2025年江蘇省常州市新北區(qū)高三語文模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言文字運(yùn)用1.下面加點(diǎn)字詞的解釋不完全正確的一項是A.滄海橫流，方顯英雄本色。其中“滄?！痹复蠛?，此處引申為形勢。B.他這個人吧，就是有點(diǎn)“鉆牛角尖”，別人一眼就能看破的事，他非要刨根問底。C.這幅山水畫，筆墨淋漓，意境蕭瑟，令人浮想聯(lián)翩。D.這次會議規(guī)模盛大，中外賓朋云集，可謂高朋滿座，勝友如云。2.下列各句中，沒有語病的一句是A.通過這次學(xué)習(xí)交流，使我對新媒體技術(shù)的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識和理解。B.為了防止類似交通事故不再發(fā)生，相關(guān)部門加強(qiáng)了對道路交通秩序的治理。C.是否堅持每天進(jìn)行適量的體育鍛煉，是增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病的有效途徑。D.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅寫作能力得到了很大的提高，并且思想認(rèn)識也有了顯著的進(jìn)步。3.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検俏奈锉Ｗo(hù)是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會、企業(yè)和公眾多方參與。______，才能形成保護(hù)合力，實(shí)現(xiàn)文物保護(hù)的目標(biāo)。只有每個人都認(rèn)識到文物保護(hù)的重要性，并自覺行動起來，才能真正守護(hù)好我們的文化遺產(chǎn)。A.如果缺乏有效的協(xié)調(diào)與合作B.只有構(gòu)建起完善的制度體系C.當(dāng)全社會形成共識D.只要投入更多的人力物力4.把下列句子重新排序，組成一段邏輯連貫、語意完整的文字。（1）它不僅為植物生長提供了必需的水分和養(yǎng)分，還調(diào)節(jié)了土壤的溫度和濕度。（2）土壤是自然界的重要組成部分，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。（3）此外，土壤還孕育著豐富的生物多樣性，是許多動植物棲息的家園。（4）土壤中儲存著大量的有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)，是植物生長的“糧倉”。二、閱讀下面的文言文，完成第5-8題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。吾聞吾子之言，得養(yǎng)生焉。吾子之養(yǎng)生，其言何如？”庖丁曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”5.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（2）奏刀騞然，莫不中音（3）技蓋至此乎（4）依乎天理（5）技經(jīng)肯綮之未嘗6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。（2）臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。7.文中庖丁解牛的技術(shù)特點(diǎn)有哪些？請結(jié)合文本簡要分析。8.文中庖丁和文惠君關(guān)于“道”的對話，蘊(yùn)含著怎樣的養(yǎng)生智慧？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、閱讀下面的詩歌，完成第9-10題。泊秦淮[唐]杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。9.這首詩前兩句描繪了怎樣的景象？請結(jié)合詩句簡要分析。10.請簡要分析這首詩后兩句所表達(dá)的思想感情。四、閱讀下面的文字，完成第11-13題。數(shù)字時代，信息以前所未有的速度和廣度傳播，深刻地改變著我們的認(rèn)知方式、社交模式和生活方式。海量的信息如同潮水般涌來，既有寶貴的知識財富，也夾雜著冗余甚至虛假的內(nèi)容。如何在信息的海洋中保持清醒的頭腦，進(jìn)行獨(dú)立思考和深度閱讀，成為一項重要的生存技能。深度閱讀不僅僅是指閱讀紙質(zhì)書籍，更是一種主動的、批判性的思維過程。它要求我們不僅僅是被動地接收信息，而是要積極地質(zhì)疑、探究、聯(lián)系和反思。在深度閱讀的過程中，我們會遇到難點(diǎn)和困惑，這正是思考的契機(jī)。