部編人教版小學語文四年級上冊西門豹治鄴教案表格式教學設計（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課選自部編人教版小學語文四年級上冊，是《西門豹治鄴》一文的教學設計。文章講述了戰(zhàn)國時期西門豹治理鄴地的故事，通過西門豹的智慧和勇氣，展示了為民除害、敢于擔當?shù)木?。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國歷史、傳承民族精神，同時提高學生的閱讀理解能力和寫作表達能力。本課與前后的知識關聯(lián)緊密，如《西門豹治鄴》與《扁鵲見蔡桓公》等課文，共同構成了對古代歷史人物的講述。2.學情分析四年級學生已具備一定的閱讀理解能力和寫作表達能力，但他們對歷史人物的了解有限，對故事情節(jié)的把握還需進一步引導。學生生活經(jīng)驗豐富，對故事情節(jié)有較強的興趣，但可能存在對歷史背景理解不夠深入的問題。本課教學設計中，需關注學生的認知特點，引導學生通過閱讀、思考、討論等方式，深入理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛國情懷。3.教學目標與策略本課教學目標如下：知識與技能：了解西門豹治鄴的歷史背景，理解故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。過程與方法：通過閱讀、思考、討論等方式，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：傳承民族精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。教學策略包括：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。引導學生深入閱讀，理解故事內(nèi)涵。通過討論、交流，培養(yǎng)學生的合作意識。結合歷史背景，引導學生樹立正確的價值觀。二、教學目標知識目標說出《西門豹治鄴》的主要故事情節(jié)。列舉西門豹治鄴的主要措施及其效果。解釋西門豹的智慧和勇氣在故事中的作用。能力目標通過閱讀，概括文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。設計問題，引導學生深入思考，培養(yǎng)分析問題能力。通過討論，學會合作交流，提高溝通能力。情感態(tài)度與價值觀目標理解西門豹為民除害的精神，樹立正確的價值觀。激發(fā)學生對歷史的興趣，培養(yǎng)愛國情懷。培養(yǎng)學生敢于擔當、勇于挑戰(zhàn)的精神。科學思維目標通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。通過設計問題，引導學生運用批判性思維。通過討論交流，培養(yǎng)學生辯證思維。科學評價目標能評價西門豹治鄴的方法和效果。能評價故事中的主要人物。能評價故事的教育意義。三、教學重難點教學重點：理解西門豹治鄴的故事情節(jié)，把握人物形象，體會西門豹的智慧與勇氣。教學難點：分析西門豹治鄴措施的效果，引導學生深入思考其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學生的歷史理解和分析能力。四、教學準備教師準備：制作包含故事背景、人物介紹、治鄴措施等內(nèi)容的PPT課件，準備相關歷史圖片和視頻資料，設計討論問題和評價量表。學生準備：預習課文，了解西門豹治鄴的基本情況，準備筆記本和筆，以便記錄討論要點。環(huán)境準備：布置教室，確保多媒體設備正常工作，安排小組討論區(qū)域，準備黑板和粉筆，設計清晰的板書框架。五、教學過程一、導入（5分鐘）1.活動方案：教師通過提問引入：“同學們，你們知道中國古代有哪些著名的歷史人物嗎？”學生自由發(fā)言，教師引導學生說出一些著名的歷史人物，如諸葛亮、曹操等。教師總結：“今天我們要學習的故事主人公，也是一位非常著名的歷史人物，他就是西門豹。”2.學生活動：學生積極思考，并回答教師的問題。學生通過回答問題，對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、新授（35分鐘）（一）任務一：了解背景（5分鐘）1.活動方案：教師通過多媒體展示戰(zhàn)國時期的地圖，介紹鄴地的地理位置和歷史背景。教師講解西門豹的時代背景，包括戰(zhàn)國時期的社會狀況、政治制度等。2.學生活動：學生觀看地圖和視頻，了解鄴地的地理位置和歷史背景。學生通過教師的講解，對西門豹的時代背景有初步的認識。（二）任務二：認識人物（10分鐘）1.活動方案：教師通過多媒體展示西門豹的形象，介紹他的生平事跡。教師引導學生分析西門豹的性格特點，如智慧、勇敢、正直等。2.學生活動：學生觀看多媒體展示，了解西門豹的形象和生平事跡。學生通過分析，對西門豹的性格特點有更深入的認識。（三）任務三：梳理情節(jié)（10分鐘）1.活動方案：教師引導學生閱讀課文，梳理故事情節(jié)。教師提出問題，如：“西門豹是如何發(fā)現(xiàn)巫術的？他采取了哪些措施來治理鄴地？”學生分組討論，回答教師的問題。2.學生活動：學生分組討論，梳理故事情節(jié)。學生通過討論，對故事情節(jié)有更清晰的認識。（四）任務四：分析措施（10分鐘）1.活動方案：教師引導學生分析西門豹治理鄴地的措施，如破除巫術、興修水利等。教師提出問題，如：“這些措施對鄴地的發(fā)展有什么影響？”學生分組討論，回答教師的問題。2.學生活動：學生分組討論，分析西門豹治理鄴地的措施。學生通過討論，對西門豹治理鄴地的措施有更深入的理解。（五）任務五：總結評價（10分鐘）1.活動方案：教師引導學生總結西門豹治鄴的成功經(jīng)驗，如智慧、勇氣、為民除害等。教師提出問題，如：“西門豹的精神對我們有什么啟示？”學生分組討論，回答教師的問題。教師總結學生的討論成果，強調(diào)西門豹的精神價值。2.學生活動：學生分組討論，總結西門豹治鄴的成功經(jīng)驗。學生通過討論，對西門豹的精神價值有更深刻的認識。