學(xué)年高三語文上學(xué)期模擬卷【語病題】匯集練1.（湖北省荊州市高三上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)）①文化地標(biāo)是城市的“代言人”，②有些文化地標(biāo)將建筑深蘊(yùn)的匠心、文化、歷史精制成一壇雋永的佳釀，③揭示著城市深厚的底蘊(yùn)；④也有的文化地標(biāo)看似平平無奇的外表，⑤卻在時(shí)間淘洗下，⑥像毛細(xì)血管一樣深入當(dāng)?shù)匕傩盏娜粘！Ｋ鼈兓驓赓|(zhì)古典、或時(shí)尚前衛(wèi)，訴說著不同城市的故事，代表著不同類型的美。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________2.（山東省濟(jì)南市高三上學(xué)期開學(xué)考試）①威尼斯畫派是文藝復(fù)興晚期在威尼斯為中心的意大利北部地區(qū)形成的著名畫派，②其藝術(shù)特點(diǎn)有：十分強(qiáng)調(diào)色彩的大膽運(yùn)用，追求強(qiáng)烈的視覺效果；③宗教題材作品中的人物完全世俗化，體現(xiàn)人性解放的審美觀、歡樂明朗的情調(diào)；④注重對(duì)自然風(fēng)光的描繪，突顯人與自然景物的結(jié)合。⑤另外，威尼斯氣候潮濕，使得濕壁畫的創(chuàng)作被扼制，并且畫于畫布上的油畫則得到了發(fā)展。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。要求：只填寫序?hào)，但未修改正確不得分。______________________________________________________________________________________________________________________________3.（湖北省宜昌市高三9月月考）其次是學(xué)識(shí)境界。①文學(xué)不單是作者人格的表現(xiàn)，也是人生世相的反映。②對(duì)人生世相的了解是一套功夫，培養(yǎng)人格是另一套功夫。③這就要多讀經(jīng)典，多深入體察生活。④儲(chǔ)知蓄理，擴(kuò)大眼界，拓展胸襟。⑤對(duì)世道人心的審視和把握才能愈加精致深刻，⑥寫出的作品才能更加具有震撼人心的力量。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________4.（湖南省長沙市雅禮中學(xué)高三上學(xué)期9月月考）人們總想證明自己能夠改變世界。人類和動(dòng)物的區(qū)別除了人可以思考和反思之外，另一區(qū)別是，人類是有靈性的。A.牛津英文辭典中靈性的定義是——“真切地感受到事件的意義”。B.人需要感受事件的意義，過著有靈性的生活。C.那做什么事，人才會(huì)感受到意義呢？D.一般來講，通過從事某些超越自我的事情，可以使人們體驗(yàn)到意義感。文中畫波浪線的句子存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修改。______________________________________________________________________________________________________________________________5.（華大新高考聯(lián)盟高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)）從流行原因看，“偷感”一詞的流行，首先跟語言的經(jīng)濟(jì)原則有關(guān)，即語言中盡可能使用有限的形式去表達(dá)無限的語義?！巴蹈小币辉~屬于仿詞派生，即將“感”作為自由語素，以“×感”為構(gòu)詞方式構(gòu)成。使用者可利用類推機(jī)制，根據(jù)自己表達(dá)的需求在“×感”格式中添加相應(yīng)的內(nèi)容。①這種構(gòu)詞形式口語化特征明顯，②不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，③且理解省力，④便于交流。