【核心素養(yǎng)目標(biāo)】主題四活動二《校園安全校園警示牌繪制》教案-【東北師大版】《勞動實(shí)踐》六上課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX課程基本信息1.課程名稱：《校園安全校園警示牌繪制》

2.教學(xué)年級和班級：六年級上學(xué)期全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提升勞動技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生安全意識，學(xué)會識別校園安全隱患。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們在勞動實(shí)踐方面有一定的動手能力，但具體到校園警示牌繪制這一活動，學(xué)生們的知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對有限。在知識層面，學(xué)生對校園安全的基本概念有一定了解，但對警示牌的設(shè)計原理和制作方法可能缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的繪畫技能和設(shè)計意識參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的繪畫基礎(chǔ)，但整體上需要通過課程來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體意識和責(zé)任感有待加強(qiáng)，他們在團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)方面可能存在不足。此外，部分學(xué)生的行為習(xí)慣可能對課堂紀(jì)律和活動效果產(chǎn)生影響，如注意力不集中、參與度不高或缺乏耐心等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師在課程設(shè)計中注重基礎(chǔ)知識的普及和技能的引導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、畫板、電腦（用于展示設(shè)計軟件和圖片資料）。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：校園安全相關(guān)圖片、警示牌設(shè)計軟件教程視頻、校園安全知識手冊。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、學(xué)生作品展示、教師點(diǎn)評。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《校園安全校園警示牌繪制》這一課。首先，請大家思考一下，你們在校園里見過哪些警示牌？它們有什么作用呢？

（2）學(xué)生：老師，我見過禁止吸煙的警示牌，還有禁止攀爬的警示牌。

（3）老師：很好，同學(xué)們都能說出校園中常見的警示牌。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個既美觀又實(shí)用的校園警示牌。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示校園安全警示牌圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其設(shè)計特點(diǎn)。

（1）老師：請大家觀察這些警示牌，它們有什么共同點(diǎn)？

（2）學(xué)生：它們都有明確的警示信息，顏色鮮艷，形狀簡潔。

（3）老師：沒錯，警示牌的設(shè)計要簡潔明了，便于人們一眼就能看懂。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何繪制一個既美觀又實(shí)用的校園警示牌。

2.教師講解警示牌設(shè)計的基本原則。

（1）老師：警示牌設(shè)計要遵循哪些原則呢？

（2）學(xué)生：要突出警示信息，顏色搭配要合理，形狀簡潔。

（3）老師：非常好，警示牌設(shè)計要突出警示信息，顏色搭配要醒目，形狀要簡潔，這樣才能讓人們在短時間內(nèi)理解警示內(nèi)容。

三、實(shí)踐操作

1.教師示范繪制警示牌。

（1）老師：現(xiàn)在，我將為大家演示如何繪制一個校園警示牌。首先，選擇合適的顏色和形狀，然后畫出警示信息。

（2）學(xué)生：老師，我明白了，警示牌的設(shè)計要簡潔明了，突出警示信息。

（3）老師：很好，接下來，請大家跟隨我的步驟，嘗試自己繪制一個警示牌。

2.學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

（1）老師：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組設(shè)計一個校園警示牌。在繪制過程中，要注意遵循警示牌設(shè)計的基本原則。

（2）學(xué)生：好的，我們開始繪制了。

（3）老師：在繪制過程中，如果遇到問題，可以隨時向我或小組成員請教。

四、作品展示與評價

1.學(xué)生展示自己的警示牌設(shè)計，教師點(diǎn)評。

（1）老師：現(xiàn)在，請大家展示自己的警示牌設(shè)計，向大家介紹一下你的設(shè)計思路。

（2）學(xué)生：我的警示牌設(shè)計是關(guān)于禁止吸煙的，我用紅色和黃色作為主色調(diào)，形狀是圓形，中間是禁止吸煙的標(biāo)志。

（3）老師：很好，你的設(shè)計既美觀又實(shí)用，警示信息清晰。下面，請大家對我的警示牌設(shè)計提出意見和建議。

2.學(xué)生互評，教師總結(jié)。

（1）老師：請大家互相評價一下彼此的警示牌設(shè)計，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）學(xué)生：我覺得他的設(shè)計顏色搭配很好，但是形狀可以更簡潔一些。

（3）老師：非常好，大家在評價過程中都能發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，我給大家總結(jié)一下，警示牌設(shè)計要遵循基本原則，突出警示信息，顏色搭配要合理，形狀要簡潔。

五、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何繪制校園警示牌，了解了警示牌設(shè)計的基本原則。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識。

（2）學(xué)生：明白了，老師。

2.教師布置課后拓展作業(yè)。

（1）老師：請大家課后觀察校園中的警示牌，思考它們的設(shè)計有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）學(xué)生：好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)。知識點(diǎn)梳理：1.警示牌的定義與作用

-警示牌是用于提醒、警告或指示人們注意安全的標(biāo)志。

-警示牌的作用是提高人們的警覺性，預(yù)防事故發(fā)生。

2.警示牌的設(shè)計原則

-簡潔明了：警示信息要直接、易于理解。

-醒目易見：顏色搭配要醒目，形狀要簡潔，便于遠(yuǎn)距離識別。

-符合規(guī)范：遵循國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

3.警示牌的類型

-安全警示牌：如禁止吸煙、禁止攀爬等。

-指示警示牌：如緊急出口、消防器材位置等。

-提示警示牌：如請勿踐踏草坪、請保持安靜等。

4.警示牌的繪制步驟

-選擇合適的顏色和形狀：顏色搭配要醒目，形狀要簡潔。

-畫出警示信息：文字要清晰，符號要規(guī)范。

-添加輔助線條：使警示牌更加美觀和易于識別。

5.警示牌的材質(zhì)與制作

-常用材質(zhì)：塑料、金屬、木材等。

-制作方法：印刷、雕刻、噴漆等。

6.警示牌的安裝與維護(hù)

