匯報人：PPT黨課開場技巧指南-1開門見山式開場2故事啟發(fā)式開場3問題引導式開場4情境創(chuàng)設式開場5數據引用式開場6互動交流式開場7情感共鳴式開場8案例分析法開場9引入名言警句式開場10結合時事熱點式開場PART.1開門見山式開場開門見山式開場直接切入主題:簡明扼要地說明本次黨課的核心內容和學習目標，讓學員快速明確課程方向簡潔明了表達:使用清晰、準確的語言介紹黨課主題，避免冗長鋪墊適用場景:學員思想集中、對課程內容已有基本了解時效果最佳示例表達:"同志們好，今天我們共同學習的主題是'新時代共產黨員的使命與擔當'，將從三個方面展開探討..."PART.2故事啟發(fā)式開場故事啟發(fā)式開場示例方向:可選用革命先烈事跡、改革開放先鋒案例或當代優(yōu)秀黨員故事突出教育意義:通過故事自然引出黨課要傳達的核心價值觀和理論觀點講述技巧:注意語音語調變化，把握故事節(jié)奏，在關鍵處停頓引發(fā)思考選擇寓意深刻的故事:選取與黨課主題相關的黨史故事、先進典型事例或哲理故事PART.3問題引導式開場問題引導式開場設計啟發(fā)性問題:提出與黨課主題密切相關的思考題，激發(fā)學員求知欲1234+問題銜接技巧:確保問題與后續(xù)課程內容形成邏輯閉環(huán)，避免脫節(jié)互動提問方式:可采用設問、反問或開放式提問，引導學員主動參與示例問題:"在新時代背景下，黨員如何平衡個人利益與集體利益？這正是我們今天要探討的核心議題..."PART.4情境創(chuàng)設式開場情境創(chuàng)設式開場多媒體輔助:運用圖片、視頻或音樂營造與黨課主題相符的氛圍情感共鳴建立:通過共同經歷或普遍關注的話題拉近與學員距離現實案例導入:結合當前熱點事件或單位實際情況引出課程內容實施要點:情境創(chuàng)設需簡潔有力，避免過度渲染影響課程嚴肅性PART.5數據引用式開場數據引用式開場對比分析展示:通過今昔對比或中外對比凸顯黨課主題的現實意義注意事項:確保數據來源可靠，避免使用過時或有爭議的數據信息對比分析展示:通過今昔對比或中外對比凸顯黨課主題的現實意義數據解讀技巧:對專業(yè)數據進行通俗化解釋，確保學員準確理解PART.6互動交流式開場互動交流式開場開場提問：向學員提出問題，并邀請他們即時回答或分享看法，調動學員的積極性分組討論：根據課程內容將學員分組，開展小組討論，增進學員間的交流與學習提問互動：通過課堂提問和討論的互動形式，增強學員對課程內容的理解和記憶實例分享：鼓勵學員分享與課程內容相關的個人經歷或感悟，增強課程的生動性和真實性適用場景：適用于需要學員積極參與、深入思考的場合，如黨課培訓、研討會等PART.7情感共鳴式開場情感共鳴式開場1引起情感共鳴的語調：采用懇切、認真的態(tài)度表達，同時適時表達對于黨和國家的深情2回憶或闡述共情內容：以動人的黨史、先進人物事跡作為引子，觸動學員情感，使之與課程主題產生共鳴3表達期望和要求：在情感共鳴的基礎上，表達對學員的期望和要求，激發(fā)其學習熱情和責任感4實施要點：情感表達要真摯、自然，避免矯情或過度煽情PART.8案例分析法開場案例分析法開場01分析案例：對案例進行深入分析，揭示其背后的原因和教訓05以上各種開場方式可結合使用，根據不同場合和對象選擇最合適的開場技巧，以使黨課更富有吸引力和效果。此外，開場環(huán)節(jié)需簡潔明快，不宜過長，要快速進入主題并把握節(jié)奏，使黨課學習過程有序且高效0203引導思考：引導學員從案例中提煉出理論觀點和經驗教訓04注意事項：案例選擇要具有時效性和針對性，分析要深入淺出，避免只停留在表面現象上分析案例：對案例進行深入分析，揭示其背后的原因和教訓PART.9引入名言警句式開場引入名言警句式開場選用相關名言：選擇與黨課主題緊密相關的名言警句，增強課程的權威性和說服力示例："'為人民服務'是黨的根本宗旨，這句話不僅概括了黨的性質和任務，更是對每一個黨員的基本要求。"恰當的解讀：對名言進行恰當的解讀，解釋其含義和背后的深層思想啟發(fā)思考：通過名言引導學員思考，激發(fā)其深入學習的欲望PART.10結合時事熱點式開場結合時事熱點式開場134關注時事：緊密結合當前時事熱點，引出黨課主題分析時事：對時事熱點進行簡明扼要的分析，揭示其與黨課主題的聯系引導討論：鼓勵學員就時事熱點展開討論，加深對課程內容的理解例如："近期，關于'數字經濟發(fā)展'的話題備受關注，今天我們將從黨的政策角度出發(fā)，探討數字經濟如何助力國家發(fā)展。"