第八單元達標(biāo)鞏固卷(單元測試)2025-2026上學(xué)期五年級語文上冊(統(tǒng)編版)(時間:90分鐘,滿分:100分)一、看拼音、寫詞語。(8分)bèisòngjiùfùkǎixuánjiàohuìkānwùshuāilǎofánsuǒchǐxiào二、選詞填空。(6分)浮想聯(lián)翩思緒萬千1.這幅畫飽含詩情，給人美的享受，讓人，百看不厭。2.看到“嫦娥五號”成功發(fā)射，我，心情久久不能平靜。報償報酬3.醉心閱讀使我得到了。4.埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻并不要求什么。饋贈贈送5.成功是對執(zhí)著者的一種，失敗是對追求者的一種考驗。6.新年快到了，同學(xué)們把自己親手制作的新年賀卡給老師。三、讀一讀，連一連。(3分)念念不忘的人物看得津津有味個性鮮明的故事寫得栩栩如生無病而呻的詞句聽得如癡如醉四、選擇正確的答案，寫出相應(yīng)的序號。(7分)1.下列多音字的讀音相同的一組是()。A.新鮮鮮嫩鮮活B.靜悄悄悄無聲息低聲悄語C.屏息屏障屏幕D.積累勞累果實累累

2、下列詞語書寫完全正確的一組是()。A.流光溢彩天長日久津津有味B.圓圈吞棗一絲不茍栩栩如生C.不求甚解不言而寓不恥下問D.平正端莊別出心栽一知半解3.下列加點字的解釋不完全正確的一項是()。A.敏而好學(xué)(聰敏)默而識之(認識)B.漫浪誦讀(隨意)終夜不寢(不睡)C.分久必合(必定)敏以求之(勤勉)D.學(xué)而不厭(滿足)心到最急(要緊，重要)4.下列關(guān)于好書的標(biāo)準(zhǔn)，說法錯誤的一項是()。A.能引發(fā)人的閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣。B.語言華麗，長篇大論的書才是好書。C.所描寫的人物形象生動、個性鮮明；故事耐人尋味。D.故事情節(jié)精彩而不繁雜；感情真摯；語言質(zhì)樸淺顯。5.下列公益用語貼在圖書館最不合適的一句是()。A.知識就是力量。B.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。C.靜靜地閱讀，就是最美的風(fēng)景。D.切莫高聲語，恐驚讀書人。6.下列對《憶讀書》內(nèi)容的理解正確的一項是()。A.“宴桃園豪杰三結(jié)義”中，“三”指“關(guān)羽、劉備、諸葛亮”三人。B.“在母親的催促下含淚上床”是說“我”被書中的人物感動哭了。C.作者在一知半解地讀書時，把“諸”念作“者”，是因為字的讀音和意思相近。D.“此后，我……居然越看越明白”說明讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。7.下列語境中說話得體的一項是()。A.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”B.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道你讓我交兩遍不成?”C.你對一位獲獎的同學(xué)說：“祝賀你！有什么經(jīng)驗向我傳授一下，好嗎?”D.你對深夜仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們需要休息了?！蔽濉匆笸瓿删渥泳毩?xí)。(8分)1.()是同一本書，不同的人()會有不同的閱讀方式。(用合適的關(guān)聯(lián)詞填空，并仿寫一句)2.做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。(寫出修改建議)3.連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了。(換一種說法，保持句子意思不變)4.一本書像一盞燈，指引我們走向別樣絢麗的人生旅途。(仿寫句子)一本書像,。六、將下列句子排序，整理成一段通順的話，把序號填入括號內(nèi)。(6分)()如果書是借來的，就把重要的內(nèi)容摘抄下來。()達爾文曾風(fēng)趣地說：“這里面的知識，足夠我一生使用了。”()但他仍然堅持每天學(xué)習(xí)，一直到去世。()這樣的筆記本，達爾文的家中保存了一大柜子。除此之外，達爾文的家中還有三四十個大紙箱，里面有各種各樣的資料。()達爾文讀書非常認真，對不理解的內(nèi)容，在完全弄明白之前絕不放過。()達爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病。七、寫話練習(xí)。(6分)1.搜集：用比喻的修辭手法寫有關(guān)“書”的名言。例：書，被人們稱為人類文明的“長生果”。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”2.語言實踐。五年級(1)班開展讀書比賽，要求同學(xué)們多讀書，讀好書。晶晶同學(xué)為了贏得比賽，買了好多課外讀物，但每本都是匆匆地看一遍就扔在一旁了。她的這種讀書方法好嗎?你想對她說些什么?八、閱讀短文，完成練習(xí)。(26分)(一)魯迅先生愛書的故事魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的怪物。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書。他抄過很多書。抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅小時候?qū)貏e愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。(2分)(1)指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。()(2)形容整齊不亂，有條有理。()2.閱讀文章,填一填。