-安裝位置：應(yīng)放置在醒目、易于看到的位置。

-維護(hù)保養(yǎng)：定期檢查警示牌的完好情況，及時更換損壞的警示牌。

7.校園安全警示牌的重要性

-提高校園安全意識：警示牌能夠提醒師生注意安全，預(yù)防事故發(fā)生。

-規(guī)范校園秩序：警示牌有助于維護(hù)校園秩序，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-展示學(xué)校形象：美觀、實(shí)用的警示牌能夠提升學(xué)校的整體形象。

8.警示牌設(shè)計注意事項(xiàng)

-避免使用過于復(fù)雜的圖案和文字。

-避免使用過于鮮艷或刺眼的顏色。

-避免使用過于夸張的警示信息。

9.警示牌設(shè)計案例

-禁止吸煙警示牌：使用紅色和白色，形狀為圓形，中間為禁止吸煙標(biāo)志。

-禁止攀爬警示牌：使用黃色和黑色，形狀為方形，中間為禁止攀爬標(biāo)志。

-緊急出口警示牌：使用綠色和白色，形狀為三角形，中間為緊急出口標(biāo)志。

10.警示牌設(shè)計軟件與工具

-設(shè)計軟件：Photoshop、Illustrator等。

-工具：畫筆、剪刀、膠水、畫板等。XX課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《校園安全校園警示牌繪制》這一課，通過觀察圖片、講解原則、實(shí)踐操作和作品展示，大家對警示牌的設(shè)計有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了警示牌的定義、作用、設(shè)計原則、類型、繪制步驟、材質(zhì)與制作、安裝與維護(hù)等方面的知識。同時，我們也通過實(shí)際操作，提高了自己的動手能力和審美情趣。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述警示牌的作用。

2.警示牌設(shè)計應(yīng)遵循哪些原則？

3.請列舉三種常見的校園安全警示牌類型。

4.請描述警示牌的繪制步驟。

5.請談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容的收獲。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①警示牌的定義與作用

-定義：警示牌是用于提醒、警告或指示人們注意安全的標(biāo)志。

-作用：提高人們的警覺性，預(yù)防事故發(fā)生。

②警示牌的設(shè)計原則

-簡潔明了：警示信息要直接、易于理解。

-醒目易見：顏色搭配要醒目，形狀要簡潔，便于遠(yuǎn)距離識別。

-符合規(guī)范：遵循國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

③警示牌的類型

-安全警示牌：如禁止吸煙、禁止攀爬等。

-指示警示牌：如緊急出口、消防器材位置等。

-提示警示牌：如請勿踐踏草坪、請保持安靜等。

④警示牌的繪制步驟

-選擇合適的顏色和形狀。

-畫出警示信息。

-添加輔助線條。

⑤警示牌的材質(zhì)與制作

-常用材質(zhì)：塑料、金屬、木材等。

-制作方法：印刷、雕刻、噴漆等。

⑥警示牌的安裝與維護(hù)

-安裝位置：醒目、易于看到的位置。

-維護(hù)保養(yǎng)：定期檢查，及時更換損壞的警示牌。

⑦校園安全警示牌的重要性

-提高校園安全意識。

-規(guī)范校園秩序。

-展示學(xué)校形象。

⑧警示牌設(shè)計注意事項(xiàng)

-避免使用過于復(fù)雜的圖案和文字。

-避免使用過于鮮艷或刺眼的顏色。

-避免使用過于夸張的警示信息。

⑨警示牌設(shè)計案例

-禁止吸煙警示牌：紅色和白色，圓形，禁止吸煙標(biāo)志。

-禁止攀爬警示牌：黃色和黑色，方形，禁止攀爬標(biāo)志。

-緊急出口警示牌：綠色和白色，三角形，緊急出口標(biāo)志。

⑩警示牌設(shè)計軟件與工具

-設(shè)計軟件：Photoshop、Illustrator等。

-工具：畫筆、剪刀、膠水、畫板等。XX重點(diǎn)題型整理：1.題型：設(shè)計一個校園安全警示牌。

答案：設(shè)計一個禁止吸煙的警示牌，使用紅色和白色，形狀為圓形，中間為禁止吸煙標(biāo)志。警示信息：“禁止吸煙，共創(chuàng)文明校園。”

2.題型：解釋警示牌設(shè)計中的“簡潔明了”原則。

答案：警示牌設(shè)計中的“簡潔明了”原則指的是警示信息要直接、易于理解，避免使用復(fù)雜的圖案和文字，使人們在短時間內(nèi)能夠迅速識別警示內(nèi)容。

3.題型：比較不同類型校園安全警示牌的特點(diǎn)。

答案：安全警示牌（如禁止吸煙、禁止攀爬）具有明確的警示信息，顏色鮮艷；指示警示牌（如緊急出口、消防器材位置）具有指引作用，通常設(shè)計成易于識別的形狀；提示警示牌（如請勿踐踏草坪、請保持安靜）具有提醒作用，通常使用溫馨的語氣。

4.題型：說明