第三節(jié)光的折射建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。1.光的反射定律是什么？（1）在光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、

法線在同一平面上；（2）反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；（3）反射角等于入射角。（4）反射現(xiàn)象中，光路可逆.復(fù)習(xí)6002.畫(huà)出下面光路圖600300(1)已知入射光線，找反射光線450450450(2)已知反射光線，找入射光線復(fù)習(xí)建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。3.平面鏡成像有哪些特點(diǎn)？（1）像和物體的大小相等(等大)（2）像和物體到鏡面的距離相等(等距)（3）像和物體的連線與鏡面垂直(相互垂直)（4）物體在平面鏡中所成的是正立的虛像復(fù)習(xí)吸管看起來(lái)好像折了，為什么？水空氣NN′AB建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。1、光的折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射。一、光的折射思考：光的反射中“一點(diǎn)”“兩角”“三線”在光的折射中分別指的是什么？水空氣NN′AB三線入射光線（AO）法線（NN′）折射光線（BO）兩角入射角（∠i

）折射角（∠r

）一點(diǎn)：入射點(diǎn)（O）光的折射（折射光線和法線的夾角）2、光的折射基本概念水空氣NN′ABO入射光線折射光線折射角入射角法線ir·建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。二、光的折射規(guī)律問(wèn)題1：光從空氣射入水中時(shí)，折射角和入射角的大小有什么關(guān)系？折射角小于入射角，也就是折射光線向法線偏折。空氣水法線入射角折射角問(wèn)題2：光從空氣射入水中時(shí)，入射角增大時(shí)，折射角如何改變？入射角減小時(shí)呢？入射角增大時(shí)，折射角也增大，入射角減小時(shí)，折射角也減小?？諝馑ň€入射角折射角建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。問(wèn)題3：光從空氣垂直射入水中，傳播方向改變嗎？傳播方向不變空氣水在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的問(wèn)題4：折射光路可逆嗎？空氣水（1）折射光線跟入射光線和法線在＿＿＿＿＿（三線共面）（2）折射光線和入射光線分別位于法線的＿＿＿＿；（兩線異側(cè)）（3）光從空氣中斜射入水或玻璃中時(shí)，折射角＿＿＿入射角；當(dāng)光從水或玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射角＿＿＿＿入射角.（空氣中的角大）（4）入射角增大（或減?。r(shí)，折射角＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（同向性）同一平面兩側(cè)小于也隨著增大（或減?。┐笥冢?）當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變.（垂直不變）（6）光路可逆.1.光的折射規(guī)律：建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。2.光在反射和折射時(shí)有何異同點(diǎn)：相同點(diǎn)：（1）當(dāng)光傳播到兩種介質(zhì)的交界面時(shí)，一般要同時(shí)發(fā)生反射和折射.（2）反射光線和折射光線都與對(duì)應(yīng)的入射光線、法線在同一平面上.（3）反射光線、折射光線都和對(duì)應(yīng)的入射光線分居法線兩側(cè)，即反

射光線與折射光線位于法線的同側(cè).（4）反射角和折射角都隨對(duì)應(yīng)的入射角的增大而增大，隨它的減小

而減小.（5）光在反射和折射時(shí)光路都是可逆的.（1）反射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線在同種介質(zhì)中，折射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線在不同介質(zhì)中。（2）反射角始終等于對(duì)應(yīng)的入射角，而折射角與對(duì)應(yīng)的入射角一般不相等，其大小關(guān)系跟光從空氣射入其他介質(zhì)，還是從其他介質(zhì)射入空氣有關(guān)，只有當(dāng)光垂直界面入射時(shí)，折射角和入射角才相等，都等于零度。不同點(diǎn)：

建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。3.拓展空氣水1.光從空氣斜射入水中2.光從空氣斜射入玻璃中3.光從玻璃斜射入空氣中空氣玻璃光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V空氣>V其他介質(zhì)）空氣中的角最大?。】諝獠Ａ?、眼睛受騙池水變淺:（空氣中看水中物，物變淺）空氣水池底池底的虛像由于光的折射，在空氣中看水中物體時(shí)，看到的是變淺的物體的虛像。三、光的折射的應(yīng)用建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。2、硬幣再現(xiàn)水面硬幣硬幣的虛像3、叉魚(yú)問(wèn)題：有經(jīng)驗(yàn)的漁夫叉魚(yú)時(shí)叉向看到的魚(yú)的下方？S′由于光的折射，看到的是魚(yú)的虛像，虛像在魚(yú)的上方。S建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。4、海市蜃樓5.潛水員在水下看岸上的物體ABPQABA/空氣水建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。光折射的現(xiàn)象應(yīng)用：視覺(jué)效果、改變光路光折射的規(guī)律123課堂小結(jié)1.下列說(shuō)法正確的有（）

A、光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)，其傳播方向都會(huì)改變

B、光從空氣垂直射向水面后，反射角和折射角都為0度C、光從空氣垂直射向水中后，傳播方向和傳播速度都不變D、光在水面發(fā)生折射時(shí)，折射光線一定偏向法線B2.池水看起來(lái)比實(shí)際的淺，這是由于光從水中射入空氣時(shí)發(fā)生＿＿＿＿造成的．Ａ、反射Ｂ、折射Ｃ、斜射Ｄ、以上都不對(duì)Ｂ[練一練]建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需要建議每天解決2-3道典型例題。如聲音的產(chǎn)生和傳播特性。系統(tǒng)化的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。物理與其他學(xué)科密切相關(guān)。如杠桿平衡條件的應(yīng)用。物理測(cè)量的工具創(chuàng)新，特別是摩擦力的影響因素。3.在湖邊看平靜湖水中的“魚(yú)在云中游”，則（）A.“魚(yú)”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像B.“魚(yú)”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像C.“魚(yú)”和“云”都是光的反射形成的虛像D.“魚(yú)”和“云”都是光的折射形成的虛像B5.光從空氣斜射入水中,折射角_______入射角.6.如果光線垂直于水面入射時(shí),則入射角為_(kāi)___,反射角為_(kāi)___,折射角為_(kāi)____。

小于0°0°0°7.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生

，這種現(xiàn)象叫

.當(dāng)光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線

.偏折光的折射靠近4.下列不是光的折射形成的是（）A.海市蜃樓B.池水看起來(lái)變淺C.小孔成像D.筷子插入水向上彎C建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，物理學(xué)習(xí)中的類比思維，保持好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。嘗試用多種方法驗(yàn)證答案。用圖像法分析物理規(guī)律，特別是串并聯(lián)電路特點(diǎn)。將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，多觀察生活中的物理現(xiàn)象。物理概念的理解和應(yīng)用需