2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文（部編版）·1~3單元+名著《朝花夕拾》（《五猖會(huì)》《無?！贰陡赣H的病》）+《西游記》(36~67回)·注意事項(xiàng):1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前請(qǐng)將裝訂線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案請(qǐng)用黑色鋼筆或簽字筆填寫。題號(hào)第一部分第二部分第三部分總分等級(jí)一二三(一)(二)(一)(二)分?jǐn)?shù)第一部分(1~2題14分)班級(jí)開展“親情的細(xì)節(jié)”語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共12分)北風(fēng)掠過棗樹林，父親佝僂著身子，面容略顯(qiáocuì)，在麥場里翻曬著最后的谷粒。記得兒時(shí)，他常抱著我登上狼牙山，看(yúnxiāo)與太行山的層巒疊嶂相接。如今我獨(dú)自徜徉在滏陽河畔，卻怎么也尋覓不到那溫暖的懷抱。老宅后的打谷場已各得其所，唯有石碾上深深的凹痕，還記錄著母親當(dāng)年推碾時(shí)灑落的汗珠。灶臺(tái)邊的搪瓷缸里，永遠(yuǎn)溫著一碗小米粥，那是母親留給晚歸兒女的最后溫柔。燕山余脈在暮色中漸漸模糊，__________。這片土地上的親情，如同河北梆子的唱腔，粗糲中帶著化不開的深情。霎時(shí)，當(dāng)最后一片雪花落在老槐樹的枯枝上，我終于懂得，所謂鄉(xiāng)愁，不過是再也回不去的舊時(shí)光。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(qiáocuì)______________②(yúnxiāo)______________(2)文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是(2分)………|【】A.徜徉(sháng)霎時(shí)(shà)B.徜徉(sháng)霎時(shí)(chà)C.徜徉(cháng)霎時(shí)(shà)D.徜徉(cháng)霎時(shí)(chà)(3)文段中畫線成語使用是否恰當(dāng)?請(qǐng)說明理由。(2分)答:______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)朗誦畫波浪線的句子時(shí)，小承同學(xué)認(rèn)為“懂得”“鄉(xiāng)愁”應(yīng)該重讀，突出表現(xiàn)情感，小邯同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在讀“______________”時(shí)聲音延續(xù)，因?yàn)開___________________________________ ______________________________。(請(qǐng)結(jié)合自己的理解填空)(2分)(5)用《現(xiàn)代漢語詞典》中的音序檢字法檢索“尋覓”的“覓”字，應(yīng)先查音序_______，再查音節(jié)______。(2分)(6)在文段第二段空缺處續(xù)寫一個(gè)句子，使其與前面句子達(dá)到“鄉(xiāng)書何處達(dá)。歸雁洛陽邊”一樣情景交融的效果。(2分)答：_____________________________________________________ 2.在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛發(fā)言。如果你也參加了此次討論會(huì)，你認(rèn)為“親情”是什么?請(qǐng)寫出來。(至少運(yùn)用一種修辭手法)(2分)小邢說：“親情是清晨灶臺(tái)上冒著熱氣的粥，是行李箱夾層里偷偷塞的現(xiàn)金，是通話記錄里永遠(yuǎn)排在第一位的號(hào)碼?！毙∏卣f：“親情是兒時(shí)摔跤時(shí)吹在傷口上的溫柔，是青春期房門上輕輕的叩響聲，是出嫁時(shí)母親顏抖著扣好的最后一粒盤扣?！毙『庹f：“親情是父親為家庭挺起的脊梁，是母親假裝不介意的‘忙就別回來’，是全家人守著同一個(gè)秘密時(shí)的會(huì)心一笑?！