Unit8Let’sCommunicate!SectionB

(2a—2c)詞匯課識別并理解詞匯的基本含義、詞性及構(gòu)詞規(guī)律，掌握名詞后綴的基本用法。（學習理解）01能夠正確運用詞匯的適當形式完成句子和語篇填空，理解詞匯在語境中的具體含義。（應用實踐）?02能夠在真實交流情境中創(chuàng)造性使用所學詞匯表達個人情感、描述事物，并初步理解詞匯在交流語境中的意義。（遷移創(chuàng)新）03學習目標ContentsLeadin01Presentation02Practice03Production04Summary05Languagepoints06Exercises07Homework08Leadin

01ListencarefullyandshowinterestinothersHowcanwecommunicatebetter?ChoosetherighttopicBehonestandsincerePayattentiontoyourbodylanguage一起完成今天的任務，才能幫助“社恐”小兔子順利安家哦！Presentation

022a

Task1.Addthepropersuffixtoeachwordinbracketstomakeanewword.Thencompletethesentenceswiththenewwords.-er-or

-th

-ment

-ship1.Tokeepa_____________(friend),youneedtomaketimeforeachotherandcareaboutyourfriend’sfeelings.2.Ifyouwanttosolvethe_____________(argue),perhapsyoushouldtalkaboutthesituationwithyourfriend.3.Ifyoudon’tknowwhattosaytoher,Ithinkthebestwayistotellthe_____________(true).4.Theyalwayswelcomethe_____________(visit)inakind,friendlyway.5.Whilegivingaspeech,youshouldwatchthe_____________(listen)carefullytoseeiftheyunderstand.friendshipargumenttruthvisitorslistenersfriendn.朋友---friendship

n.友誼argue

n.爭論---argument

n.爭論true

n.真實的---truth

n.真相visit

n.參觀、拜訪---visitor

n.參觀

listen

n.聽---listener

n.聽眾2a

Task1.Addthepropersuffixtoeachwordinbracketstomakeanewword.Thencompletethesentenceswiththenewwords.1.表示“人（從事某種職業(yè)、具有某種身份等）”時加-er：常見于由動詞轉(zhuǎn)化而來，表示“做……的人”。

比如“work（工作）→worker（工人）”“teach（教）→teacher（教師）”；

還有像“l(fā)isten（聽）→listener（聽眾）”，也是體現(xiàn)“做聽這個動作的人”。加-or：同樣用于表示“人”，和“-er”有相似功能，不過有一些特定的單詞習慣用“-or”。比如“visit（參觀、拜訪）→visitor（參觀者）”“act（行動、表演）→actor（男演員）”。2a

Task1.Addthepropersuffixtoeachwordinbracketstomakeanewword.Thencompletethesentenceswiththenewwords.2.表示“抽象概念（如狀態(tài)、性質(zhì)、行為等）”時加

-ment：多用來把動詞轉(zhuǎn)化為名詞，表示“……的行為、過程或結(jié)果”。

例如“argue（爭論）→argument（爭論）”“develop（發(fā)展）→development（發(fā)展）”。加

-ship：常用來構(gòu)成表示“關系、狀態(tài)、技能”等的名詞。像“friend（朋友）→friendship（友誼）”，體現(xiàn)朋友之間的關系；還有“l(fā)eader（領導者）→leadership（領導能力）”，表示領導方面的技能、狀態(tài)。加

-th：一般是把形容詞轉(zhuǎn)化為名詞，表示“……的性質(zhì)、狀態(tài)”。

比如“true（真實的）→truth（真相、真理）”“honest（誠實的）→honesty（誠實）”“brave（勇敢的）→bravery（勇敢）”。Practice

032a

寫出下列詞形變換的正確形式.teach（教）→___________（教師）

act（表演）→_______（男演員）warm（溫暖的）→___________（溫暖；熱情）deep（深的）→____________（深度）true（真實的）→___________（真相；事實）

teacheractorwarmthdepthtruthdevelop（發(fā)展）→____________（發(fā)展；開發(fā)）friend（朋友）→______________（友誼）leader（領導者）→____________（領導能力）developmentfriendshipleadership2b

Task2.Completethesentenceswiththephrasesinthebox.makeuprightaway

show…around

show…interest

worryabout1.ItwasthefirsttimeformycousintovisitBeijing,soIoffered___________toher___________.2.MybrotherandIoftenhavefights,butwealways_________________soonafter.3.Ifyouwanttowatchthedrama,youshouldbooktheseats_________________.4.He___________great___________inmusicwhenhewasasmallchild.5.Ifyouaresureaboutyourchoice,youdon’thaveto_________________whatotherpeoplewillsay.showaroundmakeuprightawayshowinterestworryabout

和解；編造

立刻；馬上

帶……參觀對……表現(xiàn)出興趣

擔心production

042c

Task3.

