大班音樂活動教案小雪花教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的音樂教育目標(biāo)，結(jié)合2025—2026學(xué)年音樂活動課程大綱，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。小雪花教案是單元活動中的一部分，通過學(xué)習(xí)歌曲《小雪花》來引導(dǎo)幼兒感受冬天的氣息，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和合作意識。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中承上啟下，既鞏固了幼兒對音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)認(rèn)知，又為后續(xù)更復(fù)雜的音樂活動打下了基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律。他們對于自然環(huán)境中的事物充滿好奇心，對冬天的雪花尤為感興趣。然而，部分幼兒可能對音樂節(jié)奏的感知能力有限，或者在合作活動中存在溝通障礙。因此，教學(xué)設(shè)計中需關(guān)注幼兒的音樂感知、節(jié)奏把握和合作交流等方面，確保每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒學(xué)會演唱歌曲《小雪花》，理解歌詞內(nèi)容；培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力；促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。教學(xué)策略上，將采用歌曲教學(xué)、節(jié)奏練習(xí)、小組合作等多種形式，通過游戲和互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時注重個別差異，確保教學(xué)活動的針對性和有效性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)學(xué)生能夠說出歌曲《小雪花》的歌詞，并正確演唱。學(xué)生能夠識別并模仿歌曲中的基本節(jié)奏型。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠通過小組合作，共同設(shè)計一段簡單的舞蹈動作來配合歌曲。學(xué)生能夠在音樂活動中，運(yùn)用身體動作和表情來表現(xiàn)歌曲的情感。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)學(xué)生能夠感受冬天的美好，表達(dá)對雪花的喜愛。學(xué)生在合作活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，學(xué)會相互尊重和幫助。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并用語言描述。學(xué)生能夠通過音樂活動，發(fā)展聽覺感知能力和音樂記憶力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)學(xué)生能夠評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。學(xué)生能夠欣賞同伴的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢Ｈ?、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會演唱《小雪花》歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并能跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈動作。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，特別是對于節(jié)奏的把握和身體動作的協(xié)調(diào)性，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1.制作多媒體課件，包括歌曲《小雪花》的歌詞、節(jié)奏圖示和舞蹈動作指導(dǎo)；2.準(zhǔn)備教具，如雪花形狀的掛圖、節(jié)奏棒等；3.準(zhǔn)備音頻資料，包括歌曲《小雪花》的音頻；4.設(shè)計任務(wù)單，引導(dǎo)幼兒參與互動和創(chuàng)作；5.準(zhǔn)備評價表，用于觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況。同時，教室環(huán)境需布置溫馨，座位安排適宜小組活動，并提前規(guī)劃好板書內(nèi)容。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師活動：1.播放一段關(guān)于冬天的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的畫面。2.提問：“你們見過雪花嗎？雪花是什么樣子的？”3.鼓勵幼兒分享自己見過的雪花，并用自己的語言描述。學(xué)生活動：1.觀看視頻，觀察雪花的畫面。2.積極回答問題，分享自己見過的雪花。3.嘗試用語言描述雪花的樣子。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識雪花教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識雪花的基本形狀和特征。能用簡單的語言描述雪花的樣子?；顒臃桨福?.展示雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出雪花的形狀。2.講解雪花的基本特征，如六角形、白色、輕盈等。3.邀請幼兒用自己的語言描述雪花的樣子。4.分享幼兒的描述，并給予肯定和鼓勵。教師活動：1.準(zhǔn)備雪花的圖片和實物，以便展示和觀察。2.使用簡潔明了的語言講解雪花的特征。3.鼓勵幼兒積極參與討論，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋。4.記錄幼兒的描述，并給予評價和鼓勵。學(xué)生活動：1.觀察雪花的圖片和實物，注意其形狀和特征。2.積極參與討論，用語言描述雪花的樣子。3.認(rèn)真聆聽教師的講解，并嘗試用自己的語言復(fù)述。4.主動分享自己的觀察和描述，并接受他人的評價。