蔽艺f:“_____________________________________________________ _____________________________________________________?！钡诙糠?3~20題56分)一、古詩文閱讀(一)默寫(共6分)3.小唐同學(xué)對(duì)本冊(cè)所學(xué)的古詩文進(jìn)行了梳理，發(fā)現(xiàn)有幾句詩文均帶有“水”字，于是制作了“輕輕點(diǎn)水”的卡片，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)①_________________、②_____________。(《觀滄?！?③_________________________,④______________________,古道西風(fēng)瘦馬。(《天凈沙·秋思》)⑤_________________ 峨眉山月半輪秋，⑥_________________________。(《峨眉山月歌》)(二)閱讀(共18分)班級(jí)開展“漫步古詩文苑”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小冀同學(xué)輯錄了相關(guān)的古詩文。閱讀下面文字，回答4~10題。(共18分)活動(dòng)一：賞詩中美景次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。4.詩題中“次”的意思是_____________。(1分)5.學(xué)完本詩后，小冀同學(xué)運(yùn)用AI繪制了頷聯(lián)圖。你認(rèn)為右面兩幅圖中哪一幅最能體現(xiàn)頷聯(lián)詩句的意境?并說明理由。(2分)答:_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 6.尾聯(lián)為何是“雁”而不是“燕”呢?請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析。尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)答:______________________________________________________ ______________________________________________________ 活動(dòng)二：品文章智慧[甲]子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)[乙]弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈其一人專心致志惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。(選自《語文》教科書六年級(jí)下冊(cè))7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)吾日三省吾身?。篲_______________ (2)人不堪其憂堪：________________ (3)通國之善弈者也善：________________ 8.下列對(duì)乙文中畫線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分)……【】A.使弈秋誨二人/弈其一人專心致志惟/弈秋之為聽B.使弈秋誨二人弈/其一人專心致志/惟弈秋之為聽C.使弈秋誨/二人弈其一人/專心致志惟弈秋/之為聽D.使弈秋/誨二人弈其一人/專心致志/惟弈秋之為聽9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)人不知而不慍，不亦君子乎?答：______________________________________________________ (2)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。答:______________________________________________________ 10.甲、乙兩文均提到了“學(xué)”，請(qǐng)用自己的話，總結(jié)一下兩文中提到的學(xué)習(xí)方法。