黃河頌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂六年級上冊教材分析黃河頌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂六年級上冊。本課內(nèi)容以《黃河頌》為主題，旨在讓學(xué)生通過欣賞、演唱、演奏等形式，感受黃河的偉大與中華民族的精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提升音樂審美能力。通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高合作與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《黃河頌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②理解歌曲的內(nèi)涵，感受黃河的偉大和中華民族的精神。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊魳繁憩F(xiàn)手法，如力度、速度等，表達(dá)歌曲的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解歌曲中的歌詞，體會(huì)其深遠(yuǎn)的意境。

②掌握歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏型和旋律變化，進(jìn)行準(zhǔn)確演唱。

③在集體演唱中，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契與合作，實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一的音樂表現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子琴或鋼琴。

-課程平臺：人音版音樂六年級上冊教材電子版、音樂教學(xué)軟件。

-信息化資源：黃河相關(guān)圖片、視頻資料、音樂伴奏音頻文件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如黃河地圖模型）、音樂手勢圖譜、課堂互動(dòng)軟件。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：首先，利用多媒體展示黃河的壯麗景色和中華民族的傳統(tǒng)文化元素，如黃河石雕、民間故事等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的黃河知識，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-具體分析：通過視覺和聽覺的直觀感受，讓學(xué)生初步了解黃河的地理和文化背景，為學(xué)習(xí)《黃河頌》做鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容1：教師播放《黃河頌》音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽，感受歌曲的旋律和情感。

-具體分析：通過聆聽，讓學(xué)生初步把握歌曲的節(jié)奏和旋律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-用時(shí)：3分鐘

-內(nèi)容2：教師講解歌曲的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解《黃河頌》的內(nèi)涵。

-具體分析：通過講解，幫助學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容3：教師教授歌曲的節(jié)奏和旋律，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的跟唱練習(xí)。

-具體分析：通過跟唱練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律，為集體演唱做好準(zhǔn)備。

-用時(shí)：8分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：分組練習(xí)，每組選擇一位同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)唱，其他同學(xué)跟唱，教師巡回指導(dǎo)。

-具體分析：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)提高學(xué)生的演唱技巧。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容2：集體演唱《黃河頌》，教師進(jìn)行點(diǎn)評，指出演唱中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-具體分析：通過集體演唱，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的力量，同時(shí)教師點(diǎn)評有助于學(xué)生改進(jìn)演唱技巧。

-用時(shí)：8分鐘

-內(nèi)容3：分組討論，每組討論如何通過音樂表現(xiàn)手法（如力度、速度等）來強(qiáng)化歌曲的情感表達(dá)。

-具體分析：通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的理解和表現(xiàn)能力。

-用時(shí)：7分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面1：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

-舉例回答：比如，歌曲中有較多的切分音，我們需要在演唱時(shí)注意把握好節(jié)奏，使音樂更加生動(dòng)。

-方面2：歌曲的旋律變化

-舉例回答：歌曲中有幾個(gè)旋律的高潮部分，我們需要在演唱時(shí)加強(qiáng)情感投入，突出歌曲的感染力。

-方面3：歌曲的情感表達(dá)

-舉例回答：歌曲中表達(dá)了中華民族的愛國主義情感，我們在演唱時(shí)要注意把握情感的起伏，傳達(dá)出歌曲的精神內(nèi)涵。

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《黃河頌》所蘊(yùn)含的愛國主義精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這種精神。

-具體分析：通過總結(jié)回顧，讓學(xué)生深刻理解本節(jié)課的主題，加深對音樂和民族文化的認(rèn)識。

-用時(shí)：3分鐘

-整節(jié)課用時(shí)：30分鐘

注意：以上教學(xué)流程可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，以保證教學(xué)效果。教師隨筆教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《黃河大合唱》：介紹冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，講解其創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值，與《黃河頌》進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解不同音樂作品對黃河精神的表達(dá)。

-黃河文化：介紹黃河流域的地理、歷史、民俗文化，如黃河流域的古代文明、民間傳說、節(jié)日慶典等，拓寬學(xué)生對黃河文化的認(rèn)識。

-中國民族音樂：探討中國民族音樂的特點(diǎn)，如五聲音階、曲調(diào)、節(jié)奏等，讓學(xué)生了解民族音樂的基本構(gòu)成，增強(qiáng)民族音樂文化自信。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于黃河的圖片、視頻資料，制作成手抄報(bào)或PPT，展示在班級或?qū)W?；顒?dòng)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的與黃河相關(guān)的公益活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-組織學(xué)生觀看與黃河相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《黃河的故事》、《中國黃河》等，通過視聽體驗(yàn)加深對黃河文化的理解。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)演奏與黃河相關(guān)的民族樂器，如二胡、笛子等，通過實(shí)踐感受民族音樂的韻味。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與黃河相關(guān)的文學(xué)作品，如《黃河大合唱》歌詞、黃河流域的歷史文獻(xiàn)等，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與黃河相關(guān)的音樂作品，如歌曲、器樂獨(dú)奏等，發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對黃河的熱愛之情。

-組織學(xué)生參觀黃河流域的自然景觀和文化遺產(chǎn)，如壺口瀑布、三門峽大壩等，實(shí)地感受黃河的壯麗和中華民族的智慧。教師隨筆教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《黃河頌》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對黃河的背景知識了解不多，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特意花了些時(shí)間介紹了黃河的地理和文化背景，這讓學(xué)生們對歌曲有了更深的理解。我覺得這個(gè)做法是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們的興趣明顯提高了。

在講授新課的時(shí)候，我注重了節(jié)奏和旋律的講解，讓他們跟唱，這樣既鞏固了知識，又提高了他們的演唱能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的節(jié)奏型掌握得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|音樂的機(jī)會(huì)不多。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些簡單的音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們分組練習(xí)，互相幫助，這種合作精神讓我很欣慰。但是，我也注意到，在集體演唱時(shí)，有些學(xué)生的聲音不夠響亮，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，我?huì)在接下來的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們在課堂上大膽表達(dá)自己。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于節(jié)奏和旋律的講解，可能還需要更加細(xì)致，讓學(xué)生更好地掌握。此外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我需要更多的耐心和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.請同學(xué)們回家后，用自己喜歡的方式，如繪畫、寫作、表演等，表達(dá)對《黃河頌》這首歌曲的理解和感受。

2.搜集關(guān)于黃河的民間故事或傳說，下節(jié)課與同學(xué)們分享，看看哪些故事與《黃河頌》的主題相呼應(yīng)。

3.結(jié)合《黃河頌》的歌詞，創(chuàng)作一段簡短的朗誦，嘗試用自己的聲音傳達(dá)歌曲的情感。

4.分析《黃河頌》中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，寫出自己的感受，并舉例說明。

5.觀看一部關(guān)于黃河的電影或紀(jì)錄片，記錄下其中讓你印象深刻的場景或故事，并與同學(xué)們討論，看哪些內(nèi)容與《黃河頌》的主題相關(guān)。

答案示例：

1.通過繪畫，我畫出了黃河奔騰的景象，以及歌曲中提到的“母親河”的形象，表達(dá)了我對黃河的敬畏之情。

2.我找到了一個(gè)關(guān)于黃河的傳說，講述了一位勇士為了保護(hù)黃河，與洪水搏斗的故事