小學(xué)語文句子仿寫練習(xí)題（1-6年級適用）句子仿寫是小學(xué)語文的重要基礎(chǔ)訓(xùn)練，既能幫助孩子積累語言素材，又能提升遣詞造句和邏輯表達(dá)能力。以下按低年級（1-2年級）、中年級（3-4年級）、高年級（5-6年級）的認(rèn)知水平和課標(biāo)要求，分類整理基礎(chǔ)句式仿寫、修辭仿寫、情境仿寫、生活應(yīng)用仿寫四大類練習(xí)題，附仿寫思路提示，適合課堂練習(xí)或課后鞏固。一、低年級（1-2年級）：基礎(chǔ)句式仿寫（簡單句+生活場景）目標(biāo)：掌握“誰+干什么”“什么+怎么樣”等基礎(chǔ)句式，學(xué)會(huì)用簡單詞語描述人、事、物。1.仿寫“誰+在+哪里+做什么”（動(dòng)作描寫）例句：小明在操場上踢足球。

仿寫：______在______（地點(diǎn)）______（動(dòng)作）。

（參考：小紅在教室里讀書。/爸爸在廚房里做飯。）2.仿寫“什么+怎么樣”（事物狀態(tài)）例句：花兒開了，真漂亮！

仿寫：______（事物），______（狀態(tài)/特點(diǎn)）！

（參考：樹葉黃了，真好看！/小狗跑了，真快呀！）3.仿寫“……像……”（簡單比喻）例句：彎彎的月亮像小船。

仿寫：______（事物）像______（相似的事物）。

（參考：白白的云朵像棉花糖。/亮亮的星星像眼睛。）4.仿寫“有……有……還有……”（列舉事物）例句：花園里有紅色的玫瑰，有黃色的向日葵，還有紫色的薰衣草。

仿寫：______（地點(diǎn)）有______，有______，還有______。

（參考：書包里有語文書，有數(shù)學(xué)本，還有彩筆。）5.仿寫“……是……”（判斷句）例句：我的媽媽是老師。

仿寫：______（誰）是______（身份/事物）。

（參考：我的爸爸是司機(jī)。/學(xué)校是我們的樂園。）二、中年級（3-4年級）：修辭與情境仿寫（細(xì)節(jié)+情感）目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“比喻、擬人、排比”等修辭，描述具體場景或表達(dá)情感，句子更生動(dòng)。1.仿寫比喻句（突出特點(diǎn)）例句：秋天的楓葉像燃燒的火焰，紅彤彤的。

仿寫：______（事物）像______（比喻物），______（特點(diǎn)）。

（參考：春天的柳枝像綠色的絲帶，軟軟的。/夜晚的路燈像明亮的眼睛，一眨一眨的。）2.仿寫擬人句（賦予事物人的動(dòng)作/情感）例句：風(fēng)兒輕輕吹，柳樹姑娘在跳舞。

仿寫：______（事物）______（人的動(dòng)作/情感），______（結(jié)果）。

（參考：小雨滴沙沙唱，花兒在點(diǎn)頭微笑。/太陽公公瞇著眼，把溫暖送給大地。）3.仿寫排比句（三個(gè)及以上相同句式）例句：天上的云，有時(shí)候像小羊，有時(shí)候像駿馬，有時(shí)候像棉花糖。

仿寫：______（事物），有時(shí)候______，有時(shí)候______，有時(shí)候______。

（參考：小貓的脾氣，有時(shí)候溫柔，有時(shí)候調(diào)皮，有時(shí)候懶洋洋。/校園的鈴聲，有時(shí)候清脆，有時(shí)候響亮，有時(shí)候急促。）4.仿寫“先……接著……最后……”（動(dòng)作順序）例句：早上起床后，我先刷牙，接著洗臉，最后吃早餐。

仿寫：______（事情），我先______，接著______，最后______。

（參考：包餃子時(shí)，我先搟皮，接著放餡，最后捏緊邊緣。/做手工時(shí)，我先畫圖，接著剪紙，最后粘貼。）5.仿寫“如果……就……”（假設(shè)關(guān)系）例句：如果明天不下雨，我們就去公園放風(fēng)箏。