⑤其次，⑥快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活，⑦年輕人面臨著諸多不確定性，⑧他們通過使用“偷感”一詞進(jìn)行自嘲，⑨以此來放過內(nèi)心的壓力。這是“偷感”流行的另一個(gè)原因。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻_____________________________________________________________________________________________________________________________6.（江蘇省南通市如東縣高三上學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)）刻畫人物是連環(huán)畫的基本功，也是其創(chuàng)作需要解決的首要問題。連環(huán)畫不同于電影的畫面呈現(xiàn)，由于篇幅限制，她要在有限的畫面中表現(xiàn)人物性格，暗示故事情節(jié)的進(jìn)展，需要從人物的形體或一系列連貫動(dòng)作中，選擇最能體現(xiàn)人物性格的典型瞬間予以準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)。即萊辛在《拉奧孔》中所強(qiáng)調(diào)的“最富于孕育性的頃刻”。①魯迅小說以揭示封建禮教和家族制度的大多弊害為主題，②《祝?！房煽胺Q這方面的典型，③小說自發(fā)表以來便深受廣大讀者所喜愛，④獲得不同時(shí)期連環(huán)畫改編者的青睞。1957年人民美術(shù)出版社出版的永祥、洪仁、姚巧等繪的《祝?！愤B環(huán)畫，就是抓住人物“最富于孕育性的頃刻”來塑造人物形象的典范。文中標(biāo)序號(hào)的部分有表述不當(dāng)之處，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________7.（江西省南昌市高三上學(xué)期開學(xué)考試）①隸書是小篆的近侍，②輔佐著傳承的文字。③最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取代了小篆。④隸書雖然起源于一統(tǒng)疆域的秦朝，⑤因?yàn)楦嗟亟玖舜鬂h朝雍容華貴的氣度之美，⑥所以被稱為漢隸。隸書雖是扶正的側(cè)室，卻沒有小人得勢(shì)的狂妄。它具有母儀天下的氣度，書寫起來略微寬扁，體現(xiàn)了一種寬厚和包容。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________8.（遼寧省點(diǎn)石聯(lián)考高三上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)）①熱浪襲來，②輕薄透氣的必不可少，③絲和麻葛成為夏季必備的“高級(jí)衣料?！雹荛L沙馬王堆出品的素紗單衣，⑤薄如蟬翼，展示著西漢時(shí)期的紡紗技藝。天井下方還會(huì)設(shè)置水池，利用池水蒸發(fā)吸熱，進(jìn)一步降低室內(nèi)溫度。⑥釉面光滑的空心瓷枕，⑦也曾是十分流行的驅(qū)暑“神器”，⑧是源于生活因地制宜的巧思。文中畫波浪線的部分存在兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________9.（山東省濰坊市高三上學(xué)期開學(xué)檢測(cè)）①為了充分實(shí)驗(yàn)這種新型驅(qū)動(dòng)裝置的性能，②研究人員制造了多款昆蟲大小的軟體機(jī)器人原型，③雖然這些機(jī)器人有不同的運(yùn)動(dòng)模式，④但都展現(xiàn)出令人驚嘆的環(huán)境適應(yīng)能力，⑤這些測(cè)試為微型機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用掃清了關(guān)鍵障礙。未來，這些機(jī)器人能在復(fù)雜地形上感知環(huán)境、自主移動(dòng)、躲進(jìn)縫隙等，有望成為人類執(zhí)行一系列科學(xué)任務(wù)、探索極端環(huán)境的得力助手。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________10.