《6、7的認(rèn)識(shí)和加、減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版課題XXX課時(shí)1設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過具體實(shí)例和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)6、7的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，理解加、減法的含義，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的6、7的加減法計(jì)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的敏感性和邏輯思維能力，通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解6、7的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握6、7的加減法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：6、7的加減法計(jì)算中的進(jìn)位和退位處理。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作和圖形演示，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

2.設(shè)計(jì)分層次練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.對(duì)于進(jìn)位和退位問題，采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論和互助解決問題。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用加減法，增強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解6、7的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過操作教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)加減法的計(jì)算過程。

3.游戲法：設(shè)計(jì)趣味數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固加減法知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示6、7的加減法算式，直觀展示計(jì)算過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示生活中常見的物品，如蘋果、橘子、鉛筆等，提問學(xué)生：“你們能數(shù)出這些物品的數(shù)量嗎？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們有6個(gè)蘋果和7個(gè)橘子，一共有多少個(gè)水果？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**數(shù)位和計(jì)數(shù)單位**：

-利用計(jì)數(shù)器或數(shù)字卡片，展示6和7的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

-講解個(gè)位和十位的概念，以及6和7在個(gè)位和十位上的意義。

-用時(shí)：3分鐘

2.**加減法計(jì)算**：

-通過實(shí)例講解6和7的加法計(jì)算，如6+7=13。

-講解進(jìn)位的概念，并通過實(shí)例展示如何處理進(jìn)位。

-講解6和7的減法計(jì)算，如7-6=1。

-用時(shí)：6分鐘

3.**生活應(yīng)用**：

-結(jié)合生活實(shí)例，如購(gòu)物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生應(yīng)用加減法解決問題。

-用時(shí)：3分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組合作**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的加減法題目。

-小組成員共同討論，完成題目，并互相檢查。

-用時(shí)：5分鐘

2.**個(gè)別練習(xí)**：

-教師挑選幾道題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-用時(shí)：5分鐘

3.**游戲活動(dòng)**：

-設(shè)計(jì)加減法游戲，如“搶答”、“猜數(shù)字”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)講授新課的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：3分鐘

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問，及時(shí)反饋教學(xué)效果。

-用時(shí)：2分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**討論交流**：

-針對(duì)生活應(yīng)用中的問題，讓學(xué)生分組討論，分享解決問題的方法。

-用時(shí)：3分鐘

2.**創(chuàng)新展示**：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解題方法，展示自己的思維過程。

-用時(shí)：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展延伸**：

-提出與6、7的加減法相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：3分鐘

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：

-布置適量的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)要求**：

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。

-用時(shí)：3分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《生活中的數(shù)學(xué)》**：推薦學(xué)生閱讀這本書，書中包含了許多與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，通過閱讀可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-**《數(shù)學(xué)游戲》**：這是一本以游戲形式介紹數(shù)學(xué)知識(shí)的書籍，通過有趣的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

-**《趣味數(shù)學(xué)》**：這本書通過講述數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎題等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的探索精神。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究6、7的倍數(shù)**：鼓勵(lì)學(xué)生探究6和7的倍數(shù)的特點(diǎn)，如6的倍數(shù)總是能被2和3整除，7的倍數(shù)有一個(gè)明顯的規(guī)律。學(xué)生可以通過列舉、觀察、比較等方法，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出這些規(guī)律。

-**制作6、7的加減法表格**：讓學(xué)生制作一個(gè)6、7的加減法表格，包括從0到10的數(shù)，通過填寫表格，加深對(duì)加減法計(jì)算的理解。

-**設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小故事**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以6、7的加減法為主題的小故事，通過故事情節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

-**數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)**：可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如，使用計(jì)數(shù)器或數(shù)字卡片進(jìn)行加法或減法的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證他們的計(jì)算方法是否正確。

-**數(shù)學(xué)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難、解決問題的方法、學(xué)習(xí)過程中的趣事等，通過寫數(shù)學(xué)日記，提高學(xué)生的寫作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**家庭購(gòu)物體驗(yàn)**：讓學(xué)生在家庭購(gòu)物時(shí)，嘗試運(yùn)用6、7的加減法進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算找零、比較價(jià)格等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中與6、7的加減法相關(guān)的實(shí)際問題，如社區(qū)的人口統(tǒng)計(jì)、商店的貨物數(shù)量等，通過調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力。

-**數(shù)學(xué)競(jìng)賽**：可以組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后作業(yè)1.**題目**：小明有6個(gè)蘋果，媽媽又買了7個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

**答案**：小明現(xiàn)在有13個(gè)蘋果。

2.**題目**：小華有7個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)，還剩多少個(gè)橘子？

**答案**：小華還剩5個(gè)橘子。

3.**題目**：一個(gè)籃子里有6個(gè)蘋果，另一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，兩個(gè)籃子里一共有多少個(gè)蘋果？

**答案**：兩個(gè)籃子里一共有13個(gè)蘋果。

4.**題目**：如果從7個(gè)橘子中拿走3個(gè)，還剩多少個(gè)橘子？

**答案**：還剩4個(gè)橘子。

5.**題目**：一個(gè)班級(jí)有6個(gè)男生，5個(gè)女生，這個(gè)班級(jí)一共有多少名學(xué)生？

**答案**：這個(gè)班級(jí)一共有11名學(xué)生。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《6、7的認(rèn)識(shí)和加、減法》這一課，整體感覺挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)6、7的加減法掌握得比較快，尤其是在操作和游戲環(huán)節(jié)，大家都很投入。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以用孩子們熟悉的動(dòng)畫片角色或者游戲中的物品來引出今天的課題，這樣可能更能吸引他們的注意力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還有點(diǎn)困難。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加入更多的實(shí)際操作和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解這些概念。

練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)比較急躁，沒有耐心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于接受速度較慢的學(xué)生，我會(huì)耐心地重復(fù)講解，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度；二是通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，提高學(xué)生的課堂參與度和思考能力；三是通過多種教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-6和7的數(shù)位

-計(jì)數(shù)單位“個(gè)”

-加法（6+7）

-減法（7