幼兒園教師繪本教學授課培訓試題及答案1.繪本教學中，教師引導幼兒理解繪本內(nèi)容的首要步驟是（）A.直接講述故事結(jié)局B.讓幼兒自主閱讀C.引導幼兒觀察畫面D.提問幼兒問題答案：C2.選擇繪本時，最重要的考慮因素是（）A.繪本的價格B.繪本的獲獎情況C.繪本是否符合幼兒年齡特點和教學目標D.繪本的作者知名度答案：C3.在繪本教學活動中，教師提問的目的不包括（）A.檢查幼兒是否認真聽講B.激發(fā)幼兒思考C.引導幼兒深入理解繪本內(nèi)容D.促進幼兒語言表達答案：A4.教師在講解繪本中的角色形象時，應該（）A.用復雜的詞匯描述B.結(jié)合動作和表情生動展現(xiàn)C.讓幼兒自己想象D.只強調(diào)外形特點答案：B5.繪本教學中，培養(yǎng)幼兒觀察力的有效方法是（）A.教師直接告訴幼兒觀察什么B.讓幼兒隨意觀察C.提出明確的觀察任務(wù)和引導問題D.只觀察畫面顏色答案：C6.當幼兒對繪本中的某個情節(jié)不理解時，教師應該（）A.跳過該情節(jié)繼續(xù)講B.反復解釋直到幼兒理解C.用簡單易懂的方式再次講解并結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗幫助理解D.讓其他幼兒解釋答案：C7.在引導幼兒感受繪本情感時，教師可以（）A.自己先表現(xiàn)出情感B.讓幼兒自己體會，不做引導C.直接告訴幼兒應該有什么情感D.只關(guān)注故事中的開心情節(jié)答案：A8.繪本教學活動結(jié)束后，教師的總結(jié)環(huán)節(jié)主要是（）A.回顧繪本內(nèi)容和重點B.批評幼兒表現(xiàn)C.布置課后作業(yè)D.強調(diào)下次活動要求答案：A9.教師在繪本教學中運用多媒體資源的目的是（）A.增加教學趣味性B.替代繪本閱讀C.展示自己的技術(shù)能力D.減少與幼兒的互動答案：A10.對于小班幼兒的繪本教學，重點應放在（）A.文字理解B.情感體驗和簡單認知C.復雜故事分析D.自主閱讀能力培養(yǎng)答案：B11.在繪本教學中，鼓勵幼兒表達自己想法的方式有（）A.小組討論后分享B.只讓少數(shù)幼兒發(fā)言C.打斷幼兒發(fā)言糾正錯誤D.不給予回應答案：A12.教師選擇繪本進行教學時，要考慮繪本的（）A.頁數(shù)多少B.紙張質(zhì)量C.教育價值和文學性D.出版社答案：C13.繪本教學中，幫助幼兒理解抽象概念的方法是（）A.直接講解概念B.結(jié)合繪本具體內(nèi)容舉例說明C.讓幼兒死記硬背D.忽略抽象概念答案：B14.當幼兒對繪本中的某個角色產(chǎn)生共鳴時，教師應該（）A.引導幼兒深入探討共鳴點B.轉(zhuǎn)移幼兒注意力C.否定幼兒的感受D.只關(guān)注主角共鳴答案：A15.在繪本教學活動中，教師的示范閱讀作用是（）A.讓幼兒模仿朗讀B.展示正確的閱讀方法和語調(diào)C.替代幼兒閱讀D.只做形式，無實際作用答案：B16.教師在繪本教學中培養(yǎng)幼兒想象力的方式是（）A.限制幼兒想象B.引導幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容展開想象C.只讓幼兒想象結(jié)局D.不鼓勵幼兒想象答案：B17.對于中班幼兒的繪本教學，可適當增加（）A.自主閱讀時間B.簡單的文字認讀C.復雜的情感分析D.小組合作任務(wù)難度答案：B18.在繪本教學中，教師評價幼兒表現(xiàn)時應注重（）A.批評缺點B.強調(diào)優(yōu)點和進步C.與其他幼兒比較D.只關(guān)注結(jié)果答案：B19.