2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期期中模擬卷（天津?qū)Ｓ茫荚嚂r間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3．考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：選擇性必修一第1~14課。5．難度系數(shù)：0.75。6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．按照中原華夏體制，王號為周天子專用。西周時期楚君熊渠宣稱“不與中國之號謚”，封其“長子康為句亶王，中子紅為鄂王，少子執(zhí)疵為越章王”。這反映了當(dāng)時（）A．華夏認(rèn)同觀念增強(qiáng) B．周天子權(quán)威受到挑戰(zhàn)C．君主專制體制瓦解 D．嫡長子繼承制遭破壞2．周初分封的諸侯國，大多為姬姓王室或姬姓宗族之人所有。但到了戰(zhàn)國時期，保存下來的姬姓諸侯國所剩無幾，戰(zhàn)國七雄中只有燕國是西周分封的姬姓諸侯國。這一變化反映了（

）A．宗法制度的衰落 B．君主集權(quán)的趨勢 C．戰(zhàn)國的變法運動 D．華夏族已經(jīng)形成3．閻步克先生認(rèn)為，秦漢王朝是帝國時代的開端，具有開創(chuàng)奠基的意義，秦漢帝國的最基本特征是君主專制、中央集權(quán)和官僚制度。下列各項中，能夠說明以上特征的是（）A．皇帝制、郡縣制、三公九卿制 B．宗法制、皇帝制、二府三司制C．刺史制、三省六部制、行省制 D．郡國并行制、皇帝制、世官制4．以下各項正確說明中國古代中央機(jī)構(gòu)沿革的是（）A．三公九卿制→中外朝制→三省六部制→二府三司制B．中外朝制→郡縣制→二府三司制→設(shè)立軍機(jī)處C．三公九卿制→郡國并行制→設(shè)立內(nèi)閣→二府三司制D．三省六部制→中外朝制→行省制→郡縣制5．雅典的公職人員沒有工資俸祿，這使得在民主政治中愿意承擔(dān)公職的只剩下富人，雅典由此而成為富人掌權(quán)的國家。這表明雅典（）A．貧富差距較為懸殊 B．貴族積極參與政治生活C．社會等級差別明顯 D．民主制度存在著局限性6．下列關(guān)于古希臘政治制度的敘述，正確的是（

）A．斯巴達(dá)法定最高權(quán)力機(jī)關(guān)是公民大會 B．雅典議事會議員由公民大會投票產(chǎn)生C．斯巴達(dá)監(jiān)察官有重要權(quán)力且終身任職 D．雅典公民審判員由卸任高級官員組成7．下列關(guān)于古代歐洲政治制度對應(yīng)關(guān)系正確的是（

）①雅典城邦——民主政治②斯巴達(dá)城邦——寡頭政治③羅馬帝國——元首制④古代印度——種姓制度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．從下表國家機(jī)構(gòu)的組成看，該國的政體是（）A．貴族共和制 B．君主專制 C．君主立憲制 D．民主共和制9．瓦窯堡會議后，中共中央政治局決定將“蘇維埃工農(nóng)共和國”改為“蘇維埃人民共和國”。后來，中國共產(chǎn)黨又提出將“工農(nóng)民主政府”改名為“中華民國特區(qū)政府”。中共作出上述改動的主要依據(jù)是（）A．全民族抗戰(zhàn)逐漸形成 B．中華民國政府組織渙散C．中國主要矛盾的變化 D．為順應(yīng)廣大人民的呼聲10．晚清政府推行的自救運動“新政”和“預(yù)備立憲”，雖沒有挽救清朝走向滅亡的命運，但是客觀上也起到了一定的積極作用。對此，下列說法正確的是（）A．直接促使了武昌起義的爆發(fā) B．提升了清政府的治國能力C．阻擋了帝國主義對中國的侵略 D．為辛亥革命的發(fā)生創(chuàng)造條件11．明朝時期的官僚系統(tǒng)包括監(jiān)察系統(tǒng)在內(nèi)的每一官員均受到監(jiān)察，監(jiān)察機(jī)構(gòu)之間也要互相糾舉，如科道之間，都察院與按察司之間等等，這樣的制度設(shè)計（）A．保證了吏治廉潔 B．緩和了階級矛盾C．加強(qiáng)了君主專制 D．造成了冗官冗費12．1883年美國國會通過的《彭德爾頓法》對文官制度進(jìn)行了改革，規(guī)定“文官常任，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退”。這一規(guī)定的實際意義在于（）正式確立了文官制度 B．打破了兩黨輪流執(zhí)政定制C．使政府體制相對穩(wěn)定 D．?dāng)U大了政府文職官員權(quán)力13．稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國時期齊國的教育中心和學(xué)術(shù)中心。在這里，荀子曾經(jīng)三次擔(dān)任“祭酒”，見證了德治與法治之爭。以下不屬于德治思想的觀點是（）A．“為政以德” B．“以吏為師” C．“仁者無敵” D．“非禮不成”14．春秋戰(zhàn)國時期，某一學(xué)派反對在社會中實施禮治、德治，認(rèn)為在法律面前不存在貴族和平民之分，除君主外所有臣民一旦觸犯法律都必須受到懲處。這一學(xué)派是（

