小學(xué)列式計算專項訓(xùn)練題目集列式計算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力之一，它不僅要求學(xué)生掌握四則運算的規(guī)則，更需要清晰理解數(shù)量關(guān)系、準(zhǔn)確表達(dá)解題思路。這份專項訓(xùn)練題目集，圍繞加法、減法、乘法、除法及綜合應(yīng)用場景設(shè)計，幫助學(xué)生在練習(xí)中鞏固運算意義、強化邏輯表達(dá)，逐步建立從“理解題意”到“列式求解”的完整思維鏈條。一、加法類列式計算：合并與增量的邏輯表達(dá)加法的本質(zhì)是“數(shù)量的合并”或“在原有基礎(chǔ)上的增量”，列式時需明確“已知量”與“待求的和”之間的關(guān)系。訓(xùn)練題目：1.一個數(shù)是25，另一個數(shù)是18，求這兩個數(shù)的和，列式計算。2.小明有36顆糖，小紅的糖比小明多12顆，小紅有多少顆糖？請列式解答。3.商店上午賣出23個面包，下午賣出19個面包，這一天一共賣出多少個面包？列式計算。二、減法類列式計算：求差與剩余的數(shù)量關(guān)系減法用于解決“數(shù)量的比較（求多/少多少）”“總量中的剩余量”或“已知差和減數(shù)求被減數(shù)”等問題，核心是明確“被減數(shù)、減數(shù)、差”的邏輯關(guān)聯(lián)。訓(xùn)練題目：1.78比45多多少？請列式計算。2.圖書角原有56本書，借出29本后，還剩下多少本？列式解答。3.一個數(shù)減去17后結(jié)果是34，這個數(shù)是多少？請列式求出。三、乘法類列式計算：倍數(shù)與同數(shù)累加的高效表達(dá)乘法是“相同加數(shù)累加的簡便運算”，也用于解決“倍數(shù)關(guān)系”的問題（如“一個數(shù)的幾倍是多少”）。列式時需區(qū)分“相同加數(shù)”與“加數(shù)的個數(shù)”，或“基礎(chǔ)量”與“倍數(shù)”。訓(xùn)練題目：1.5個8相加，和是多少？用乘法列式計算。2.一個數(shù)是7，它的6倍是多少？列式求出結(jié)果。3.每盒鉛筆有12支，買4盒這樣的鉛筆，一共有多少支？列式計算。四、除法類列式計算：平均分與包含除的應(yīng)用除法的核心是“平均分”（將總數(shù)分成若干等份，求每份數(shù)量）或“包含除”（求總數(shù)里包含幾個某數(shù)），也用于解決“倍數(shù)比較（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍）”問題。訓(xùn)練題目：1.把48平均分成6份，每份是多少？列式計算。2.35里面包含幾個5？請列式解答。3.72是9的幾倍？列式求出倍數(shù)。五、混合運算類列式計算：運算順序的精準(zhǔn)把握混合運算需遵循“先乘除，后加減，有括號先算括號內(nèi)”的規(guī)則，列式時要清晰體現(xiàn)運算的先后邏輯（如需改變順序，需合理使用括號）。訓(xùn)練題目：1.24加上36除以6的商，和是多少？列式計算。2.8乘以15與7的差，積是多少？請列式解答。3.72減去18與2的積，差是多少？列式求出結(jié)果。六、實際應(yīng)用類列式計算：生活場景的數(shù)量關(guān)系分析此類題目需先梳理“已知條件”與“問題”的邏輯聯(lián)系（如“總價=單價×數(shù)量”“總量=已完成量+剩余量”等），再轉(zhuǎn)化為四則運算的列式。訓(xùn)練題目：1.買3本筆記本，每本5元，再買一支8元的鋼筆，一共需要花多少錢？列式計算。2.果園里有桃樹45棵，梨樹的棵數(shù)比桃樹的2倍少10棵，梨樹有多少棵？列式解答。3.小明每天看8頁書，看了5天后還剩24頁，這本書一共有多少頁？列式求出總頁數(shù)。訓(xùn)練總結(jié)與學(xué)習(xí)建議列式計算的關(guān)鍵，在于先理解“數(shù)量關(guān)系”（如“誰和誰合并”“誰比誰多/少”“幾個幾是多少”等），再選擇對應(yīng)的運算類型（加、減、乘、除），最后清晰表達(dá)列式邏輯。學(xué)習(xí)建議：1.做題前先復(fù)述題意，用“圈關(guān)鍵詞”“畫線段圖”等方式梳理數(shù)量關(guān)系；2.完成列式后，反問自己：“這個式子是否準(zhǔn)確表達(dá)了題目中的數(shù)量變化？”（如求“和”用加法，求“剩余”用減法等）；3.定期總結(jié)錯題，標(biāo)注“錯誤原因”（如“運算順序理解錯”“數(shù)量關(guān)系分析錯”），針對性強化訓(xùn)練。