護(hù)士實(shí)習(xí)證明及評價模板護(hù)士實(shí)習(xí)證明茲證明[姓名]，性別[X]，系[學(xué)校名稱][護(hù)理相關(guān)專業(yè)]（學(xué)歷：[X]）學(xué)生，于[實(shí)習(xí)開始日期]至[實(shí)習(xí)結(jié)束日期]在我單位[科室名稱/護(hù)理部]進(jìn)行護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，該生嚴(yán)格遵守我單位各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)。在帶教老師指導(dǎo)下，參與患者基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察與記錄、護(hù)理文書書寫、常見護(hù)理操作（靜脈輸液、導(dǎo)尿、鼻飼等）、協(xié)助醫(yī)生診療及患者健康宣教等工作。其工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，護(hù)理操作規(guī)范熟練，能將理論知識與臨床實(shí)踐有效結(jié)合，具備良好溝通能力與應(yīng)急處理意識，獲患者及醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)認(rèn)可。特此證明。實(shí)習(xí)單位（蓋章）：_____________________日期：______年____月____日護(hù)士實(shí)習(xí)評價模板護(hù)士實(shí)習(xí)評價實(shí)習(xí)學(xué)生：[姓名]實(shí)習(xí)單位：[單位名稱]實(shí)習(xí)科室：[科室名稱]實(shí)習(xí)時間：[開始日期]-[結(jié)束日期]帶教老師：[姓名]一、專業(yè)能力評價該生實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能逐步精進(jìn)，能熟練完成靜脈輸液、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理等基礎(chǔ)操作，嚴(yán)格遵循無菌原則與操作規(guī)范，靜脈穿刺成功率較高，獲患者認(rèn)可。病情觀察中，能密切關(guān)注患者生命體征及病情變化（如術(shù)后患者引流液異常時，及時發(fā)現(xiàn)并報告醫(yī)生，協(xié)助制定護(hù)理措施），體現(xiàn)較強(qiáng)臨床思維能力。理論應(yīng)用上，可結(jié)合《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》等知識，為糖尿病患者制定飲食指導(dǎo)與血糖監(jiān)測方案，具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、職業(yè)素養(yǎng)評價該生責(zé)任心突出，實(shí)習(xí)期間每日按時巡視病房，主動關(guān)注患者需求，對臥床患者的皮膚護(hù)理、管路護(hù)理等工作細(xì)致到位，未發(fā)生護(hù)理差錯。嚴(yán)格遵守醫(yī)療護(hù)理核心制度，保護(hù)患者隱私，執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確無誤，院感防控意識良好（操作前后嚴(yán)格手衛(wèi)生）。溝通中兼具人文關(guān)懷，對焦慮患者耐心安撫，以通俗易懂的語言開展健康宣教（如向老年患者講解用藥注意事項(xiàng)），患者及家屬滿意度較高。三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作評價團(tuán)隊(duì)工作中，該生積極配合醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)：與醫(yī)生溝通患者病情時條理清晰，能準(zhǔn)確傳遞護(hù)理信息；與同組護(hù)士分工協(xié)作，搶救患者時主動承擔(dān)物資準(zhǔn)備、生命體征監(jiān)測等任務(wù)，配合默契。主動參與護(hù)理查房、病例討論，提出的“術(shù)后患者早期活動指導(dǎo)優(yōu)化建議”被科室采納，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。四、學(xué)習(xí)與成長評價該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，主動向帶教老師及醫(yī)護(hù)人員請教，對PICC維護(hù)、傷口造口護(hù)理等新技術(shù)表現(xiàn)出強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，業(yè)余時間查閱資料鞏固知識。實(shí)習(xí)初期操作略顯生澀，經(jīng)反復(fù)練習(xí)與反思，后期可獨(dú)立完成復(fù)雜操作；溝通技巧從緊張生硬逐步變得自然得體，能根據(jù)患者特點(diǎn)調(diào)整溝通方式，成長顯著。綜合評價：該生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，具備扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)、良好的職業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，已初步達(dá)到臨床護(hù)士崗位要求，建議予以肯定并推薦就業(yè)/繼續(xù)深造。帶教老師簽名：_________日期：______年____月____日模板使用說明1.實(shí)習(xí)證明需加蓋實(shí)習(xí)單位公章方為有效，日期需與實(shí)習(xí)結(jié)束時間對應(yīng)；2.實(shí)習(xí)評價可根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)調(diào)整內(nèi)容，重點(diǎn)突出專業(yè)能