）A．道家 B．墨家 C．法家 D．儒家15．近代學(xué)者劉師培在論及董仲舒的“春秋決獄”時批評道：“及考其所著書，名曰引經(jīng)決獄，實則便于酷吏之舞文。緣飾儒術(shù)，外寬內(nèi)深。故酷吏由之，易于鑄張人罪，以自濟(jì)其私。”作者認(rèn)為漢代的“以儒釋法”（）A．改變了治國理念 B．推動了儒法融合C．不利于君主統(tǒng)治 D．易造成冤假錯案16．“永徽初，敕太尉長孫無忌、司空李勣、左仆射于志寧、右仆射張行成、侍中高季輔等……參撰《律疏》，成三十卷，四年十月奏之，頒于天下。自是斷獄者皆引疏分析之。”下列關(guān)于材料中法律文件的表述，最為準(zhǔn)確的是（）A．是我國第一部封建法典 B．體現(xiàn)了禮法結(jié)合的特點C．開創(chuàng)了律例合編的體例 D．反映中央機(jī)構(gòu)職責(zé)分明17．13世紀(jì)初，牛津大學(xué)形成。下圖為牛津大學(xué)校徽，校徽由三頂王冠和一本展開的書組成。書上用拉丁文寫著《圣經(jīng)》的一句話“主照亮我”。據(jù)此可以推斷（）A．國王兼任中世紀(jì)大學(xué)校長 B．中世紀(jì)大學(xué)脫離教會控制C．世俗文化的發(fā)展受到阻礙 D．基督教影響中世紀(jì)文化教育18．它以羅馬法為基礎(chǔ)、以成文法或法典法為主要法律淵源、強(qiáng)調(diào)公法和私法。它是（）A．《十二銅表法》 B．《大憲章》 C．《法國民法典》 D．《戰(zhàn)爭與和平法》19．我國古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以“法”治國；社會主義核心價值觀中有“和諧”“誠信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會主義核心價值觀（）A．照搬了春秋戰(zhàn)國時期的思想 B．是現(xiàn)代中國建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)C．植根于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化 D．是馬克思主義中國化的產(chǎn)物20．這部法律被稱為“社會生活的百科全書”，在法律體系中居于基礎(chǔ)性地位。隨著它的頒布，《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國物權(quán)法》等法律同時廢止。這部法律是（）A．1982年通過的《中華人民共和國憲法》 B．2018年《中華人民共和國憲法修正案》C．《中華人民共和國刑事訴訟法》 D．《中華人民共和國民法典》21．唐朝與周邊民族保持著良好的經(jīng)濟(jì)文化交流關(guān)系。吐蕃贊普松贊干布因仰慕大唐文明，曾派使者祿東贊到長安通聘。以下場景，祿東贊可能遇見的是（）A．使用交子作為商品交換的媒介 B．大唐西市售賣甘薯、玉米等作物C．土爾扈特部首領(lǐng)率眾回歸祖國 D．許多國家使節(jié)前來朝見“天可汗”22．1333年，元朝開科取士，在所取進(jìn)士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻。這說明了元朝（）A．奉行民族歧視政策 B．已經(jīng)完全實現(xiàn)漢化C．科舉考試更加公平 D．民族交融趨勢加強(qiáng)23．在中世紀(jì)的西歐，最高權(quán)威是羅馬教皇和神圣羅馬帝國皇帝。1648年《威斯特伐利亞和約》承認(rèn)，神圣羅馬帝國治下的許多邦國是獨立主權(quán)國家。該規(guī)定（）A．導(dǎo)致了歐洲政局四分五裂 B．瓦解了西歐民眾的傳統(tǒng)信仰C．否定了西歐封建專制制度 D．有利于歐洲民族國家的形成24．下面幾幅歷史圖片反映的共同主題是我國（）擺脫殖民統(tǒng)治實現(xiàn)民族獨立 B．實行改革開放走向富裕繁榮C．政治制度建設(shè)在創(chuàng)新中發(fā)展 D．人民政治權(quán)利和地位的提高25．十八大以來，我國走出一條中國特色大國外交新路，積極打造中國“主場外交”品牌。下列各項中，屬于“主場外交”的有（）①G20領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會②亞太經(jīng)合組織北京會議③金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤④首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共50分）26．