三、鞏固（5分鐘）1.活動方案：教師設計課堂練習題，如填空、選擇題、簡答題等，幫助學生鞏固所學知識。學生獨立完成練習題，教師巡視指導。2.學生活動：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。四、小結（5分鐘）1.活動方案：教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)西門豹治鄴的故事對學生的啟示。教師鼓勵學生將西門豹的精神應用到自己的學習和生活中。2.學生活動：學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考西門豹的故事對自己的啟示。五、當堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師設計簡短的測試題，如填空、選擇題等，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況。學生獨立完成測試題，教師收集測試卷，課后批改。2.學生活動：學生獨立完成測試題，檢測自己對本節(jié)課知識的掌握情況。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：回顧《西門豹治鄴》故事的主要情節(jié)，用簡短的語言復述故事。完成形式：書面形式，每人撰寫一篇簡短的復述文章。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固對故事情節(jié)的記憶，提高書面表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：研究戰(zhàn)國時期的社會狀況，了解西門豹所處的歷史背景。完成形式：學生以小組為單位，收集資料，制作一份PPT或手抄報，展示研究成果。提交時限：下周三。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生合作學習的能力，提高資料收集和整理能力，增強對歷史知識的了解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“假如我是西門豹”為題，寫一篇想象作文，描述自己治理鄴地的故事。完成形式：書面形式，每人撰寫一篇想象作文。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造性思維能力和寫作能力，同時加深對西門豹治鄴精神的理解。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對《西門豹治鄴》的故事情節(jié)有了清晰的認識，對西門豹的智慧和勇氣有了更深的理解。但在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面，學生的參與度不夠，需要進一步引導。2.教學環(huán)節(jié)與預設對比在新授環(huán)節(jié)，通過設置多個任務，學生的參與度和積極性較高。但在探究性/創(chuàng)造性作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出興趣不足，這可能是因為作業(yè)難度較高，未能滿足所有學生的學習需求。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學生發(fā)言不夠積極，需要教師在后續(xù)教學中更加關注學生的個體差異，提供更多展示自我的機會。3.教學改進思路針對學生參與度不高的問題，可以在后續(xù)教學中采用分層教學，為不同層次的學生設計不同難度的作業(yè)。同時，加強課堂討論，鼓勵學生積極發(fā)言，提高學生的表達能力和思維能力。此外，通過多種教學手段，如多媒體、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的趣味性。在教學過程中，更加關注學生的個體差異，因材施教，為學生的全面發(fā)展提供支持。八、本節(jié)知識清單及拓展1.戰(zhàn)國時期的歷史背景：戰(zhàn)國時期是中國古代的一個動蕩時期，諸侯爭霸，社會矛盾尖銳。了解這一時期的社會狀況，有助于理解西門豹治鄴的歷史背景。2.西門豹的生平事跡：西門豹是戰(zhàn)國時期的著名政治家、軍事家，他以其智慧和勇氣治理鄴地，成為歷史上的典范人物。3.西門豹治鄴的主要措施：西門豹在治鄴過程中，采取了一系列措施，如破除巫術、興修水利、發(fā)展農(nóng)業(yè)等，有效地改善了鄴地的民生。4.巫術與迷信在古代社會的影響：巫術和迷信在古代社會中具有很大的影響力，西門豹治鄴的故事反映了這一社會現(xiàn)象。5.治鄴措施的效果：西門豹的治鄴措施取得了顯著成效，不僅改善了鄴地的經(jīng)濟狀況，還提升了百姓的生活水平。6.西門豹的性格特點：西門豹具有智慧、勇敢、正直等性格特點，這些特點使他能夠成功治理鄴地。7.人物形象的分析方法：通過分析西門豹的行為和言論，可以深入理解其人物形象。8.歷史故事的教育意義：西門豹治鄴的故事具有重要的教育意義，它激勵人們敢于擔當，勇于創(chuàng)新。9.歷史背景與文化內(nèi)涵：了解西門豹治鄴的歷史背景和文化內(nèi)涵，有助于提高學生的歷史素養(yǎng)。10.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過閱讀《西門豹治鄴》這篇課文，可以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。11.寫作表達能力的提升：通過寫作復述故事，可以提高學生的寫作表達能力。12.合作學習能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作完成作業(yè)，可以培養(yǎng)學生的合作學習能力。13.批判性思維能力的鍛煉：在分析西門豹治鄴措施時，可以培養(yǎng)學生的批判性思維能力。14.愛國情懷的培育：西門豹治鄴的故事體現(xiàn)了愛國主義精神，可以培養(yǎng)學生的愛國情懷。15.歷