教師引導幼兒預測繪本情節(jié)發(fā)展的目的是（）A.培養(yǎng)幼兒的推理和想象能力B.讓幼兒提前知道故事C.減少教師講解內(nèi)容D.只針對能力強的幼兒答案：A20.繪本教學活動中，教師準備教學材料的依據(jù)是（）A.自己的喜好B.教學目標和繪本內(nèi)容C.其他教師的經(jīng)驗D.隨意準備答案：B1.繪本教學的目標包括（）A.培養(yǎng)幼兒閱讀興趣B.提升幼兒語言表達能力C.促進幼兒情感發(fā)展D.增強幼兒繪畫技巧答案：ABC2.選擇繪本時可參考的因素有（）A.畫面精美程度B.主題是否貼近幼兒生活C.文字難易程度D.出版社的規(guī)模答案：ABC3.在繪本教學中，培養(yǎng)幼兒觀察力可從以下方面入手（）A.觀察畫面細節(jié)B.觀察角色動作表情C.觀察畫面色彩搭配D.觀察畫面布局答案：ABCD4.教師引導幼兒理解繪本情感的方法有（）A.提問幼兒感受B.分析角色情感變化C.讓幼兒模仿角色情感表現(xiàn)D.講述自己類似情感經(jīng)歷答案：ABCD5.繪本教學活動中，教師可以采用的教學方法有（）A.講述法B.提問法C.討論法D.角色扮演法答案：ABCD6.對于大班幼兒的繪本教學，可著重培養(yǎng)（）A.深度閱讀理解能力B.自主閱讀習慣C.批判性思維D.簡單的文字書寫答案：ABC7.在繪本教學中，教師幫助幼兒理解繪本內(nèi)容的方式有（）A.解釋詞匯和概念B.聯(lián)系生活經(jīng)驗C.梳理故事脈絡(luò)D.引導幼兒提問答案：ABCD8.繪本教學中，培養(yǎng)幼兒想象力的途徑有（）A.鼓勵幼兒創(chuàng)編故事結(jié)局B.讓幼兒根據(jù)畫面想象情節(jié)C.引導幼兒模仿繪本角色行為D.提供開放性問題激發(fā)想象答案：ABCD9.教師在繪本教學活動前的準備工作包括（）A.選擇合適繪本B.設(shè)計教學流程C.準備教學材料D.了解幼兒已有經(jīng)驗答案：ABCD10.繪本教學中，教師評價幼兒表現(xiàn)的內(nèi)容可以有（）A.閱讀興趣B.語言表達C.情感理解D.合作能力答案：ABCD1.繪本教學就是讓幼兒自己看繪本，教師不用過多引導。（）答案：×2.只要繪本故事有趣，就適合所有年齡段幼兒。（）答案：×3.在繪本教學中，教師提問后應立即讓幼兒回答，不需要給思考時間。（）答案：×4.幼兒對繪本的理解只能停留在表面，不需要深入探討。（）答案：×5.繪本教學中，教師應只關(guān)注幼兒對文字的認讀，不注重情感培養(yǎng)。（）答案：×6.教師可以用自己的理解替代幼兒對繪本的獨特感受。（）答案：×7.繪本教學活動結(jié)束后不需要總結(jié)，幼兒自己能記住。（）答案：×8.多媒體資源在繪本教學中可有可無。（）答案：×9.對于小班幼兒，繪本教學主要以教師講述為主，幼兒參與為輔。（）答案：×10.教師在繪本教學中應鼓勵幼兒之間的互動和合作。（）答案：√1.繪本教學的核心是引導幼兒通過（）理解繪本內(nèi)容。答案：觀察畫面2.選擇繪本時要根據(jù)幼兒的（）和興趣來挑選。答案：年齡特點3.在繪本教學中，教師提問要具有（）性和啟發(fā)性。答案：開放4.幫助幼兒理解繪本中的情感，要引導幼兒（）角色的內(nèi)心感受。答案：體會5.繪本教學活動的流程一般包括導入、繪本閱讀、（）、總結(jié)等環(huán)節(jié)。答案：互動討論6.培養(yǎng)幼兒閱讀興趣可以從選擇有趣的繪本和營造（）的閱讀氛圍入手。答案：輕松愉快7.教師在繪本教學中要注重引導幼兒的（）思維，鼓勵他們發(fā)表不同看法。答案：發(fā)散8.對于大班幼兒，繪本教學可增加一些（）性的活動，如故事表演。