小學(xué)（演唱）小雨沙沙教學(xué)設(shè)計備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級XX年級課題名稱教學(xué)內(nèi)容小學(xué)《音樂》一年級下冊《小雨沙沙》歌曲教學(xué)設(shè)計。主要包括：歌曲《小雨沙沙》的歌詞、旋律、節(jié)奏以及演唱技巧的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏感和音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力和表現(xiàn)力，提高音樂審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)對生活的熱愛和觀察力。同時，通過合作演唱，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音符、節(jié)奏和簡單的歌曲演唱。他們能夠識別簡單的節(jié)奏，如四分音符和八分音符，并能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡單的拍手或踏腳。在歌曲演唱方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，具備基本的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過模仿和游戲來學(xué)習(xí)，對于互動性和趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對音樂節(jié)奏的感知和記憶存在困難，尤其是在復(fù)雜節(jié)奏的掌握上。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在音準(zhǔn)和音色控制上可能不夠穩(wěn)定，容易跑調(diào)。此外，學(xué)生在合作演唱時可能存在協(xié)調(diào)性問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、麥克風(fēng)

-課程平臺：多媒體教學(xué)平臺

-信息化資源：歌曲《小雨沙沙》音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：互動白板、PPT課件、歌曲卡片、節(jié)奏棒教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《小雨沙沙》歌曲的歌詞和旋律簡譜，要求學(xué)生提前熟悉歌曲的基本結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能從歌詞中找到哪些與雨有關(guān)的詞語？”和“你如何理解‘小雨沙沙’的音樂節(jié)奏？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀歌詞和旋律簡譜，嘗試?yán)斫飧枨鷥?nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在家庭中嘗試演唱歌曲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和嘗試演唱，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)信息的發(fā)布和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一首與雨相關(guān)的歌曲作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，然后介紹《小雨沙沙》。

-講解知識點(diǎn)：講解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如“沙沙”的模仿和歌曲的重復(fù)句式。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組選擇不同的演唱方式（如清唱、模仿雨聲），然后進(jìn)行展示和評價。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中注意歌曲的節(jié)奏和表現(xiàn)手法。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組演唱，嘗試不同的演唱風(fēng)格。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和演唱技巧。

-實踐活動法：通過分組演唱，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后模仿歌曲中的“沙沙”聲，并創(chuàng)作一段簡單的歌詞。

-提供拓展資源：推薦與雨相關(guān)的歌曲，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，并在家中進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦的歌曲進(jìn)一步學(xué)習(xí)，感受不同的音樂風(fēng)格。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和自我表達(dá)意識。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.與《小雨沙沙》相關(guān)的歌曲：

-《雨滴答滴答》：這首歌曲同樣以雨為主題，節(jié)奏輕快，適合學(xué)生模仿和創(chuàng)作。

-《雨中的樹》：這首歌曲描述了雨中的樹木，歌詞富有詩意，可以引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗。

2.雨的相關(guān)知識：

-雨的形成過程：通過圖片或視頻介紹雨的形成過程，讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象。

-雨的用途：介紹雨在生活中的作用，如農(nóng)業(yè)灌溉、水資源等。

3.雨的文學(xué)作品：

-《雨巷》：這首詩以雨巷為背景，描繪了作者對美好生活的向往。

-《雨中登泰山》：這篇文章描述了作者在雨中登泰山的經(jīng)歷，展現(xiàn)了大自然的神奇。

二、拓展建議

1.歌曲創(chuàng)作：

-讓學(xué)生根據(jù)《小雨沙沙》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，表達(dá)自己對雨的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的演唱方式，如合唱、輪唱等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.角色扮演：

-讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，如小雨、大樹等，通過角色扮演加深對歌曲的理解。

-設(shè)計與雨相關(guān)的情景劇，讓學(xué)生在表演中體驗雨的美麗和神秘。

3.自然觀察：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，觀察雨中的自然現(xiàn)象，如雨滴形狀、雨后彩虹等。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

4.手工制作：

-利用廢舊材料制作與雨相關(guān)的手工藝品，如雨傘、雨滴等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計雨的圖案，用于裝飾教室或家庭環(huán)境。

5.科學(xué)實驗：

-通過實驗了解雨的形成過程，如蒸發(fā)、凝結(jié)等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察雨滴在不同材質(zhì)上的落點(diǎn)，了解雨滴的形狀和大小。

6.詩詞朗誦：

-選擇與雨相關(guān)的詩詞，讓學(xué)生進(jìn)行朗誦，感受詩詞的韻律和意境。

-組織詩詞朗誦比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。

7.故事分享：

-邀請家長分享與雨相關(guān)的感人故事，如雨中的救援、雨中的相遇等。

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)人生道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

8.環(huán)保教育：

-通過雨的介紹，讓學(xué)生了解水資源的重要性，提高環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。典型例題講解1.例題：

歌曲《小雨沙沙》中有哪些節(jié)奏型？

答案：歌曲《小雨沙沙》中的節(jié)奏型主要包括四分音符、八分音符和附點(diǎn)四分音符。

2.例題：

請用簡譜寫出歌曲《小雨沙沙》中“沙沙”這一段落的節(jié)奏。

答案：簡譜中“沙沙”這一段落的節(jié)奏可以表示為：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|。

3.例題：

在《小雨沙沙》的歌詞中，找出所有表示雨的聲音的詞語。

答案：在《小雨沙沙》的歌詞中，表示雨的聲音的詞語有“沙沙”、“嘀嘀答答”等。

4.例題：

分析《小雨沙沙》的旋律特點(diǎn)。

答案：《小雨沙沙》的旋律特點(diǎn)為輕快、活潑，旋律線起伏較小，整體呈現(xiàn)出一種溫馨、舒適的氛圍。

5.例題：

如何運(yùn)用模仿雨聲的方式演唱《小雨沙沙》？

答案：在演唱《小雨沙沙》時，可以通過以下方式模仿雨聲：

-用手指輕輕敲擊桌面或墻壁，模擬雨滴落下的聲音。

-用嘴輕輕吹氣，模擬微風(fēng)拂面的聲音。

-通過改變音色和音量，模擬雨聲的大小和遠(yuǎn)近。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲名稱：《小雨沙沙》

-歌詞內(nèi)容：描述雨的聲音和雨后的景象

-節(jié)奏特點(diǎn)：輕快、活潑的節(jié)奏型

②關(guān)鍵詞句：

-“沙沙”：模仿雨滴落下的聲音

-“嘀嘀答答