上海市黃浦區(qū)2026屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究發(fā)現(xiàn)抑郁癥患者的免疫功能有所下降，而抑郁癥的發(fā)生與五羥色胺等物質(zhì)密切相關(guān)，五羥色胺在大腦皮層神經(jīng)突觸內(nèi)含量很高，是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的信號分子。多數(shù)患者五羥色胺的含量較少，但有些患者五羥色胺的含量正常。根據(jù)信息和所學(xué)知識分析下列說法正確的是（）A.各種抑郁癥患者都可以通過增加腦組織液中五羥色胺的含量治愈B.五羥色胺是通過通道蛋白以被動運輸方式運輸?shù)酵挥|后神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用C.五羥色胺發(fā)揮作用后會迅速被降解或回收進(jìn)細(xì)胞，以避免其持續(xù)發(fā)揮作用D.抑郁癥患者的免疫功能下降可能與體內(nèi)輔助性T細(xì)胞分泌的抗體減少有關(guān)2．TRPV1是一種感覺神經(jīng)元細(xì)胞膜上的痛覺受體（一種跨膜蛋白），辣椒素和43℃以上的高溫等刺激會引發(fā)感覺神經(jīng)元興奮，從而產(chǎn)生痛覺。為研究TRPV1的功能，科學(xué)家構(gòu)建缺失TRPV1基因的敲除型小鼠完成相關(guān)實驗。下列分析不正確的是（）A.加入或注射辣椒素之前的飲水量和體溫變化作為本實驗的對照B.據(jù)圖1推測，野生型小鼠對飲水中添加辣椒素的反應(yīng)有利于小鼠躲避傷害C.據(jù)圖2推測，注射辣椒素后引起敲除型小鼠產(chǎn)生灼熱感，導(dǎo)致體溫下調(diào)D.野生型小鼠和敲除型小鼠在體溫發(fā)生變化時均能通過調(diào)節(jié)最終維持穩(wěn)態(tài)3．下圖是有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)示意圖，其敘述正確的是（）A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程D.胰島素促進(jìn)④⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn)4．運動時，下列哪種細(xì)胞器代謝最旺盛（）A B. C. D.5．如圖表示生物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)新物種的基本環(huán)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中甲表示突變，它包括的基因突變在生物界是普遍存在的B.圖中乙表示基因頻率的定向改變，基因頻率改變的方向由自然選擇決定C.圖中丙表示地理隔離，存在地理隔離的兩個種群一定不屬于同一物種D.圖中丁表示新物種的形成，新物種與原物種之間雜交不能產(chǎn)生后代6．生物興趣小組為探究影響插條生根的因素，以同一植株的枝條為材料開展研究。他們用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理枝條后，得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推斷合理的是A.營養(yǎng)素比生長調(diào)節(jié)劑X對插條的生根具有更大的促進(jìn)作用B.有葉枝條可能會產(chǎn)生與營養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)C.生長調(diào)節(jié)劑X對兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用D.營養(yǎng)素對兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是綠色植物光合作用過程的圖解?；卮鹣铝袉栴}。（Ⅰ、Ⅱ代表生理過程，①、②、③代表物質(zhì)）（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的場所稱為____________。（2）圖中①是____________③____________。（3）I代表光合作用的____________階段。（4）II代表光合作用的____________階段，其場所是____________。8．（10分）科研人員調(diào)查了東北某個以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落。研究者將喬木的樹齡劃分為幼齡林（10年生以下）、中齡林和近熟林（10～40年生）以及成熟和過熟林（40年生以上）三個年齡組。群落中的白樺和水曲柳的樹齡分布統(tǒng)計結(jié)果如圖1、圖2。回答下列問題：（1）由圖1結(jié)果可知，白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，推測可能的原因是由于上層林冠茂密，林下_____不足，導(dǎo)致幼齡林難以進(jìn)入下一齡級。據(jù)此預(yù)測白樺種群未來的變化趨勢是_____。（2）由圖2結(jié)果可知，水曲柳種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于_____型。綜合上述分析，_____的幼苗耐陰能力強(qiáng)，由此推測若干年后，該種群將成為優(yōu)勢種。（3）研究種群，首先要了解種群的數(shù)量特征。種群最基本的數(shù)量特征是_____。對于植物，研究者常采用樣方法對此進(jìn)行調(diào)查。樣方法取樣的關(guān)鍵是_____。常用的取樣方法有_____和_____法。（4）若（2）中推測成立，該群落發(fā)生了_____演替，這種演替相對于另外一種演替類型除了演替起點不同外，演替的速度_____，趨向于_____，經(jīng)歷的階段相對較_____。