答案：實踐9.在繪本教學中，教師要關(guān)注幼兒的個體差異，進行（）指導。答案：個別10.繪本教學活動后，教師可讓幼兒用（）等方式表達對繪本的理解。答案：繪畫、手工1.簡述幼兒園教師在繪本教學中引導幼兒觀察畫面的方法。答案：引導幼兒從上到下、從左到右有序觀察。提問幼兒畫面中的細節(jié)，如角色的表情、動作、周圍的環(huán)境等。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中的變化，如顏色的變化、場景的轉(zhuǎn)換等。引導幼兒對比不同畫面，找出異同點。2.如何在繪本教學中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力？答案：鼓勵幼兒講述繪本中的情節(jié)，教師適時引導和補充詞匯。組織小組討論，讓幼兒分享自己的想法和感受，鍛煉口語表達。開展故事復述活動，提高幼兒的語言組織和表達能力。教師示范正確的語言表達，包括語調(diào)、語速、用詞等，讓幼兒模仿。3.幼兒園教師在選擇繪本進行教學時應考慮哪些方面？答案：繪本內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，具有教育意義。畫面精美，色彩鮮艷，能吸引幼兒注意力。文字簡單易懂，與畫面配合緊密，便于幼兒理解。主題貼近幼兒生活，能引發(fā)幼兒興趣和共鳴。具有一定的文學性和藝術(shù)性，有助于幼兒審美能力培養(yǎng)。4.簡述繪本教學對幼兒情感發(fā)展的作用。答案：讓幼兒感受不同的情感，如快樂、悲傷、勇敢等，豐富情感體驗。引導幼兒理解角色的情感變化，培養(yǎng)同理心。通過繪本中的情感故事，幫助幼兒學會表達自己的情感。在情感共鳴中，增強幼兒的情感認知和調(diào)節(jié)能力。1.論述幼兒園教師如何在繪本教學中激發(fā)幼兒的閱讀興趣。答案：選擇有趣、富有創(chuàng)意的繪本，內(nèi)容貼近幼兒生活，如講述小動物的趣事、冒險故事等。采用多樣化的教學方法，如角色扮演、故事表演、游戲等，讓閱讀變得生動有趣。營造輕松愉快的閱讀氛圍，布置溫馨的閱讀角落，教師自身表現(xiàn)出對閱讀的熱愛。根據(jù)幼兒的興趣點進行引導，如幼兒喜歡汽車，就選擇相關(guān)主題的繪本深入探討。及時給予幼兒肯定和鼓勵，當幼兒表現(xiàn)出對繪本的關(guān)注和積極參與時，給予表揚。2.論述在繪本教學中如何引導幼兒進行深度閱讀。答案：提出開放性問題，如“你覺得這個角色為什么會這樣做？”引導幼兒深入思考。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)繪本中的細節(jié)，如隱藏的線索、畫面中的暗示等，并進行討論。幫助幼兒梳理故事的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)，分析故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。引導幼兒對比不同繪本的異同，培養(yǎng)批判性思維。鼓勵幼兒發(fā)表自己獨特的見解和感受，尊重幼兒的個性化理解。3.論述幼兒園教師如何利用繪本教學培養(yǎng)幼兒的想象力。答案：在閱讀繪本過程中，適時停頓，讓幼兒根據(jù)畫面想象接下來的情節(jié)。鼓勵幼兒創(chuàng)編繪本故事的不同結(jié)局，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。引導幼兒模仿繪本中的角色進行表演，進一步豐富角色形象和情節(jié)。提供一些開放性的道具