(4分)答:______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面文字，回答11~14題。(共10分)半江春水半江冰①北國的春天，總是要來得晚一些。每逢花開江南，這里仍是冰封一片?？v使冰雪玲瓏，終究還是要迎來春風(fēng)化雨。北國的春天，也可能來得十分迅捷，只一夜之間，便會(huì)在轟隆的開江聲中，倏然而至。②冬去春來，冰消雪融之際，北方江河的冰層逐漸瓦解，形成浩浩蕩蕩的江排，順流而下，是為開江。松花江、嫩江、烏蘇里江、黑龍江，歷經(jīng)一冬的沉睡，終于要被喚醒。俗語言，若清明在陰歷二月，江水則先清明而開；倘若在三月，則后清明而開?？傊?，清明前后的某一天里，江面還是平靜如鏡，隔天便可能轟隆作響，乍然開江，一個(gè)嶄新的春天就此誕生?、蹞?jù)氣溫變化，開江還分為“文開江”與“武開江”。當(dāng)氣溫緩慢升高時(shí)，冰塊會(huì)隨著水流緩緩流淌。一半江冰一半春水，春風(fēng)吹拂江水泛起漣漪，近旁卻仍是冰面，“一江兩景”，甚為奇特；倘若氣溫驟然升高，冰塊碎裂，前呼后擁，互相撞擊，江面會(huì)發(fā)出巨大聲響，聲傳數(shù)里而不絕。④這一時(shí)節(jié)，每當(dāng)行至江邊，仍能感受到陣陣寒意。岸上的游人，不像深冬或盛夏那般熙熙攘攘。側(cè)耳聆聽，淙淙的流水與漂浮的冰塊，正在互訴衷腸，交換著冬春之交的密語。順著水流的方向望去，能看到一新一舊兩座鐵路橋，并排橫亙?cè)谒嫔?。我走到近前，拾?jí)而上，登上老江橋后，雖已聽不到江中流水與冰塊的低語，卻能俯瞰到整個(gè)江面，一幅流動(dòng)與靜止兼具的水墨畫映入眼簾。陽光為南岸的水流裝點(diǎn)上層層波紋，北岸的冰塊則更顯玲瓏剔透，想必是要在冬天徹底遠(yuǎn)去的這一刻，最后一次發(fā)出鉆石般的光芒。⑤無論是江還是河，融化都意味著春天的到來。自古，文人墨客喜用春水描繪春景。蘇軾用“鴨頭春水濃如染，水面桃花弄春臉”勾染春之景象；李賀則用“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸”述春之靈動(dòng)；到了李煜這里，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”抒發(fā)了春之惆悵?，F(xiàn)代文學(xué)作品中，亦有對(duì)開江傳神的描繪。在蕭紅的筆下，開江勝景是好看的，也是好聽的，“像是瓷器相碰的響聲似的，也像玻璃相碰的響聲似的”。劉白羽也曾邂逅開江之春，“洶涌而來，澎湃而至，整個(gè)江面裂成無數(shù)冰塊”。⑥一方水土養(yǎng)一方人。在東北，春天的到來，可以像“文開江”，潤物無聲，半江春水半江冰，緩緩流淌；也能浩浩蕩蕩，似“武開江”，如同東北大地，壯懷激烈，亦如東北人的性格，能文能武，劍膽琴心。⑦還是要感懷大自然的博大，鬼斧神工，塑造了如此勝景；依舊要感嘆祖國的幅員遼闊，至南至北，從東到西，同一個(gè)春天，卻能造就出如此不同的景象。但勃勃生機(jī)，不因地域而有別。春天的寓意，早已跨山越海，蘊(yùn)藏在每一方土地里，附著在每一縷清風(fēng)中。(選自《品讀》，有改動(dòng)。作者：任詩桐)11.梳理文章結(jié)構(gòu)，用自己的話概括相關(guān)內(nèi)容，完成結(jié)構(gòu)圖。(2分)12.品味下面語句，體會(huì)句子的表達(dá)效果。(3分)淙淙的流水與漂浮的冰塊，正在互訴衷腸，交換著冬春之交的密語。答:_____________________________________________________ _____________________________________________________ 13.聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)第⑦段畫線句的理解。(3分)答:_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 14.選文中的“春”和朱自清筆下的“春”有何不同?請(qǐng)簡要概括。(2分)答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (二)閱讀下面文字，回答15~19題。(共15分)故鄉(xiāng)遙隔如童年①我和來到園子的朋友談起故鄉(xiāng)，那是在頤和園西墻外金河灣邊上的園子里。我們?cè)诤舆叺牧鴺湎缕凡?