仿寫：如果______，就______。

（參考：如果我考了100分，就給媽媽買禮物。/如果天氣變冷，就要多穿衣服。）三、高年級（5-6年級）：復(fù)雜情境與情感仿寫（邏輯+深度）目標(biāo)：結(jié)合生活感悟或閱讀積累，仿寫有邏輯、有情感的句子（如成長感悟、景物描寫、情感表達(dá)）。1.仿寫“……讓我……”（情感體驗(yàn)）例句：那次爬山的經(jīng)歷，讓我明白了堅(jiān)持才能看到最美的風(fēng)景。

仿寫：______（經(jīng)歷/事物），讓我______（感悟/收獲）。

（參考：媽媽熬夜織的圍巾，讓我懂得了愛的溫暖。/一次失敗的考試，讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真檢查。）2.仿寫景物描寫（多感官+動(dòng)態(tài)）例句：夕陽西下，金色的光芒灑在湖面上，波光粼粼，像撒了一把碎金；遠(yuǎn)處的山巒披著晚霞，像披著紅紗的巨人。

仿寫：______（時(shí)間/場景），______（景物），______（細(xì)節(jié)描寫），像______（比喻）。

（參考：清晨的校園，露珠掛在草葉上，晶瑩剔透，像閃亮的珍珠；鳥兒在枝頭唱歌，像歡快的鬧鐘。）3.仿寫“……之所以……是因?yàn)椤保ㄒ蚬P(guān)系）例句：他之所以能成為“閱讀小達(dá)人”，是因?yàn)槊刻靾?jiān)持讀半小時(shí)課外書。

仿寫：______（結(jié)果），是因?yàn)開_____（原因）。

（參考：我之所以跑得比去年快，是因?yàn)槊刻旆艑W(xué)后都練習(xí)跳繩。/這棵樹之所以長得特別高，是因?yàn)樗诜饰值耐寥览?。?.仿寫“……不要……而要……”（選擇與價(jià)值觀）例句：遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而要勇敢嘗試。

仿寫：______（情境），不要______，而要______。

（參考：和朋友吵架時(shí)，不要冷戰(zhàn)，而要主動(dòng)道歉。/選擇興趣班時(shí)，不要跟風(fēng)，而要根據(jù)自己的愛好。）5.仿寫“……是……，也是……”（雙重意義）例句：一本好書，是知識的寶庫，也是心靈的燈塔。

仿寫：______（事物），是______，也是______。

（參考：老師是知識的傳授者，也是人生的引路人。/家是溫暖的港灣，也是成長的搖籃。）四、仿寫小貼士1.讀懂例句：先分析例句的結(jié)構(gòu)（如“誰+干什么”“比喻句的本體和喻體”）、修辭（比喻/擬人/排比）和情感（如快樂、感悟）。2.替換關(guān)鍵詞：保留句式框架，換掉具體的詞語（如把“小明踢足球”換成“小紅跳繩”）。3.加入細(xì)節(jié)：仿寫時(shí)可以添加形容詞（如“紅彤彤的楓葉”）、動(dòng)作（如“柳樹姑娘跳舞”）或自己的真實(shí)經(jīng)歷，讓句子更生動(dòng)。4.檢查通順：讀一讀仿寫的句子，看看是否符合邏輯（如“如果下雨，就帶傘”），有沒有錯(cuò)別字或語病。示例答案（部分）：

-低年級：小狗在院子里追蝴蝶。（動(dòng)作）；月亮彎彎的，像小船。（比喻）；書包里有鉛筆、橡皮和尺子。（列舉）

-中年級：春天的蒲公英像金色的小傘，輕輕飄向遠(yuǎn)方。（比喻）；小雨滴在荷葉上蹦蹦跳跳，唱著歡快的歌。（擬人）；周末的計(jì)劃，有時(shí)候去圖書館，有時(shí)候去公園，有時(shí)候在家畫畫。（排比）

-高年級：那