9．（10分）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：(1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。(2)據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起的作用是____（“促進(jìn)”或“抑制”），高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是____（“促進(jìn)”或“抑制”）。(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。①該實驗的因變量有______和______。②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是_____________________。③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生________，從而_____________。10．（10分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為__________。（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是____________________。11．（15分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。（1）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌，常用的滅菌方法是_____。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____。（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____。（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_____的培養(yǎng)液。（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或_____法，接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿_____（填“正放”或“倒置”）（5）下列有關(guān)平板劃線操作的敘述，錯誤的是（）A．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行D．在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環(huán)放在火焰上灼燒（6）實驗結(jié)束時，使用過培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____處理后，才能倒掉。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】兩個神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu)，稱為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個神經(jīng)元興奮或抑制?！驹斀狻緼、部分抑郁癥患者腦組織液中五羥色胺的含量減低，結(jié)合五羥色3胺的功能可知，通過增加腦組織液中五羥色胺的含量對這部分抑郁癥患者應(yīng)有治療效果，但五羥色胺的含量正常的患者無法通過此方法治愈，A錯誤；B、五羥色胺是神經(jīng)遞質(zhì)，通過胞吐的方式被分泌至突觸間隙，B錯誤；C、五羥色胺是神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后會迅速被降解或回收進(jìn)細(xì)胞，以避免其持續(xù)與突觸后膜的受體結(jié)合，一直發(fā)揮作用，C正確；D、抗體是漿細(xì)胞分泌的，并非由輔助性T細(xì)胞分泌，D錯誤。故選C。2、C【解析】人體體溫調(diào)節(jié)過程：(1)寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌不自主戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚毛細(xì)血管收縮等。(2)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚毛細(xì)血管舒張?！驹斀狻緼、加入或注射辣椒素之前的飲水量和體溫變化作為本實驗的對照，以便于加入辣椒素之后的飲水量和體溫變化做對照，A正確；B、圖1顯示，野生型小鼠對飲水中添加辣椒素表現(xiàn)為飲水量下降，進(jìn)而可推測飲水量的減少有利于小鼠躲避傷，B正確；C、圖2顯示，敲除型小鼠注射辣椒素后體溫上升，因而，該小鼠不會表現(xiàn)灼熱感，反而應(yīng)該有冷感，C錯誤；D、野生型小鼠和敲除型小鼠的體溫調(diào)節(jié)中樞是正常的，因而在體溫發(fā)生變化時均能通過調(diào)節(jié)最終維持穩(wěn)態(tài)，且圖中也有顯示，D正確。故選C。3、D【解析】該圖表示血糖的來源與去向圖，其中①②③表示血糖的來路，④表示組織細(xì)胞攝取葡萄糖，⑤⑥⑦表示血糖的去路。①表示食物中的糖類的消化吸收，是血糖的最主要來路；⑤表示氧化分解，是血糖的最主要的去路。【詳解】A、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發(fā)生在肝細(xì)胞中，肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖，A錯誤；BD、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，可以促進(jìn)血糖的去路，即促進(jìn)④⑤⑥⑦等過程，使血糖含量降低，B錯誤，D正確；C、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，可以促進(jìn)血糖的來路，即促進(jìn)②③過程，使血糖含量上升，C錯誤。