四單元13橋跨越生死的生命之橋主講人：202X.X時間：課程導入作者及小說知識介紹初讀課文，掃清障礙整體感知，把握內(nèi)容01020304精讀課文，深入理解總結(jié)全文，升華情感課堂練習，鞏固提升050607目錄課程導入Part-01202X同學們，在生活中，我們見過各種各樣的橋，比如石拱橋、鐵索橋、立交橋。那大家有沒有想過，如果有一天，一座橋成為了全村人生命的希望，它會經(jīng)歷怎樣的故事呢？今天，就讓我們一起走進課文《橋》，去看看這座特殊的橋。趣味提問，引發(fā)好奇認識并會寫“咆、哮”等生字，理解“咆哮、獰笑”等詞語的意思。01體會老支書在危難中表現(xiàn)出的崇高精神，感受人性的光輝。03有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。02學習作者通過描寫人物外貌、語言、動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的方法，領悟環(huán)境描寫的襯托作用。04展示目標，明確方向作者及小說知識介紹Part-02202X本文的作者是談歌，他原名譚同占，1954年出生于河北，是當代作家，現(xiàn)任河北作家協(xié)會副主席。1977年他開始文學創(chuàng)作，1978年發(fā)表作品，著有長篇小說《家園筆記》，中篇小說集《大廠》，短篇小說集《人間筆記》《絕唱》等，并且曾獲《人民文學》《十月》《當代》等期刊文學獎。談歌的作品常常關注普通人的生活，用樸實的語言展現(xiàn)人性的美好與復雜，這篇《橋》也不例外。01認識作者01小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。它有三個重要要素，分別是人物、情節(jié)和環(huán)境。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四個部分。小說與詩歌、散文、戲劇并稱“四大文學體裁”。了解這些小說的基本知識，能幫助我們更好地理解《橋》這篇課文。小說小科普初讀課文，掃清障礙Part-03202X首先，讓我們來學習課文中的生字詞。請大家看屏幕，跟老師一起讀：“咆哮（páoxiào）”，“咆”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“口”字旁，表示和聲音有關，右邊是“包”，讀音相近；“哮”右邊是“孝”，不是“考”?！蔼熜Γ╪íngxiào）”，“獰”是反犬旁，原指一種兇惡的野獸，在這里形容壞人兇惡地笑?！皵v扶（chānfú）”，“攙”是提手旁，意思是用手輕輕架住對方的胳膊或手，幫助其行走。還有“祭奠（jìdiàn）”，“祭”上面是“夕”，下面是“示”，表示對死者舉行儀式，表示追悼；“奠”下面是“大”，上面是“酋”的省略，有陳設酒食祭祀之意。大家要注意這些字的讀音和字形，不要寫錯哦。字詞學習這篇課文里還有一些多音字，需要我們特別注意。比如“沒”，當它讀“méi”的時候，是“沒有”的意思，比如“我沒有鉛筆”；當它讀“mò”時，有“淹沒”的意思，像課文里“洪水沒過了膝蓋”。還有“發(fā)”，讀“fā”時，有“發(fā)現(xiàn)、發(fā)生”的意思，如“發(fā)生了一件有趣的事”；讀“fà”時，就是指“頭發(fā)”，比如“她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)”。同學們在朗讀和寫作時，一定要根據(jù)語境來選擇正確的讀音。多音字辨析理解詞語的意思，能幫助我們更好地理解課文。“咆哮”，原指猛獸怒吼，在課文里是形容洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯，就像課文中說的“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”?！蔼熜Α眲偛盼覀冋f過了，是兇惡地笑，這里用來形容洪水的兇猛、可憎，好像洪水是一個邪惡的怪物?！皠莶豢僧敗?，意思是來勢迅猛，不可抵擋，課文中用它來表現(xiàn)洪水的強大力量，讓人感覺無法抗拒?！吧胍鳌敝溉艘蛲纯喽l(fā)出聲音，在課文里是說木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲，仿佛在痛苦地呻吟。大家可以結(jié)合課文中的句子，再好好體會一下這些詞語的含義。詞語解釋整體感知，把握內(nèi)容Part-04202X請同學們快速朗讀課文，思考一下，這篇課文主要寫了一件什么事呢？我們可以按照事情發(fā)展的順序來概括。故事發(fā)生在黎明的時候，雨突然大了，山洪暴發(fā)，一個小山村面臨著巨大的危險。村民們驚慌失措，紛紛往唯一的一座窄橋擁去。這時，老黨支部書記挺身而出，他冒著生命危險，指揮村民們有秩序地過橋?？墒?，由于山洪來勢過于兇猛，橋塌了，老支書和他的兒子最終被洪水卷走，不幸犧牲。簡單來說，課文主要講述了山洪暴發(fā)時，老支書組織村民過橋，最后自己和兒子犧牲的感人故事。概括主要內(nèi)容這篇課文可以根據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局分為四個部分。第一部分是第1-4自然段，主要寫山洪暴發(fā)，村子里一片混亂，讓我們感受到了危險正在逼近。第二部分是第5-13自然段，寫在危急關頭，老漢挺身而出，組織群眾撤離，展現(xiàn)了老漢的鎮(zhèn)定和果斷。第三部分是第14-23自然段，這部分是故事的高潮，橋塌了，小伙子失去了生命，老漢也以身殉職，情節(jié)十分緊張和悲壯。第四部分是第24-27自然段，寫洪水退后，一個老太太來祭奠她的丈夫和兒子，給故事畫上了一個沉重的句號。這樣劃分段落，能讓我們更清晰地把握課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。劃分段落層次精讀課文，深入理解Part-05202X現(xiàn)在，讓我們一起走進課文的第一部分，去感受一下洪水的可怕。