課題《第三單元網(wǎng)絡(luò)交流：15初試學(xué)習(xí)平臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年浙江攝影版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排課前準(zhǔn)備課程基本信息1.課程名稱：《第三單元網(wǎng)絡(luò)交流：15初試學(xué)習(xí)平臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2024--2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用和價(jià)值，提高信息獲取、處理和利用的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力，提升算法思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息倫理與安全：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作：重點(diǎn)在于掌握平臺(tái)登錄、瀏覽課程內(nèi)容、參與互動(dòng)等基本功能。

2.信息檢索與篩選：培養(yǎng)學(xué)生高效查找和篩選信息的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

難點(diǎn)：

1.信息安全意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性認(rèn)識(shí)不足，容易泄露個(gè)人信息。

2.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作演示，結(jié)合課堂練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉平臺(tái)操作。

2.通過(guò)案例分析，教育學(xué)生如何識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們通過(guò)平臺(tái)資源解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版浙江攝影版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)操作視頻、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)科普PPT、圖片示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備筆記本電腦或平板電腦，確保設(shè)備網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間充足。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)界面，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用和重要性，提出問(wèn)題：“如何高效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)？”

3.引入新課：通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《第三單元網(wǎng)絡(luò)交流：15初試學(xué)習(xí)平臺(tái)》。

二、講授新課（15分鐘）

1.平臺(tái)介紹：講解學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本功能，如登錄、瀏覽課程內(nèi)容、參與互動(dòng)等。

2.信息檢索與篩選：介紹如何使用搜索功能查找所需信息，如何篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。

3.信息安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，講解如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行平臺(tái)操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.互動(dòng)討論：各小組分享操作心得，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與回答，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.小組討論：教師提出討論話題，學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議。

2.信息倫理與安全：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要性，學(xué)會(huì)利用平臺(tái)獲取和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

2.計(jì)算思維能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用算法思維分析問(wèn)題。

3.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，能夠根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

4.信息檢索與篩選能力：學(xué)生學(xué)會(huì)使用平臺(tái)搜索功能，能夠快速找到所需信息，并能從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。

5.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力：學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議，鍛煉創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

8.信息倫理與道德觀念樹立：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，成為具有社會(huì)責(zé)任感的網(wǎng)絡(luò)公民。

9.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)：學(xué)生在平臺(tái)上學(xué)習(xí)，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)積極性。

10.知識(shí)應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：小明在“學(xué)習(xí)平臺(tái)”上搜索關(guān)于“動(dòng)物遷徙”的資料，共找到10篇相關(guān)文章，其中3篇是關(guān)于鳥類的遷徙，4篇是關(guān)于昆蟲的遷徙，3篇是關(guān)于哺乳動(dòng)物的遷徙。請(qǐng)問(wèn)，小明找到的關(guān)于動(dòng)物遷徙的文章中，哺乳動(dòng)物的遷徙文章所占的比例是多少？

答案：哺乳動(dòng)物的遷徙文章共有3篇，總文章數(shù)為10篇，所以比例是3/10，即30%。

2.例題：小紅在“學(xué)習(xí)平臺(tái)”上學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于“太陽(yáng)能”的文章，文章中提到太陽(yáng)能的應(yīng)用有：熱水供應(yīng)、發(fā)電、照明等。請(qǐng)問(wèn)，這篇文章中提到的太陽(yáng)能應(yīng)用中，不包括以下哪項(xiàng)？

答案：不包括“交通出行”。

3.例題：小剛在“學(xué)習(xí)平臺(tái)”上觀看了一個(gè)關(guān)于“地球生態(tài)系統(tǒng)”的視頻，視頻中介紹了三種生態(tài)系統(tǒng)：森林、草原、海洋。請(qǐng)問(wèn)，以下哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)？

答案：草原。

4.例題：小麗在“學(xué)習(xí)平臺(tái)”上查找關(guān)于“氣候變化”的資料，發(fā)現(xiàn)以下幾種說(shuō)法，其中正確的是：

A.全球變暖會(huì)導(dǎo)致海平面上升

B.氣候變化是由自然因素引起的

C.人類活動(dòng)對(duì)氣候變化沒有影響

D.氣候變化不會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成影響

答案：A.全球變暖會(huì)導(dǎo)致海平面上升

5.例題：小王在“學(xué)習(xí)平臺(tái)”上學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于“食品安全”的文章，文章中提到以下幾種食品安全問(wèn)題，其中不屬于食品安全問(wèn)題的是：

A.食品添加劑過(guò)量

B.食品腐敗變質(zhì)

C.食品來(lái)源不明

D.食品包裝完好

答案：D.食品包裝完好內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作

-重點(diǎn)詞句：登錄、瀏覽課程內(nèi)容、參與互動(dòng)、搜索功能

-邏輯關(guān)系：學(xué)生通過(guò)登錄平臺(tái)，可以瀏覽課程內(nèi)容，參與互動(dòng)討論，并利用搜索功能查找所需信息。

②知識(shí)點(diǎn)：信息檢索與篩選

-重點(diǎn)詞句：高效查找、篩選信息、有價(jià)值的內(nèi)容

-邏輯關(guān)系：學(xué)生在使用平臺(tái)時(shí)，需要學(xué)會(huì)高效查找信息，并能夠從眾多信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。

③知識(shí)點(diǎn)：信息安全意識(shí)

-重點(diǎn)詞句：網(wǎng)絡(luò)安全、防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)個(gè)人信息

-邏輯關(guān)系：學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的過(guò)程中，需要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，學(xué)會(huì)防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息安全。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律和回答問(wèn)題的積極性。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)完成課堂任務(wù)，是否能夠積極參與討論，是否能夠正確回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)，是否能夠有效協(xié)作。例如，小組是否能夠共同完成項(xiàng)目任務(wù)，是否能夠展示出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括基本概念、操作步驟和解決問(wèn)題的能力。例如，測(cè)試學(xué)生是否能正確描述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作流程，是否能正確使用搜索功能查找信息。

4.平臺(tái)使用反饋：收集學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的反饋，了解他們?cè)谑褂眠^(guò)程中的困難和需求。例如，學(xué)生是否能夠熟練使用平臺(tái)，是否需要教師提供額外的幫助或指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師應(yīng)給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師可以提出具體建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)探索、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作不熟練：部分學(xué)生在操作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)顯得較為生疏，需要教師更多的一對(duì)一輔導(dǎo)。

2.知識(shí)點(diǎn)理解不深入：一些學(xué)生對(duì)平臺(tái)操作背后的知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要教師提供更多層次的教學(xué)。

3.互動(dòng)性不足：課堂上的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)不夠充分，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生操作不熟練的問(wèn)題，可以增加課堂實(shí)操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際