通過查閱資料、討論交流、反復(fù)琢磨，我們才能逐漸揭開文本的神秘面紗，領(lǐng)悟其深層含義。培養(yǎng)深度閱讀的能力，需要我們克服浮躁的心態(tài)，抵制碎片化信息的誘惑。要沉下心來，選擇有價值的閱讀材料，進(jìn)行系統(tǒng)性、持續(xù)性的閱讀。同時，要學(xué)會運(yùn)用閱讀方法，如精讀、略讀、批注、做筆記等，提高閱讀效率和理解深度。更重要的是，要將閱讀與生活實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去，在實(shí)踐中檢驗和提升閱讀能力。11.第①段畫線句“既有寶貴的知識財富，也夾雜著冗余甚至虛假的內(nèi)容”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？12.第②段從哪些方面論述了“深度閱讀”的內(nèi)涵？13.根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀阍跀?shù)字時代如何才能有效地進(jìn)行深度閱讀。五、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！暗雷枨议L，行則將至；行而不輟，未來可期。”這是對前行者堅韌意志的贊美，也是對后來者砥礪奮進(jìn)的期許。人生之路，并非坦途，總會遇到各種各樣的艱難險阻。是選擇半途而廢，還是選擇迎難而上？是被動等待，還是主動作為？不同的選擇，往往決定了不同的結(jié)果和人生高度。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或觀察，以“行而不輟”為題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試卷答案一、語言文字運(yùn)用1.D解析思路：A項“滄?！痹诖颂幨褂谜_，引申為形勢。B項“鉆牛角尖”使用正確，比喻固執(zhí)拘泥，尋找疑難問題。C項“蕭瑟”使用正確，形容風(fēng)吹草木的聲音，此處形容意境凄涼。D項“高朋滿座”指高貴的朋友坐滿了席位，形容賓客很多?！皠儆讶缭啤敝覆湃A出眾的朋友像云一樣多。兩者意思相近，重復(fù)使用。2.C解析思路：A項成分殘缺，去掉“通過”或“使”。B項不合邏輯，“防止”與“不再”否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。C項結(jié)構(gòu)完整，表意明確。D項搭配不當(dāng)，“能力”與“進(jìn)步”不搭配。3.C解析思路：橫線后文強(qiáng)調(diào)“形成保護(hù)合力”，空格處應(yīng)體現(xiàn)形成合力之前的狀態(tài)或條件。A項“如果缺乏”表示假設(shè)，不符合語境。B項“只有構(gòu)建起”表示必要條件，但重點(diǎn)在于形成共識。C項“當(dāng)全社會形成共識”與后文“才能形成保護(hù)合力”銜接最自然，表示形成共識是形成合力的前提。D項“只要投入”表示充分條件，與文意不符。4.2413解析思路：分析句子內(nèi)容，第2句引出話題“土壤”，應(yīng)放在首位。第4句具體說明土壤的“糧倉”作用，緊隨第2句之后。第1句“它不僅為植物生長提供了必需的水分和養(yǎng)分”是第4句“土壤中儲存著大量的有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)”的具體展開，故第1句接第4句。第3句“此外”引出土壤的其他作用，應(yīng)放在最后。二、閱讀下面的文言文，完成第5-8題。5.（1）踩（踏）（2）和諧、應(yīng)和（3）大概、恐怕（4）天然的紋理（5）筋骨結(jié)合處解析思路：（1）“履”在古文中常指用腳踩、踏。（2）“中音”指合乎音律，“音”在此處指聲音、音律。（3）“蓋”在古文中常用作語氣詞，表示推測，“蓋至此乎”意為“大概到了這個地步了嗎？”（4）“天理”指天然的紋理、結(jié)構(gòu)。（5）“技經(jīng)肯綮之未嘗”出自《莊子》，指技術(shù)、筋骨、筋骨結(jié)合處的縫隙等都沒有碰到過，其中“肯綮”指筋骨結(jié)合處或筋骨粗硬的地方。6.（1）順著牛天然的紋理，分開大的間隙，引導(dǎo)大的孔洞，依照牛本身的結(jié)構(gòu)（來解牛）。（2）我追求的是道，已經(jīng)超過（一般的）技術(shù)了。解析思路：（1）翻譯時要注意“依乎天理”（順應(yīng)牛的自然結(jié)構(gòu)）、“批大郤”（分開大的間隙）、“導(dǎo)大窾”（引導(dǎo)大的孔洞）、“因其固然”（依照牛本身的結(jié)構(gòu)）等詞語的準(zhǔn)確表達(dá)。（2）翻譯時要注意“好”（喜歡、追求）、“道”（指事物規(guī)律或道理）、“進(jìn)乎技”（超過技術(shù)）等詞語的含義。