，金河水清澈而緩慢地流著，談起故鄉(xiāng)并沉浸在故鄉(xiāng)的回憶中的時(shí)候，仿佛坐在了故鄉(xiāng)的汶河邊。②三四十年前的故鄉(xiāng)陳汶西村，在這春暖花開的季節(jié)，汶河岸邊的葦子灣里，蘆葦一夜之間冒出了一地尖尖的葦芽，不穿鞋子是不敢走在蘆葦?shù)乩锏?。我們?nèi)ズ舆厴淞指畈莼蛘咄嫠r(shí)，經(jīng)過葦子灣，就會(huì)拔出蘆葦?shù)难考?，做成一支葦?shù)?，吹起來，笛音里帶著蘆葦?shù)那逑愫痛禾斓臍庀?。③那葦子灣里，還有幾十棵粗大的百年老柳樹，滿樹的柳芽翠綠，擰下垂下的柳條，可以做柳笛。柳笛與葦?shù)?，?duì)于鄉(xiāng)村的孩子們來說，我敢說沒有哪個(gè)孩子沒有吹過。大哥哥會(huì)做好許多支葦?shù)选⒘?，給跟在屁股后面跑來跑去的小弟弟、小妹妹。他們望著哥哥擰柳條、試吹柳笛時(shí)，小嘴唇也翹著學(xué)著哥哥的樣子吹。每一個(gè)伙伴都拿到了一支柳笛或者葦?shù)眩锇閭兇灯饋?，嗚哇嗚哇一片笛聲，讓那些枝頭的鳥兒也起勁地應(yīng)和，加入這童年的音樂和鳴中。④午后，陽光低垂，卻感覺太陽永遠(yuǎn)也不會(huì)落下去，每天的時(shí)日無休無止，漫無盡頭。好像一個(gè)個(gè)白天都是連在一起的。我瘋玩了一天，在母親的喚歸聲里回家，飯還沒有扒拉上幾口，嘴巴剛剛還在咀嚼，睡意突然襲來，我一歪頭，就已經(jīng)睡倒在了奶奶的懷里。然后，父親用有力的大手托起我放在土炕上，我一覺睡到了翌日的天色大亮。醒來，我還以為是在昨天坐在飯桌前吃飯打了一個(gè)盹兒而已。⑤故鄉(xiāng)歲月悠悠，故鄉(xiāng)中讓人難忘的是那些黑牛、黃牛和牲口棚里的老人以及趕車手們，他(它)們雖然沉默寡言，卻是一個(gè)個(gè)村莊的守護(hù)神。老牛拖著牛車在鄉(xiāng)村的土路上仿若漫步，卻承擔(dān)著最重的重任。老牛即使是拉著滿車的沙子，也舉重若輕。你永遠(yuǎn)看不到牛在路上畏縮，你也不會(huì)聽到牛的嘆息。牛內(nèi)心的強(qiáng)大，讓牛車的木車輪毫不遲疑地碾壓過泥濘之處。有過鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的人，在人生的道路上遇到再大的坎坷，也會(huì)像牛每天面對(duì)泥濘一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，而是一如既往地蹚過生活的一道道難關(guān)。⑥我會(huì)想起奶奶，她每天坐在紡車前，把白花花的棉花紡成了線。一個(gè)冬天棉線一樣綿長的夜晚，煤油燈下，那搖動(dòng)紡車的均勻的節(jié)奏，伴著我們?nèi)朊?。春忙之后，走街串巷的織布機(jī)?？吭诖髬鸺业奈莺竺?，大嬸家屋后的一棵杏樹開著花，織布的人拉開戰(zhàn)線，一家一戶開始排隊(duì)，隨著哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)目棽悸?，鄉(xiāng)村也跟著熱鬧了起來。棉線被織布人腳踏的力氣帶動(dòng)著，隨著梭子穿來穿去，棉布就織出來了。奶奶紡的線細(xì)而均勻，因而，我們家的棉線織出來的布也是最細(xì)密平整的。奶奶踮著腳，興奮地?fù)崦椫募?xì)密棉布，一個(gè)個(gè)不眠的寒冷冬夜，都化成了這有著希望的布匹。⑦織布機(jī)在春天的鄉(xiāng)村里響著，從前街到了后街，從陳姓家廟西的井胡同到了尹姓家廟前。這時(shí)候抱窩的老母雞領(lǐng)出了第一窩雛雞崽，它們跟著雞媽媽在大街上的墻角里走動(dòng)著，尋找著小蟲、小草，像絨球一樣，煞是可愛。⑧幾乎同時(shí)，打鐵的也來了，在槐樹下支起了爐灶，叮叮當(dāng)當(dāng)，打造農(nóng)具，或者打一些菜刀剪刀之類。加上賣豆腐的敲響的“梆梆梆”的木頭梆子，小貨郎搖響的撲棱鼓子，小商販的吆喝聲，雞鳴狗吠，孩子們的大叫與歡笑，讓整個(gè)鄉(xiāng)村復(fù)活了……⑨我在金河灣邊這樣和朋友講著，講著，沉浸其中的故鄉(xiāng)，如今只是遙遠(yuǎn)的往事。那里，好像已經(jīng)遙不可及。故鄉(xiāng)只留在了夢(mèng)里，和我的童年一起一去不歸。(選自《品讀家鄉(xiāng)·圍爐夜話》一書，有刪改。作者：郭宗忠)15.文章回憶了在故鄉(xiāng)的哪些事?請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格。