故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能：胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素的作用是促進(jìn)血糖的去路，胰高血糖素和腎上腺素具有升高血糖的作用，二者在促進(jìn)血糖的來路方面具有協(xié)同作用。4、A【解析】據(jù)圖分析：A為線粒體，B為高爾基體，C為葉綠體，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?！驹斀狻烤€粒體是有氧呼吸的主要場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”，可為生命活動提供能量，劇烈運動過程所需要的能量主要是由線粒體提供。A正確，BCD錯誤。故選A。5、B【解析】分析題圖：圖示為生物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)新物種的基本環(huán)節(jié)，其中甲表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異；乙表示表示種群基因頻率的定向改變；丙表示地理隔離，使種群間不能進(jìn)行基因交流；丁表示新物種形成?！驹斀狻緼、圖中甲表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，即突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，A錯誤；B、圖中乙表示基因頻率的定向改變，種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，基因頻率改變的方向由自然選擇決定，B正確；C、圖中丙表示地理隔離，新物種形成往往需要經(jīng)過長期的地理隔離，新物種的形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成，所以存在地理隔離的兩個種群不一定不屬于同一物種，C錯誤；D、圖中丁表示新物種的形成，新物種與原物種之間雜交不能產(chǎn)生可育的后代，D錯誤。故選B。6、B【解析】分析柱形圖：單獨營養(yǎng)素處理后，無葉枝條和有葉枝條實驗結(jié)果相同，說明營養(yǎng)素不能促進(jìn)生根；單獨生長調(diào)節(jié)劑X處理后，無葉枝條幾乎不生根，而有葉枝條生根較多，說明生長調(diào)節(jié)劑X只對有葉枝條的生根具有促進(jìn)作用；用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同處理，則無葉枝條也能產(chǎn)生大量的根，說明枝條生根需要營養(yǎng)?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，處理有葉枝條時，生長調(diào)節(jié)劑X比營養(yǎng)素對插條的生根具有更大的促進(jìn)作用，A錯誤；B、單獨用生長調(diào)節(jié)劑X處理，無葉枝條生根效果不明顯，有葉枝條生根明顯，用生長調(diào)節(jié)劑X和營養(yǎng)素處理，無葉枝條和有葉枝條生根數(shù)相差不大，據(jù)此推測無葉枝條缺乏與營養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)，有葉枝條可能會產(chǎn)生與營養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)，B正確；C、單獨用生長調(diào)節(jié)劑X處理后，無葉枝條實驗結(jié)果無變化（與營養(yǎng)素處理），有葉枝條實驗結(jié)果顯著，說明生長調(diào)節(jié)劑X對無葉枝條生根的促進(jìn)作用不明顯，C錯誤；D、單獨用營養(yǎng)素處理后，兩種枝條幾乎不生根，說明營養(yǎng)素對兩種枝條的生根均沒有明顯的促進(jìn)作用，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）葉綠體（2）①.NADPH②.C5（3）光反應(yīng)（4）①.暗反應(yīng)②.葉綠體基質(zhì)【解析】分析題圖：圖中Ⅰ為光反應(yīng)階段，Ⅱ為暗反應(yīng)階段；①為NADPH，②為C3，③為C5。【小問1詳解】綠色植物進(jìn)行光合作用的場所稱為葉綠體。【小問2詳解】圖中①是光反應(yīng)的產(chǎn)物，可與ATP一起供暗反應(yīng)使用，故為NADPH；③是C3的還原產(chǎn)物，故是C5?！拘?詳解】I中是色素吸收光能并將水分解的過程，是光反應(yīng)階段。【小問4詳解】II包括二氧化碳的固定和C3的還原，是暗反應(yīng)過程，場所是葉綠體基質(zhì)。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用的具體過程，尤其是物質(zhì)變化過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8、（1）①.光照②.種群數(shù)量下降（2）①.增長②.水曲柳（3）①.種群密度②.隨機(jī)取樣③.五點取樣法④.等距取樣（4）①.次生②.快③.恢復(fù)原來的群落④.少【解析】分析曲線圖：圖1白樺10～20年數(shù)目較少，而40～50年生的數(shù)目較多，其種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型；預(yù)測樺種群未來的變化趨勢是逐漸減少。