（湖北省黃岡市高三9月月考）①豐子愷在《我的母親》一文中，②以一張四寸肖像為引子，③展開了一場(chǎng)視覺記憶的獨(dú)特書寫。④整篇散文畫面感極強(qiáng)，⑤使讀者親眼看見了一位坐在八仙椅上，⑥眼神嚴(yán)肅、嘴角帶笑的母親。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________11.（河北省衡水金卷高三9月聯(lián)考）①文化景觀是人們因?yàn)闈M足某種需要，②對(duì)環(huán)境施加影響，③遺留在大地之上的人類活動(dòng)的形態(tài)，④是地球表層人類文化現(xiàn)象的綜合體。⑤文化景觀反映了過去或現(xiàn)在特定區(qū)域的人類社會(huì)的一些特征，⑥因此，解讀“文化景觀”是理解地域上正在或曾經(jīng)生活的人們?nèi)绾紊婧透脑焓澜绲囊环N重要途徑。文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻_____________________________________________________________________________________________________________________________12.（陜西省西安市新城區(qū)高三一模）弱肉強(qiáng)食，是動(dòng)物界習(xí)見的現(xiàn)象，牛則不然，雖有強(qiáng)大的體力，卻不吃弱小的動(dòng)物，甚至反受弱小動(dòng)物的欺負(fù)。蚊蠅牛虻經(jīng)常侵犯牛，而牛在不得已時(shí)，也只用尾巴掃蕩幾下，驅(qū)走了事?？上Ｎ采醵蹋蛔阋哉辗魅?，因此，那些小侵略者，總是驅(qū)之不盡。①依常理而論，②有那么大的牛的身軀，③應(yīng)該長出一條長尾，④為了讓它可以掃除一切外物。⑤然而，⑥果真如此，⑦牛那就不成為牛了。⑧牛之所以為牛，⑨就因其容物與載物的涵養(yǎng)。文中標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出兩處原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（湖南天一大聯(lián)考高三階段考試二）而會(huì)意謎則以媲美腦筋急轉(zhuǎn)彎的思維廣度為底色，輔以意料之外情理之中的驚喜轉(zhuǎn)折，①澆以“柳暗花明又一村”調(diào)味的濃油赤醬，②烹煮出色香味俱全的一鍋文化盛宴。③誰曾想氣勢(shì)恢宏的“千里塞北”，④得出的卻是具有巨大反差萌的“乖”字呢？⑤在“千”字里塞一個(gè)“北”字，⑥燈謎的別解之趣可謂說靈動(dòng)非常。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻＃?分）______________________________________________________________________________________________________________________________14.（湘豫名校聯(lián)盟高三上學(xué)期入學(xué)檢測(cè)）①然而，頻發(fā)的海洋熱浪，如同無形的火焰，灼燒著對(duì)溫度敏感的巨藻；②海水的酸化，減少了幼藻附著生長的能力；③富營養(yǎng)化引發(fā)“綠潮”，遮蔽了陽光，與巨藻爭(zhēng)奪生存空間；④近岸開發(fā)、污染和過度捕撈，也在不斷侵蝕著這片脆弱生態(tài)的根基。文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________15.（湖北省武漢市高三9月調(diào)考）①因此，關(guān)于對(duì)偶，②不單我們要看見古人求同的方面，③還要看見古人求異的方面。④后者比前者更加重要。⑤古人在對(duì)偶中特別強(qiáng)調(diào)相反，強(qiáng)調(diào)對(duì)立，強(qiáng)調(diào)不同。⑥這個(gè)現(xiàn)象同樣適用于聲律方面。⑦《文心雕龍》聲律篇中有很重要的兩句話：“異音相從謂之和，同聲相應(yīng)謂之韻。”⑧說的就是這個(gè)道理。