(3分)16.聯(lián)系上下文，分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分)牛內(nèi)心的強(qiáng)大，讓牛車的木車輪毫不遲疑地碾壓過泥濘之處。答:_________________________________________________________ _________________________________________________________ 17.文章善于從不同的觀察角度來描寫場景，請(qǐng)以第⑧段為例簡要分析。(3分)答:_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 18.結(jié)合文章內(nèi)容，從兩個(gè)方面分析“奶奶”的形象。(4分)答:________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 19.文章題目《故鄉(xiāng)遙隔如童年》有怎樣的深層意蘊(yùn)?請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，簡要分析?3分)答:________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、整本書閱讀20.班級(jí)圍繞整本書閱讀開展專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。(共7分)(1)下面是“《朝花夕拾》讀書交流會(huì)”的發(fā)言記錄，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。(3分)小滄：我閱讀完《①_______》后，覺得魯迅的父親強(qiáng)迫魯迅背誦《鑒略》實(shí)屬不該，這種封建教育太摧殘兒童的天性了。小保：《無?！分校矣X得作者通過“無?！边@個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”進(jìn)行對(duì)比，深刻地揭示了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的丑惡面目。小張：讀完《父親的病》后，我發(fā)現(xiàn)作者批判了②_______________________________ (2)閱讀《西游記》、對(duì)小說中的人物進(jìn)行整理，請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空。(4分)鐵扇仙名片人物：鐵扇仙又名：羅剎女家庭成員：牛魔王、①______________法寶：②__________相關(guān)事件：③__________

__________沖突緣由：④____________________________________________________ 第三部分(21題50分)21.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。(50分)相聚是遠(yuǎn)航途中的短暫停泊，是古道上的溫暖長亭。與久別的朋友重逢，與家人圍坐……平凡的對(duì)話中流淌著最熾烈的情。請(qǐng)以“______________的相聚”為題目，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實(shí)感；④不要套寫、抄襲；⑤不少于500字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。題目：1002004003000002025-2026學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文參考答案第一部分（1～2題14分）1.（1）①憔悴②云霄（每空1分，共2分）（2）C（2分）（3）不恰當(dāng)?！案鞯闷渌敝该恳粋€(gè)人或事物都得到合適的安頓，其適用對(duì)象通常是復(fù)數(shù)的人或事物。文段中的“打谷場”是一個(gè)單一的整體場所，在這里表達(dá)打谷場各得其所不合適。（回答“不恰當(dāng)”1分，理由1分，意思對(duì)即可。共2分）（4）示例：回不去“回不去”是鄉(xiāng)愁情感的核心，聲音延續(xù)能強(qiáng)化那種無法挽回、綿延不絕的遺憾與悵惘之情，使抒情更深刻（每空1分，共2分。