跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——用數(shù)據(jù)講故事教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)魯教版（信息科技）學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課程以四年級(jí)上冊(cè)魯教版《信息科技》教材為基礎(chǔ)，通過(guò)“用數(shù)據(jù)講故事”這一跨學(xué)科主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具收集、整理和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的信息科技應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感度和利用能力，學(xué)會(huì)從生活中尋找和收集信息。

2.計(jì)算思維：通過(guò)數(shù)據(jù)分析和信息處理，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息道德與安全：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和信息倫理觀(guān)念，確保信息使用安全可靠。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠熟練使用數(shù)據(jù)收集工具，如電子表格軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、編輯和格式化。

-核心知識(shí)：掌握數(shù)據(jù)的基本處理方法，包括排序、篩選和簡(jiǎn)單的計(jì)算。

-舉例解釋?zhuān)豪?，通過(guò)使用Excel軟件，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建工作表、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用數(shù)據(jù)分析的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-核心知識(shí)：理解數(shù)據(jù)分布和統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、折線(xiàn)圖）的解讀。

-舉例解釋?zhuān)豪?，在分析一組學(xué)生的考試成績(jī)時(shí)，學(xué)生需要理解如何計(jì)算平均分，并能夠從條形圖中識(shí)別出最高分和最低分的學(xué)生。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解這些統(tǒng)計(jì)概念，并將其與實(shí)際生活情境相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，講解數(shù)據(jù)收集和分析的基本概念。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享收集數(shù)據(jù)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3.利用電子表格軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)角色扮演模擬數(shù)據(jù)分析師的角色。

4.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)解讀游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何解讀統(tǒng)計(jì)圖表。

5.使用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生可視化理解數(shù)據(jù)變化。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要分析數(shù)據(jù)的情況嗎？比如，怎樣決定去哪里旅游，怎樣選擇最優(yōu)惠的購(gòu)物方案等。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：數(shù)據(jù)分析在我們的生活中無(wú)處不在，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)據(jù)講故事。

二、新課講授

1.老師講解數(shù)據(jù)收集的方法，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察等。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察。

-老師舉例說(shuō)明：例如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)生飲食習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)收集數(shù)據(jù)來(lái)了解學(xué)生的飲食習(xí)慣。

2.老師講解數(shù)據(jù)整理的方法，如排序、篩選、計(jì)算等。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。

-老師舉例說(shuō)明：例如，我們可以將問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入Excel表格，然后進(jìn)行排序和篩選，找出飲食習(xí)慣有共同點(diǎn)的學(xué)生。

3.老師講解數(shù)據(jù)分析的方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)如何計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

-老師舉例說(shuō)明：例如，我們可以計(jì)算問(wèn)卷調(diào)查中每種食物的平均攝入量，找出攝入量最多的食物。

4.老師講解統(tǒng)計(jì)圖表的制作，如條形圖、折線(xiàn)圖等。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件制作統(tǒng)計(jì)圖表。

-老師舉例說(shuō)明：例如，我們可以將問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)制作成條形圖，直觀(guān)地展示不同食物的攝入量。

三、實(shí)踐操作

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

2.學(xué)生使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

3.學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖表，展示分析結(jié)果。

4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享分析過(guò)程和結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在實(shí)踐操作中的收獲和體會(huì)。

3.老師提出問(wèn)題：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

4.學(xué)生分享自己的看法。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，制作統(tǒng)計(jì)圖表。

3.與家人或朋友分享自己的分析結(jié)果，了解他們的看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集工具：介紹不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)收集工具，如在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)、手機(jī)應(yīng)用等，以及如何使用這些工具收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS等，以及它們的基本功能和使用方法。

-統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)型：介紹更多種類(lèi)的統(tǒng)計(jì)圖表，如餅圖、散點(diǎn)圖、直方圖等，以及在不同情境下的適用性。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹數(shù)據(jù)可視化的工具和技巧，如Tableau、PowerBI等，以及如何通過(guò)可視化更好地展示數(shù)據(jù)故事。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)設(shè)計(jì)并發(fā)布問(wèn)卷，收集關(guān)于校園活動(dòng)、學(xué)生興趣等方面的數(shù)據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)應(yīng)用記錄日常生活中的數(shù)據(jù)，如運(yùn)動(dòng)步數(shù)、飲食攝入等，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-建議學(xué)生利用Excel或SPSS等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)據(jù)分析方法的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，并嘗試制作自己的圖表，分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)和模式。

-組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，利用Tableau或PowerBI等工具將數(shù)據(jù)分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為直觀(guān)的圖表，提升數(shù)據(jù)展示能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用提升數(shù)據(jù)分析技能。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，了解數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)研究等。

-建議學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)館或科技館，了解數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線(xiàn)課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的高級(jí)概念和技術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)收集方法：

-問(wèn)卷調(diào)查

-實(shí)驗(yàn)觀(guān)察

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)

②數(shù)據(jù)整理技巧：

-數(shù)據(jù)錄入

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-數(shù)據(jù)計(jì)算

③數(shù)據(jù)分析概念：

-平均數(shù)

-中位數(shù)

-眾數(shù)

-標(biāo)準(zhǔn)差

④統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)型：

-條形圖

-折線(xiàn)圖

-餅圖

-散點(diǎn)圖

⑤數(shù)據(jù)可視化工具：

-電子表格軟件（如Excel）

-統(tǒng)計(jì)分析軟件（如SPSS）

-數(shù)據(jù)可視化軟件（如Tableau）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)分析入門(mén)指南》一書(shū)，通過(guò)實(shí)例介紹數(shù)據(jù)分析的基本概念和實(shí)用技巧。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)教程》系列視頻，通過(guò)生動(dòng)的案例展示數(shù)據(jù)分析的過(guò)程和方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《數(shù)據(jù)分析入門(mén)指南》一書(shū)，了解數(shù)據(jù)分析的基本原理和實(shí)際應(yīng)用。

-觀(guān)看《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)教程》系列視頻，學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)分析工具和軟件。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)自己感興趣的主題，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

-學(xué)生可以將分析結(jié)果以圖表或報(bào)告的形式呈現(xiàn)，并嘗試解釋數(shù)據(jù)背后的故事。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域。

-解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、健康管理等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)這節(jié)課，我感到既有成就感也有不少反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)據(jù)分析的基本概念掌握得不錯(cuò)，尤其是在數(shù)據(jù)收集和整理方面，他們能夠迅速上手并完成基本操作。但是，在數(shù)據(jù)分析的深入部分，比如如何解讀統(tǒng)計(jì)圖表，學(xué)生們顯得有些吃力。

我反思了一下，可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的時(shí)間去深入探討每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表的細(xì)節(jié)。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些專(zhuān)門(mén)的課時(shí)來(lái)專(zhuān)門(mén)講解和練習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的解讀。比如，我們可以通過(guò)實(shí)際案例來(lái)分析，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何從圖表中提取信息。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子表格軟件的使用還不是很熟練，這可能會(huì)影響他們的數(shù)據(jù)分析效率。因此，我打算在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的電子表格操作教程，讓學(xué)生們課前自學(xué)，這樣在課堂上我們可以更多