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻_____________________________________________________________________________________________________________________________16.（浙江省嘉興市高三9月月考）①這也需要社會(huì)各界高度重視這件事，②賦予健康的運(yùn)動(dòng)消費(fèi)更多支持，③如在社區(qū)空間中組織鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身打卡等活動(dòng)，④并結(jié)合本地商業(yè)資源提供消費(fèi)優(yōu)惠，形成可持續(xù)的社區(qū)經(jīng)濟(jì)循環(huán)，因而助力青年人為健康充值。文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.序號(hào)③，修改為：展示著城市深厚的底蘊(yùn)/展現(xiàn)著城市深厚的底蘊(yùn)/彰顯著城市深厚的底蘊(yùn)序號(hào)④，修改為：也有的文化地標(biāo)看似平平無奇/也有的文化地標(biāo)有著看似平平無奇的外表【解析】句③，“揭示……的底蘊(yùn)”搭配不當(dāng)，把“揭示”改為“展現(xiàn)/展示/彰顯”。句④，“也有的文化地標(biāo)看似平平無奇的外表”句式雜糅。“看似”后面應(yīng)接形容詞或形容詞性短語“平平無奇”，故應(yīng)刪去“的外表”，或在“看似”后加上“有著”。2.句①“在威尼斯為中心”改為“以威尼斯為中心”；⑤“使得濕壁畫的創(chuàng)作被扼制，并且畫于畫布上的油畫則得到了發(fā)展”改為“使得濕壁畫的創(chuàng)作受到限制，而畫于畫布上的油畫則得到了發(fā)展”?！窘馕觥烤洧?，“在威尼斯為中心”搭配不當(dāng)?！霸凇瓰橹行摹备臑椤耙浴瓰橹行摹?。句⑤，“使得濕壁畫的創(chuàng)作被扼制，并且畫于畫布上的油畫則得到了發(fā)展”，關(guān)聯(lián)詞“并且”使用錯(cuò)誤。前后句之間存在轉(zhuǎn)折的對(duì)比關(guān)系，前者講濕壁畫受限，后者講油畫發(fā)展，應(yīng)使用“而”?！安⑶摇北硎具f進(jìn)，不符合語義邏輯。3.②語序不當(dāng)，改為“培養(yǎng)人格是一套功夫，對(duì)人生世相了解是另一套功夫”。⑤搭配不當(dāng)，改為“對(duì)世道人心的審視和把握才能愈加精當(dāng)（或精準(zhǔn)）深刻”?！窘馕觥扛鶕?jù)前后文可知，①②句內(nèi)容上形成照應(yīng)，①句先“人格”再“人生世相”，所以②句順序應(yīng)“人格”在前，“人生世相”在后；且從大小上看，也應(yīng)先“人格”再“人生世相”。句⑤，“對(duì)世道人心的審視與把握”與“精致深刻”中的“精致”搭配不當(dāng)，需改為“精當(dāng)深刻”或“精準(zhǔn)深刻”。4.A.破折號(hào)不能和“是”連用，刪去其一；D.主語缺失，刪去“通過”或“可以使”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A處，不合邏輯，破折號(hào)不能和“是”連用，“是”等詞引出的如果是解釋說明的內(nèi)容，則不能用破折號(hào)，刪去其一；D處，成分殘缺，介詞“通過”導(dǎo)致主語缺失，刪去“通過”或“可以使”。5.⑥句，“快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活”可改為“現(xiàn)代生活快節(jié)奏、高壓力”。⑨句，“以此來放過內(nèi)心的壓力”可改為“以此來釋放內(nèi)心的壓力”。【解析】⑥句，“快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活”成分殘缺，這是一個(gè)名詞性偏正短語作主語，但缺少謂語，可把中心詞“現(xiàn)代生活”作主語，定語“快節(jié)奏、高壓力”作謂語，可改為“現(xiàn)代生活快節(jié)奏、高壓力”。⑨句，“以此來放過內(nèi)心的壓力”搭配不當(dāng)，“放過”和“壓力”不搭配，“釋放”和“壓力”才搭配，可改為“以此來釋放內(nèi)心的壓力”。