初中政治(道德與法治)人教版（2024）八年級上冊關(guān)愛他人教案學(xué)科政治年級冊別八年級上冊共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：初中政治（道德與法治）人教版（2024）八年級上冊關(guān)愛他人

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，樹立助人為樂的價(jià)值觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重和理解他人。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到關(guān)愛他人是公民的基本素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德判斷力，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中踐行關(guān)愛他人的行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解“關(guān)愛他人”的含義，包括關(guān)愛他人是一種情感表達(dá)，也是一種社會責(zé)任。

-理解關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如幫助他人、尊重他人、理解他人等。

-掌握關(guān)愛他人的方法，如傾聽、溝通、支持等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，即如何在日常生活中具體表現(xiàn)關(guān)愛他人。

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人與個人利益的關(guān)系，克服自私心理，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)愛他人不僅僅是幫助他人，還包括尊重他人的差異和權(quán)利。

-難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生克服在表達(dá)關(guān)愛時(shí)可能出現(xiàn)的尷尬或不適，學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)愛。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教鞭

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：關(guān)愛他人的視頻資料、圖片、相關(guān)案例分析文檔

-教學(xué)手段：互動討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于關(guān)愛他人的公益廣告，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐關(guān)愛。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)愛他人”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何理解關(guān)愛他人？”“你曾經(jīng)做過哪些關(guān)愛他人的事情？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或小組討論來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)愛他人的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下自己對“關(guān)愛他人是否需要付出代價(jià)”的思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖來展示自己對關(guān)愛他人不同方面的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于關(guān)愛他人的真實(shí)故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)愛他人的重要性，結(jié)合實(shí)例，如“幫助同學(xué)”、“照顧老人”等，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)愛他人的經(jīng)歷，或進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的關(guān)愛行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何在不傷害自己的前提下關(guān)愛他人？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“關(guān)愛他人是否需要考慮對方的感受？”

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)關(guān)愛他人的不同方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如提出“如何在網(wǎng)絡(luò)空間中關(guān)愛他人？”

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的深層含義。

-活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握關(guān)愛他人的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我眼中的關(guān)愛他人”的短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供與關(guān)愛他人相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如“關(guān)愛他人心理學(xué)”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)書籍，了解關(guān)愛他人的不同理論。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考自己在關(guān)愛他人方面的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《關(guān)愛他人的心理學(xué)》選篇：介紹心理學(xué)中關(guān)于同理心、共情等概念，探討這些心理因素在關(guān)愛他人中的作用。

-《道德情感與行為》摘要：節(jié)選自相關(guān)書籍，分析道德情感對個人行為的影響，以及如何通過培養(yǎng)道德情感來促進(jìn)關(guān)愛他人的行為。

-《身邊的關(guān)愛故事》案例集：收集現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于關(guān)愛他人的感人故事，讓學(xué)生從中感受關(guān)愛他人的力量和價(jià)值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)探究活動：引導(dǎo)學(xué)生探究“關(guān)愛他人與個人成長的關(guān)系”，要求學(xué)生收集資料，撰寫報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-開展社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如關(guān)愛孤寡老人、幫助殘障人士等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛他人的意義。

-組織辯論賽：以“關(guān)愛他人是否需要回報(bào)”為辯題，讓學(xué)生在辯論中深入思考關(guān)愛他人的本質(zhì)和價(jià)值。

3.知識點(diǎn)拓展

-關(guān)愛他人的歷史淵源：介紹關(guān)愛他人的理念在中國傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)，如儒家的“仁愛”、道家的“慈心”等。

-關(guān)愛他人的國際視角：探討不同國家和地區(qū)在關(guān)愛他人方面的實(shí)踐和理念，如西方的慈善事業(yè)、發(fā)展中國家的互助組織等。

-關(guān)愛他人的科學(xué)依據(jù)：介紹心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科關(guān)于關(guān)愛他人的研究成果，如關(guān)愛他人對個人心理健康的影響等。

4.實(shí)用性知識點(diǎn)

-如何在日常生活中關(guān)愛他人：提供具體的關(guān)愛他人技巧，如傾聽、支持、幫助等，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用。

-關(guān)愛他人的溝通技巧：介紹如何與不同人群進(jìn)行有效溝通，以更好地表達(dá)關(guān)愛。

-關(guān)愛他人的心理調(diào)適：探討如何在關(guān)愛他人的過程中調(diào)整自己的情緒和心理狀態(tài)，避免過度付出和情緒耗竭。

5.思考與討論

-學(xué)生在關(guān)愛他人過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

-如何在尊重他人的基礎(chǔ)上，給予恰當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

-關(guān)愛他人與個人成長的關(guān)系，以及如何通過關(guān)愛他人來實(shí)現(xiàn)自我成長。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂發(fā)言、提問和互動，可以評估學(xué)生對關(guān)愛他人這一主題的理解程度。例如，通過學(xué)生是否能夠積極回答問題、提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效交流，來評價(jià)他們的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通技巧的有效方式。通過小組討論的成果展示，可以評價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)㈥P(guān)愛他人的理念應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，通過小組的案例分析報(bào)告、角色扮演演示等，評估學(xué)生是否能夠理解并運(yùn)用關(guān)愛他人的原則。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對關(guān)愛他人知識掌握情況的重要手段。通過設(shè)計(jì)針對性的測試題，如選擇題、簡答題和案例分析題，可以評估學(xué)生對關(guān)愛他人概念、行為和原則的理解。例如，測試學(xué)生是否能正確區(qū)分關(guān)愛他人與縱容錯誤的界限。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，可以評價(jià)學(xué)生對知識的吸收和應(yīng)用能力。例如，通過學(xué)生完成的短文寫作，評估他們是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對關(guān)愛他人的理解和感悟。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)與反饋是促進(jìn)學(xué)生自我反思和持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。教師應(yīng)針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，并提出具體的反饋意見。例如，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵，對于存在困難的學(xué)生，應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在關(guān)愛他人的道路上不斷成長。教師的評價(jià)應(yīng)注重激勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步空間，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思教學(xué)關(guān)愛他人這一課時(shí)，我深感這是一堂既溫暖又充滿挑戰(zhàn)的課程。首先，我注意到學(xué)生們在討論關(guān)愛他人的時(shí)候，能夠積極地分享自己的經(jīng)歷和看法，這讓我感到欣慰。他們的熱情和參與度讓我意識到，關(guān)愛他人這個話題其實(shí)離他們很近，他們有很強(qiáng)的共鳴。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合教材中的案例，提出自己的見解。這讓我反思，我們的教學(xué)是不是真的做到了讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。看來，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)還是有效的。

但是，我