“第一書(shū)記”既要引領(lǐng)方向，又要團(tuán)結(jié)“兩委”的工作方法。參考答案：我會(huì)分三個(gè)階段與老王溝通，重點(diǎn)是“先交心、再交策、后交績(jī)”。第一階段：主動(dòng)走近，建立信任。-利用老王熟悉村情的優(yōu)勢(shì)，入職后第一周每天晚飯后去老王家“拉家?！保毫乃^(guò)去帶領(lǐng)村民修水渠、建小學(xué)的事跡（提前從鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處了解），真誠(chéng)說(shuō)“您是村里的‘活字典’，我得好好跟您學(xué)”；-聊他的家庭：老王兒子在縣城開(kāi)貨車，兒媳在家?guī)O子，我就說(shuō)“上次在鎮(zhèn)里遇到您孫子，虎頭虎腦的真可愛(ài)，以后周末我可以幫您接送娃，您多歇會(huì)兒”；-時(shí)機(jī)成熟時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教：“王書(shū)記，我看村里后山有片老茶園，您之前為啥沒(méi)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)？”老王可能會(huì)說(shuō)：“茶葉要管3年才見(jiàn)收，不如苞谷當(dāng)年賣錢，而且之前請(qǐng)過(guò)技術(shù)員，說(shuō)咱們土壤酸性不夠，種茶不行。”這為后續(xù)溝通埋下突破口。第二階段：用數(shù)據(jù)和案例，破除觀念障礙。-準(zhǔn)備“對(duì)比材料”：一是村里現(xiàn)狀數(shù)據(jù)（全村300戶，150戶青壯年外出務(wù)工，苞谷畝產(chǎn)800斤、單價(jià)1.2元，畝收入960元；生豬養(yǎng)殖受市場(chǎng)波動(dòng)大，2023年半數(shù)養(yǎng)殖戶虧損）；二是周邊成功案例（鄰鎮(zhèn)馬家村2020年改種硒茶，2023年茶葉收入占比60%，外出務(wù)工人員回流20人，開(kāi)了3家農(nóng)家樂(lè)）；三是專業(yè)支撐（聯(lián)系州農(nóng)科院，帶專家來(lái)村檢測(cè)土壤，報(bào)告顯示部分地塊硒含量達(dá)0.4mg/kg，符合“富硒茶”標(biāo)準(zhǔn)，之前的“酸性不夠”是誤判，可通過(guò)增施有機(jī)肥調(diào)整）；-選老王關(guān)心的“錢袋子”切入：“王書(shū)記，咱們村去年人均收入8500元，比鎮(zhèn)里平均低2000元。我算了筆賬，種茶前3年有政府每畝1000元的補(bǔ)貼，第4年進(jìn)入盛產(chǎn)期，畝產(chǎn)干茶80斤，按現(xiàn)在硒茶收購(gòu)價(jià)60元/斤，畝收入4800元，是苞谷的5倍。而且茶園建起來(lái)，能把在外打工的娃們喚回來(lái)（老王兒子就可能回來(lái)管茶園），村里人氣旺了，您之前想修的文化廣場(chǎng)、建的老年食堂才有盼頭?！钡谌A段：設(shè)計(jì)“小切口”合作，推動(dòng)共識(shí)落地。-提議先搞“試點(diǎn)”：選村集體的10畝荒坡（老王當(dāng)年帶領(lǐng)村民開(kāi)荒的，有感情）試種硒茶，請(qǐng)農(nóng)科院專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓老王任“試點(diǎn)組長(zhǎng)”；-過(guò)程中主動(dòng)讓權(quán)：茶園日常管理由老王安排村小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)對(duì)接企業(yè)（聯(lián)系州硒