第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理中圖版2019選擇性必修1-中圖版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課程基本信息1.課程名稱：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，地理選修班

3.授課時(shí)間：2025年10月20日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，提升地理實(shí)踐力和科學(xué)探究能力。通過(guò)分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提高其運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自然觀和科學(xué)精神，培養(yǎng)全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，包括晝夜更替、時(shí)差產(chǎn)生、正午太陽(yáng)高度變化和太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)等；

②地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、海洋、生物和人類活動(dòng)的影響，如氣候類型分布、季風(fēng)氣候的形成、洋流的分布和生物多樣性等；

③地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，如地球運(yùn)動(dòng)如何影響地球表面的光照、溫度和降水等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解，尤其是公轉(zhuǎn)軌道平面與赤道平面的夾角對(duì)地理現(xiàn)象的影響；

②地球運(yùn)動(dòng)周期與地理現(xiàn)象變化周期的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如季節(jié)變化與太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的關(guān)系；

③地球運(yùn)動(dòng)對(duì)全球氣候和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜影響，以及這些影響在不同地區(qū)的具體表現(xiàn)；

④地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如航海、航空、農(nóng)業(yè)種植等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)投影儀、計(jì)算機(jī)、投影屏幕、觸控白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)資源庫(kù)、在線地理教育平臺(tái)

-信息化資源：地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、圖片、地圖、地理模型、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們能觀察到地球有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)對(duì)我們生活有什么影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象，引出本節(jié)課的主題——地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

2.新課講授（15分鐘）

-①地球自轉(zhuǎn)的地理意義

-教師講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差現(xiàn)象，結(jié)合地圖展示不同經(jīng)度上的時(shí)間差異。

-舉例：通過(guò)實(shí)際案例，如北京和紐約的時(shí)差，讓學(xué)生理解時(shí)差的形成和計(jì)算方法。

-②地球公轉(zhuǎn)的地理意義

-教師介紹地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的正午太陽(yáng)高度變化和太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)。

-舉例：通過(guò)展示太陽(yáng)高度角隨季節(jié)變化的圖表，讓學(xué)生理解正午太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律。

-③地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響

-教師講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、海洋、生物和人類活動(dòng)的影響。

-舉例：分析地球運(yùn)動(dòng)如何影響氣候類型分布、季風(fēng)氣候的形成、洋流的分布和生物多樣性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-①地球儀操作

-學(xué)生分組，使用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察晝夜更替、時(shí)差、正午太陽(yáng)高度角等地理現(xiàn)象。

-②地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用

-教師指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候和海洋的影響，如洋流分布和氣候類型分布。

-③地理模型制作

-學(xué)生分組制作地球運(yùn)動(dòng)影響的地理模型，如季風(fēng)氣候模型、海洋環(huán)流模型等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-①地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響

-學(xué)生討論：地球運(yùn)動(dòng)如何影響不同地區(qū)的氣候類型？

-舉例回答：學(xué)生可能回答地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)輻射分布不均，進(jìn)而影響氣候類型的形成。

-②地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響

-學(xué)生討論：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物多樣性有哪些影響？

-舉例回答：學(xué)生可能回答地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的晝夜更替和季節(jié)變化，為生物提供了豐富的生存環(huán)境。

-③地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)的關(guān)系

-學(xué)生討論：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)有哪些影響？

-舉例回答：學(xué)生可能回答地球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的氣候和海洋變化，對(duì)航海、農(nóng)業(yè)等人類活動(dòng)產(chǎn)生影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，以及地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

-舉例：教師通過(guò)實(shí)際案例，如航海時(shí)如何利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用價(jià)值。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，并思考地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)的基本概念：

-地球自轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-自轉(zhuǎn)周期：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，即一天。

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)光照射地球表面，形成晝夜交替。

-時(shí)差：因地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的不同經(jīng)度上時(shí)間差異的現(xiàn)象。

-地轉(zhuǎn)偏向力：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力，導(dǎo)致北半球物體向右偏轉(zhuǎn)，南半球物體向左偏轉(zhuǎn)。

3.地球公轉(zhuǎn)的基本概念：

-地球公轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，即一年。

4.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-正午太陽(yáng)高度變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球上南北回歸線之間移動(dòng)，影響正午太陽(yáng)高度。

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)輻射分布不均，形成四季變化。

-潮汐現(xiàn)象：地球公轉(zhuǎn)與月球引力共同作用，產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象。

