《中國(guó)民間故事》推進(jìn)課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過群文比較閱讀，進(jìn)一步感受民間故事的特點(diǎn)。2.發(fā)揮想象，根據(jù)民間故事的特點(diǎn)，創(chuàng)造性復(fù)述故事。3.樂于分享閱讀成果，感受民間故事的文化魅力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過比較閱讀，梳理表格，感受中國(guó)民間故事“豐富想象、美好向往”的特點(diǎn)。難點(diǎn)：發(fā)揮想象，根據(jù)民間故事的特點(diǎn)，創(chuàng)造性復(fù)述故事?！菊n前準(zhǔn)備】完成學(xué)習(xí)單1【教學(xué)過程】活動(dòng)一：開課喚醒，設(shè)置情景同學(xué)們，近期我們共讀了中國(guó)民間故事這本書，每當(dāng)我打開書的時(shí)候，我就想起我小時(shí)候搬著小板凳，依偎在奶奶的身旁，聽她給我講《八仙過海》的故事，八個(gè)神仙各顯神通，奪回寶物的情景至今還歷歷在目呢！你們讀了中國(guó)民間故事后，最喜歡哪個(gè)故事呢？活動(dòng)二：比較閱讀，解鎖密碼師：在眾多民間故事中，流傳最廣、影響最大的就是這四個(gè)故事，齊讀故事名。1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單簡(jiǎn)要復(fù)述四大民間故事。課前我們通過自主閱讀、小組合作梳理了四大民間故事的學(xué)習(xí)單，哪位同學(xué)愿意根據(jù)自己梳理的情節(jié)來說說你最喜歡的那個(gè)故事。其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽。【學(xué)生代表說】【學(xué)生評(píng)價(jià)】通過評(píng)價(jià)，梳理總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅尉劢棺约旱膶W(xué)習(xí)單，對(duì)比四大民間故事，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？【交流豐富的想象、相似的主題、美好的愿望】過渡：同學(xué)們，通過比較閱讀我們發(fā)現(xiàn)四大民間故事重點(diǎn)體現(xiàn)了中國(guó)民間故事充滿想象和向往美好的特點(diǎn)。在傳講民間故事的時(shí)候我們也要通過各種方式凸顯這兩個(gè)特點(diǎn)。現(xiàn)在我們就以《雪山之巔的幸福鳥》為例小試身手吧。活動(dòng)三：?jiǎn)纹喿x，小試牛刀1.請(qǐng)同學(xué)們把《中國(guó)民間故事》這本書翻到《七兄弟》，小組合作完成以下任務(wù)。出示自讀提示一：①快讀默讀《雪山之巔的幸福鳥》，根據(jù)提示完成學(xué)習(xí)單。②根據(jù)學(xué)習(xí)單的提示，思考：這個(gè)故事的主要內(nèi)容是什么?給大家五分鐘時(shí)間，開始吧?！緦W(xué)生讀書時(shí)間】剛剛大家讀得很認(rèn)真，講得非常投入。現(xiàn)在誰來講一講這個(gè)故事的主要內(nèi)容?【學(xué)生發(fā)言】2.師：你把起因經(jīng)過結(jié)果講清楚了。誰再來說說哪個(gè)情節(jié)最吸引你?為什么?師：同學(xué)們都提到了“經(jīng)過”最吸引人，那我們辦個(gè)小小擂臺(tái)賽，挑戰(zhàn)爭(zhēng)做《幸福鳥》經(jīng)典片段傳講人?！綪PT出示：小小擂臺(tái)賽：爭(zhēng)做《幸福鳥》片段傳講人。】讓我們根據(jù)爭(zhēng)做“中國(guó)民間故事”傳講人的標(biāo)準(zhǔn)，在小組里完成這個(gè)挑戰(zhàn)吧?！拘〗M合作講故事時(shí)間】【學(xué)生代表講故事】【根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)，提高“傳講人”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】【學(xué)生再次練習(xí)創(chuàng)造性講故事，教師巡視指導(dǎo)】【學(xué)生講故事擂臺(tái)賽】師：同學(xué)們講得真好?。〔粌H添加了豐富的動(dòng)作和細(xì)節(jié)，語(yǔ)言還特別有感染力。是合格的中國(guó)民間故事傳講人，獎(jiǎng)勵(lì)他們一枚“中國(guó)民間故事”傳講人獎(jiǎng)?wù)隆Ｕn前同學(xué)們已經(jīng)讀完了中國(guó)民間故事整本書，我看到許多同學(xué)都準(zhǔn)備了比較有創(chuàng)意的傳講方式。哪些同學(xué)想給大家展示?；顒?dòng)四：民間故事，我來講【學(xué)生出示思維導(dǎo)圖講】【學(xué)生出示閱讀卡講】【學(xué)生角色扮演講一講】師：除了思維導(dǎo)圖、角色表演等方式，其實(shí)咱們班的同學(xué)還用了這些方式來傳講中國(guó)民間故事。播放圖片(連環(huán)畫、皮影戲、音樂演奏等)師：同學(xué)們真是太有創(chuàng)意了，思維導(dǎo)圖、閱讀卡、連環(huán)畫、角色扮演都是我們的傳講方式，看來你們都是優(yōu)秀的中國(guó)民間故事傳講人。【作業(yè)布置】課后我們還可以用各種方式記錄自己想要傳講的故事，并上傳到學(xué)校V校平臺(tái)。小結(jié)：同學(xué)們，《中國(guó)民間故事》猶如一顆璀璨的明珠。我們不僅要傳講好這些珍貴的中國(guó)民