教科版（2017秋）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.1《地球——宇宙的奇跡》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課程基本信息1.課程名稱：教科版（2017秋）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.1《地球——宇宙的奇跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分類等科學(xué)方法認(rèn)識(shí)地球和宇宙的基本特征。

2.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球與宇宙現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解地球在宇宙中的位置，樹立保護(hù)地球、珍惜資源的意識(shí)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在科技發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)方面已具備一定的觀察和思考能力，對(duì)自然現(xiàn)象有初步的興趣。他們?cè)谥R(shí)層面上對(duì)地球的基本形狀、位置有一定的了解，但對(duì)地球在宇宙中的具體位置和宇宙的奧秘還較為陌生。在能力方面，學(xué)生能夠通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)來獲取信息，但獨(dú)立探究和解決問題的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在表達(dá)和溝通方面存在差異，有的學(xué)生可能表達(dá)不夠清晰，影響課堂討論的深度。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

本節(jié)課《地球——宇宙的奇跡》的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說，既是知識(shí)層面的拓展，也是對(duì)科學(xué)探究方法的一次實(shí)踐。由于學(xué)生對(duì)宇宙的奧秘充滿好奇，因此課程內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的差異性，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過分層教學(xué)和多樣化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)，這對(duì)于他們未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和生活態(tài)度形成具有重要意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、宇宙星空模型。

2.課程平臺(tái)：教科書《教科版（2017秋）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)》。

3.信息化資源：相關(guān)天文科普視頻、宇宙圖片、地球科學(xué)資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于宇宙的科普視頻，展示浩瀚的星空和地球的美麗景象。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道我們生活的地球在宇宙中的位置嗎？宇宙中有哪些奧秘？”

3.學(xué)生回答：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)地球和宇宙的了解。

4.引入新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《地球——宇宙的奇跡》。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的位置：講解地球在太陽(yáng)系中的位置，以及地球與其他行星的關(guān)系。

2.地球的形狀：展示地球的形狀圖片，講解地球的球體形狀和赤道、極點(diǎn)等概念。

3.地球的運(yùn)動(dòng)：講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對(duì)地球的影響。

4.宇宙的奧秘：介紹宇宙的基本概念，如恒星、星系、黑洞等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

5.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球知識(shí)問答：設(shè)計(jì)一些與地球相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。

2.宇宙知識(shí)連線：將宇宙中的天體與它們的特征進(jìn)行連線，鞏固學(xué)生對(duì)宇宙知識(shí)的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球和宇宙的關(guān)系，以及人類在宇宙中的地位。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：地球和宇宙的奧秘對(duì)我們的啟示是什么？

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)科普文章、觀察天文現(xiàn)象等。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地球在宇宙中的基本位置和形狀，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)地球的影響。學(xué)生對(duì)恒星、星系、黑洞等宇宙基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并描述一些常見的天體。

2.能力提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過小組合作和實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察能力、分析問題和解決問題的能力。他們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)、討論和表達(dá)中，鍛煉了科學(xué)探究的基本技能。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，引導(dǎo)學(xué)生思考地球與宇宙的關(guān)系，以及人類在宇宙中的地位。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立了尊重自然、關(guān)愛地球的科學(xué)態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到地球是人類共同的家園，應(yīng)當(dāng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)宇宙的奧秘充滿好奇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了繼續(xù)探索宇宙的愿望。這種情感態(tài)度有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生了解到地球在宇宙中的脆弱性，以及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。這有助于他們樹立社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注全球環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在科技發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。這有助于他們樹立正確的價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一番反思，看看這節(jié)課的教學(xué)效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛營(yíng)造得還可以，學(xué)生們的參與度挺高的。尤其是討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，有時(shí)候會(huì)混淆一些基本概念。這說明我在講解新知識(shí)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心。

其次，我覺得課堂互動(dòng)方面還可以加強(qiáng)。雖然學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)很積極，但在提問環(huán)節(jié)，他們的回答往往比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的思考還不夠深入，或者是對(duì)問題的理解不夠透徹。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不太熟練，這可能會(huì)影響他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。所以，我打算在下一節(jié)課之前，先讓學(xué)生們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

最后，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，通過作業(yè)來了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》

-完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，描述實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。例如：實(shí)驗(yàn)中，我觀察到地球儀上的時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng)，模擬了地球的自轉(zhuǎn)。同時(shí)，地球儀圍繞一個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，模擬了地球的公轉(zhuǎn)。

2.地球與宇宙知識(shí)小卡片

-制作一張關(guān)于地球和宇宙的小卡片，包括地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、地球在太陽(yáng)系中的位置等知識(shí)點(diǎn)。例如：地球是一個(gè)近似球體，自轉(zhuǎn)周期約為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)周期約為365天，位于太陽(yáng)系的第三顆行星。

3.天文現(xiàn)象觀察日記

-記錄一次觀察天文現(xiàn)象的經(jīng)歷，如月亮的相位變化、流星雨等。例如：昨晚我觀察到了滿月，月亮非常明亮，形狀圓滿。

4.地球與宇宙知識(shí)問答

-回答以下問題，加深對(duì)地球和宇宙知識(shí)的理解。

-問題1：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。

-問題2：地球在宇宙中的位置是怎樣的？

答案：地球位于太陽(yáng)系的第三顆行星