5故事中的形象教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版六年級上冊-廣西版科目授課班級授課教師課時安排授課題目教學(xué)準備教學(xué)內(nèi)容分析：1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《廣西版2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級上冊》中的“故事中的形象”章節(jié)，主要包括故事人物、場景、道具等形象的設(shè)計與表現(xiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的繪畫技巧，結(jié)合故事情節(jié)，運用線條、色彩、構(gòu)圖等手法進行形象創(chuàng)作。學(xué)生需運用已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識，提高審美能力和創(chuàng)意表達能力。核心素養(yǎng)目標分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過分析故事中的形象，學(xué)生將提升對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，學(xué)會運用美術(shù)語言進行創(chuàng)意表達，同時加深對文化內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法： 重點：1.故事形象的創(chuàng)意設(shè)計與構(gòu)圖；2.形象色彩與情感的協(xié)調(diào)運用。

難點：1.如何將抽象的故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體可視的形象；2.在有限的畫紙上展現(xiàn)豐富的故事情境。

解決辦法：

1.通過故事講解和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情境，激發(fā)創(chuàng)意；2.結(jié)合范畫教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)圖技巧和色彩搭配；3.鼓勵學(xué)生分組討論，相互啟發(fā)，突破形象轉(zhuǎn)化的難點；4.設(shè)定階梯式學(xué)習(xí)目標，逐步提高學(xué)生色彩運用和構(gòu)圖能力。教學(xué)資源準備：1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣西版2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與故事形象相關(guān)的圖片、故事插畫以及相關(guān)的視頻資料。

3.實驗器材：準備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示學(xué)生作品，確保光線充足，營造良好的創(chuàng)作氛圍。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個與學(xué)生生活相關(guān)的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的形象特點，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“你們在之前的美術(shù)課上學(xué)習(xí)了哪些繪畫技巧？”引導(dǎo)學(xué)生回顧線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括故事形象的創(chuàng)意設(shè)計、構(gòu)圖技巧、色彩運用等。

-舉例說明：教師展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，分析其中的故事形象設(shè)計，讓學(xué)生了解如何將抽象的故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體可視的形象。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對故事中的形象設(shè)計提出自己的見解，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一個自己感興趣的故事，進行形象設(shè)計。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，如構(gòu)圖、色彩搭配等。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將完成的作品展示給全班同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作思路和心得。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)故事形象設(shè)計的重要性，以及如何運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

-拓展：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一個具有個人特色的故事形象，并嘗試運用多種繪畫技巧進行表現(xiàn)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-故事素材拓展：推薦《格林童話》、《安徒生童話》等經(jīng)典童話故事，這些故事中的人物形象豐富，具有很高的藝術(shù)價值。

-美術(shù)作品拓展：介紹國內(nèi)外著名畫家如畢加索、梵高、齊白石等人的作品，尤其是那些具有故事性的畫作，如《格爾尼卡》、《星夜》等。

-影視作品拓展：推薦一些具有深刻文化內(nèi)涵的影視作品，如《大鬧天宮》、《西游記》等，這些作品中的角色形象生動，具有很高的審美價值。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典童話故事：鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典童話故事，了解故事背景，分析故事中的人物形象，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-觀賞美術(shù)作品：引導(dǎo)學(xué)生觀賞國內(nèi)外著名美術(shù)家的作品，特別是那些具有故事性的畫作，讓學(xué)生從藝術(shù)角度感受形象的魅力。

-創(chuàng)作故事插畫：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解，創(chuàng)作故事插畫，將文字轉(zhuǎn)化為可視化的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意表達能力。

-參觀美術(shù)館：組織學(xué)生參觀美術(shù)館，實地欣賞美術(shù)作品，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受藝術(shù)之美，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

-開展小組討論：鼓勵學(xué)生以小組為單位，討論故事中的形象設(shè)計，分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-創(chuàng)作故事劇本：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)故事，創(chuàng)作劇本，通過角色扮演的形式，加深對故事的理解，提高學(xué)生的戲劇素養(yǎng)。

-舉辦故事形象設(shè)計比賽：組織學(xué)生參加故事形象設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如文學(xué)、歷史、音樂等，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及合作精神。評價學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言質(zhì)量，如是否能準確表達自己的想法，是否能傾聽他人意見并有效交流。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、貢獻度、創(chuàng)意發(fā)揮和團隊協(xié)作能力。通過展示小組作品，評價學(xué)生對故事形象的創(chuàng)意設(shè)計、色彩運用和構(gòu)圖技巧。

3.隨堂測試：通過課堂練習(xí)或小測驗，評價學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括對故事形象的理解、繪畫技巧的應(yīng)用等。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時學(xué)會欣賞和評價他人的作品。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出具體的改進建議，如加強色彩搭配、提高構(gòu)圖能力等。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對那些積極參與、認真聽講的學(xué)生給予正面的激勵。

教師評價與反饋要點：

-對學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計給予肯定，鼓勵學(xué)生保持創(chuàng)新思維。

-對學(xué)生的繪畫技巧給予具體指導(dǎo)，如線條的流暢性、色彩的協(xié)調(diào)性等。

-對學(xué)生的合作精神給予表揚，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。

-對學(xué)生的態(tài)度給予關(guān)注，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-對學(xué)生的進步給予認可，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。反思改進措施：反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地體驗故事中的形象，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體技術(shù)，展示不同藝術(shù)家的作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對不同藝術(shù)風(fēng)格的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對于故事形象的創(chuàng)意設(shè)計缺乏靈感，需要更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。

2.在小組討論中，個別學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨立思考和表達的能力。

反思改進措施（三）

1.針對創(chuàng)意設(shè)計