小學(xué)美術(shù)桂美版二年級(jí)下冊(cè)19愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)美術(shù)桂美版二年級(jí)下冊(cè)第19課《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，通過(guò)觀察鳥(niǎo)類(lèi)的外形、色彩和動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生對(duì)自然美的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.強(qiáng)化學(xué)生文化理解，了解鳥(niǎo)類(lèi)在傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鳥(niǎo)類(lèi)形態(tài)的準(zhǔn)確描繪：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)類(lèi)的外形特征，如羽毛、翅膀、尾巴等，并能夠用線條和色彩進(jìn)行準(zhǔn)確的表現(xiàn)。

2.鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)態(tài)的生動(dòng)表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)通過(guò)動(dòng)態(tài)線條和姿態(tài)的捕捉，使繪畫(huà)作品中的鳥(niǎo)類(lèi)形象生動(dòng)活潑。

難點(diǎn)：

1.鳥(niǎo)類(lèi)色彩的搭配：學(xué)生可能難以掌握色彩的和諧搭配，導(dǎo)致畫(huà)面效果不佳。

2.繪畫(huà)技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)繪畫(huà)工具和技巧不夠熟悉，影響作品的質(zhì)量。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物觀察和圖片展示，幫助學(xué)生細(xì)致觀察鳥(niǎo)類(lèi)特征，并結(jié)合示范講解繪畫(huà)步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀作品中的色彩搭配，提供色彩搭配的參考模板，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的色彩組合。

3.分步驟示范繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的暈染等，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、剪刀、膠水、透明膠帶、投影儀、電腦。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：鳥(niǎo)類(lèi)圖片庫(kù)、鳥(niǎo)類(lèi)視頻資料、在線繪畫(huà)教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫(huà)、小組討論、學(xué)生作品展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的自然紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)、顏色和習(xí)性。

2.提問(wèn)：你們喜歡鳥(niǎo)類(lèi)嗎？為什么？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)是大自然的精靈，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示鳥(niǎo)類(lèi)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)類(lèi)的特征，如羽毛、翅膀、尾巴等。

2.講解鳥(niǎo)類(lèi)的基本知識(shí)，包括鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)、生活習(xí)性等。

3.介紹鳥(niǎo)類(lèi)在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如鳳凰、仙鶴等。

4.講解繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇自己喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行繪畫(huà)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：你們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并給出解決方法。

3.提問(wèn)：你們覺(jué)得如何才能更好地愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)？

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的繪畫(huà)心得和技巧。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并給予點(diǎn)評(píng)。

4.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和自然環(huán)境。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和自然環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性。

2.布置作業(yè)：觀察身邊的鳥(niǎo)類(lèi)，用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

3.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)：45分鐘教師隨筆Xx拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥(niǎo)類(lèi)的秘密世界》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的圖片，介紹了鳥(niǎo)類(lèi)的生存環(huán)境、生活習(xí)性以及與人類(lèi)的關(guān)系。

-《中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)境內(nèi)各種鳥(niǎo)類(lèi)的特征、分布和生態(tài)環(huán)境。

-《鳥(niǎo)類(lèi)的藝術(shù)》：這本書(shū)展示了鳥(niǎo)類(lèi)在藝術(shù)作品中的形象，包括繪畫(huà)、雕塑和攝影等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書(shū)館或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)，如鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙、繁殖等。

-組織學(xué)生參與鳥(niǎo)類(lèi)觀察活動(dòng)，如校園鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查、社區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)觀察等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然。

-學(xué)生可以嘗試制作鳥(niǎo)類(lèi)觀察日記，記錄觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)、數(shù)量以及生態(tài)環(huán)境狀況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的相關(guān)議題，如棲息地破壞、非法獵捕等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、詩(shī)歌、手工藝品等，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的愿望。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙：介紹鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的原因、路線和時(shí)間，以及遷徙對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)生存的意義。

-鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖：講解鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢、孵卵、育雛等繁殖過(guò)程，以及繁殖行為對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)種群的影響。

-鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)環(huán)境：探討鳥(niǎo)類(lèi)在不同生態(tài)環(huán)境中的適應(yīng)策略，以及生態(tài)環(huán)境變化對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的影響。

-鳥(niǎo)類(lèi)的保護(hù)：介紹鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的法律法規(guī)、保護(hù)措施以及公眾參與的重要性。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)宣傳周活動(dòng)，通過(guò)制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等形式，提高公眾對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理鳥(niǎo)巢、修復(fù)棲息地等，親身體驗(yàn)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的實(shí)踐。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)項(xiàng)目，如校園鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)、社區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)觀察站等，長(zhǎng)期關(guān)注鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)工作。教師隨筆Xx教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些反思，看看這節(jié)課有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過(guò)播放紀(jì)錄片激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)了解得并不多，所以在講解鳥(niǎo)類(lèi)特征時(shí)，我可能會(huì)需要更多地結(jié)合圖片和實(shí)物來(lái)講解，讓學(xué)生更直觀地理解。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于色彩的搭配掌握得不是很好，這可能是由于他們之前沒(méi)有接觸過(guò)太多繪畫(huà)技巧。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些色彩理論的基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生在繪畫(huà)之前先了解一些基本的色彩知識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作品各有特色，但也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的作品色彩不夠鮮明，有些則細(xì)節(jié)處理不夠到位。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，同時(shí)也會(huì)提供一些繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都積極參與，但有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地挑戰(zhàn)他們的思維。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，不僅鞏固了知識(shí)，還能提高他們的思維能力。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。我會(huì)嘗試在課堂上更多地采用小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)也能在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)你觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)特征，用線條和色彩描繪一只小鳥(niǎo)。

答案：學(xué)生根據(jù)觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)特征，如羽毛的顏色、翅膀的形狀、尾巴的長(zhǎng)度等，用線條勾勒出小鳥(niǎo)的外形，然后用適當(dāng)?shù)纳侍畛?，使小鳥(niǎo)的形象生動(dòng)活潑。

例題2：選擇一種你喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)其生活習(xí)性。

答案：學(xué)生可以選擇孔雀、企鵝等鳥(niǎo)類(lèi)，通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)它們的生活習(xí)性，如孔雀開(kāi)屏、企鵝在冰面上滑行等。

例題3：設(shè)計(jì)一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)主題的繪畫(huà)作品，體現(xiàn)你對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的理解。

答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅畫(huà)作，通過(guò)畫(huà)面表達(dá)出對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的呼吁，如描繪森林中的鳥(niǎo)類(lèi)在安全的棲息地生活，或是描繪人類(lèi)與鳥(niǎo)類(lèi)和諧共處的場(chǎng)景。

例題4：用色彩對(duì)比的手法，描繪一只正在飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)。

答案：學(xué)生可以選擇鷹或鶴等鳥(niǎo)類(lèi)，用深色背景和亮色羽毛形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，突出鳥(niǎo)類(lèi)飛翔的動(dòng)態(tài)和美感。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)裝飾畫(huà)，用于教室或家庭裝飾。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一幅裝飾畫(huà)，將鳥(niǎo)類(lèi)形象與裝飾元素相結(jié)合，如使用圓形、三角形等幾何圖形來(lái)構(gòu)成鳥(niǎo)類(lèi)的身體，用線條和色彩裝飾出富有藝術(shù)感的畫(huà)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)特征：羽毛、翅膀、尾巴等。

-鳥(niǎo)類(lèi)的顏色搭配：色彩的和諧與對(duì)比。

-鳥(niǎo)類(lèi)的