言之成理即可）（5）Mmì（mi）（每空1分，共2分）（6）示例：就像記憶中父母的面容，明明近在咫尺，卻怎么都看不清（2分，符合要求即可）2.示例一：親情是母親燈下縫補(bǔ)時(shí)被拉得細(xì)長的牽掛，是游子行囊里那雙沉默千里的鞋墊，是飯桌上那盤永遠(yuǎn)朝你推來的、你最愛吃的菜。示例二：親情就像天空中的太陽，無論何時(shí)何地，都給予我們溫暖與光明。（語意恰當(dāng)1分，運(yùn)用修辭手法1分，共2分）第二部分（3～20題56分）一、（24分）3.①水何澹澹②山島竦峙③枯藤老樹昏鴉④小橋流水人家⑤飯疏食飲水⑥影入平羌江水流（共6分）4.停宿（1分，意思對(duì)即可）5.示例：乙圖。乙圖畫面表現(xiàn)了江水幾乎與岸齊平，視野開闊，船帆高高懸掛，畫面簡潔而富有動(dòng)勢(shì)。（任選一圖陳述理由，言之成理即可，2分。只選擇圖片，不分析理由，不得分）6.用“雁”聯(lián)系大雁傳書的典故，即希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，而“燕”無此意。尾聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（2分，意思對(duì)即可）7.（1）自我檢查、反?。?）能忍受（3）擅長，善于（每小題1分，共3分）8.B（2分）9.（1）人家不了解我，我并不因此惱怒，不也是君子嗎？（2分，意思對(duì)即可）（2）雖然他與第一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝不如人家。（2分，意思對(duì)即可）10.示例：①學(xué)習(xí)了要按時(shí)復(fù)習(xí)，不斷反。早早地立志學(xué)習(xí)；③溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，從中獲的理解和體會(huì)；④學(xué)思結(jié)合；⑤學(xué)習(xí)要專心。（④答出任意三點(diǎn)得3分，答出第⑤點(diǎn)得1分，共4分意思對(duì)即可）二、（25分）11.開江的時(shí)間古今文人對(duì)春水、開江之景的描繪（每空1分，共2分，意思相近即可）12.示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，將流水、冰塊人格化，生動(dòng)形象地寫出了初春時(shí)水冰交融時(shí)的聲音，表現(xiàn)了作者對(duì)這種景象的驚喜之情。（修辭手法1分，表達(dá)效果2分，意思相近即可，共3分。若從其他角度分析，言之成理也可酌情給分）13.示例一：春天所象征的生命力、希望、復(fù)蘇與更新，并非僅存于某時(shí)某地的景象之中。它早已超越地理的阻隔，深植于孕育萬物的大地深處、清風(fēng)之中。這句話是對(duì)春天的高度凝練和詩意的禮贊，揭示了其無處不在的自然之美。示例二：這句話意為春天帶來的生機(jī)與希望無處不在。雖然南北春景不同，但春天的生命力遍布各地，無論是輕柔的暖風(fēng)還是破冰的江流，都蘊(yùn)含著新生與活力。這表達(dá)了作者對(duì)自然力量的贊美，也寄托了跨越地域的樂觀與希望。（3分，理解合理即可）14.朱自清筆下的“春”是南國的“春”，是多姿多彩的、美麗的，有剛剛長出來的草，有開放的花，有溫暖的春風(fēng)，有細(xì)密的春雨等。而選文中的“春”是北國的“春”，冰剛剛?cè)诨?，與水交融。（2分，意思對(duì)即可）15.①孩子們制作葦?shù)?、柳笛并吹奏②“我”瘋玩一天后疲憊入睡③母雞帶小雞覓食（每空1分，共3分，意思相近即可）16.“毫不遲疑”指絲毫不猶豫，寫出了牛拉車過泥濘路時(shí)的堅(jiān)定，凸顯了牛面對(duì)困難時(shí)的從容不迫和內(nèi)在的力量感，從而象征了鄉(xiāng)村人民在艱難生活堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。（2分，意思相近即可）17.示例：第⑧段運(yùn)用聽覺和視覺，通過寫的支爐灶叮叮當(dāng)當(dāng)打造農(nóng)具、賣豆腐的敲響梆子等，寫出了鄉(xiāng)村中熱鬧的氛圍，再現(xiàn)鄉(xiāng)村熱鬧的生活場景，表達(dá)了作者好生活的熱愛與深切懷念。(3分)1