Completethesentenceswiththecorrectformsofthewordsinthebox.Thenputtheminthecorrectordertomakeashortpassage.textfacetoface

communication

relationship

argue_____________Manypeopletodaycommunicateby_____________andsocialmediainsteadofinperson._____________Whenwemeet_____________andtalk,ourbodylanguageandvoicehelpothersbetterunderstandourmeaning._____________Also,itmaybeeasiertobuildtrustanddevelopstronger_____________._____________Thiscankeepusawayfrom

misunderstandingsand_____________._____________However,in-person__________________isanimportantskilltolearn.textingfacetofacerelationshipsargumentscommunication13452social/?s???l/adj.社會的；社交的n.聯(lián)誼會；聯(lián)歡會medium/?mi?di?m/n.(pl.media/?mi?di?/)媒介；手段socialmedia社交媒體trust/tr?st/n.&v.信任；相信keep(…)awayfrom…（使）遠離；避免……靠近misunderstanding/?m?s?nd??st?nd??/n.誤解；誤會Summary

05

名詞詞綴1.表示“人（從事某種職業(yè)、具有某種身份等）”時加-er：常見于由動詞轉(zhuǎn)化而來，表示“做……的人”。

比如“work（工作）→worker（工人）”“teach（教）→teacher（教師）”；

還有像“l(fā)isten（聽）→listener（聽眾）”，也是體現(xiàn)“做聽這個動作的人”。加-or：同樣用于表示“人”，和“-er”有相似功能，不過有一些特定的單詞習慣用“-or”。比如“visit（參觀、拜訪）→visitor（參觀者）”“act（行動、表演）→actor（男演員）”。2.表示“抽象概念（如狀態(tài)、性質(zhì)、行為等）”時加

-ment：多用來把動詞轉(zhuǎn)化為名詞，表示“……的行為、過程或結(jié)果”。

例如“argue（爭論）→argument（爭論）”“develop（發(fā)展）→development（發(fā)展）”。加

-ship：常用來構(gòu)成表示“關系、狀態(tài)、技能”等的名詞。像“friend（朋友）→friendship（友誼）”，體現(xiàn)朋友之間的關系；還有“l(fā)eader（領導者）→leadership（領導能力）”，表示領導方面的技能、狀態(tài)。加

-th：一般是把形容詞轉(zhuǎn)化為名詞，表示“……的性質(zhì)、狀態(tài)”。

比如“true（真實的）→truth（真相、真理）”“honest（誠實的）→honesty（誠實）”“brave（勇敢的）→bravery（勇敢）”。

短語積累socialadj.

社會的

mediumn.

媒介

adj.

中等的trustn/v.

信任

misunderstandingn.

誤解

makeuprightawayshow…aroundshow…interestworryaboutkeepawayfromsocialmedia社交媒體

和解；編造立刻；馬上帶……參觀對……表現(xiàn)出興趣擔心使......遠離Languagepoints

06句Let’slearnandtakenotes.講例練1.Manypeopletodaycommunicatebytextingandsocialmediainsteadofinperson.如今，許多人通過發(fā)短信和使用社交媒體交流，而不是面對面交流。Wecanshareourdailylifeonsocialmediaandgettoknowwhatourfriendsaredoing.（我們可以在社交媒體上分享日常生活，了解朋友們在做什么。）Social__________(medium)makesiteasierforustokeepintouchwithpeoplefaraway.社交媒體讓我們更容易與遠方的人保持聯(lián)系。mediasocial（社會的）+media（媒介，medium的復數(shù)形式），表示“社交媒體”句Let’slearnandtakenotes.講例練2.Thiscankeepusawayfrom

misunderstandingsandarguments.這能讓我們遠離誤解和爭吵。Toavoidmisunderstanding,youshouldexplainyourideaclearly.（為了避免誤解，你應該把你的想法解釋清楚。）Weshouldtrytoprevent_______________(understanding)whentalkingwithothers.Differentpeoplehavedifferent__________(understand)aboutfriendship.

misunderstandingmis-（表示“錯誤”）+understand（v.理解）+-ing為名詞后綴,misunderstanding

意為“誤解”understandings句Let’slearnandtakenotes.講例練3.Thiscankeepusawayfrom

misunderstandingsandarguments.這能讓我們遠離誤解和爭吵。Keepawayfromlyingifyouwanttohavehonestcommunication.（如果你想進行真誠的交流，就要遠離謊言。）翻譯：為了很好地交流，我們必須遠離不禮貌的話語。Weshouldkeepawayfrom__________(be)rudetoothers.

Inordertocommunicatewell,wemustkeepawayfromimpolitewords.keep（保持）+away（遠離）+from（從……），意為“使……遠離”，后接名詞或動名詞，用于表達讓某人或某物遠離某事物。beingExercises

07

用方框中所給詞的適當形式填空.showinterestincommunicatewithkeepawayfromshare...withshowaround1.Whenyouarriveatanewplace,it'snicetohavesomeone_____you______.2.It'simportantforfamiliesto_________eachotheropenlyandhonestly.3.Weshould______________rudelanguageinourdailycommunication.4.Sheiswillingto__________hersnacks___________herdeskmate.5.He___________________learninghowtocommunicateeffectively.對……有興趣帶......四處參觀和……交流使……遠離和……分享……communicatewithsharewithkeepawayfromshowedinterestinshowaround

用所給詞的適當形式填空.1.Tohaveagood___________(relation)withothers,wesho