任務(wù)二：學(xué)習(xí)歌曲《小雪花》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會演唱歌曲《小雪花》。理解歌曲內(nèi)容，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情感?；顒臃桨福?.播放歌曲《小雪花》的音頻，引導(dǎo)幼兒聆聽并感受歌曲的旋律。2.教唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。3.邀請幼兒用動作表現(xiàn)歌曲的情感，如雪花飄落、冬天寒冷等。4.分組練習(xí)，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)。教師活動：1.準(zhǔn)備歌曲《小雪花》的音頻和歌詞。2.使用簡單的語言講解歌曲的內(nèi)容和情感。3.鼓勵幼兒積極參與演唱和表演，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4.觀察幼兒的演唱和表演，并及時給予反饋和評價。學(xué)生活動：1.聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和情感。2.學(xué)會演唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。3.嘗試用動作表現(xiàn)歌曲的情感。4.積極參與小組練習(xí)，并互相幫助。任務(wù)三：創(chuàng)編舞蹈動作教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)歌曲《小雪花》創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒臃桨福?.邀請幼兒分組，每組設(shè)計一段舞蹈動作來配合歌曲《小雪花》。2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計富有創(chuàng)意的動作。3.每組展示自己的舞蹈動作，并進(jìn)行評價和反饋。4.邀請幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提高。教師活動：1.分組，并引導(dǎo)幼兒設(shè)計舞蹈動作。2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計富有創(chuàng)意的動作。3.觀察幼兒的舞蹈動作，并及時給予反饋和評價。4.邀請幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生活動：1.分組，并與小組成員共同設(shè)計舞蹈動作。2.發(fā)揮想象力，設(shè)計富有創(chuàng)意的動作。3.展示自己的舞蹈動作，并接受他人的評價。4.觀察其他組的舞蹈動作，并學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。任務(wù)四：制作雪花裝飾品教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)雪花的形狀和特征，制作簡單的雪花裝飾品。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力?；顒臃桨福?.分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，供幼兒制作雪花裝飾品。2.引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀和特征，并嘗試用彩紙剪出雪花。3.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計獨(dú)特的雪花裝飾品。4.每位幼兒展示自己的作品，并進(jìn)行評價和分享。教師活動：1.準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料，供幼兒制作雪花裝飾品。2.引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀和特征，并嘗試用彩紙剪出雪花。3.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計獨(dú)特的雪花裝飾品。4.觀察幼兒的制作過程，并及時給予幫助和指導(dǎo)。5.邀請幼兒展示自己的作品，并給予評價和鼓勵。學(xué)生活動：1.分發(fā)材料，并仔細(xì)觀察雪花的形狀和特征。2.嘗試用彩紙剪出雪花。3.發(fā)揮想象力，設(shè)計獨(dú)特的雪花裝飾品。4.展示自己的作品，并分享制作過程。任務(wù)五：欣賞雪景照片教學(xué)目標(biāo)：欣賞雪景照片，感受冬天的美麗。2.培養(yǎng)幼兒的審美能力和情感體驗?；顒臃桨福?.展示雪景照片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述照片中的景色。2.鼓勵幼兒分享自己見過的雪景，并表達(dá)自己的感受。3.討論雪景照片中的美，并嘗試用語言描述。4.邀請幼兒用自己的方式表達(dá)對雪景的喜愛。教師活動：1.準(zhǔn)備雪景照片，以便展示和討論。2.引導(dǎo)幼兒觀察照片，并描述照片中的景色。3.鼓勵幼兒分享自己的雪景經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受。4.討論照片中的美，并嘗試用語言描述。5.邀請幼兒用自己的方式表達(dá)對雪景的喜愛。學(xué)生活動：1.觀察雪景照片，并描述照片中的景色。2.分享自己見過的雪景，并表達(dá)自己的感受。3.討論照片中的美，并嘗試用語言描述。4.嘗試用自己的方式表達(dá)對雪景的喜愛。鞏固環(huán)節(jié)教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒復(fù)述歌曲《小雪花》的歌詞。2.邀請幼兒展示自己制作的雪花裝飾品。3.觀察幼兒的舞蹈動作，并進(jìn)行評價和反饋。4.鼓勵幼兒繼續(xù)觀察雪景，并用自己的方式表達(dá)對雪的喜愛。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)述歌曲《小雪花》的歌詞。2.展示自己制作的雪花裝飾品。3.積極參與舞蹈動作的練習(xí)，并接受他人的評價。4.繼續(xù)觀察雪景，并嘗試用自己的方式表達(dá)對雪的喜愛。小結(jié)環(huán)節(jié)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪花的特點(diǎn)和冬天的美麗。2.鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)注自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。3.表揚(yáng)在本節(jié)課中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。學(xué)生活動：1.積極參與小結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。3.積極參與課堂互動，并認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)。當(dāng)堂檢測教師活動：1.設(shè)計簡單的測試題，檢測幼兒對歌曲《小雪花》的掌握程度。2.觀察幼兒的演唱和表演，并進(jìn)行評價和反饋。3.鼓勵幼兒積極參與測試，并認(rèn)真回答問題。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的測試題，并嘗試用自己的語言回答。2.積極參與演唱和表演，并接受他人的評價。3.認(rèn)真回答問題，并努力完成測試。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：幼兒回家后，與家長一起用彩紙制作一個雪花裝飾品，并拍照上傳至班級微信群。完成形式：手工制作，照片上傳。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒的手工制作技能，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：幼兒回家后，與家長一起聆聽一首關(guān)于冬天的歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌曲的情感。完成形式：音樂欣賞，動作表演。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展幼兒的音樂欣賞范圍，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：幼兒回家后，觀察家里的植物或玩具，找出它們與雪花的相似之處，并記錄下來。完成形式：觀察記錄，文字描述。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.雪花的基本形狀和特征：雪花通常呈現(xiàn)六角形，由多個六邊形的薄片組成，顏色為白色，質(zhì)地輕盈，具有獨(dú)特的晶體結(jié)構(gòu)。2.歌曲《小雪花》的歌詞內(nèi)容：歌曲《小雪花》通過簡單的歌詞描述了雪花的飄落和冬天的寒冷，歌詞易于記憶，節(jié)奏明快。3.音樂節(jié)奏與動作表現(xiàn)：學(xué)習(xí)歌曲《小雪花》的過程中，幼兒需要掌握基本的音樂節(jié)奏，并通過身體動作來表現(xiàn)歌曲的情感。4.小組合作與交流：在舞蹈動作和雪花裝飾品的制作中，幼兒需要學(xué)會與他人合作，進(jìn)行有效的交流和溝通。5.音樂欣賞與感知：通過聆聽歌曲《小雪花》，幼兒能夠提升對音樂旋律和情感的理解和感知能力。6.手工制作技能：制作雪花裝飾品的過程中，幼兒將練習(xí)使用剪刀、膠水等工具，提高動手操作能力。7.審美能力培養(yǎng)：觀察雪景照片和制作雪花裝飾品，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和對美的感知。8.觀察與描述能力：通過觀察雪花的特征和雪景照片，幼兒將學(xué)習(xí)如何用語言描述自己的觀察結(jié)果。9.情感體驗表達(dá)：在音樂活動和手工制作中，幼兒將有機(jī)會表達(dá)自己對冬天的情感體驗。10.創(chuàng)造力與想象力：在創(chuàng)編舞蹈動作和設(shè)計雪花裝飾品時，幼兒的創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉。11.科學(xué)思維發(fā)展：通過觀察雪花的形狀和特征，幼兒將發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會從多角度分析事物。12.團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力：在小組合作中，幼兒將學(xué)會如何分工合作，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。13.文化習(xí)俗了解：通過學(xué)習(xí)歌曲和制作裝飾品，幼兒能夠了解與冬天相關(guān)的文化習(xí)俗。14.藝術(shù)欣賞與評價：幼兒將學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)形式，并學(xué)會評價藝術(shù)作品。15.生活經(jīng)驗聯(lián)系：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。16.問題解決能力：在解決制作過程中遇到的問題時，幼兒將發(fā)展問題解決能力。17.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：通過不同的學(xué)習(xí)活動，幼兒將學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略。18.情緒管理能力：在參與活動的過程中，幼兒將學(xué)會如何管理自己的情緒。19.社會交往技能：在小組合作中，幼兒將學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行有效的社會交往。20.自我反思與改進(jìn)：幼兒將學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進(jìn)意見。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動中，幼兒對歌曲《小雪花》的歌詞和節(jié)奏掌握良好，能夠通過動作表現(xiàn)歌曲的情感。然而，部分幼兒在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性上仍有待提高。這表明教學(xué)目標(biāo)在認(rèn)知和技能層面基本達(dá)成，但在情感態(tài)度與價值觀層面還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒在相互交流中不僅提高了音樂表現(xiàn)力，還學(xué)會了合作與溝通。然而，個別幼兒在觀察和描述雪花特征時顯得較為困難，這可能是因為他們對雪花的觀察經(jīng)驗不足。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的觀察和描述能力