9彩墨世界教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制四年級上冊-魯教版（五四制）科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx課程基本信息1.課程名稱：9彩墨世界

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐三個方面的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過觀察彩墨作品的色彩變化和表現(xiàn)手法，提升對色彩的感知能力；通過動手實踐，學(xué)習(xí)彩墨畫的基本技法，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力；在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識：四年級學(xué)生對色彩和形狀有一定的認(rèn)識，能夠區(qū)分基本的顏色和形狀，并能在日常生活中觀察到它們的應(yīng)用。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過簡單的繪畫技巧，如水彩畫，但對彩墨畫的技法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動有著濃厚的興趣。他們在美術(shù)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的動手能力和創(chuàng)造力，但可能缺乏耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生傾向于模仿，有的則更愿意嘗試創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在彩墨畫的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對彩墨材料的特性理解不夠，可能導(dǎo)致畫出的色彩效果不佳；二是彩墨畫技法的掌握需要一定的耐心和細(xì)致，學(xué)生可能因缺乏經(jīng)驗而感到挑戰(zhàn)；三是色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計上可能存在困難，需要教師及時指導(dǎo)和幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-彩墨畫材料：彩墨、宣紙、畫筆、調(diào)色板

-軟件資源：數(shù)字繪畫軟件（可選）

-信息化資源：彩墨畫教學(xué)視頻、在線藝術(shù)教程、彩墨畫名作圖片

-教學(xué)手段：實物展示、示范教學(xué)、小組討論、個人創(chuàng)作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅精美的彩墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅畫用了哪些顏色？你覺得畫的是什么？為什么？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩知識，如三原色、三間色等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解彩墨畫的基本技法，包括調(diào)色、蘸墨、潑墨、積墨等。

-舉例說明：教師現(xiàn)場示范彩墨畫的繪制過程，展示不同技法的實際效果。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對彩墨畫技法的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，自主選擇主題進(jìn)行彩墨畫創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予個別指導(dǎo)。

-作品展示：學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，分享創(chuàng)作心得。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)彩墨畫技法的要點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成一幅彩墨畫作品，并嘗試運(yùn)用不同的技法表現(xiàn)主題。

-教師布置作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計。

6.教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

-導(dǎo)入階段：

-展示彩墨畫作品，提問激發(fā)興趣。

-回顧上節(jié)課色彩知識，為新課做鋪墊。

-新課呈現(xiàn)階段：

-講解彩墨畫技法，如調(diào)色、蘸墨等。

-示范彩墨畫繪制過程，展示技法效果。

-分組討論，分享對彩墨畫技法的理解和感受。

-鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行彩墨畫創(chuàng)作。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生創(chuàng)作過程，給予個別指導(dǎo)。

-作品展示，分享創(chuàng)作心得。

-總結(jié)與反思階段：

-教師總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩墨畫技法要點(diǎn)。

-學(xué)生反思創(chuàng)作過程中的收獲和不足。

-課后作業(yè)階段：

-學(xué)生完成彩墨畫作品，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)主題。

-教師布置作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《彩墨藝術(shù)的故事》：介紹彩墨藝術(shù)的歷史發(fā)展、代表畫家及其作品。

-《彩墨技法解析》：詳細(xì)講解彩墨畫的多種技法，如潑墨、積墨、破墨等。

-《中國彩墨畫欣賞》：收錄國內(nèi)外優(yōu)秀彩墨畫作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解彩墨畫的起源、發(fā)展和特色。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同風(fēng)格的彩墨畫創(chuàng)作，如山水、花鳥、人物等，拓展繪畫視野。

-學(xué)生可以嘗試將彩墨畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如攝影、剪紙等，進(jìn)行跨界創(chuàng)作。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，實地欣賞彩墨畫作品，提高審美能力。

-鼓勵學(xué)生參加彩墨畫比賽或展覽，展示自己的作品，增強(qiáng)自信心和成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彩墨畫在當(dāng)代社會的應(yīng)用，如裝飾設(shè)計、廣告宣傳等，拓寬知識面。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作彩墨畫教學(xué)課程，分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧，提高教學(xué)能力。