(5分)本文寫魯迅先生小時候、、愛抄書、的事，表現(xiàn)了魯迅先生的精神。3.短文第3自然段中有一個過渡句，請用“”畫出來，并分析這個句子的作用。(4分)(二)母親與讀書大抵所有少年心中，都有一個英雄夢，而我的夢想，是成為齊天大圣孫悟空。猶記得四歲那年，媽媽買的《西游記》不過是一套薄薄的連環(huán)畫，卻足以令我對這個上得天、入得地的孫大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇滅火焰山上的火，一雙火眼金睛能識別對方是人是妖，一個筋斗就是十萬八千里，豈能不是英雄?可是，童年里，不僅有孫悟空帶給我的驚喜，還有媽媽逼哄我讀書，那猶如末日般的記憶！有時，媽媽會和顏悅色，“寶寶，咱們來讀讀《三字經(jīng)》，來，‘人之初，性本善’”；有時，媽媽會一臉莊重，“兒子，‘熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟’，今天你必須要背會這幾首詩”；更多的時候，媽媽會字正腔圓地為我誦讀長篇大論，說是培養(yǎng)我的語感。那時，在“高壓”式的閱讀訓(xùn)練下，我能在客人面前一字不落地背誦《三字經(jīng)》和近百首唐詩，高興得媽媽常常對我又抱又親。那時，雖然閱讀能愉悅母親和滿足自己小小的虛榮心，但在心底，我是抵觸閱讀的！討厭晦澀的唐詩宋詞，而且那時的我又哪能體會什么“欲說還休，卻道天涼好個秋”呢?有那個琢磨的時間，我更愿和小伙伴玩球、打游戲！我曾以為，我永遠也不會真心喜歡上閱讀。小升初很快來臨，默寫古詩詞是必考題目。當(dāng)許多同學(xué)為之困擾時，我卻可以輕松應(yīng)對。也因為語文的高分，我得以進入當(dāng)?shù)刈詈玫某踔??？粗浫〖t榜上自己的名字時，我心里略微明白了，媽媽的堅持還是有道理的。上初中了，我狂熱地喜歡上了偵探小說。多少次，趁爸媽睡熟，我躲在被窩里偷偷看，代價是第二天上課時的昏昏欲睡。我還常常模仿偵探小說里反派人物的口氣，故作深沉地跟爸媽說話，全然不顧媽媽眼底深深的擔(dān)憂。一次，媽媽勸我要讀適合自己的、健康向上的課外書，我卻振振有詞：“不是您讓我看書的嗎?我看這些書挺好的啊，有什么不對啊?”媽媽嘆息著走開了。一天晚上，我看完推理小說后入睡，夢見有人拿著一把槍在追我，小說里熟悉的場景讓我大聲呼叫，冷汗淋漓。聞聲趕來的媽媽心疼地抱著我哭道：“兒子，你的心智尚未發(fā)育成熟，不足以承受這些，我們不看了，好嗎?”在媽媽的淚水里，我突然明白：人生分好多個階段，一個階段只能閱讀一個階段的書，閱讀不當(dāng)，也會讓成長變得不快樂！曾經(jīng)懵懂無知的少年漸漸長大，現(xiàn)在的我，已學(xué)會甄別和選擇閱讀更適合自己身心成長的書籍?！墩撜Z》讓我沐浴圣賢光芒，一路前行；《十萬個為什么》是我通往大自然的密鑰；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要堅強不屈，做命運的強者。如今，我吟誦唐詩宋詞，也不再覺得它們晦澀枯燥，而是覺得它們充滿了靈動的生命力。書香伴我成長，見證我的一次次蛻變，也見證了母愛無疆。1.根據(jù)短文內(nèi)容梳理信息，完成表格。(4分)閱讀時間閱讀書目對書的感受或評價童年《三字經(jīng)》、唐詩剛開始抵觸,后來認為很有用偵探小說現(xiàn)在《論語》是“我”通往大自然的密鑰2.關(guān)于讀書，“我”曾經(jīng)有過哪些錯誤的認識或行為?(3分)3.短文為什么以“母親與讀書”為題?可不可以換成“我與讀書”?為什么?(4分)4.短文結(jié)尾的作用是。(2分)5.你一定也讀過很多書吧！請仿照短文中畫“”的句子，再寫兩個分句。(2分)九、習(xí)作。(請另附紙)(30分)讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。請你從讀過的書中選擇一本，介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息，重點寫一寫推薦這本書的理由。第八單元達標(biāo)鞏固答案一、背誦舅父凱旋教誨刊物衰老煩瑣恥笑二、1.浮想聯(lián)翩2.思緒萬千3.報償4.報酬5.饋贈6.贈送三、念念不忘的——故事個性鮮明的——人物無病而呻的——詞句看得——如癡如醉寫得——栩栩如生聽得——津津有味四、1.A[解析]本題考查對多音字在具體語境中不同讀法的掌握。B項中“悄無聲息”和“低聲悄語”中的“悄”讀“qiǎo”,“靜悄悄”中的“悄”讀“qiāo”;C項中“屏息”的“屏”讀“bǐng”,其余讀“píng”;D項中“積累”的“累”讀“l(fā)ěi”,“勞累”的“累”讀“l(fā)èi”,“果實累累”的“累”讀“l(fā)éi”。2.A[解析]本題考查對四字詞語的掌握和形近字的辨別能力。B項應(yīng)為“囫圇吞棗”，C項應(yīng)為“不言而喻”，D項應(yīng)為“別出心裁”。3.A[解析]本題考查對文言實詞的理解能力。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，再聯(lián)系詞語意思進行理解記憶。A項“默而識之”的“識”應(yīng)解釋為記住，讀音為“zhì”。4.B[解析]本題考查好書的評判標(biāo)準(zhǔn)。那些語言華麗、長篇大論的書不一定是好書，好書是有靈魂的，不一定非要長篇大論，有的好書短小精悍，讀來也耐人尋味，發(fā)人深省。5.B[解析]本題考查對公益用語的賞析、概括和判斷能力。A、C、D項都和讀書有關(guān)，適合貼在圖書館，而B項應(yīng)該貼在公園、草坪等地，提醒人們保護環(huán)境。6.D[解析]本題考查對課文內(nèi)容的理解。A項中的“三”指劉備、關(guān)羽、張飛三個人；B項中“含淚上床”指母親催我睡覺，而“我”很想知道下文的情節(jié)，心中充滿急切、不舍之情；C項把字念錯是因為作者那時還對一些字一知半解，并不完全認識。7.C[解析]本題考查在具體語境中的語言表達能力。A項中“光臨寒舍”不妥，