2PART.11利用故事寓言的深層次啟發(fā)式開場利用故事寓言的深層次啟發(fā)式開場講述寓意深刻的故事：選取寓意深刻的寓言或小故事，將深奧的理論通過故事生動形象地表達出來啟發(fā)思考：通過故事引導學員深入思考，激發(fā)其主動學習和探索的欲望引出主題：在故事的基礎上，自然地引出黨課的主題和核心內容示例："曾經有一只小鳥，它飛過無數的山川河流，最終找到了自己的歸宿。這就像我們的人生旅程，我們每個人都應該找到自己的目標和方向。那么，作為共產黨員，我們應該如何找到自己的方向呢？"PART.12使用幽默風趣的開場方式使用幽默風趣的開場方式01適度而止：雖然幽默可以調節(jié)氣氛，但也要注意適度，避免過于夸張或低俗05以上各種開場方式可以根據實際情況靈活運用，以達到最好的效果。無論采用哪種方式，都要注意把握節(jié)奏和氣氛，使黨課學習過程既嚴肅又活潑、既有趣又有深度0203引發(fā)興趣：通過幽默的方式引發(fā)學員對課程的興趣和關注度，使他們在輕松愉快的氛圍中學習04例如："今天我們來探討一下共產黨員的道德標準，也許有些人會覺得這個問題很嚴肅，但是請大家放心，我們的課程既嚴肅又有趣，就像我們黨的宗旨一樣——為人民服務，但絕不是'為人民幣服務'哦！"適度而止：雖然幽默可以調節(jié)氣氛，但也要注意適度，避免過于夸張或低俗PART.13運用現代科技手段的開場方式運用現代科技手段的開場方式1利用多媒體展示：通過PPT、視頻、音頻等多媒體手段，直觀地展示黨課主題相關內容，吸引學員注意力2互動式學習：利用網絡平臺或移動設備，開展在線互動學習，增強學習的趣味性和實效性3虛擬現實技術引入：運用虛擬現實技術，讓學員身臨其境地體驗黨課內容，增強學習體驗和記憶4示例：利用VR技術重現革命歷史場景，讓學員感受革命先烈的英勇斗爭，從而增強對黨史學習的投入和認同PART.14結合地方特色的開場方式結合地方特色的開場方式結合地域文化：根據地域文化特點，引入與黨課主題相關的地域文化元素，增強課程的針對性和吸引力講述地方故事：講述地方上的先進人物事跡或黨史故事，讓學員感受到黨的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)在地方的傳承和發(fā)展利用地方資源：利用地方上的黨史教育資源，如革命遺址、紀念館等，開展實地教學，增強學員的直觀感受和學習效果示例：在革命老區(qū)開展黨課學習，可以結合當地的革命歷史和英雄事跡，讓學員在實地教學中感受黨的偉大精神和革命傳統(tǒng)以上各種開場方式可以根據具體情況綜合運用，以達到最佳效果。無論采用哪種方式，都要注意與課程內容緊密結合，確保開場的引導作用能夠有效地推動整個黨課的學習進程PART.15運用"互動問答"開場方式運用"互動問答"開場方式1發(fā)起提問：開場時向學員提出問題，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣2學員回答：鼓勵學員回答，及時給予肯定和引導，增強學員的參與感和自信心3教師總結：對學員的回答進行總結和點評，明確課程主題和重點4示例："同志們，你們認為共產黨員應該具備哪些品質呢？請思考一下，然后我們一起來探討。"PART.16結合實際案例的開場方式結合實際案例的開場方式選取典型案例：根據課程內容，選取與實際工作和生活緊密相關的典型案例分析案例：對案例進行深入淺出的分析，揭示其中的問題和教訓引導思考：引導學員思考如何將案例中的經驗和教訓應用到實際工作中示例："近期發(fā)生了一起關于某地黨員干部為民服務的事例，讓我們一起來看看他是如何做到'以人民為中心'的，并思考我們自己在實際工作中應該如何學習。"PART.17結合時代背景的開場方式結合時代背景的開場方式01解讀政策方向：解讀國家政策方向和黨的發(fā)展方向，引導學員思考如何與時代發(fā)展相結合05以上各種開場方式都是為了更好地吸引學員的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和熱情，為整個黨課的學習過程打下良好的基礎。在實際應用中，可以根據具體需要和條件選擇合適的開場方式0203展望未來趨勢：展望未來的發(fā)展趨勢和黨的任務目標，激發(fā)學員的責任