-鼓勵學(xué)生與家長、朋友共同參與彩墨畫創(chuàng)作活動，增進(jìn)感情，提升家庭和諧度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的專注度、參與度和創(chuàng)作積極性。評價學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題，以及是否能夠按照要求完成繪畫任務(wù)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動參與討論、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠與團(tuán)隊成員有效溝通和協(xié)作。

3.隨堂測試：通過小測驗或練習(xí)題的形式，檢查學(xué)生對彩墨畫基本技法的掌握程度，如調(diào)色、蘸墨等，以及學(xué)生對色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計的理解。

4.課后作品評價：收集學(xué)生的彩墨畫作品，進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括色彩運(yùn)用是否合理、技法運(yùn)用是否熟練、作品主題是否明確、構(gòu)圖是否和諧等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品評價，教師給出具體的評價和建議。例如，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，可以指出具體問題并提供改進(jìn)的方向。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予個別化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①彩墨畫簡介

-彩墨：中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的一種

-歷史淵源：唐宋時期興起，明清時期成熟

-藝術(shù)特點(diǎn)：以水墨為基礎(chǔ)，運(yùn)用色彩豐富畫面

②彩墨畫技法

-調(diào)色：了解色彩的調(diào)配方法，掌握色彩的明度、純度、飽和度

-蘸墨：掌握正確的蘸墨方法，控制墨量的多少

-潑墨：學(xué)習(xí)潑墨的技巧，掌握墨色的流動和暈染效果

-積墨：學(xué)習(xí)積墨的技法，掌握墨色的疊加和層次感

-破墨：學(xué)習(xí)破墨的運(yùn)用，增加畫面的趣味性和表現(xiàn)力

③彩墨畫步驟

-準(zhǔn)備材料：宣紙、彩墨、畫筆、調(diào)色板

-構(gòu)圖設(shè)計：確定畫面主題和構(gòu)圖方式

-調(diào)色：根據(jù)畫面需要調(diào)配色彩

-涂墨：運(yùn)用不同的技法進(jìn)行涂墨

-完成作品：檢查畫面，調(diào)整細(xì)節(jié)，完成彩墨畫作品教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我覺得有幾個地方挺有收獲的，也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對彩墨畫的興趣挺高的，他們對于色彩的運(yùn)用和技法的嘗試都挺積極。但是，在講解技法的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于調(diào)色和蘸墨的細(xì)節(jié)掌握得不夠，可能是因為他們對彩墨的特性還不夠熟悉。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解彩墨的特性，讓學(xué)生在實際操作中逐步掌握。

其次，我在課堂上安排了小組討論，目的是讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論比較熱烈，有的則相對沉悶。這可能是因為學(xué)生的基礎(chǔ)不同，或者是對討論的話題不感興趣。因此，我需要在設(shè)計討論話題時更加注重學(xué)生的興趣和參與度，確保每個學(xué)生都能在討論中有所收獲。

再來說說學(xué)生的作品。雖然大部分學(xué)生都能按照要求完成作品，但有些作品在色彩搭配和構(gòu)圖上還有待提高。這說明我在教學(xué)過程中對色彩理論和構(gòu)圖知識的講解還不夠深入。接下來，我打算在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來提升這方面的能力。

最后，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。比如，可以設(shè)置一些小比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注意到一些學(xué)生對于自己的作品不夠自信，這可能與他們的審美觀念有關(guān)。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國彩墨畫史話》：這本書詳細(xì)介紹了彩墨畫的歷史、流派和代表畫家，有助于學(xué)生了解彩墨畫的深厚文化底蘊(yùn)。

-視頻資源：《彩墨畫創(chuàng)作教程》：這是一系列視頻教程，由專業(yè)畫家講解彩墨畫的創(chuàng)作技巧，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-在線課程：《彩墨畫入門基礎(chǔ)》：網(wǎng)絡(luò)平臺上提供的免費(fèi)課程，適合初學(xué)者從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)彩墨畫。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國彩墨畫史話》，了解彩墨畫的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)對彩墨畫藝術(shù)的興趣。

-觀看《