背影教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

課題：

科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃L課時(shí)

教師：?jiǎn)挝唬?/p>

一、教學(xué)內(nèi)容分析

北師大版八年級(jí)上冊(cè)的《背影》是一篇描寫(xiě)親情的散文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

理解文中的背影在“我”心中的意義，分析父親的性格特點(diǎn)，感受深沉的父愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于親情的故事

和文章，對(duì)親情的主題有一定的理解。通過(guò)分析《背影》中的具體情節(jié)和人物形象，可

以加深學(xué)生對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和

審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，

培養(yǎng)正確的審美觀念。同時(shí)，通過(guò)分析父親的性格特點(diǎn)和背影的意義，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)膩觀察、

深入思考的思維品質(zhì)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)

學(xué)生積極主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、學(xué)情分析

考慮到北師大版八年級(jí)上冊(cè)的《背影》所面對(duì)的學(xué)生群體，我們可以從以下兒個(gè)方面進(jìn)

行分析：

1.學(xué)生層次：八年級(jí)的學(xué)生正值青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有一定的獨(dú)立思考

能力。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科上已經(jīng)積累了一定的知識(shí)，對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞能力有所提升。

然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)于親情主題的理解可能還不夠深刻。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)不少文學(xué)作品，對(duì)

于文學(xué)的基本要素如人物、情節(jié)、主題等有所了解。他們具備一定的閱讀理解能力和文

學(xué)鑒賞能力，但可能在分析人物性格、理解深層含義等方面存在一定的困難。在思維品

質(zhì)方面，學(xué)生習(xí)慣于表面的理解，缺乏深入挖掘和獨(dú)立思考的能力。在審美創(chuàng)造方面，

學(xué)生對(duì)于美的感知和創(chuàng)造能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在以下行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：部分

學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高；部分學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，可能習(xí)

慣于跳躍式閱讀，忽視了對(duì)細(xì)節(jié)的把握；部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋煟?/p>

缺乏自主探究的精神。

4.針對(duì)學(xué)情，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略：首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受

到文學(xué)的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，弓導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀，關(guān)注作品細(xì)

節(jié)，幫助他們更好地理解作品；最后，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)

題的能力。

四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特

點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)v講授法用于傳授背影的相關(guān)知識(shí)

和分析方法，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)背影的理解和感受，案例研究法則用于讓學(xué)生

深入剖析文中的具體情節(jié)和人物形象。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）課

前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解背影的大致內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享自己的感受；（2）課上引導(dǎo)學(xué)

生朗讀課文，感受語(yǔ)言的美妙，然后分組進(jìn)行討論，每組選取一個(gè)片段進(jìn)行深入分析；

（3）分組討論后，邀請(qǐng)各組代表進(jìn)行分享，總結(jié)背影在文中的意義和父親的性格特

點(diǎn)；（4）最后，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作一篇以親情為主題的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等

教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課文內(nèi)容和分析方法，視頻用于引入背景知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)

生的情感體驗(yàn)，在線工具則用于方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后拓展。

五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《背影》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《背影》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《背影》教學(xué)目標(biāo)和《背影》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！侗秤啊方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《背影》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《背影》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品鑒賞的方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《背影》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《背影》的文學(xué)特點(diǎn)、情節(jié)安排和人物塑造，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《背影》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)父親的性格特點(diǎn)和背影的意義，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)

生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父親的性格特點(diǎn)和背影的意義展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合

作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《背影》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《背影》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《背影》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《背影》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《背影》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《背影》是一篇描寫(xiě)親情的散文，通過(guò)講述父親為了讓兒子順利上學(xué)而送行的故事，展現(xiàn)

了父親深沉的愛(ài)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.文學(xué)作品鑒賞方法：

分析作品的題材、主題和風(fēng)格。

-關(guān)注作品的情節(jié)安排、人物塑造和語(yǔ)言運(yùn)用。

理解作品中的象征意義和隱喻。

2.《背影》的文學(xué)特點(diǎn)：

-散文的敘事性質(zhì)，通過(guò)講述故事來(lái)表達(dá)主題。

-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)父親的關(guān)愛(ài)和犧牲。

-語(yǔ)言簡(jiǎn)練、真摯，充滿情感。

3.父親的性格特點(diǎn)：

-深沉的愛(ài)：父親為了讓兒子順利上學(xué)，不顧自己的工作和身體，親自送行。

■無(wú)私的付出：父親默默地為兒子付出，不求回報(bào)。

-嚴(yán)格的管教：父親在送行的過(guò)程中，雖然表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)心，但也要求兒子努力學(xué)

習(xí)。

4.背影的意義：

-背影是父親離去的身影，代表著父親的努力和犧牲。

-背影是兒子心中的思念和愧疚，體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的感激和懷念。

-背影是親情的象征，代表著父母對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。

5.親情的重要性：

-親情是人生中最珍貴的情感，給予人們溫暖和支持。

-親情可以激發(fā)人們的責(zé)任感和奮斗動(dòng)力。

-親情是社會(huì)和諧的基石，需要我們珍惜和傳遞。

七、反思改進(jìn)措施

在《背影》的教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到以下教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改