從專制到民主，從人治到法治是人類政治文明漫長而艱難的演進(jìn)過程。閱讀材料，完成下列小題。（14分）材料一“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動”，“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的?！辈牧隙肮鈽s革命”（實際是一次政變）大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法?！@大概是改造專制制度以進(jìn)行制度創(chuàng)新、擺脫專制的革命循環(huán)、走向長治久安的最完美的例子……——楊小凱《中國政治隨想錄》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動”分別指什么？（4分）（2）材料二中所指的“一種完美的政治設(shè)計”是什么？結(jié)合所學(xué)知識指出這種制度建立的標(biāo)志是什么？并有何意義？（10分）27．閱讀材料，完成下列要求。（22分）材料一伊麗莎白統(tǒng)治晚期，女王經(jīng)常用專利的方式賜予喜愛的臣下以恩惠，又由于此時王室財政頻遇困境，為了增加王室收入，專利特權(quán)開始被逐漸濫用起來。當(dāng)時的議會曾幾次提出對國王濫用專利的不滿，要求規(guī)范生產(chǎn)和貿(mào)易。1624年5月的議會上，保護(hù)專利的《壟斷法案》獲得通過。工業(yè)革命之前的英國在本土資源、技術(shù)能力上并不占優(yōu)勢，而頒發(fā)具有壟斷性質(zhì)的王室“保護(hù)令”使得大量技術(shù)工人移民至英國，使當(dāng)時的英國從貧瘠的、以畜牧業(yè)為主的國家開始向工業(yè)國家轉(zhuǎn)變；進(jìn)入工業(yè)革命后，英國專利法在重要的歷史節(jié)點上滿足了發(fā)明人在立法中的需求，同時給予他們英雄般的社會地位和經(jīng)濟(jì)獎勵，這使得英國一躍成為工業(yè)強(qiáng)國?！獡?jù)鄒琳《英國專利制度發(fā)展史研究》等整理材料二1979年，鄧小平訪美，先后促成《中美科技合作協(xié)定》和《中美貿(mào)易協(xié)定》的簽訂，兩國在協(xié)定中約定，相互對知識產(chǎn)權(quán)實行全面保護(hù)。在向國際社會做出承諾的同時，新中國啟動了對著作權(quán)法、專利法和商標(biāo)法的起草工作，并成立了著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等起草機(jī)構(gòu)。1993年《反不正當(dāng)競爭法》頒布并實施。至此，一個與中國改革開放、市場經(jīng)濟(jì)和政治文明相匹配的知識產(chǎn)權(quán)法律架構(gòu)基本建成，形成以《憲法》為統(tǒng)帥，《民法通則》為支撐，知識產(chǎn)權(quán)單行法與《反不正當(dāng)競爭法》相互配合的格局?！幾札R愛民、盤佳《新中國成立后知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)發(fā)展沿革與展望》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括17世紀(jì)英國專利法規(guī)出臺的原因，并分析其影響。（12分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納現(xiàn)代中國完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)舉措及其取得的成效。（10分）28．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料民族主義作為一種意識形態(tài)，影響著整個民族人民的價值取向和行動方向。德意志民族主義在德國不同的歷史時期經(jīng)歷了巨大的變化，對德國發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中世紀(jì)以來，德國一直處于封建割據(jù)、四分五裂的狀態(tài)，當(dāng)時大多數(shù)德國民眾不覺得自己是德國人，而是普魯士人、巴伐利亞人、法蘭克福人等，也對本民族的語言、文字和文化沒有尊重和認(rèn)同感，在他們的心目中不存在德意志民族觀念，他們意識不到德意志。直到17世紀(jì)末18世紀(jì)初，隨著啟蒙運動的發(fā)展，人們的民族意識開始逐漸蘇醒。德國知識分子也在法國大革命的政治“啟蒙”下，開始關(guān)心政治，并有了政治覺悟，于是，德國文化民族主義誕生了。19世紀(jì)，拿破侖帝國的擴(kuò)張使德意志民族的地位降到了歷史最低點。德國的文化民族主義在全德人民高漲的要求民族團(tuán)結(jié)、反對