第一課時SectionA(1a—2d)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.獲取本課與節(jié)日相關(guān)的基本句型,理解并掌握本課時重點詞匯:mooncake、lantern、stranger、relative、pound、puton等。(獲取信息)2.運用閱讀題干信息預(yù)測聽力內(nèi)容等聽力策略對語篇信息進行梳理,并在語境中正確理解目標(biāo)語言的運用。(梳理整合)3.學(xué)習(xí)不同節(jié)日文化,清楚了解中外語言文化等方面的差異,提高自身修養(yǎng)。(內(nèi)化應(yīng)用)4.借助小組活動,在合作探究中增進團隊合作精神,培養(yǎng)對不同文化的理解和包容,了解中外部分重要節(jié)日的由來和習(xí)俗,從而提高自身文化素養(yǎng)。(遷移創(chuàng)新)語篇研讀What:本課語篇是三組對話,對話圍繞不同節(jié)日及活動展開。1b的對話是對各自喜愛的端午節(jié)活動的探討;2a、2b的對話表達了吳明和Harry的關(guān)系以及吳明的活動;2d是Clara和Ben有關(guān)泰國潑水節(jié)和中國潑水節(jié)的對話?；顒油ㄟ^聽說練習(xí),呈現(xiàn)了對不同文化的看法,并在聽說訓(xùn)練過程中讓學(xué)生進行實際的體會。Why:對話通過幫助學(xué)生理解不同文化之間的差異,進一步加強學(xué)生的聽說和語言表達能力,讓學(xué)生更深層次地體會中外文化差異,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。同時通過中泰潑水節(jié)的對話讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握本單元的語法結(jié)構(gòu)。How:本課語篇通過呈現(xiàn)不同節(jié)日的活動和文化背景等,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時我們也要認(rèn)識到,每一種文化都有其獨特的價值和魅力,都是人類智慧的結(jié)晶,它們都為世界文化的寶庫增添了無盡的財富。通過文化交流,我們可以更好地了解不同民族的文化傳統(tǒng)、價值觀念和生活方式,從而增進相互之間的理解和友誼。因此,我們要以“美美與共”的精神,去欣賞和尊重不同民族的文化。教學(xué)過程設(shè)計理念:以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語篇的育人理念,體現(xiàn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“學(xué)思用創(chuàng)”的英語學(xué)習(xí)活動觀和“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計理念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價Lead-in通過討論導(dǎo)入主題——傳統(tǒng)節(jié)日1.AnswerthequestionsandtalkaboutdifferentholidaysinChinaandforeigncountries.2.Studentscantelltheirwaysfreelywiththeirpartners.進行關(guān)于假期的對話,利于在輕松的氛圍中展開本課的學(xué)習(xí)設(shè)計意圖通過談?wù)摳髯韵矏鄣墓?jié)日從而導(dǎo)入1a,有助于激活學(xué)生已知,讓學(xué)生有話可說,為后面的聽說做鋪墊Activity1:Pre-listening匹配圖片與節(jié)日,學(xué)習(xí)相關(guān)短語1.Workon1a.Askstudentstofinish1abeforediscussinganswersasaclass.2.Readthephrases.根據(jù)學(xué)生完成情況來判斷學(xué)生對節(jié)日及其相關(guān)背景文化的了解情況設(shè)計意圖利于學(xué)生熟知并能自然說出或?qū)懗雠c節(jié)日相關(guān)的語言內(nèi)容【學(xué)習(xí)理解】Activity2:While-listening通過聽力完成練習(xí)Workon1b.觀察學(xué)生是否能夠聽出文章的大意,解決學(xué)生存留的障礙設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力的基本技巧,把握信息,抓住關(guān)鍵【學(xué)習(xí)理解】Activity3:Post-listening朗讀聽力材料,熟悉詢問節(jié)日的相關(guān)句型Readtheconversationsloudly.Givestudentsspeakingpracticebyusingthelisteningmaterials.觀察學(xué)生能否正確使用詢問他人對不同節(jié)日看法的句型設(shè)計意圖聽說結(jié)合,第一時間向?qū)W生傳達語言目標(biāo)。結(jié)對練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練,使學(xué)生的語言目標(biāo)得以強化Activity4:Practice通過對話練習(xí),對表達不同看法的句型進行鞏固訓(xùn)練Workon1c.1.Makeconversationsusingtheinformationin1a.2.Thentalkaboutyourownfavoritefestivals.觀察學(xué)生是否能夠舉一反三,運用其他文化創(chuàng)設(shè)情景進行對話設(shè)計意圖利用1a給出的節(jié)日,創(chuàng)設(shè)口語活動,內(nèi)化語料內(nèi)容。結(jié)對操練目標(biāo)對話,為后面的聽力做鋪墊【應(yīng)用實踐】Activity5:Workon2a&2b再次通過聽力練習(xí),了解不同節(jié)日的活動1.Workon2a.Inorderforthemtoknowwhattolistenfor,askthemtoreadthroughtheinstructionsbeforelistening.2.Workon2b.Afterstudentshavefilledintheiranswers,getthemtosharetheiranswerswithapartner.對上節(jié)課所學(xué)知識進行溫習(xí),為聽力做鋪墊。通過pairwork這個活動,對本單元的基本句型進行操練設(shè)計意圖多種不同的聽力題型的設(shè)置,讓學(xué)生學(xué)會聽中選擇性地捕捉所需信息,引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握聽力做題技巧【學(xué)習(xí)理解】Activity6:Workon2d深度學(xué)習(xí),知識遷移Workon2dandanswerthequestions:1.WhenwillClaragotoChiangMai?2.WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3.WhatdopeopledoontheThaiNewYear?觀察學(xué)生是否能夠熟讀對話,能否理解對話意思,能否正確回答問題,了解學(xué)生對對話的理解程度設(shè)計意圖檢測學(xué)生對本課對話內(nèi)容的掌握情況及對語言的綜合運用能力【應(yīng)用實踐】Activity7:Summary總結(jié)本課的重點1.Askforinformationaboutholidayswithotherspolitely.2.Expressionsaboutfestivals.3.Exclamatorystatements.觀察學(xué)生是否能夠掌握重要知識點設(shè)計意圖總結(jié)重點幫助學(xué)生理清思路,更好地掌握重要的句型、短語及語法,用于實際生活中【學(xué)習(xí)理解】板書設(shè)計Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a—2d)—Whatdoyoulikebestabout…?theWaterFestival