請同學們找出描寫洪水兇猛的句子，我們一起來分析?！袄杳鞯臅r候，雨突然大了。像潑。像倒?！边@短短的四個字，構(gòu)成了兩句話，雖然簡潔，卻有力地描寫出雨水之大，來勢之兇猛，讓我們仿佛能看到那傾盆而下的大雨。再看“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！边@里運用了比喻的修辭手法，把山洪比作受驚的野馬，生動形象地寫出了山洪來勢洶洶、不可阻擋的氣勢，讓我們真切地感受到了洪水的威力。還有“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！边@句話運用了擬人的手法，賦予洪水人的動作“跳舞”，把洪水肆虐的場景鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。這些描寫洪水的句子，不僅讓我們感受到了自然的強大力量，也為下文人們的恐慌和老漢的出場做了鋪墊。感受洪水之兇猛01面對如此兇猛的洪水，人們又有怎樣的表現(xiàn)呢？“人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來?！睆倪@些句子中，我們可以看到人們的恐懼和驚慌，他們在洪水面前失去了理智，不知道該往哪里跑，只能盲目地擁擠、逃竄?！澳銚砦覕D”“瘋了似的”這些詞語，生動地表現(xiàn)出人們內(nèi)心的極度恐慌，讓我們仿佛能看到那混亂的場面。人們的這種恐慌，與后面老漢的鎮(zhèn)定形成了鮮明的對比，更加突出了老漢的高大形象。體會人們之恐慌當人們亂作一團時，老漢出現(xiàn)了。請同學們默讀第二部分，找出描寫老漢神態(tài)、語言、動作的句子，感受一下老漢是個怎樣的人?！袄蠞h清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@里把老漢比作一座山，寫出了老漢的鎮(zhèn)定和沉穩(wěn)，他就像一座山一樣，給慌亂的人們帶來了安全感。再看老漢的語言，“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”三個感嘆號，語氣堅定，表明情況危急，必須有序撤離，體現(xiàn)了老漢的果斷和對黨員的嚴格要求。在人們排隊過橋時，老漢還做了一件讓人意想不到的事?！袄蠞h突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子?！睆摹皼_、揪、吼”這些動作和語言中，我們可以看出老漢的鐵面無私，他不徇私情，即使是自己的兒子，也要求他遵守秩序，體現(xiàn)了老漢作為一名黨員的高尚品質(zhì)。01聚焦老漢之形象小說的結(jié)尾才點明老支書和小伙子的關系，這讓我們感到十分意外?！八齺砑赖靸蓚€人。她丈夫和她兒子?！痹瓉硇』镒邮抢蠞h的兒子，這個結(jié)尾有什么好處呢？首先，它設置了懸念，前面一直沒有交代老漢和小伙子的關系，到結(jié)尾才揭示，吸引讀者的注意力，讓我們?nèi)滩蛔∠胍^續(xù)讀下去。其次，這樣寫前后照應，前面老漢對小伙子的嚴厲，到結(jié)尾我們才明白，原來他們是父子關系，這種反差更能體現(xiàn)老漢的大公無私和舍己為人。最后，這個結(jié)尾讓故事更加悲壯，老漢不僅犧牲了自己，還失去了兒子，讓我們對老漢的敬佩之情油然而生。這種巧妙的結(jié)尾方式，是這篇小說的一大特色，值得我們學習和借鑒。探究結(jié)尾之妙處總結(jié)全文，升華情感Part-06202X讓我們一起回顧一下這篇課文的主要內(nèi)容。課文講述了在山洪暴發(fā)的危急時刻，老黨支部書記鎮(zhèn)定自若地指揮村民過橋，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己和兒子的感人故事。通過描寫洪水的兇猛、人們的恐慌以及老漢的英勇表現(xiàn)，展現(xiàn)了老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神?！?1回顧內(nèi)容學完這篇課文，相信大家都被老漢的精神所感動。老漢在生死關頭，毫不猶豫地選擇了保護村民，他用自己的血肉之軀筑起了一座跨越生死的生命之橋。這座橋，不僅是村民們逃生的通道，更是老漢高尚品質(zhì)的象征。他的精神，將永遠留在我們心中，激勵著我們在面對困難和危險時，要勇敢、無私、堅守正義。體會情感思考一下，在生活中，還有哪些人像老漢一樣，在危急時刻舍己為人，展現(xiàn)出人性的光輝呢？比如消防員叔叔，他們在火災發(fā)生時，不顧個人安危，沖進火海救人；還有醫(yī)護人員，在疫情期間，他們逆行而上，奮戰(zhàn)在抗疫一線，守護著人們的生命健康。他們都是我們生活中的英雄，值得我們尊敬和學習。請同學們課后可以收集一些這樣的英雄事跡，和大家分享。拓展思考課堂練習，鞏固提升Part-07202X看拼音，寫詞語：páoxiào（咆哮）、shēnyín（呻吟）、liútǎng（流淌）、shāyǎ（沙?。?。同學們要注意這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)，不要寫錯哦。給下列多音字組詞：“沒”（mò）淹沒、（méi）沒有；“發(fā)”（f?。┌l(fā)現(xiàn)、（fà）頭發(fā)。大家要根據(jù)多音字的不同讀音，正確組詞。0102字詞鞏固按要求寫句子。（1）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來。（改為比喻句）參考答案：山洪咆哮著，像一群瘋狂的野獸，從山谷里狂奔而來。（2）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）參考答案：小鳥在枝頭歡快地歌唱。通過這些句子練習，能幫助我們更好地掌握比喻和擬人這兩種修辭手法。句子練習閱讀課文片段，回答問題?！袄蠞h清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。