5.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響：

-氣候類型分布：地球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致太陽(yáng)輻射分布不均，影響氣候類型的形成。

-季風(fēng)氣候的形成：地球運(yùn)動(dòng)與海陸分布共同作用，形成季風(fēng)氣候。

-洋流的分布：地球運(yùn)動(dòng)與地球自轉(zhuǎn)、地轉(zhuǎn)偏向力共同作用，影響洋流的分布。

-生物多樣性：地球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境差異，影響生物多樣性。

6.地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用：

-航海：利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，計(jì)算經(jīng)緯度和航向。

-農(nóng)業(yè)：根據(jù)地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-城市規(guī)劃：考慮地球運(yùn)動(dòng)對(duì)光照、溫度和降水的影響，合理規(guī)劃城市布局。

7.地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的因果關(guān)系：

-地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替、時(shí)差的關(guān)系。

-地球公轉(zhuǎn)與正午太陽(yáng)高度、四季變化的關(guān)系。

-地球運(yùn)動(dòng)與氣候、海洋、生物多樣性的關(guān)系。

8.地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的地理意義：

-地球運(yùn)動(dòng)是地球上各種地理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的基礎(chǔ)。

-地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)人類生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究具有重要意義。典型例題講解1.例題：某地位于北半球，夏至日正午太陽(yáng)高度角為45°，求該地的緯度。

解答：夏至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北回歸線，正午太陽(yáng)高度角達(dá)到一年中的最大值。由于太陽(yáng)直射點(diǎn)與緯度之間的關(guān)系，可以使用以下公式計(jì)算緯度：

緯度=90°-正午太陽(yáng)高度角

緯度=90°-45°=45°

因此，該地的緯度為45°N。

2.例題：某城市在冬季出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，分析可能導(dǎo)致霧霾天氣的原因。

解答：冬季，該城市可能位于北半球中高緯度地區(qū)，由于地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的太陽(yáng)輻射減少，日照時(shí)間短，地面溫度低，大氣層穩(wěn)定性增加，逆溫現(xiàn)象易發(fā)。逆溫層阻礙了污染物的擴(kuò)散，導(dǎo)致霧霾天氣。同時(shí)，冬季可能伴隨著干燥的冷空氣和靜風(fēng)天氣，進(jìn)一步加劇了霧霾的形成。

3.例題：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球表面水循環(huán)的影響。

解答：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地轉(zhuǎn)偏向力，影響水汽的輸送和降水分布。地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)輻射分布不均，影響不同地區(qū)的氣溫和降水。兩者共同作用，使得水循環(huán)在不同地區(qū)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。例如，赤道附近因太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，蒸發(fā)量大，形成豐富的降水；而高緯度地區(qū)因太陽(yáng)輻射較弱，蒸發(fā)量小，降水也相對(duì)較少。

4.例題：某地區(qū)農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛，分析可能的原因。

解答：農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛可能與以下因素有關(guān)：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的太陽(yáng)輻射充足，有利于光合作用；地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的晝夜溫差適中，有利于植物的生長(zhǎng)和發(fā)育；該地區(qū)可能位于溫帶，四季分明，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期。

5.例題：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)航海的影響。

解答：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)航海的影響主要體現(xiàn)在時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力上。時(shí)差會(huì)影響船只的導(dǎo)航和時(shí)間計(jì)算，需要根據(jù)經(jīng)度差異進(jìn)行調(diào)整。地轉(zhuǎn)偏向力會(huì)影響船只的航線，特別是在中高緯度地區(qū)，船只可能會(huì)偏離預(yù)定航線。航海時(shí)，需要考慮地球運(yùn)動(dòng)的影響，制定合理的航線和時(shí)間表。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，重點(diǎn)探討了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)氣候、海洋、生物和人類活動(dòng)的影響。通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及它們之間的因果關(guān)系有了更深入的理解。

首先，我們明確了地球自轉(zhuǎn)的定義和周期，了解了自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力等現(xiàn)象。接著，我們學(xué)習(xí)了地球公轉(zhuǎn)的基本概念和周期，討論了公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的正午太陽(yáng)高度變化、四季變化和潮汐現(xiàn)象。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)是地球上各種地理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的基礎(chǔ)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過(guò)操作地球儀、使用GIS軟件和制作地理模型，進(jìn)一步加深了對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。通過(guò)