—Ilove…Ithinkthat… theDragonBoatFestival

theLanternFestival

theChineseSpringFestival作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)型作業(yè):Reviewthephrasesandsentencesofthisclass.實踐型作業(yè):Writeadialogueabout“MyFavoriteFestival”.拓展型作業(yè):Doareportaboutothers’opinions.知能演練提升一、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞1.IoftenvisitmyrandfriendsattheSpringFestival.

2.LiLeipaid30pforhisnewbikeinEngland.

3.Heisastome.Iknownothingabouthim.

4.ChinesepeopleusuallyhavemattheMid-AutumnFestival.

5.The15thdayofthe1stlunarmonthistheChineseLFestival.

二、單項選擇1.themooncakesare!

A.HowdeliciousB.WhatdeliciousC.Whatadelicious D.Howadelicious2.Peoplehavezongziat.

A.theWaterFestivalB.theMid-AutumnFestivalC.theLanternFestivalD.theDragonBoatFestival3.WhatdoyoulikebesttheChineseSpringFestival?

A.with B.forC.about D.in★4.timetheyhadyesterday!

A.Howwonderful B.WhatwonderfulC.Whatawonderful D.Howawonderful5.Iwonderifit’ssimilartheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.

A.for B.atC.in D.to三、完成句子,每空一詞1.在過去的兩個月里,她的體重增加了10磅。Shehasteninthelasttwomonths.

★2.我認(rèn)為7月是北京一年中最熱的月份。IthinkthatJulyisinBeijing.

3.這輛公共汽車多么擁擠呀!thebusis!

4.在潑水節(jié)這天,人們走上街頭互相潑水。AttheWaterFestival,peoplegoonthestreetseachother.

5.他們相信如果這樣做了,新年就會有好運。Theybelievethatifthey