進(jìn)措施：

（-）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)探究：通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父親的性格特點(diǎn)和背影的意義展開(kāi)討

論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.情感升華：結(jié)合《背影》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

感。

3.實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作一篇以親情為主題的短文，提高學(xué)

生的寫(xiě)作能力。

(-)存在主要問(wèn)題：

1.課堂參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂的互動(dòng)效果。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在理解《背影》的情感內(nèi)涵方面存在困難，難以深入體會(huì)親情的深刻

意義。

3.寫(xiě)作能力：學(xué)生在創(chuàng)作親情主題的短文時(shí)，表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。

(三)改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，可以通過(guò)設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提

高課堂互動(dòng)效果。

2.增強(qiáng)情感體驗(yàn)；可以通過(guò)多媒體資源，如視頻、音頻等，引導(dǎo)學(xué)生更加直觀地感受親

情的深沉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.提升寫(xiě)作能力：在學(xué)生創(chuàng)作親情主題的短文時(shí)，可以提供?些寫(xiě)作指導(dǎo)，如情感表達(dá)

的技巧，幫助他們更好地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，可以組織寫(xiě)作交流活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)

習(xí)和借鑒。

77重點(diǎn)題型整理

i.文學(xué)作品的鑒賞方法：

-分析作品的題材、主題和風(fēng)格。

-關(guān)注作品的情節(jié)安排、人物塑造和語(yǔ)言運(yùn)用。

-理解作品中的象征意義和隱喻。

2.《背影》的文學(xué)特點(diǎn)：

-散文的敘事性質(zhì)，通過(guò)講述故事來(lái)表達(dá)主題。

-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)父親的關(guān)愛(ài)和犧牲。

-語(yǔ)言簡(jiǎn)練、真摯，充滿情感。

3.父親的性格特點(diǎn)：

-深沉的愛(ài)：父親為了讓兒子順利上學(xué)，不顧自己的工作和身體，親自送行。

-無(wú)私的付出：父親默默地為兒子付出，不求回報(bào)。

嚴(yán)格的管教：父親在送行的過(guò)程中，雖然表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)心，但也要求兒子努力學(xué)

習(xí)。

4.背影的意義：

-背影是父親離去的身影，代表著父親的努力和犧牲。

-背影是兒子心中的思念和愧疚，體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的感激和懷念。

-背影是親情的象征，代表著父母對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)。

5.親情的重要性：

-親情是人生中最珍貴的情感，給予人們溫暖和支持。

-親情可以激發(fā)人們的責(zé)任感和奮斗動(dòng)力。

-親情是社會(huì)和諧的基石，需要我們珍惜和傳遞。

1.文學(xué)作品的鑒賞方法：

分析作品的題材、主題和風(fēng)格。例如，《背影》的題材是親情，主題是父愛(ài)，風(fēng)格是真

摯、感人。

-關(guān)注作品的情節(jié)安排、人物塑造和語(yǔ)言運(yùn)用。例如，《背影》的情節(jié)安排是父親送兒子

上學(xué)，人物塑造是父親的形象，語(yǔ)言運(yùn)用是簡(jiǎn)練而充滿情感。

-理解作品中的象征意義和隱喻。例如，背影在《背影》中象征著父親的努力和犧牲，是

親情的象征。

2.《背影》的文學(xué)特點(diǎn)：

散文的敘事性質(zhì)，通過(guò)講述故事來(lái)表達(dá)主題。例如，《背影》通過(guò)講述父親送兒子上學(xué)

的故事，表達(dá)了父愛(ài)的主題。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)父親的關(guān)愛(ài)和犧牲。例如，父親為兒子買(mǎi)橘子、背行李等細(xì)節(jié)描

寫(xiě)，展現(xiàn)了父親的關(guān)愛(ài)和犧牲。

-語(yǔ)言簡(jiǎn)練、真摯，充滿情感。例如，“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青

布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月

臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力

的樣子?！边@段文字簡(jiǎn)練而真摯，充滿了情感。

3.父親的性格特點(diǎn)：

-深沉的愛(ài)；父親為了讓兒子順利上學(xué)，不顧自己的工作和身體，親自送行。例如，父親

為了兒子的學(xué)業(yè)，放棄了工作，親自送行。

-無(wú)私的付出：父親默默地為兒子付出，不求回報(bào)。例如，父親為兒子買(mǎi)橘子、背行李等,

默默地為兒子付出，不求回報(bào)。

-嚴(yán)格的管教：父親在送行的過(guò)程中，雖然表達(dá)了對(duì)兒子的關(guān)心，但也要求兒子努力學(xué)

習(xí)。例如，父親在送行的過(guò)程中，關(guān)心兒子的生活，同時(shí)也要求兒子努力學(xué)習(xí)。

4.背影的意義：

-背影是父親離去的身影，代表著父親的努力和犧牲。例如，父親離去時(shí)的背影，代表著

父親為兒子付出的努力和犧牲。

背影是兒子心中的思念和愧疚，體