6.①將“大多”移至“以”字前。②刪除“可”（或?qū)ⅰ翱煽胺Q”改成“可稱為”）。③刪除“所”字（或?qū)ⅰ吧钍堋备臑椤吧顬椤保！窘馕觥竣佟耙越沂痉饨ǘY教和家族制度的大多”語序不當(dāng)，應(yīng)將“大多”移至“以”字前；②“可堪稱”成分贅余，“堪”是可以的意思，應(yīng)刪除“可”（或?qū)ⅰ翱煽胺Q”改成“可稱為”）；③“便深受廣大讀者所喜愛”結(jié)構(gòu)混亂，“深受……”和“為……所”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)刪除“所”字（或?qū)ⅰ吧钍堋备臑椤吧顬椤保?.第②句，“傳承的文字”改為“文字的傳承”；第⑤句，“因?yàn)椤鼻懊嫣砑印皡s”或“但是”【解析】第②句：“輔佐著傳承的文字”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“輔佐”意為“協(xié)助、輔助”，其搭配對(duì)象應(yīng)是“過程”或“事務(wù)”，而非具體“文字”，“傳承”指文字延續(xù)傳遞的過程，把“傳承的文字”改為“文字的傳承”。第⑤句：④句與⑤句間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻缺少轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，導(dǎo)致邏輯斷層。“雖然”引出“起源于秦”的事實(shí)，而“浸染漢朝氣度”是與“秦”不同的時(shí)代特征，二者語義對(duì)立，所以應(yīng)在“因?yàn)椤鼻凹印皡s”或“但是”。8.②“輕薄透氣的必不可少”改為“輕薄透氣的衣料必不可少”⑧“源于生活因地制宜的巧思”改為“源于因地制宜的生活巧思?！薄窘馕觥竣凇拜p薄透氣的必不可少”成分殘缺，“輕薄透氣的”是定語，缺少與之搭配的中心語“衣料”，應(yīng)改為“輕薄透氣的衣料必不可少”。⑧“源于生活因地制宜的巧思”語序不當(dāng)，“因地制宜”是對(duì)“生活巧思”特點(diǎn)的限定，應(yīng)放在“生活巧思”前，改為“源于因地制宜的生活巧思”。9.①“充分實(shí)驗(yàn)”改為“充分測(cè)試”；⑤“這些測(cè)試”改為“這些成果”?！窘馕觥竣偬帲骸俺浞謱?shí)驗(yàn)”與“新型驅(qū)動(dòng)裝置的性能”搭配不當(dāng)，“實(shí)驗(yàn)”側(cè)重為驗(yàn)證理論進(jìn)行操作，“測(cè)試”側(cè)重對(duì)性能、精度等測(cè)量，可將“充分實(shí)驗(yàn)”改為“充分測(cè)試”。⑤處：“這些測(cè)試”指代不當(dāng)，前文是研究人員制造機(jī)器人原型、機(jī)器人展現(xiàn)環(huán)境適應(yīng)能力等成果，而非“測(cè)試”過程，可將“這些測(cè)試”改為“這些成果”。10.③句修改為：展開了一場(chǎng)對(duì)視覺記憶的獨(dú)特書寫。⑤句修改為：使讀者仿佛/好像親眼看見了一位坐在八仙椅上?！窘馕觥竣劬洌煞謿埲?，應(yīng)為“對(duì)……的獨(dú)特書寫”，所以可修改為：展開了一場(chǎng)對(duì)視覺記憶的獨(dú)特書寫。⑤句，不合邏輯，“親眼看見了一位坐在八仙椅上”應(yīng)是虛寫，是讀者的感受，所以可修改為：使讀者仿佛/好像親眼看見了一位坐在八仙椅上。11.①句，改為“文化景觀是人們?yōu)榱藵M足某種需要”⑥句，改為“因此，解讀‘文化景觀’是理解地域上曾經(jīng)或正在生活的人們?nèi)绾紊婧透脑焓澜绲囊环N重要途徑”【解析】①句“文化景觀是人們因?yàn)闈M足某種需要”不合邏輯，“因?yàn)椤北硪蚬P(guān)系，“滿足某種需要”是目的，并非原因，邏輯關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)將“因?yàn)椤备臑椤盀榱恕?。⑥句“正在或曾?jīng)生活”語序不當(dāng)，按照從過去到當(dāng)下的時(shí)間邏輯，應(yīng)將“正在”和“曾經(jīng)”互換順序。12.語句②，修改為：牛有那么大的身軀。語句④，修改為：以便讓它可以掃除一切外物。語句⑨，修改為：就因其有容物與載物的涵養(yǎng)。