繪畫教師資格證考試美術(shù)教育歷史學(xué)題目及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.被譽(yù)為“藝術(shù)教育之父”的是誰？A.約翰·羅斯金B(yǎng).約瑟夫·霍夫曼C.約翰·弗萊明·威廉·赫伯特D.魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ?.強(qiáng)調(diào)“為生活而藝術(shù)”、“藝術(shù)即經(jīng)驗”的教育家是？A.柯達(dá)伊B.索爾·雷曼C.杜威D.克萊因3.在中國繪畫史上，提出“六法論”的是南朝的哪位人物？A.張彥遠(yuǎn)B.謝赫C.閻立本D.吳道子4.包豪斯設(shè)計學(xué)院的教育理念對20世紀(jì)中期美國的設(shè)計教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，其核心思想之一是？A.強(qiáng)調(diào)古典主義美學(xué)B.倡導(dǎo)純粹的藝術(shù)創(chuàng)作C.將藝術(shù)、工藝與技術(shù)相結(jié)合D.主張抽象表現(xiàn)主義5.中國近現(xiàn)代美術(shù)教育史上，積極引進(jìn)西方美術(shù)教育體系和創(chuàng)作方法，并創(chuàng)辦美術(shù)院校的重要人物是？A.徐悲鴻B.潘天壽C.劉海粟D.傅抱石6.西方美術(shù)教育史上，文藝復(fù)興時期的人文主義思想主要強(qiáng)調(diào)？A.宗教信仰和神學(xué)教育B.對古典藝術(shù)風(fēng)格的模仿C.人的全面發(fā)展與現(xiàn)世生活的價值D.嚴(yán)格的學(xué)院式訓(xùn)練7.被認(rèn)為是20世紀(jì)最有影響力的藝術(shù)教育體系之一，其“預(yù)備班”、“基礎(chǔ)班”和“工作室”的課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了系統(tǒng)化、專業(yè)化的教育思想，該體系是？A.法國的國立高等美術(shù)學(xué)院體系B.包豪斯設(shè)計學(xué)院體系C.蘇聯(lián)的列賓美術(shù)學(xué)院體系D.美國的社區(qū)學(xué)院藝術(shù)教育體系8.中國古代畫論中，強(qiáng)調(diào)“氣韻生動”作為藝術(shù)創(chuàng)作和審美判斷最高標(biāo)準(zhǔn)的理論源于？A.《畫山水序》B.《歷代名畫記》C.《古畫品錄》D.《宣和畫譜》9.20世紀(jì)初，針對傳統(tǒng)美術(shù)教育過于僵化、脫離生活的弊端，美國的“進(jìn)步主義教育運動”對美術(shù)教育提出了哪些主張？（請選擇兩項）A.加強(qiáng)繪畫技巧的系統(tǒng)性訓(xùn)練B.提倡以兒童為中心，注重創(chuàng)造力培養(yǎng)C.將美術(shù)教育局限于課堂內(nèi)的靜物寫生D.強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與社會生活的聯(lián)系10.中國古代官學(xué)體系中，繪畫教育往往服務(wù)于哪個方面的需求？A.民間藝術(shù)傳承B.宮廷裝飾和禮儀需求C.個人興趣愛好D.商業(yè)市場需求二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。11.19世紀(jì)下半葉，英國的________運動對美術(shù)教育產(chǎn)生了重要影響，強(qiáng)調(diào)手工藝的價值和美的普及。12.中國古代畫論中，南朝謝赫提出的“六法”中，________指的是對畫面整體和構(gòu)圖的安排。13.20世紀(jì)50年代，美國教育家________在其著作中系統(tǒng)闡述了“視覺訓(xùn)練”課程，強(qiáng)調(diào)通過觀察和分析培養(yǎng)視覺感知能力。14.中國現(xiàn)代美術(shù)教育體系的建立，很大程度上得益于________等人的引進(jìn)和倡導(dǎo)。15.俄國十月革命后，為適應(yīng)新的社會需求，________等人提出了“藝術(shù)綜合統(tǒng)一”的教育理念，試圖將藝術(shù)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。16.簡述杜威實用主義教育思想對美術(shù)教育的主要影響。17.簡述中國古代“文人畫”教育理念的主要特點。18.簡述20世紀(jì)西方美術(shù)教育中“視覺文化”概念興起的意義。四、論述題（本大題共1小題，共10分。19.試述包豪斯教育體系的主要特點及其對后世美術(shù)教育發(fā)展的啟示。試卷答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.C5.C6.C7.B8.C9.B,D10.B二、填空題11.工藝美術(shù)12.經(jīng)營位置13.魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ?4.劉海粟15.馬列維奇三、簡答題16.杜威強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，主張美術(shù)教育應(yīng)與兒童的生活經(jīng)驗相結(jié)合，注重培養(yǎng)解決實際問題的能力和創(chuàng)造性思維。他認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)作過程本身具有教育價值，鼓勵學(xué)生通過實踐探索和體驗來發(fā)展審美能力和感知力，將美術(shù)教育融入整個生活教育之中。17.中國古代“文人畫”教育理念強(qiáng)調(diào)繪畫與詩、書、印的結(jié)合，注重表現(xiàn)畫家的主觀性情、學(xué)養(yǎng)和人生境界，而非僅僅追求形似和技巧。教育上重視對傳統(tǒng)筆墨語言的掌握，但更強(qiáng)調(diào)“神似”和“意境”的傳達(dá)，鼓勵畫家通過游歷、品鑒、讀書等方式提升個人修養(yǎng)，并將這種修養(yǎng)融入創(chuàng)作之中。18.“視覺文化”概念的興起意味著美術(shù)教育不再僅僅關(guān)注傳統(tǒng)的繪畫和雕塑技藝，而是擴(kuò)展到對更廣泛視覺現(xiàn)象的解讀和批判。它強(qiáng)調(diào)視覺圖像在現(xiàn)代社會中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解和評價各種視覺信息（如廣告、攝影、影視、網(wǎng)絡(luò)圖像等）的能力，使美術(shù)教育更具時代性和現(xiàn)實性，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)視覺化社會。19.包豪斯教育體系的主要特點包括：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、工藝與技術(shù)的統(tǒng)一，注重實踐性；采用獨特的課程結(jié)構(gòu)，從基礎(chǔ)訓(xùn)練（預(yù)備班）到專業(yè)訓(xùn)練（基礎(chǔ)班、工作室）；注重學(xué)生的創(chuàng)造力、實驗精神和解決問題能力的培養(yǎng)；采用項目教學(xué)和工作室制，教師與