由圖2可知，水曲柳幼年個體多于成年個體，成年個體多于老年個體，種群的年齡組成屬于增長型?！拘?詳解】由圖1分析可以看出，白樺10～20年生的數(shù)目較少，而40?50年生的數(shù)目較多，推測可能的原因是由于上層林冠茂密，林下光照不足，導(dǎo)致幼齡林?jǐn)?shù)量生長難以進(jìn)入下一齡級；幼年個體較少，老年個體較多，出生率小于死亡率，年齡組成是衰退型，據(jù)此預(yù)測白樺種群未來的變化趨勢是下降?！拘?詳解】由圖2結(jié)果可知，水曲柳幼年個體多于成年個體，成年個體多于老年個體，種群的年齡組成屬于增長型；綜合上述分析，水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng)，由此推測若干年后，該種群將成為優(yōu)勢種?！拘?詳解】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；樣方法的取樣關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；采用樣方法調(diào)查時，常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法?！拘?詳解】若推測成立，該群落發(fā)生了次生演替，這種演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替；相對于初生演替，次生演替的速度快，趨向于恢復(fù)原來的群落，經(jīng)歷的階段相對較少?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查種群和群落的相關(guān)知識，要求考生識記種群數(shù)量的特征，識記樣方法的取樣方法，識記年齡組成對種群數(shù)量變化的影響，識記群落演替的類型，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各小題。9、①.生長素②.促進(jìn)細(xì)胞分裂③.抑制④.促進(jìn)⑤.乙烯濃度⑥.根的生長情況⑦.除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）⑧.乙烯增多⑨.抑制根的近地側(cè)生長【解析】據(jù)圖分析：去掉頂芽前，側(cè)芽部位激素甲濃度高，激素乙濃度較低，側(cè)芽生長受抑制；去頂芽后側(cè)芽部位激素甲濃度下降，激素乙上升，側(cè)芽長度增加，說明甲激素是生長素，乙激素是細(xì)胞分裂素?！驹斀狻浚?）由于頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度高，所以去掉其頂芽后，激素濃度降低的是生長素，故激素甲表示生長素，激素乙是細(xì)胞分裂素，生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂。（2）據(jù)圖可知，去除頂芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，側(cè)芽萌動，逐漸長長，可知高濃度的激素甲（生長素）對側(cè)芽萌動起抑制作用，高濃度的激素乙（細(xì)胞分裂素）對側(cè)芽萌動起促進(jìn)作用。（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。②該實驗的對照組應(yīng)設(shè)置為除了無生長素，其余和實驗組相同，故對照組的處理是：取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中。③由該實驗結(jié)果可知，高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯。據(jù)此推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯增多，從而抑制根的近地側(cè)生長?！军c睛】1、植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高。由于側(cè)芽對生長素比較敏感，因此側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，從而產(chǎn)生頂端優(yōu)勢。根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，去掉頂芽，側(cè)芽生長素濃度會大大降低，側(cè)芽開始生長，高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起了抑制作用。細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂對側(cè)芽萌動起促進(jìn)作用。2、自變量是指人為改變的量，因變量是指隨自變量改變而改變的量。實驗設(shè)計要遵循單因子變量原則和對照原則。10、①.植物體細(xì)胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達(dá)載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和丁（植物組織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種。【詳解】（1）甲表示植物體細(xì)胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交育種。（2）圖中丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能克服不同物種遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙?！军c睛】本題考查育種的知識點，要求學(xué)生掌握誘變育種的過程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用和意義。11、(1).高壓蒸汽滅菌法