第五課七個(gè)好朋友01本課目標(biāo)02新課導(dǎo)入03新知講解04課堂展示與拓展05課堂練習(xí)06課堂總結(jié)目

錄(一)審美感知感受歌曲活潑輕快的情緒，通過(guò)聆聽與演唱，感知七個(gè)唱名“像臺(tái)階一樣”的高低起伏變化，建立對(duì)旋律走向的初步認(rèn)知。(二)藝術(shù)表現(xiàn)能用自然、快樂(lè)的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握do-re-mi-fa-sol-la-si的唱名及音高順序，嘗試結(jié)合柯爾文手勢(shì)輔助唱準(zhǔn)音準(zhǔn)。(三)創(chuàng)意實(shí)踐參與“音符排隊(duì)”“手勢(shì)變音符”等音樂(lè)游戲，嘗試用打擊樂(lè)器為歌曲選擇合適節(jié)奏型伴奏，或改編簡(jiǎn)單歌詞描述音符特點(diǎn)。(四)文化理解了解七個(gè)基本音符是構(gòu)成音樂(lè)的基礎(chǔ)元素，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)源于生活中聲音的高低變化，感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。小朋友們，還記得音樂(lè)王國(guó)里能發(fā)出不同高低聲音的小伙伴嗎？它們有七個(gè)，就像我們身邊的好朋友一樣親密。大家想知道它們的名字嗎？這些小伙伴的名字藏在一首好聽的歌曲里，這首歌是吳振華叔叔創(chuàng)作的。請(qǐng)大家仔細(xì)聽，找找它們的“名字”有哪些？這七個(gè)“好朋友”就是音樂(lè)里的基本唱名。今天我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲《七個(gè)好朋友》，和它們成為真正的朋友吧！聆聽音樂(lè)，感受這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？歌曲的速度是中速，情緒是愉快的、歡樂(lè)地歌曲中出現(xiàn)了哪七位小朋友呢？他們是：do、re、mi、fa、sol、la、si，下面跟著鋼琴唱一唱吧你們知道這七位小朋友我們是怎樣用手勢(shì)來(lái)表示的嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著視頻來(lái)做手勢(shì)吧歌曲背景《七個(gè)好朋友》由吳振華詞曲創(chuàng)作，歌曲以兒童熟悉的“好朋友”為喻，將do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)基本唱名具象化，歌全曲旋律圍繞音階展開，節(jié)奏規(guī)整且富有韻律感：歌曲中速，整體風(fēng)格輕快流暢。下面朗誦歌詞歌曲為C大調(diào)、四二拍，采用一段體結(jié)構(gòu)，接下來(lái)我們分句演唱,歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。下面我們演唱第一個(gè)樂(lè)句簡(jiǎn)譜下面我們演唱第二個(gè)樂(lè)句簡(jiǎn)譜下面我們演唱第三個(gè)樂(lè)句簡(jiǎn)譜下面我們演唱第四個(gè)樂(lè)句簡(jiǎn)譜接下來(lái)邊演唱邊做科爾文手勢(shì)整體演唱請(qǐng)七位同學(xué)們分別帶上：do、re、mi、fa、sol、la、si的頭飾，隨著老師的琴聲自由走動(dòng)，琴聲停下時(shí)，七位同學(xué)立即按照從低到高的順序排列好下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)歌曲欣賞視頻通過(guò)欣賞，你有什么感受和想法？（一）填空題1.吳振華創(chuàng)作的《七個(gè)好朋友》中，“七個(gè)好朋友”指的是音樂(lè)里的七個(gè)______，分別是do、re、mi、fa、sol、la、______。2.這首歌曲的拍號(hào)是______，演唱情緒應(yīng)是______的。（二）判斷題1.《七個(gè)好朋友》的旋律圍繞音階展開，有明顯的高低變化。（）2.演唱歌曲時(shí)，我們可以用柯爾文手勢(shì)幫助唱準(zhǔn)音高。（