7.庖丁解牛的技術(shù)特點(diǎn)：①觀察深入，從“所見無非牛者”到“未嘗見全牛也”，再到“以神遇而不以目視”，技術(shù)日益精進(jìn)。②遵循規(guī)律，強(qiáng)調(diào)“依乎天理，因其固然”，順應(yīng)牛的生理結(jié)構(gòu)下刀。③技藝高超，動作精準(zhǔn)，“手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”，且“技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎”，體現(xiàn)了高超的技藝和對牛體結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)把握。④心手合一，精神專注，“以神遇而不以目視，官知止而神欲行”，達(dá)到了人與物的和諧統(tǒng)一。解析思路：分析時要從庖丁解牛的過程變化（觀察）、解牛的原理（遵循規(guī)律）、解牛的動作（技藝高超）、解牛的狀態(tài)（心手合一）等方面入手，結(jié)合文本中的關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。8.這段對話蘊(yùn)含的養(yǎng)生智慧：要保養(yǎng)生命，就要像庖丁解牛那樣，順應(yīng)自然規(guī)律，保持內(nèi)心的寧靜和精神的專注，避免與自身結(jié)構(gòu)相悖的沖突和消耗。要不斷學(xué)習(xí)，提升對生命規(guī)律的認(rèn)識（從“未嘗見全?！钡健耙陨裼觥保拍芨玫乇ｐB(yǎng)身心，延年益壽。強(qiáng)調(diào)精神層面的修養(yǎng)比單純的技術(shù)更重要。解析思路：理解庖丁的“道”是指順應(yīng)自然、把握規(guī)律、精神專注的道理。將這個道理類比到養(yǎng)生上，就是指養(yǎng)生要順應(yīng)身體的自然規(guī)律，保持心境平和，避免不必要的內(nèi)耗和沖突，并通過不斷的學(xué)習(xí)和反思來提升對生命本質(zhì)的認(rèn)識，從而達(dá)到保養(yǎng)身心的目的。三、閱讀下面的詩歌，完成第9-10題。9.描繪了一幅秦淮河夜晚朦朧、繁華的景象。詩人用“煙”、“水”、“月”、“沙”五個意象，勾勒出籠罩在薄霧中的水面、沙灘和明月，色彩迷離，意境朦朧。近處的酒家表明這里是繁華的娛樂場所，暗示了當(dāng)時上層社會的奢靡生活。解析思路：分析詩句時要注意意象的選擇（煙、水、月、沙）及其營造的氛圍。前兩句構(gòu)成一幅對仗工整、富有詩意的畫面，要分析出畫面的特點(diǎn)（朦朧、繁華）及其象征意義。10.這首詩表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者沉迷聲色、不顧國家命運(yùn)的批判，以及對其荒淫無度的諷刺。同時，也蘊(yùn)含著詩人對國家前途命運(yùn)的深切憂慮和擔(dān)憂。解析思路：分析詩歌的思想感情要結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景（唐代晚期的社會狀況）和詩歌內(nèi)容?！吧膛恢鰢蕖笔顷P(guān)鍵句，詩人借“商女”的“不知”反諷當(dāng)時統(tǒng)治者的“不知”，表達(dá)了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。后兩句“隔江猶唱后庭花”中的“猶唱”二字，更是加重了批判的語氣。四、閱讀下面的文字，完成第11-13題。11.對偶解析思路：畫線句“既有寶貴的知識財富，也夾雜著冗余甚至虛假的內(nèi)容”中，“寶貴的知識財富”與“冗余甚至虛假的內(nèi)容”結(jié)構(gòu)相似，意義相對，構(gòu)成對偶修辭。運(yùn)用對偶修辭，使得句子形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了表達(dá)效果，將數(shù)字時代信息的兩面性清晰而鮮明地呈現(xiàn)出來。12.深度閱讀是一種主動的、批判性的思維過程；它要求讀者積極地質(zhì)疑、探究、聯(lián)系和反思；深度閱讀不僅僅是閱讀文本，更是將閱讀與生活實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。解析思路：分析第二段內(nèi)容，可以找到三個分句來概括深度閱讀的內(nèi)涵。第一個分句點(diǎn)明深度閱讀是一種思維過程，及其特點(diǎn)（主動、批判性）。第二個分句具體闡述這種思維過程的表現(xiàn)（質(zhì)疑、探究、聯(lián)系、反思）。第三個分句則強(qiáng)調(diào)了深度閱讀的外延，將其與生活實(shí)踐和知識應(yīng)用聯(lián)系起來。1